1.2走向共同富裕（九年级上册道德与法治学案）

第二框走向共同富裕

1.借助探究活动，指导学生理解共享发展成果的原因及以人民为中心的发展思想的要求导学目

2.结合生活实例，帮助学生知道为实现共享发展成果党和政府采取的措施标

3.结合案例分析，鼓励学生积极行动为打造共建、共治共享的社会治理格局贡献力量重占共享发展成果的原因难点理解共享发展成果的原因课型综合型新授课教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策

1.导入新课

1.话题导入倾听了解本学

2.明确学习目标

2.解读学习期要学习的内复习目标容了解学习目标

二、共享发展成果【共享发展成

1.运用学生

1.对材料进行问题理解

1.衡量一个社会的文明程度,不仅要看果】的已有经验，分析思考辨析班共享发展成经济发展,而且还要看发展成果是否惠及L1阅读教材第引导学生结合级交流自己对共果的原因可全体人民，人民的合法权益是否得到切12页“探究与分我看“共享发享发展的看法，能有困难实保障享工分组讨论展”进行讨在同学的交流中对策结合

2.党和政府坚持以人民为中心的发展你同意他们的观论，阐明自己和老师的引导下具体事例尽研习思想强调人人参与、人人尽力、人人享有，点吗？你是如何的观点，总结形成对共享的正量多角度加让人民群众共享发展成果，引领全体人看待“共享发学生发言，给确认识深学生对这民携手迈入全面小康社会，朝着共同富展”的？出正确观点2•阅读教材自一问题的理裕方向稳步前进2衡—个社会

2.出示自主主学习完成学案解

3.人民对美好生活的向往党的奋斗目学习题，要求问题，小组互助，的文明程度的标标就是增加民生福祉为了让改革发展学生阅读教材班级交流明确准是什么？成果更多更公平惠及全体人民,党和政府完成在班级交答案

3.结合自3以人民为中抓住人民最关心最直接最现实的利益问流的基础上教己的生活经历和心的发展思想是题师总结学生发图片，开展多边什么？1党和政府提高就业质量和人民收入言，给出正确会议，班级交流4党的奋斗目水平观点对国家采取的改标2加强社会保障体系建设

3.出示图片善民生政策的感5发展的根本3坚决打赢脱贫攻坚战材料，下达学受目的4实施健康中国战略习任务，深入在老师的引导

2.阅读教材第12小组指导学下归纳本节课内5打造共建共治共享的社会治理格页“探究与分生组织学生容局享”说说你和家班级交流，在班级交流本节6不断满足人民日益增长的美好生活人体验到的获得、学生充分交流课的收获需要，使人民获得感、幸福感、安全感幸福感或安全的基础上，补更加充实、更有保障、更可持续感？充、追问，明

4.发展的根本目的就是增加民生福祉为实现共享发展确观点利用只有多谋民生之利，多解民生之忧，在发成果采取了哪些板书进行总展中补齐民生短板、促进社会公平正义，措施？收获平台结才能不断促进人的全面发展、社会全面谈谈本节课的收-44-狄进步,而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障板书设计教学反思。