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高考语文第一轮复习专项《语言表达简明、得体》练习题（附答案解析）题型一简明类下面一段话中加点的词语有四处赘余，请在不影响原意的情况下予以删除，并将删除部
1.分的序号填在下面的横线上（分）4
①在日常生活中，人们
②大都有这样的体验
③常常有
④那么一些自以为聪明的人，为•••・・••了金钱
⑤竟把“伪诈”视若拱壁，结果陷进虚妄奸邪的泥淖
⑥而不能自拔所以，与其弄巧，••不如守拙守拙，就是要人守住
⑦其做人的底线和根本，守住素朴之心、真诚之念、清灵之性；就是要坚守一颗平常心，脚踏一片真山水，养育一段浩然气答解斤
①是介词，这里可省略；
④中“那么”就是指“一些自以为聪明的人”，也可删；
⑥中“而”是连词，删去之后句子更通顺；
⑦中“其”指代“自己”，删去它，句意不会改变答案
①@
⑥⑦下面一段文字中加点的语句有四处重复累赘，请予删除（只填序号）删除后应简明连
2.贯、不改变原意（分）4上午时，
①县城的天空万里无云，参加新年全县中学生双湖公园环湖长跑的运动员已8•••陆续赶到
②比赛的出发点县中大操场，
③为即将开始的
④新年全县中学生双湖公园环湖长跑热身
⑤在出发点，参加比赛的运动员正在进行赛前准备，有的换衣，有的慢跑，有的拉伸韧带，参加长跑的运动员
⑥们
⑦无不十分投入，虽然比赛还没有开始，但空气中已经透露出一丝
⑧如箭在弦的紧张••••解析“天空”没有县城和非县城之分，
①处用“县城的”限制“天空”没有实际意义
①处应删除“新年全县中学生双湖公园环湖长跑”在前面已经出现过，下文宜用简称，
④处应删除前面已说的赶到出发点热身，就是进行赛前准备，
⑤处的“在出发点，参加比赛的运动员正在进行赛前准备”赘余，应删除运动员是集合概念，
⑥处“们”赘余，应删除答案
①©
⑤⑥下面的句子拖沓啰唆、语序混乱，请加以修改，使其准确简明地表达出句子的原意，不
4.3本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至A.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟B.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激C.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激D.解析选应为“不胜感激”或“感激之至”“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”C A.B.o不合现代汉语的表达习惯“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融，用在此语境中不合“遗D.失启事”之意.下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改（分）56
①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过画一边说“多谢小张，那我就笑纳了”
②小李某日收到同事的一张请柬，上面写着“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临”
③小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道“贵酒楼开张大吉，不论多忙，到时我也一定会拨冗光临……”
①笑纳客套话，用于请人收下礼物不能用于自己接受别人的礼物
②乔迁指人搬到好的地方去住或官职高升（多用于祝贺）府上敬辞，称对方的家或老家
③拨冗客套话，用于请对方推开繁忙的事务，抽出时间来光临敬辞，称宾客来到
④可望易被误听为“渴望”广播是用耳朵听的，因此在用语上不宜用过于书面化的词句，尤其要避免容易产生歧义的同音词、谐音词答案
①“笑纳”改为“收下”
②“乔迁新居”改为“搬新家”，“府上”改为“家中”
③“拨冗光临”改为“（欣然）前往”
④“可望”改为“有望”下面是王小刚的父亲七十寿辰的请柬内容，请认真阅读，找出其中三处表达不得体的地
①将“令尊”改为“家父”；
②将“贵府”改为“寒舍”；
③将“务必”删去《中国汉字听写大会》保定赛区决赛现场场面庄重而热烈，五个参赛学校的学生展开激
7.烈比赛保定市某中学代表队五名同学一举夺得团体第一名，主持人请一名同学上台发表获奖感言假如你是这名同学，你会怎么说？注意说话得体，不超过字（分）答
8.是他的一些情况介绍，请据此筛选有效信息，替他补写一份给诚臻中学校长的求职简信要求内容准确，层次清晰，表达得体，不超过字（含标点符号）（分）1205姓名秦笛毕业院系湖东师范大学数学系学历本科政治面貌群众健康状况良好身高178cm湖东师范大学师范生教学籍贯江东滨海市获奖情况技能比赛一等奖在南山中学实实习经历习个月3尊敬的校长您好！此致敬礼！秦笛年月日620角惭求职信包括以下内容身份介绍，求职缘由，求职条件，期盼回复在表述过程中要做到语言得体答案（示例）我叫秦笛，是湖东师范大学数学系的一名应届本科毕业生我非常希望到贵校工作，我有着较强的教学能力，曾获得本校师范生教学技能比赛一等奖，并在南山中学实习了个月，能够胜任中学数学教学工作期盼贵校给我一个机会，静候佳音3题型三综合类.阅读下面的材料，按照要求做题（分）94最近，一组学生上课、班主任“盯梢”的图片在网上疯传，网友议论纷纷据报道，这一幕发生在河北邯郸某中学为了改变传统的学生学习和教师办公的空间分离关系，该校实行“教师全程随班办公”模式，每间教室后面设置办公室，班主任通过办公室的大玻璃窗零距离观察每位学生，掌握班级动态对于这种教育管理模式，你有什么看法？请简要阐述耍求观点鲜明，言之成理，表达简明、得体，字以内150解析答题时关键是选准立论的角度，可从学校管理的角度来谈，也可从学生成长的角度进行论述；可以侧重说明这种做法的好处，也可以侧重谈这种做法的弊端答案（示例）肯定的角度
①这种模式很好，学生的一举一动都在老师的“视界”里，有1利于及时发现问题和有针对性地解决问题
②这种模式很好，其出发点是想要更好地管理学生学生行为习惯的养成，不是随便“放养”就行的，需要引导，需要管理（示例）否定的角度
①这种模式不可取，这等于给教室安装了活的“监控器”，学生肯定2压力很大，而高压的环境并不利于学生的成长
②这种模式不可取，它折射出学校及老师对自己的学生的不信任，而缺乏信任的教育是不能促使学生自发产生学习愿望和动力的
③这种模式不可取，学校教育耍做到“老师在与不在一个样”，达到他律与自律间的平衡，而自律是现代公民必备的基本素养阅读下面的新闻，请你以编辑的身份写一段评论要求观点鲜明，语言简明、连贯、得
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