针灸局部解剖学教案

甘肃中医学院授课教师（职称、学位）黄继锋（讲师、学士）主讲教师（职称、学位）黄继锋（讲师、学士）系部、教研室:基础课部解剖教研室课程名称:局部解剖学课程类别必修课（考查课）授课学期:学年第学期2011-20122授课班级针灸推拿本科级2010总学时（实验）306教材版本局部解剖学（人卫第七版）

1.教室实验楼二楼第

五、六实验室，每8人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关下肢的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本课程资源

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等准备

4、挂图有关下肢踝部、足部的解剖挂图以及老师自己设计版图4,挂图有关下肢踝部、足部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关下肢踝部、足部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策本次主要内容踝部、足部主要讲解

①、足背、足底的神经、血管及肌肉

②、踝关节的组成、特点及运动

1、板书正版中板副板书写提纲画图书写名词结构踝管的概念较为复杂，教学模式

①先讲本次教学重点内容（踝部、足部）应该给学生讲清楚足

②主要示教重点内容（由老师示教）底解剖起来比较费事，

③学生亲自动手，实地解剖操作教导学生正确的方法

④老师不断巡回指导

⑤总结时间分配

①先讲1小时

②学生操作2小时（老师指导）复习思考请说明踝管的组成，以及穿过的结构？题课后记录章节名称第八章胸部（胸壁）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①、胸部的境界、特点、标志线

②、、胸膜及胸膜腔

③、肋间隙的肌肉、血管和神经教学目标2,熟悉膈的位置、特点以及三个孔与要求

3、了解乳房的位置、结构

3.了解乳房的位置、结构

3、了解乳房的位置、结构

1.重点胸壁的层次及结构、肋间隙重点

2、难点胸膜及胸膜腔难点

2.难点胸膜及胸膜腔

2、难点胸膜及胸膜腔分析

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关胸部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本课程

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等资源

4、挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图准备4,挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1.本次主要内容胸部概述、胸壁的层次结构、胸膜及胸膜腔、膈的位置及特点

2.主要讲解

①、胸壁的层次结构、胸膜及胸膜腔

②、膈的位置及特点

3.板书正版中板副板剪开肋骨时注意不要损书写提纲画图书写名词结构伤神经、血管以及深层

4.教学模式

①先讲本次教学重点内容（踝部、足部）的结构

②主要示教重点内容（由老师示教）

③学生亲自动手，实地解剖操作

④老师不断巡回指导

⑤总结

3、时间分配

①先讲1小时

②学生操作2小时（老师指导）复习思请说明从右锁骨中线第四肋间隙为切口作肺切除手术，须经过哪些结构？考题课后记录章节名称第八章胸部（肺、上纵隔）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①、肺的位置、形态、分叶、肺门和肺根，肺尖的位置教学

②、纵隔的概念以及三层结构目标

③、上纵隔的上腔静脉、主动脉弓、气管和主支气管与要

1、熟悉肺及胸膜的体表投影求

2、了解肺段、肺的血管、淋巴管和神经

3、了解肺段、肺的血管、淋巴管和神经L重点

①肺的位置、形态、分叶赫结构重点

②上纵隔的三层结构

2、难点肺及胸膜的体表投影难点2,难点肺及胸膜的体表投影分析

2、难点肺及胸膜的体表投影

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关胸部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本课程

3、器械每一组准备一套刀、剪、镒等器械，围裙袖套等资源

4、挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1、先将本次的重点掌握内容

2、老师示教已经做好的胸腔的尸体标本解剖迷走神经和膈神经

3.学生亲自操作解剖胸腔内的非及上纵隔的方法尤其注意它们

4.老师不断巡回指导的走行还要注意切除

5.老师和学生共同总结本次内容肺的方法以及心脏的解

6、时间分配

①先讲1小时剖方法

②学生操作2小时（老师指导）

1.请说明肺的形态结构？复习

2、纵隔的概念，分部？思

2、纵隔的概念，分部？考

2.纵隔的概念，分部？题

2、纵隔的概念，分部？课后记录章节名称胸部（下纵隔）课时3学时

2006.

4.27授课地点实验楼（二楼）24授课时间学生人数掌握

①下纵隔的分部

②中纵隔、后纵隔的位置以及各自的主要结构教学

③心、气管、食管、膈神经核、迷走神经的走行等结构目标

2.熟悉胸导管及奇静脉的位置走行与要

3、了解纵隔间隙求

3.了解纵隔间隙

3、了解纵隔间隙

1.重点

①心脏的位置以及结构重点

②食管、主动脉的走行以及毗邻结构

2、难点心包横窦、心包斜窦难点

2.难点心包横窦、心包斜窦分析

2、难点心包横窦、心包斜窦

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关胸部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本课程

3、器械每一组准备一套刀、剪、镒等器械，围裙袖套等资源

4、挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1、先将本次的重点掌握内容

2、老师示教已经做好的胸腔的尸体标本

3.学生亲自操作解剖下纵隔的结构

4.老师不断巡回指导

5.老师和学生共同总结本次内容

6、时间分配

①先讲1小时

②学生操作2小时（老师指导）复

1、请说明膈神经和迷走神经的走行？习思

2、说明心的外形及内部结构？考

3、说明心的外形及内部结构？题课后记录章节名称腹部（腹壁）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①腹壁的层次结构

②腹壁的肌肉（腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌和腹横肌）教学目标

③腹股沟管与要求

1、熟悉腹部的范围

2、熟悉腹部的范围

1.重点

①腹壁不同部位的层次结构

②腹股沟管的位置，构成及内容物

③腹股沟斜疝和直疝重点难点

2、难点腹股沟管

2.难点腹股沟管分析

2、难点腹股沟管

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关腹壁的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本

3、器械每一组准备一套刀、剪、镣等器械，围裙袖套等课程资源

4、挂图有关腹壁的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关腹壁的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关腹壁的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1、先将本次的重点掌握内容

2、老师示教已经做好的腹壁的尸体标本腹部的部位小，肌肉多，

3.学生亲自操作解剖腹壁的结构尤其腹股沟管的范围更

4.老师不断巡回指导小，但又很重要，因此

5.老师和学生共同总结本次内容计划多准备一具尸体供

6、时间分配

①先讲1小时学生解剖

②学生操作2小时（老师指导））复

1、请说明阑尾手术时，经过的层次结构，怎样找到阑尾，会遇到什么血管和神经？习思

2、腹股沟管的位置、构成？考

3、腹股沟管的位置、构成？题课后记录章节名称腹部（结肠上区）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①结肠上区脏器的分布

②胆道系统教学

③腹腔干的分支目标

3、

④门静脉的组成，属支及收集范围与要

4、熟悉大网膜及小网膜求

5、了解膈下间隙

6、了解膈下间隙

1.重点

①结肠上区的器官重点

②胆道系统

③门静脉的组成、属支难点

2、难点膈下间隙分析

2.难点膈下间隙

2、难点膈下间隙L教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关结肠上区的解剖模型、挂图，准备一具解剖好的示教尸体标本课程

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等资源

4、挂图有关结肠上区的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关结肠上区的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关结肠上区的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

3、先将本次的重点掌握内容

4、老师示教已经做好的结肠上区的尸体标本

3.学生亲自操作解剖结肠上区的结构结肠上区的血管多，范

4.老师不断巡回指导围小，要求学生务必仔

5.老师和学生共同总结本次内容细、小心

6、时间分配

①先讲1小时

②学生操作2小时（老师指导）复习

1、请说明胃的血液供应？思考

2、题课后记录章节名称腹部（结肠下区）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①结肠下区的脏器分布

②腹膜后间隙的器官教学目标

③腹主动脉的分支，下腔静脉的组成及属支与要求

2、熟悉

①肠系膜上、下动脉的分布范围

②阑尾的位置L重点

①结肠下区的脏器

②结肠下区的血管重点难点

2、难点腹膜后间隙分析

2.难点腹膜后间隙

2、难点腹膜后间隙

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关结肠下区的解剖模型、挂图，准备一具解剖好的示教尸体标本

3、器械每一组准备一套刀、剪、镒等器械，围裙袖套等课程资源

4、挂图有关结肠下区的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关结肠下区的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关结肠下区的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1、先将本次的重点掌握内容小肠太长，要观察它的血液供应非常麻烦，可

2、老师示教已经做好的结肠下区的尸体标本以让学生先切除一部分

3.学生亲自操作解剖结肠下区的结构肠管，然后再仔细观察

4.老师不断巡回指导小肠的血液供应注意

5.老师和学生共同总结本次内容阑尾动脉的特点，结合

6、时间分配

①先讲1小时阑尾手术，仔细观察阑

②学生操作2小时（老师指导）尾系膜复习思

1、请说明肠系膜上下动脉的分布范围？

2、左右肾蒂和左右肾动脉的特点考题课后记录章节名称背部（层次结构、肌肉）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①背部的境界和结构特点

②背部的三层肌肉

2.熟悉胸腰筋膜教学目标

3、了解背部的层次与要求3,了解背部的层次

3、了解背部的层次

1.重点背部的肌肉重点

2、难点胸腰筋膜难点分

2.难点胸腰筋膜

2、难点胸腰筋膜析L教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体课程

2、教具有关背部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本资源

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等准备

4、挂图有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图4,挂图有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1、L先将本次的重点掌握内容

2、老师示教已经做好的背部的尸体标本

3.学生亲自操作解剖背部的结构为了下节课打开椎管的

4.老师不断巡回指导方便，解剖完肌肉后最

5.老师和学生共同总结本次内容好将竖脊肌切掉

6、时间分配

①先讲1小时

②学生操作2小时（老师指导）复习思请说明背部的肌肉层次？考题课后记录章节名称背部（深层结构、脊柱）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①脊柱的整体观

②椎管、椎间孔教学

③脊髓及其被膜目标

④脊髓的位置、外形，脊神经与要

2、熟悉马尾，终池求

3、了解脊神经与椎管的关系

3.了解脊神经与椎管的关系

3、了解脊神经与椎管的关系重点

1.重点椎管、椎间孔、脊髓、脊神经根、椎间盘

八、、

2、难点脊髓的被膜、马尾的形成难点

2.难点脊髓的被膜、马尾的形成

2、难点脊髓的被膜、马尾的形成分析

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关背部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本课程

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等资源

4、挂图有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图准备4,挂图有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1、L先将本次的重点掌握内容打开椎管比较困难，要

2、老师示教已经做好的背部的尸体标本求学生使用钢据、咬骨

3.学生亲自操作解剖背部的结构钳等器械，打开的距离

4.老师不断巡回指导应该宽一些，以便保护

5.老师和学生共同总结本次内容好脊髓的被膜和脊神经

6、时间分配

①先讲1小时根

②学生操作2小时（老师指导）复

1、椎间盘、椎间孔及椎孔的概念？习思

2、回答腰椎穿刺依次药经过哪些层次？考

3、回答腰椎穿刺依次药经过哪些层次？题填写说明

一、编写原则

1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计一般要符合以下要求

（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务

（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识

（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展

2.教师在每次授课前必须完成本次授课教案的准备，并携带教案授课

3.教案按每次授课单元填写，一般以13学时为宜〜

二、填写说明

1.“课程类别”为“必修/限选/任选”、“考试/考查”

2.“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间

3.“教学目标与要求”依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点

4.“课程资源准备”包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容

5.“教学预设”主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容

6.“调控对策”指在授课前对在授课过程中可能出现的意外情况（如时间分配不当、部分内容未达到教学目的等）而预先设计的调控措施

7.“课后记录”在本次授课结束后，对教案的实施情况进行总结，如重点内容是否突出、难点是否讲清、时间分配是否合理、教具等引用是否合适、学生有何反应、教学效果评价、今后的改进措施等，以备今后总结提高

8.本教案用A4纸打印或用钢笔、中性笔填写课后记录章节名称颈部课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①颈部的境界、范围和主要肌肉、神经、血管

②颈部的皮神经核浅静脉

③甲状腺区的器官的位置、毗邻以及血液供应和神经支配

④颈动脉鞘的内容物教学目标

2.熟悉

①颈动脉三角的内容与要求

②斜角肌间隙的构成以及通过的结构

3、了解下颌下三角的境界呵内容

3.了解下颌下三角的境界呵内容

3、了解下颌下三角的境界呵内容

1.重点颈部的血管、神经，喉及甲状腺的血供、神经支配重点难点

2、难点舌下神经、舌咽神经以及副神经的走行及分布

2.难点舌下神经、舌咽神经以及副神经的走行及分布分析

2、难点舌下神经、舌咽神经以及副神经的走行及分布

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关颈部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本

3、器械每一组准备一套刀、剪、镜等器械，围裙袖套等课程资源

4、挂图有关颈部的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关颈部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关颈部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

3、

1.先将本次的重点掌握内容

4、老师示教已经做好的颈部的尸体标本颈部的范围更小，但神

3.学生亲自操作解剖颈部的结构经、血管又多，要求学

4.老师不断巡回指导生必须认真、仔细的操

5.老师和学生共同总结本次内容作，同时能区分开神经、

6、时间分配

①先讲1小时血管

②学生操作2小时（老师指导）复习

1、请说明颈动脉鞘的内容？思考

2、甲状腺的位置、形态以及血液供应和神经支配题课后记录章节名称关节课时_3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）—学生人数教学

1.掌握六大关节的主要结构和辅助结构

2、熟悉关节的运动目标与要求

1.重点肩关节、酸关节以及膝关节重点

2、难点各关节的辅助结构

2.难点各关节的辅助结构难点

2、难点各关节的辅助结构分析

1.教室实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关关节的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等课程

4、挂图有关关节的解剖挂图以及老师自己设计版图资源4,挂图有关关节的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4、挂图有关关节的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

5、

1.先将本次的重点掌握内容

6、老师示教已经做好的关节的尸体标本为了充分利用尸体，学

3.学生亲自操作解剖六大关节的结构生可以截下各关节进行

4.老师不断巡回指导操作，操作完后必须将

5.老师和学生共同总结本次内容所有的解剖废弃物收

6、时间分配

①先讲1小时集，集中存放，以免引起

②学生操作2小时（老师指导）不比要的事故

7、处理解剖后的废弃材料，彻底打扫卫生

7、处理解剖后的废弃材料，彻底打扫卫生复习思请说明各个关节的组成、特点及运动？考题课后记录章节名称绪论第七章上肢（概述、肩部、臂部）课时4学时授课时间授课地点学生人数掌握

①、上肢的浅层静脉（位置、起始、走行和回流）

②、腋窝（位置、构成及内容）教学

③、臂部前后群肌肉、神经和血管目标

1、熟悉上肢的范围、境界和分部与要

2、了解上肢的皮神经，浅、深筋膜求

3、了解上肢的皮神经，浅、深筋膜

4、了解上肢的皮神经，浅、深筋膜重点

①腋窝（位置、组成）

②腋窝内容（臂丛的5大分支、腋动脉及伴行静脉）重点

③头静脉、贵药静脉难点

④大块肌肉（三角肌、肱二头肌）

2、难点腋窝内容分析

2.难点腋窝内容

2、难点腋窝内容课程资源准备教学预设调控对策

1、本次主要内容上肢的概述、肩部、臂部主要讲解

①、腋窝

②、浅静脉

2、板书

1、第一次上课老师要多讲一些正版中板副板

2、学生不太适应本次内书写提纲画图书写名词结构容，可能完成不了，教学模式

①先讲本次教学重点内容（腋窝）可以向后推

②主要示教重点内容（由老师示教）

3、学生不太适应本次内

③学生亲自动手，实地解剖操作容，可能完成不了，

④老师不断巡回指导可以向后推

⑤总结时间分配

①先讲1小时

②学生操作2小时（老师指导）请以图示说明腋窝的组成、内容？课后记录章节名称第七章上肢（前臂、腕部）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数L掌握

①、前臂前后区的肌肉层次

②、梯、尺动脉的走行及分部

③、正中、尺、槎、肌皮神经的走行及分布教学目标2,熟悉肱二头肌内侧沟，腕管的组成与要求

3、了解头、贵要、肘正中静脉

3.了解头、贵要、肘正中静脉

3、了解头、贵要、肘正中静脉

1.重点

①正中、尺、槎、肌皮神经的走行及分布

②横、尺动脉的走行及分部重点难点

③前臂的大块肌肉（肱梯肌等）分析

2.难点

①肌肉层次

②腕管

1.教室实验楼二楼第

五、六实验室，每8人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关上肢的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等课程资源

4、挂图有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1.本次主要内容上肢的前臂、腕部

2、主要讲解

①、正中、尺、梯、肌皮神经的走行及分布

②、棱、尺动脉的走行及分部

1、棱神经及肌皮神经学

③、重点肌肉生很难找至U,因此

3.板书老师应该亲自操作正版中板副板以便使学生掌握书写提纲画图书写名词结构

2、浅静脉属支较多，老

4.教学模式

①首先讲解本次教学重点内容（神经、师应该给以解释血管）

3、腕管难以解剖，老师

②老师示教准备好的解剖标本除了解释清楚外，

③学生亲自动手，实地解剖操作还应该亲自进行解

④老师不断巡回指导剖示教

⑤总结本次教学内容

4、腕管难以解剖，老师

5.时间分配

①老师讲解（理论知识以及操作方法）1除了解释清楚外，小时还应该亲自进行解

②学生操作（代课老师不断巡回指导）2小时剖示教思

①臂丛神经的五大分支的走行考题

②说明腕管的组成及内容课后记录章节名称第七章上肢（手部）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数

1.掌握

①、手掌的层次

②、分布在手上的神经（正中神经、梯神经及尺神经）

③、腕关节教学目标

2.熟悉掌浅弓、掌深弓与要求

3、了解手掌、手背肌腱，手背静脉网

3、了解手掌、手背肌腱，手背静脉网

3.了解手掌、手背肌腱，手背静脉网

3、了解手掌、手背肌腱，手背静脉网

1.重点手的神经重点难点

2、难点手的层次结构

2.难点手的层次结构分析

2、难点手的层次结构

1.教室实验楼二楼第

五、六实验室，每8人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关上肢的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本课程

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等资源准备

4、挂图有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图4,挂图有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1.本次主要内容上肢的手部

2、主要讲解

①、正中、尺、梯神经的走行、分布

②、棱尺动脉的走行、分布、掌浅弓、掌深弓

1、

1.本次教学内容操

③、手的主要肌肉作困难，老师帮助

3.板书设计操作正版中板副板

2、上肢已经操作三次，书写提纲题目画图书写名词结构老师和学生共同总教学模式

①先讲本次教学重点内容和难点内谷结上肢的重点和难

②主要示教重点内容（由老师示教）点

③学生亲自动手，实地解剖操作

3、上肢已经操作三次，

④老师不断巡回指导老师和学生共同总

⑤总结5分钟结上肢的重点和难

5.时间分配

①老师讲解（理论知识以及操作方法）1点小时

②学生操作（代课老师不断巡回指导）2小时复习

①说明手的神经分布思考

②说明掌浅弓、掌深弓的组成题课后记录章节名称第八章下肢（概述、臀部）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①、髓关节（组成、特点、运动）

②、梨状肌上下孔（位置、内容），坐骨神经与梨状肌的关系

③、臀部肌肉、神经和血管教学目标

2.熟悉臀部以及下肢的境界与要求

3、了解臀部的皮神经，浅、深筋膜

3、了解臀部的皮神经，浅、深筋膜

3.了解臀部的皮神经，浅、深筋膜

3、了解臀部的皮神经，浅、深筋膜

1.重点

①梨状肌上下孔（位置、内容），坐骨神经与梨状肌的关系’

②坐骨大孔、坐骨小孔

③大块肌肉（臀大肌、梨状肌）重点难点

2、难点梨状肌上下孔（位置、内容）分析2•难点梨状肌上下孔（位置、内容）

2、难点梨状肌上下孔（位置、内容）

1.教室实验楼二楼第

五、六实验室，每8人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关下肢的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本

3、器械每一组准备一套刀、剪、镒等器械，围裙袖套等课程资源

4、挂图有关下肢臀部解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关下肢臀部解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关下肢臀部解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策

1、

1.梨状肌上下孔穿过的结构比较复杂，老师一概帮助寻找

5、本次主要内容下肢的概述、臀部

2、下肢的切皮一定要按主要讲解

①、梨状肌上下孔（位置、内容）照要求操作，不能

②、大块肌肉（臀大肌、梨状肌）象上肢一样；对于

6、板书解剖器械的执法应正版中板副板该继续指导，使学书写提纲画图书写名词结构生不要养成还坏习教学模式

①先讲本次教学重点内容（梨状肌上、下惯孔）

3、下肢的切皮一定要按

②主要示教重点内容（由老师示教）照要求操作，不能

③学生亲自动手，实地解剖操作象上肢一样；对于

④老师不断巡回指导解剖器械的执法应

⑤总结该继续指导，使学时间分配

①先讲1小时生不要养成还坏习

②学生操作2小时（老师指导）惯复习思请以图示说明梨状肌上下孔的位置、组成以及穿过的内容？考题课后记录章节名称第八章下肢（膝部、小腿部）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①、胴窝的组成及内容

②、小腿的前后群肌

③、小腿的主要神经和血管教学目标

2.熟悉膝关节的组成、特点及运动与要求

3、了解小腿深筋膜

3.了解小腿深筋膜

3、了解小腿深筋膜

1.重点

①胴窝

②膝关节重点难点

2、难点深筋膜形成的肌间隙和支持带分析

2.难点深筋膜形成的肌间隙和支持带

2、难点深筋膜形成的肌间隙和支持带

1.教室实验楼二楼第

五、六实验室，每8人用一个解剖台，准备一具成人尸体

2、教具有关下肢的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本

3、器械每一组准备一套刀、剪、镶等器械，围裙袖套等课程资源

4、挂图有关下肢膝部、小腿部的解剖挂图以及老师自己设计版图准备

4.挂图有关下肢膝部、小腿部的解剖挂图以及老师自己设计版图

4、挂图有关下肢膝部、小腿部的解剖挂图以及老师自己设计版图教学预设调控对策本次主要内容下肢的膝部、小腿部主要讲解

①、膝关节、小腿部位的主要血管和神经

②、大块肌肉（小腿三头肌）

1、板书学生动手能力差，老师正版中板副板认真、仔细辅导、避免书写提纲画图书写名词结构割断神经核血管教学模式

①先讲本次教学重点内容

②主要示教重点内容（由老师示教）

③学生亲自动手，实地解剖操作

④老师不断巡回指导

⑤总结时间分配

①先讲1小时

②学生操作2小时（老师指导）复

1、请以图示说明胴窝的组成以及内容习

2、膝关节有哪些主要的特点？思考

3、膝关节有哪些主要的特点？题课后记录章节名称第八章下肢（踝部、足部）课时3学时授课时间授课地点实验楼（二楼）学生人数掌握

①、大、小隐静脉的起始

②、踝管的位置、通过的结构

③、分布在足背、足底的主要神经和血管教学目标

④、踝关节的组成、结构特点与要求

2.熟悉足底的层次结构

3、了解踝关节支持带

3.了解踝关节支持带

3、了解踝关节支持带

1.重点踝、足部的血管和神经重点难点

2、难点足底的层次结构

2.难点足底的层次结构分析

2、难点足底的层次结构。