现在分词作状语课件

现在分词作状语的基本概念现在分词作状语是一种重要的语法结构，它可以用来描述动作发生的背景、方式、时间、原因等现在分词作状语可以放在句子开头、句子末尾或句子中间，通常用于描述动词的动作或状态现在分词作状语的定义定义现在分词作状语是指在句子中起副词作用，修饰动词、形容词或整个句子，表示时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随等语法现在分词作状语通常放在句首或句末，有时也放在句中，但通常不放在主语之前举例例如Reading abook,I feltrelaxed.现在分词作状语的特点动词性副词性时间性逻辑性现在分词作状语时，保留动词现在分词作状语时，起着修饰现在分词作状语时，通常表示现在分词作状语时，要与主句的特性，可以有自己的宾语或句子中其他成分的作用，相当与主句谓语动词动作同时发生之间存在一定的逻辑关系，如状语于一个副词或发生在之前时间、原因、条件等现在分词作状语的用法表示时间表示原因表示条件表示让步现在分词作状语可以表示时间现在分词作状语可以表示原因现在分词作状语可以表示条件现在分词作状语可以表示让步，通常位于句首或句末，通常位于句首，通常位于句首或句末，通常位于句首现在分词作状语与其他状语的区别

11.形式

22.语义现在分词作状语通常以形现在分词作状语通常表示动作-ing式出现，而其他状语可能以副或状态，而其他状语可能表示词、介词短语或从句等形式出时间、地点、原因、目的等现

33.位置

44.功能现在分词作状语通常位于句首现在分词作状语修饰谓语动词或句尾，而其他状语可能位于，而其他状语可能修饰整个句句中不同位置子、名词或形容词现在分词作状语在句中的位置句首现在分词作状语放在句首，通常表示时间、原因、条件、让步等句中现在分词作状语放在句中，通常表示伴随、方式或结果等句末现在分词作状语放在句末，通常表示结果、目的或补充说明等现在分词作状语的形式现在分词过去分词现在分词作状语通常以现在分词在某些情况下，过去分词也可以的形式出现，表示正在进行的动作状语，表示被动或完成的动作作或状态动词不定式动词不定式也可以作状语，但一般不使用现在分词的形式现在分词作状语的句子结构主句1主句是句子中的核心部分，通常包含主语和谓语现在分词作状语2现在分词作状语修饰主句中的动词，表示时间、原因、条件、让步、方式、目的等连接词3一些连接词可以连接现在分词作状语和主句，例如、while、、、、等when thoughif becausein orderto现在分词作状语的修饰对象

11.修饰主语

22.修饰宾语现在分词作状语时，通常修饰当句子中有宾语时，现在分词句子的主语，表示主语的动作作状语可以修饰宾语，表示宾或状态语的动作或状态

33.修饰整个句子在某些情况下，现在分词作状语可以修饰整个句子，表示句子的背景或时间现在分词作状语的语义关系时间原因现在分词作状语可以表示动作发生的时间现在分词作状语可以表示动作发生的原因条件目的现在分词作状语可以表示动作发生的条件现在分词作状语可以表示动作发生的现在分词作状语的句子类型简单句复合句现在分词作状语可以出现在简单句中简单句只有一个主语和一现在分词作状语也可以出现在复合句中，可以修饰主句或从句个谓语，例如例如Running inthe park,she felthappy.Knowing shewas right,she stoodher ground.表示原因的现在分词作状语彩虹摔倒疲劳雨后天晴，阳光照射雨滴，形成彩虹，表示孩子玩耍时不小心摔倒，是因为玩得太兴奋登山者因疲劳而休息，表示原因原因，表示原因表示条件的现在分词作状语条件状语从句省略结构现在分词作状语可以代替条件状现在分词作状语通常省略了和“if”语从句，表示如果，就的主语，保留了现在分词部分“…………”含义逻辑关系现在分词作状语表示的是一个条件，它决定了主句的动作发生的可能性表示时间的现在分词作状语时间状语语法特点现在分词作时间状语，表示动作发生的时间，通常用于描述与主现在分词作时间状语时，通常用现在分词的一般式或完成式句动作同时发生的的动作现在分词的一般式表示动作与主句动作同时发生，现在分词的完例如，这个成式表示动作发生在主句动作之前Walking downthe street,I sawa beautifulflower.句子中，表示的动作与表示的动walking downthe streetsaw作同时发生，因此用现在分词作时间状语表示让步的现在分词作状语尽管挑战尽管面临困难，我们仍然坚持不懈地努力着即使面对各种挑战，我们也要保持积极乐观的态度胜利努力尽管失败了，但我们仍要相信最终会取得胜利即使付出再多的努力，也无法改变结果表示方式的现在分词作状语读书绘画烹饪运动她坐在湖边，静静地读书，享画家专心致志地绘画，用笔触厨师熟练地烹饪，将食材组合运动员努力地跑步，挥洒着汗受着宁静的时光描绘着眼前的风景成美味佳肴水，向着终点奋力冲刺表示目的的现在分词作状语目的性逻辑连接12现在分词作状语可以表示句子表示目的的现在分词作状语通主语进行的动作的目的常修饰谓语动词，说明主语进行谓语动词动作的目的语义关系句子结构34现在分词作状语的逻辑关系可现在分词作状语一般放在句首以用为了来表示或句尾“”现在分词作状语的常见误用主语一致错误时态错误现在分词作状语修饰主语，与主现在分词作状语表示的动作与主语一致，避免误用句动作同时发生，注意时态逻辑错误现在分词作状语要逻辑合理，避免逻辑错误避免现在分词作状语误用的方法语法检查语义分析确保现在分词形式正确，并与逻辑主语一致确保现在分词的语义与句子逻辑相符，避免歧义练习巩固咨询老师多做练习，通过实践加深对现在分词作状语的遇到问题时，及时向老师寻求帮助，进行解答理解和指导现在分词作状语的使用技巧

11.把握时态

22.注意语态现在分词作状语要与主句谓语主动语态用现在分词，被动语动词时态一致态用过去分词

33.理解语义

44.注意搭配根据句子意思选择合适的现在现在分词作状语常与某些词语分词形式搭配使用练习识别现在分词作状语1找出句子1识别句子中所有成分分析句子结构2确定谓语动词寻找修饰成分3判断修饰成分是否为现在分词判断功能4确认现在分词是否作状语确定语义关系5分析现在分词与句子主语的关系此练习旨在帮助学生熟悉识别现在分词作状语的步骤，并通过实际案例锻炼识别能力练习改正现在分词作状语的错误2识别错误1首先，需要仔细阅读句子，找到可能存在错误的现在分词作状语分析错误2分析错误的原因，是语法错误还是语义错误？改正错误3根据错误类型，选择合适的方法进行改正，确保现在分词作状语的语法和语义都正确验证改正4最后，再次阅读改正后的句子，确保语法和语义都正确练习旨在帮助学生通过实际操作，提高识别和改正现在分词作状语错误的能力2练习补充恰当的现在分词作3状语理解句子结构1首先，仔细阅读句子，分析句子的结构，确定需要补充现在分词作状语的句子成分分析语义关系2根据句子要表达的意思，判断补充的现在分词作状语应该表示什么语义关系，例如时间、原因、条件、让步等选择恰当的词语3根据语义关系，选择恰当的现在分词词语，并将其改写成现在分词作状语的形式现在分词作状语的特点小结灵活多变简洁高效生动形象语法清晰现在分词作状语可以表示多种现在分词作状语结构简洁，可现在分词作状语可以使句子更现在分词作状语的语法结构清语义关系，如时间、原因、条以简化句子结构，使语言更加生动形象，增强语言的表达力晰，易于理解和识别，便于句件、让步、方式、目的等，能精炼，避免重复子分析更灵活地表达句子意思现在分词作状语的用法小结描述动作补充说明现在分词作状语可以描述正在进行的动作，现在分词作状语可以补充说明主句中动作发为句子添加生动的细节生的原因、时间、条件、目的、方式等简化句式增强表达力将并列句或主从复合句中的从句改为现在分现在分词作状语可以使句子表达更生动、更词作状语，可以使句子更简洁紧凑灵活，更好地表达的意图现在分词作状语的常见问题小结混淆现在分词与过去分词误用现在分词作宾语补足语忽视现在分词的逻辑主语学生容易混淆现在分词和过去分词的用法，学生可能会将现在分词错误地用作宾语补足学生在使用现在分词作状语时，容易忽略其导致句子错误语，导致语法错误逻辑主语与主句主语的一致性，造成逻辑错误现在分词作状语的运用技巧小结

11.准确判断

22.合理选择要仔细辨别现在分词作状语的根据句子意思和语境，选择合逻辑关系，避免误用适的现在分词形式和时态

33.注意语态

44.简洁明了现在分词作状语的语态要与主尽量使用简洁的现在分词短语句谓语动词的语态保持一致，避免过度修饰或冗长表达总结与展望现在分词作状语是一个重要的语法结构，它能够使句子更加简洁、生动通过本课的学习，我们已经掌握了现在分词作状语的基本概念、用法和常见问题希望同学们能够在今后的写作中灵活运用现在分词作状语，提升自己的语言表达能力课堂互动与问答课堂互动可以提高学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和运用老师可以通过提问、游戏、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动学生可以通过回答问题、分享观点、提出疑问等方式，参与课堂互动通过互动与问答，学生可以加深对知识的理解，提高学习效率教师可以根据学生的回答，及时调整教学内容和方法课后思考题课后思考题旨在巩固课堂知识，培养独立思考的能力，并拓展学习深度通过思考问题，学生能够更深入地理解语法规则，并能够运用所学知识解决实际问题以下是一些课后思考题的示例请列举并分析常见的现在分词作状语的误用情况，并解释其原因•如何判断一个现在分词短语是作状语还是其他成分？•请用现在分词作状语写一段话，并解释你所使用的现在分词的语义关系•。