苏教版科学一年级上册《3 上好科学课》说课稿

苏教版科学一年级上册《上好科学课》说课稿3尊敬的各位评委、老师们大家好！我是［说课人姓名］,今天我说课的内容是苏教版科学一年级上册《3上好科学课》在小学科学教育中，一年开场级的科学启蒙至关重要《上好科学课》这一课题，旨在引导一年级的学白生初步认识科学课，了解科学课的学习方法和要求，激发他们对科学的兴趣和热爱接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面进行详细阐述

一、教材地位和作用《3上好科学课》是苏教版科学一年级上册的重要内容之一在整个教材体系中，这节课起着承上启下的作用它是在学生对科学有了初步认知的基础上，进一步引导学生了解科学课的特点和要求，为后续的科学学习奠定基础科学课是培养学生科学素养的重要途径，而一年级是学生接触科学的起始阶段通过这节课的学习，学生将明确科学课的学习目标和方法，养成良好的学习习惯，为今后的科学学习打下坚实的基础

二、教材内容和结构教教材首先通过图片展示了科学课的场景，让学生直观地感受科学课的氛围分接着，教材介绍了科学课的学习内容和方法，包括观察、实验、提问等说然后，教材强调了科学课的纪律和安全要求，引导学生养成良好的学习习材惯最后，教材通过问题引导学生思考如何上好科学课，激发学生的学习析积极性

三、教材特点和优势

1.教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣

2.教材采用图文并茂的形式，生动形象，易于学生理解

3.教材注重引导学生自主探究，培养学生的科学思维和创新能力

4.教材强调科学课的纪律和安全要求，有助于学生养成良好的学习习惯

一、学生年龄特点说学情分一年级的学生年龄小，好奇心强，对周围的事物充满兴趣他们喜欢观察、析探索，但注意力容易分散，自我控制能力较弱在学习方式上，一年级的学生以直观形象思维为主，需要通过具体的事物和活动来学习他们喜欢动手操作，乐于参与各种游戏和活动

二、学生已有知识和经验在学习这节课之前，学生已经对科学有了一定的认识，知道科学是一门研究自然现象和规律的学科他们在生活中也接触过一些科学现象，如动物、植物、天气等但是，学生对科学课的学习方法和要求还不太了解，需要教师进行引导和培养

三、学生学习困难和障碍

1.学生的注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力

2.学生的语言表达能力有限，在描述科学现象和实验过程时可能会存在困难，需要教师给予适当的指导和帮助

3.学生的动手操作能力较弱，在进行实验和制作时可能会遇到一些困难，需要教师进行示范和指导

一、知识与技能目标

1.让学生了解科学课的学习内容和方法

2.使学生掌握科学课的纪律和安全要求

3.培养学生的观察、实验、提问等科学能力学教

二、过程与方法目标标目说

1.通过图片展示、故事讲述等方式，引导学生了解科学课的学习内容和方法

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生掌握科学课的纪律和安全要求

3.通过观察实验、制作活动等，培养学生的观察、实验、提问等科学能力

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的兴趣和热爱

2.培养学生的合作精神和创新意识

3.让学生养成良好的学习习惯和科学态度

一、教学重点

1.让学生了解科学课的学习内容和方法

2.使学生掌握科学课的纪律和安全要求说教学重难点

二、教学难点

1.培养学生的观察、实验、提问等科学能力

2.让学生养成良好的学习习惯和科学态度

一、直观演示法通过图片、视频等直观手段，展示科学课的场景和实验过程，让学生直观地了解科学课的学习内容和方法

二、故事讲述法讲述一些有趣的科学故事，激发学生对科学的兴趣和热爱法教说

三、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，提高学生的合作精神和创新意识

四、角色扮演法让学生扮演科学家、实验员等角色，进行科学实验和探究活动，让学生在体验中掌握科学课的学习方法和要求

一、观察法说学法引导学生观察科学课的场景、实验过程和自然现象，培养学生的观察能力

二、实验法组织学生进行科学实验，让学生在实验中体验科学探究的过程，培养学生的实验能力和创新意识

三、提问法鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识和探究精神

四、合作法引导学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流自己的想法和经验，提高学生的合作精神和创新意识

一、导入新课（3分钟）

1.播放一段有趣的科学实验视频，激发学生的学习兴趣

2.提问同学们，你们知道这是什么实验吗？你们想不想自己也做一个这样的实验呢？

3.引出课题《3上好科学课》

4、了解科学课的学习内容和方法（10分钟）

1.展示一些科学课的图片，让学生观察并说一说科学课上都做些什么说教学过

2.教师介绍科学课的学习内容，包括观察自然现象、进行科学实验、制程作科学作品等

3.提问同学们，你们觉得科学课应该怎么学习呢？

4.学生回答问题后，教师总结科学课的学习方法，包括观察、实验、提问、合作等

5、掌握科学课的纪律和安全要求（10分钟）

1.讲述一个关于科学课纪律和安全的故事，让学生从中体会纪律和安全的重要性

2.教师介绍科学课的纪律要求，如认真听讲、积极发言、不随意走动等

3.教师介绍科学课的安全要求，如遵守实验规则、正确使用实验器材、注意个人安全等

4.组织学生进行小组讨论，说一说在科学课上应该如何遵守纪律和安全要求

四、培养学生的科学能力（20分钟）

1.组织学生进行观察活动，让学生观察一些自然现象或科学实验，培养学生的观察能力

2.组织学生进行实验活动，让学生亲自动手做一个简单的科学实验，培养学生的实验能力和创新意识

3.鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识和探究精神

4.组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流自己的想法和经验，提高学生的合作精神和创新意识

5、总结拓展（7分钟）

1.教师总结本节课的内容，强调科学课的学习内容、方法、纪律和安全要求，以及培养科学能力的重要性

2.提问同学们，你们觉得自己在这节课上有什么收获呢？你们对科学课还有什么期待呢？

3.学生回答问题后，教师鼓励学生在今后的科学课上积极参与，努力学习，成为一名优秀的小科学家

4.布置课后作业让学生回家后观察一种自然现象，并记录下来，下节课与同学们分享

一、主板书

1.《3上好科学课》说板书设

2.科学课的学习内容观察自然现象、进行科学实验、制作科学作品等计

3.科学课的学习方法观察、实验、提问、合作等

4.科学课的纪律要求认真听讲、积极发言、不随意走动等

5.科学课的安全要求遵守实验规则、正确使用实验器材、注意个人安全等

二、副板书

1.学生的观察记录和实验报告

2.学生的问题和回答《3上好科学课》是苏教版科学一年级上册的一节课，通过本节课的教学，我有以下几点反思

一、成功之处

1.教学目标明确，教学内容符合学生的年龄特点和认知水平

2.教学方法多样，采用了直观演示法、故事讲述法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性

3.教学过程流畅，各个教学环节之间过渡自然，学生参与度高

4.注重培养学生的科学能力，通过观察、实验、提问、合作等活动，让学生在实践中提高了科学素养教学

二、不足之处反思

1.对学生的个体差异关注不够，部分学生在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师给予更多的关注和帮助

2.教学时间安排不够合理，在一些活动环节，时间过长，导致后面的总结拓展环节时间紧张

3.对学生的评价不够全面，只注重了学生的学习结果，而对学生的学习过程和态度评价不够

三、改进措施

1.在教学过程中，要更加关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，要给予更多的指导和帮助，让每个学生都能在科学课上有所收获

2.合理安排教学时间，在活动环节，可以适当缩短时间，让学生在有限的时间内完成任务，同时也要保证总结拓展环节的时间，让学生对本节课的内容有一个全面的认识

3.完善对学生的评价体系，不仅要评价学生的学习结果，还要评价学生的学习过程和态度，全面了解学生的学习情况，激发学生的学习积极性总之，通过本节课的教学，我深刻认识到了自己在教学中存在的不足之处，也明确了今后的努力方向在今后的教学中，我将不断学习，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。