《AS的用法总结》课件

的用法总结AS课将绍语语本件介AS言的常用法和功能数结数内包括变量、运算符、据类型、控制构、函等容课程目标理解的基本语法提升英语写作能力增强英语口语表达AS语应习来语语调过练习语语掌握AS在不同境中的用深入了解学使用AS表达不同的气和，通使用AS，提高英口的流利时态语态写说AS的各种形式，包括、、否定使作更生动、更有服力度和准确性，增强表达能力问和疑形式概述AS语词语当连词词词词AS是英中的一个多功能，它可以充、介、代等多种性为词来将来时议作助动，AS通常用表达、条件句、可能性、建等还测断挥AS可以在表达推、判、意愿等方面发重要作用的基本用法AS基本结构时态结为语词宾语时态现时过时将来时AS的基本构通常“主+动+AS+”例如，I AS可用于各种，例如在、去、等例如，want to be adoctor asI growup.He wasworking asa waiterwhen hemet hiswife.作为表示将来的助动词AS未来时态将来状态将AS可用于表达的事件或，类似于“要”的意思例如I amgoing to the storelater.我等下要去商店计划安排计来议表示已经划或安排好的未行动例如The meetingis scheduledfor tomorrow.会安排在明天推测预测对来测预测表示未的推或例如It mightrain later.等下可能会下雨表示可能性、猜测等AS表示不确定性表达推测表达可能性来对来对来测还来对AS可以用表达事情的不确定性，表示AS可以用表达未事件的推，例如AS可以用表达事件的可能性，例如测觉许来这可能或猜，例如“他可能正在睡”“他也会参加聚会”“可能是一个好主意”表示建议、请求等AS表达建议表达请求表达希望议请AS用于表示建，可以表示一种委婉AS用于表达求，可以表示一种礼貌AS用于表达希望，可以表示一种美好议议请请的建，也可以表示一种强烈的建的求，也可以表示一种急切的求的希望，也可以表示一种迫切的希望作为表示过程的助动词AS表示正在进行的动作表示动作的持续

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22.进时标调续AS可以用作行的志，表AS可以强动作的持性，比进示一个动作正在行，比如如“The riverflows steadily“The sunis settingas weas itwinds itsway throughspeak.”the valley.”表示动作的渐变表示动作的伴随

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44.渐时AS可以描述一个动作逐变化AS可以表示两个动作同发生过的程，比如“The leaves，比如“She sangas shearechanging coloras walkeddown thestreet.”autumn approaches.”表示推测、判断等AS推测判断来测还来断对AS可以用表示推，尤其是在AS可以用表示判，表达没时结论有完全确定的事情某件事的看法或可能性对进测AS也能够表示可能性，表明某事发生的可能性行推表示个人意愿AS愿望目标标计表示个人愿望或希望，用would like to或表示个人目或划，用intend to或aimwant to表达，例如I wouldliketotravel to表达，例如I intendto finishthis欧这to Europe.我希望去洲旅行project bynext week.我打算下周完成个项目承诺渴望诺表示个人承，用promise to或agree to表示个人渴望或追求，用long to或desire表达，例如I promiseto keepyour secret.to表达，例如I longtobea writer.我渴证为我保保守你的秘密望成一名作家的否定形式AS否定结构特殊情况词AS的否定形式通常使用“not”构成在一些情况下，AS的否定形式可以使用其他否定，如“never”、“no”、“nothing”等例如I willnot go totheparty.例如He nevergoes tothe movies.的疑问形式AS一般疑问句选择疑问句特殊疑问句反义疑问句词语词选择问词陈问组使用“助动+主+动+提供两个或多个，并用用疑（如who,what,由述句和附加疑句成，结连问认其他”构“or”接when,where,why,how）引表达疑或确导的完成时态AS表示完成时间范围强调结果时态过时时态时态来调结AS的完成表示在去某个间点之前AS的完成通常用于描述已经完成的动AS的完成可以用强动作的果，状态状态调时围过已经完成的动作或作或，并强动作发生的间范而不是程本身的进行时态AS结构用法进时态续AS的行由be+doing构用于描述正在发生的事件或持进状态进为调进成，表示正在行的动作或行的行，强动作的行性例句时态进时态现例如I amworking ona AS的行常用于表示在、说话过将来进时project now.表示者此刻正去和的行进项在行一工作的被动语态AS结构用法练习过词语调过练习语态结由be+去分构成，表示主是动作强动作的承受者，通掌握AS被动的构和用法的承受者，与其他助动词的区别AS语义功能句法作用

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22.将来状态词AS主要表示的动作或AS通常位于动之前，而其他词则词则词，而其他助动表示不同的助动可能位于动之前或时语间、气或可能性之后搭配范围否定形式

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44.围对AS的搭配范相有限，而其AS的否定形式是wont，而其词则词词则他助动可以与各种动搭他助动的否定形式各有不配同的特殊用法AS用于虚拟语气用于强调句虚语调AS在拟气中可以表示假设、愿望等例如I wishI wereas AS可以用于强句，表示“正是，正是……才……”例如It们开tall asyou.我希望我和你一样高was aswe wereleaving thatthe rainstarted.正是我离时开的候，雨才始下在不同语境中的翻译AS语境一作为语境二随着语境三当时语境四一样:::...:为时时当时时时AS在表示“作”，通常AS在表示“随着”，通常AS在表示“...”，通AS在表示“一样”，通常译为为译为译为当时译为“作”例如，AS a“随着”例如，AS常“...”例如，“一样”例如，He is为师时当teacher,I...作一名老time goesby,...随着间AS hewalked in,...他走as tallas hisbrother.他和进来时，我...的推移，...的候，...他哥哥一样高的固定搭配ASAS SOONAS ASLONG AS AS GOODASAS IFPOSSIBLEAS LONGAS表示“只要”，引AS GOODAS表示“几乎等于AS IF表示“好像，仿佛”，引导状语导状语AS SOONAS POSSIBLE通常条件从句，表示条件或，实际上已经”，表示一种接方式从句，表示与事实缩写为尽调满状态调带虚调ASAP，意思是“快”前提，强足特定条件才能近于某种或程度，强一不符或有假性，强一种紧调现结，表示一种急性，用于强实果种近似性想象或假设紧事情的迫性的语气变化AS肯定语气疑问语气12语陈问语问题肯定气通常用于述事实或疑气用于提出，表达观认表达确定的点不确定或需要确信息否定语气祈使语气34语认绝语请否定气用于表示否、拒祈使气用于发出命令、求对议或反或建的词汇搭配AS动词形容词词为状词质AS通常与动搭配使用，表达动作、行或AS可以与形容搭配，描述事物的性或特点态名词短语词语杂AS可以与名搭配，表达具体的概念或抽象的AS可以与短搭配，形成更复的表达方式意义的句型运用AS简单句复合句简单将来连AS在句中通常用于表达发生的动作或事件例如I willAS可以接两个句子，构成复合句例如AS soonAS Iarrived,gotothe supermarketAS soonAS Ifinish mywork.I calledmy parents.并列句特殊句型连时还AS可以接两个并列的句子，表示两个动作同发生例如He AS可以用于一些特殊句型中，例如AS if,AS though等walked intothe roomASIwas leaving.与情态动词的区别AS情态动词AS态词许将来时态调状态情动表达可能性、必要性、可等，如can,may,must,AS表示，强动作或的发生should的历史沿革AS古英语1语AS源于古英中的“as”中世纪英语2为词渐作一种助动，逐被广泛使用现代英语3语语发展出各种法和义功能现代英语4语在各种境中，具有丰富的用法历过语现语历语历渐语语为词AS的史演变是一个漫长的程从古英到代英，它经了言演变的程，并逐发展出了各种法和义功能AS作一种助动，现语在代英中具有丰富的用法的区域差异AS口语差异语法差异区频区语规不同地的人使用AS的方式和不同地的人在使用AS的法则率可能有所不同例如，北方人上也可能存在一些差异例如倾区倾可能更向于使用AS，而南方人，某些地的人可能更向于使则时态区可能使用得更少用AS的完成，而另一些地则倾进的人可能更向于使用AS的时态行词汇差异区词汇不同地的人在使用AS的搭配上也可能存在一些差异例如，某些地区倾词区则的人可能更向于使用AS与某些特定的动搭配，而另一些地的人倾词可能更向于使用AS与其他动搭配的学习策略AS理解概念积累词汇

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22.语过阅读练习积关词汇语首先要理解AS的概念和法功能，并掌握其基本用法通和，累与AS相的，并熟悉其在不同境下的运用练习造句总结归纳

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44.练习观将习过问题进结归纳习多用AS造句，并注意察其在不同句型中的位置和用法学程中遇到的行总和，形成自己的学记笔的练习与测试AS过练习测试巩习语通大量的和可以帮助你固学成果，提升英水平模拟考试1试场试题应试模拟真实考景，帮助你熟悉考型，提高技巧语法练习题2针对进专练习巩识AS的用法行门，固知点，提升运用能力阅读理解练习3过阅读对语通大量的英文文章，提升AS在不同境中的理解和运用能力写作练习4进写练习逻辑维运用AS行作，提升表达能力和思能力课程总结知识回顾问题解答顾课内巩习员问习回程容，固学成果解答学疑，提升学效果练习巩固展望未来过练习检验习应励员继续习语识通学成果，掌握AS的用鼓学学，探索更多英知问答互动课结关问过问程束后，您可以提出任何于“AS”的疑可以通答的方式深入理巩识习积仅对识解、固知，并解决学中的困惑极参与互动，不能加深知的理还习解，能提高学的趣味性。