表内除法---第一种分法人教版二年级教案设计

表内除法一-第一种分法（人教版二年级教案设计）教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第45〜46页例、例

12.教学目标.使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法.1建立除法的观念，初步理解除法的意义.学会操作第一种分法“分”

2.的过程.教学重点

②个球，4个盒子.12口口♦根据题意，说出算式.4

①把平均分成份，每份是几205

②把平均分成份，每份是几122板书20+5124-2五.讲解意义我们已经学会了根据题意列出算式，你们能不能说出除法算式表

1.示的意义呢？表示什么？“6+3=2”学生回答后，教师板书表示把平均分成份，每份是

632.教师领读两遍.（）填空1表示把（8+4=2）平均分成（）份，每份是（）.表示把（12+6=2）平均分成（）份，每份是（.看算式说出意义.卡片出示212+2=6使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法.教学难点帮助学生建立除的概念，理解除法的第一种分法的含义.教学过程

一、认识“平均分”贴出图片个桃，个盘子.提问:

1.63老师这儿有个桃，要平均分在个盘子里，每盘分几个？“平163均分”是怎样分呢？板书平均分小朋友，请你们仔细看老师分.（演示每个盘子里放一个）（）每个盘子里放了几个？分完了没有？为什么？那么再继续分.2（演示每个盘子里再放一个）（）分完了没有？现在你们看，每个盘子里苹果的个数是几个,它3们的个数怎么样？（板书同样多）.说明这样一个一个地分，每份的数量分得同样多，叫做“平均2分”.说一说“平均分”要注意什么

3.判断.

4.投影出示一组图形.（）指出图中哪些是“平均分”？1（）为什么第二图和第四图不是“平均分”？能不能变成“平均2分“？学生回答后，教师抽动投影片成下图.（）说出各图是把多少平均分成几份

3.演示并提问根小棒，平均分成份，每份几根？怎样分584

二、揭示课题像这样把一些物体平均分成几份，求每份是几，要用除法计算,今天我们就来学习除法.（板书除法）

三、认识除号我们知道加法、减法、乘法每一种运算都有运算符号，除法也一样，

1.它的运算符号叫做除号.（板书除号）除号是这样写的，中间写一横，上面一个小圆点，下面一个小圆

2.点.注意上下两点要对齐.练习.

3.请小朋友在练习本上写两个除号，一定要注意上下两个点要对齐.

四、列式计算教师引导刚才，我们把个桃平均放在个盘子里，求每盘

1.63有几个，要用除法计算，怎么列式呢？（）我们把几个桃平均分？（把六个桃平均分）是被分的数写

1.“6”在除号前面.平均分成了几份？生平均分成了份.写在除号23“3”后面.每盘分得几个？生每盘分得个.就等于

322.板书64-3=

2.这个算式怎么读呢？教师指算式，领读两遍4板书读作除以等于

632.练习.

2.读出下面的除法算式.卡片出示110^58H-220:415:5・162（）根据图意说出算式.（投影出示前面用过的图）26+2=36+3=28+4=212+4=3先说出图意，再列式.投影出示实物图3。