《找春天写话教学》课件

《找春天》写话教学在寻找春天的过程中学生可以探索自然观察植物生长感受季节变化并用,,,,生动有趣的语言描述自己的体验这将帮助学生培养观察思考的能力提升,写作表达的技巧教学目标明确学习目标激发学习兴趣提高写作水平培养合作精神帮助学生了解如何描写春天通过生动有趣的教学方式让引导学生运用所学知识独立在小组讨论和互评中培养学,,,的特征掌握不同描写方法提学生对春天写话产生浓厚兴完成春天写话的练习与创作生的沟通和团队协作能力,,高写作能力趣引入新课引出主题1引导学生思考什么是春天激发兴趣2展示生动有趣的春天相关图像探索特征3引导学生分享对春天的感受和认知通过引导学生回忆和讨论春天的特点激发他们对新课的兴趣为后续的春天写话教学奠定基础,,春天特征生机勃勃温暖明媚动物活跃美景如画春天是万物复苏的季节大温暖的阳光照耀大地空气春天是动物们繁衍、活动的春天的大地上遍地繁花亭,,,地充满了生机百花争艳处中弥漫着清新的气息给人季节鸟儿欢快地歌唱昆虫台楼榭、小溪流水构成了,,,,,,处呈现勃勃生机以轻松愉悦的感觉们忙碌地飞舞一幅美丽迷人的春景画春天特征描写方法细节入手感官描写注意观察春天自然界的细微变巧用听、触、味、嗅等感官描,化如花朵嫩芽展开、鸟语花香述春天的声音、气味、温度等,,、温和阳光等用丰富生动的细让春天的画面更加生动立体,节描写春天的特点温和语气比喻修辞采用委婉、温和的措辞如微运用恰当的比喻如春天像一,,风和煦轻轻等传达出春位娇艳的少女等突出春天的,,,,天的柔和愉悦的气质特点增强描写的感染力,春天景色描写春天的大自然呈现出一幅美丽动人的画卷阳光温暖明媚洒落在大地上给,,树木、花草带来勃勃生机绿色的枝条上开满了五颜六色的花朵犹如一朵,朵绚丽的烟花绽放清新的微风轻轻吹拂使得万物显得欣欣向荣，充满生,机小溪潺潺流淌着，映照着湛蓝的天空和白云远处的山峰若隐若现，笼罩在轻薄的薄雾之中，更增添了几分神秘和幽静这样的春日景色，美不胜收，令人流连忘返春天动物描写蝴蝶小鸟小兔子优雅飞舞的蝴蝶，点缀着春天的花丛欢快的鸟语在春风中回荡引领着大地回毛茸茸的小兔子在春日的草地上欢快地,这些翩翩起舞的小精灵为春日增添了无春小鸟们载歌载舞用清脆悦耳的歌声蹦跳它们好奇地嗅闻四周仿佛在探寻令,,,限的生机与活力庆祝这个美好的季节人向往的春天秘密春天植物描写春天的到来,万物复苏,大地重新披上翠绿的盛装嫩嫩的嫩芽破土而出,展现出勃勃生机层林尽染的繁茂树木,枝头上盛开的鲜艳花朵,洋溢着春天的气息争奇斗艳的百花相互辉映,构成一幅美丽动人的春色图景春天人物描写春天是大自然复苏的季节人们也在这个时节感受到了生机勃勃的气息孩,子们在阳光下开心地奔跑嬉戏青年人在春风中徜徉漫步老人们在公园里晒,,着太阳，享受着美好的时光这都是春天独有的人文景象复习归纳重温课堂重点总结写作技巧12回顾我们在前几节课中讨论整理描写春天景物、动物、的关于春天写作的核心内容植物以及人物的常用方法和写作技巧强化写作能力启发创新思维34通过课堂练习和示范，进一鼓励同学们发挥想象力用独,步提升同学们的写作水平和特的角度描述春天的独特魅创作能力力课堂练习1观察春天仔细观察身边的春景,捕捉spring时节的特点和变化描绘春景用生动形象的语言描绘春天的景物,如春日的阳光、花香、鸟语等尝试创作根据自身感受与观察,独立创作一篇短文描述春天的特点相互交流与同学分享自己的作品,互相点评,交流创作心得课堂练习2观察细节1仔细观察春天的景色、植物和动物选择描写点2找出最能突出春天特征的事物运用描写手法3生动形象地描绘所选对象这个练习将帮助同学们深入观察春天的景象选择最具代表性的细节并运用恰当的描写手法生动呈现春天的姿态这个过程将培,,,养同学们的观察能力、思考能力和写作能力为后续的写作实践做好准备,练习点评认真点评积极吸收互相交流教师仔细查看并点评每篇学生作文给予学生仔细阅读教师的评语反馈认真思考教师与学生进行互动讨论对写作中的问,,,中肯的评价、建设性的意见帮助学生找并做好修改以增强写作能力为下次写作题进行深入分析引导学生从多角度思考,,,,,到优缺点进一步提高写作水平做好准备提高综合写作能力,示范写作在示范写作环节中，教师将针对学生在课堂练习中出现的共性问题或重点难点进行逐一讲解和示范教师将引导学生关注描写春天的关键要素，如景物、动植物、人物等，并示范如何采用生动形象的语言描绘春日的美景同时，教师还会就如何构建层次清晰、语言流畅的段落结构进行讲解和示范，帮助学生提高写作能力学生自主写作探索写作主题1学生根据自身的观察和感受选择感兴趣的春天主题开始创作,运用写作技巧2学生运用课堂学习的描写方法丰富地描绘春天的景象、动物,和植物组织写作内容3学生独立规划文章结构有条理地展现自己的观察与思考,教师点评仔细分析专业指导鼓励肯定细致点评老师仔细阅读每篇作品深根据学生的写作水平和创意老师注重发现学生的亮点老师对每篇作品的语言表达,,入分析学生的写作特点和不老师给出专业的写作技巧给予充分的肯定和鼓励激、组织结构、内容情感等方,,足提出针对性的意见和建指导帮助学生提升写作能发学生的写作热情面进行细致点评为学生提,,,议力供全面的写作反馈学生修改修改是写作的关键步骤学生们将认真检视自己的作品发现问题所在采取针对性的措施进行修改这不仅有助于提高作品质量,,,同时也培养学生的自我反思和批判性思维能力通过修改学生们将对春天写作有更深入的理解和认知,梳理思路1突出中心优化结构,润色语言2提炼词语打磨句子,丰富内容3添加细节增强描绘,优秀作品展示优秀写话作品一优秀写话作品二优秀写话作品三这篇写话作品描绘了春天的景象包括生这篇作品生动描述了春天花草的生长繁这篇写话作品生动形象地描绘了春天的,动的植物图景、可爱的动物行为以及温茂鸟儿欢快地鸣叫孩子在花丛中嬉戏等各种特点如百花争艳、柔软的春风、青,,,暖的阳光照耀让读者仿佛亲身置身于春景象带给读者一种耳目一新的感受青的嫩芽等给人一种春天已然来临的感,,,天的气息中觉教学小结春天特征总结写作技巧归纳12回顾了春天的温暖气候、百总结了运用具体细节、比喻花盛开和动物活跃等特点烘托、设身处地等方法描写通过生动形象的描写，让学春天的写作技巧为学生下生深入理解春天的面貌一步的写作打下基础成果展示反馈3展示了优秀的学生作品并进行点评给予建设性的反馈意见充分,,肯定了学生的进步激发他们的写作热情,思考反思回顾学习发现不足重新思考课堂上的收获和问题明确认识到自己在写作过程中存在的不,自己的学习状况足明确需要改进的地方,制定计划持续进步根据反思结果制定下一步的学习目通过反复练习和自我反思不断提高,,标和改进措施写作能力和水平单元小结梳理知识点思考拓展回顾本单元的重点知识和写作思考如何将本单元的写作技巧要素总结主要内容应用于其他描写场景进行知识,,迁移查漏补缺识别自己在学习过程中存在的问题和不足制定针对性的改进措施,单元拓展走进春天采访他人收集创作素材开展主题活动不仅要在课堂上学习如何描采访身边的人了解他们对收集与春天相关的图片、视组织与春天相关的主题活动,写春天还可以亲自走进大春天的印象和体验增加写频、文章等作为写作时的如春游、春季运动会等增,,,,,自然观察春天的风景和变作的生动性和多样性创作灵感和素材来源进对春天的深入了解,化记录下自己的感受,复习巩固知识回顾课堂练习回顾之前学习的春天描写的知识要通过各种形式的练习进一步加深对,点和技巧巩固学习成果春天描写的理解和掌握,学习反思能力提升思考在学习过程中存在的问题找出针对学习过程中的不足采取有针对,,需要继续巩固的地方性的措施不断提升写作能力,趣味小游戏猜字谜1考验观察力和智慧拼色图2培养创意和想象力找不同3锻炼专注和细心填词填空4测试语言能力趣味小游戏不仅能激发学生的学习兴趣还能培养他们的思维灵活性、创造力和专注力等多方面能力这些游戏简单有趣既能放松心情又能增加知,,,识储备是一种独特而有效的教学方式,课外延伸阅读季节变迁写作技巧探索描写春季花草树木、动物学习运用生动形象的语言描写,和自然景观的文学作品如唐诗如运用比喻、拟人手法等修辞,宋词、古典小说等手法观察大自然创作写作到户外观察春天的景象体验春根据课堂所学自主创作一篇描,,的气息并记录下自己的感受写春天的优美作品,作业布置写一篇春天景色描写采集春天的事物12描述你所观察到的春天的美观察并收集一些春天的植物景可以是一处特别的风景或、花草或者小动物并用文字,,者身边日常的景色描述它们的特点创作一幅春天主题的绘记录一则春天的日常小34画事用绘画的形式表现你对春天细心观察并记录你在春天中的理解和感受自由发挥创意遇到的有趣的小事用文字生,,动地讲述生活实践探索春天亲身体验创作感受与他人分享走出家门到户外观察春天参与一些春季主题活动如通过写作、绘画或摄影等方将自己的发现和体验与家人,,的变化仔细观察周围的植赏花踏青、植树造林等这式记录下自己对春天的感或朋友分享互相交流感受,,物和动物记录下它们的变样不仅能更好地感受春天的受可以试着创作一篇小文这不仅能增进彼此的了解,化并思考这些变化的原因气息还能为保护环境出一章或者一幅春季主题的作品也能让春天的美好体验得,,,份力到更广泛的传播下节课预告新课准备课后练习课后作业在下一节课中，我们将学习如何运用生课后我们会安排一些练习题，帮助同学最后，老师会布置一篇描写春天景色的动形象的词语来描述春天的景色请同们巩固今天所学的内容请大家认真完作业请同学们结合今天的学习，认真学们提前准备好相关的知识和思路成练习，及时反馈问题完成作业课程总结这一课程对于培养同学们的写作能力和观察力有很大帮助希望同学们能够将所学应用到日常生活中以更细腻的眼神观察和感受周围的春天景象并,,能用优美的语言描述出来。