实用的幼儿园教研活动总结锦集八篇

提高加强教师队伍建设，以教研活动促进教师专业化成长培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量现总结如下

3、教师应从学习入手把握《指南》各领域核心内容，整合信息在尝试中反思，随时关注幼儿及时捕捉生活中有价值的信息

一、教研工作成效我认为自己在社会领域教育中存在的问题是缺乏幼儿的亲身体验，在实际的教育教学中往往更加偏重于知识和能力的培养一般都是引用一本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》个故事或者告诉孩子怎样去做，直接把信息送入到幼儿的脑子里，而忽略中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法了幼儿亲社会行为的培养，很少让幼儿自己去体验、去发现本学期通过每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动创设有特色幼这几次去各园观摩学习，有效地解决了这个问题儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比在以后的教育教学中我会为幼儿多创造一些合作交流的机会，引导幼儿在与同伴的交往中学会友爱和谦让，合作和互助，坚持正面教育的教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造原则，为幼儿树立优秀的榜样，对幼儿给予积极的鼓励和肯定另外，和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动教师要以自身良好的师德给予幼儿潜移默化的教育，使幼儿在日常生活中得到熏陶在教师办公室里创设读书环境一一为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展幼儿园教研活动总结篇7本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教教师视野认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养每研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围,提高教师两月进行一次读书交流活动，我们的目标都是一致的,就是能更好地解决参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力教研的组织分教师来说实为一种损失活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性在实践中的反复论证教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流有了

四、下学期教研活动的初步打算

二、教研有突破，效果有新高在目标的设定与上学期基本一致内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上初步尝试教师轮流担当教研主

1、教师的教研热情空前高涨教研活动的开展增进了领导与教师、教持进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情幼儿园教研活动总结篇8在本学期，我们美术教研组在园领导的关心和支持下，进行各种活动老师们积极参与教研活动，并在多种多样的活动形

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如现代化信息技术的应用式中相互学习、商讨切磋，并圆满完成了幼儿园的各项工作现总结如下能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等更为可贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题

一、加强学习，深入探究，扎实开展美术课题研究活动中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等本学期，教研组参加童玩美劳的实践课研究，在托班、小班、中班、

三、教研活动的反思与不足大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动，每次活动结束后组织课题组成员开展课题研究，各班总结在实践中的经验童玩美劳材料新颖、可以反复探索，独具特色、更丰富充实、更具有操作性有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部

二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动

③8月，教研组组织我园教师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星•第三届全国幼儿创意美术大赛”，取得了很好的成绩

1、开展美术兴趣班活动

三、配合幼儿园做好各项工作本学期就我园利用周一到周五上午或下午开办各类美术兴趣小班,培教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时，还配合幼儿园的各幼儿的兴趣特长为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜项活动，做好校园环境的美化宣传工作为迎圣诞节，组织教师对园舍内负家长们的期望，我们每位教师对于每天的兴趣班活动，都十分认真地对外环境进行了装饰走廊、圣诞树、做礼物盒等一系列布置活动，营造了浓待，精心准备同时，教师还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教厚的节日气氛，也让幼儿和家长感受到节日的快乐在一楼、二楼开设了学要求，并分别进行指导在教师们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的幼儿美术作品的展示，美术兴趣班的孩子的作品随时悬挂，在论坛上开辟兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓了单独的版块，幼儿作品第一时间和家长们分享，让家长实时的知道孩子厚，体验活动的乐趣，受到家长的肯定学习情况

2、举行各种形式的美术教研组活动，深化教研活动效果总之，教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在

①孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩

②举办了大型的绘画展，1月底，将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品，进行了一个集中地展出家长参观后都惊叹“太不可思议了，各个都是小画家家长都为他们竖起了大拇指，给教研组的工作给予肯定区领导到我园参观指导，看到我们的孩子画画，直夸孩子画的好，有想法各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量要求自己，还有一些急待解决的问题留有自由探索的空间；注视幼儿在学习过程中的体验；关注幼儿终身品质的形成结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；注意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对教师技能、技巧的培训；摸索特色教

二、在运用体育器械上体现了巧学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验河南省直机关第一幼儿园陈琨老师执教的大班体育《魔力沙包》中的这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘沙包、河南省实验幼儿园王霞老师执教的大班体育《小小飞行员》中的床每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量单、建新街幼儿园张园玲老师执教的大班体育《智斗灰太狼》中的穗子，的真正提高还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等幼儿园教研活动总结篇5郑州市幼儿园健康领域集体教学公开展示研讨活

三、在课堂观察教研中上体现了实动历经一周时间，现在已圆满结束各区县共选拔出了13节教育活动参加这次活动，现就活动的开展情况，给予梳理总结每届教学活动都以课堂观察的形式开展，让老师感受到了浓厚的园本教研文化氛围能够发现真问题，幼儿学习有效值得肯定的方面

四、在孩子的学习中体现了活

一、在教育观念上体现了新幼儿积极主动地参与活动如幼儿的探索在前，教师的教在后；幼儿的示范在前，教师总结提炼在后；体现了幼儿的主动学习、合作学习、在游戏中学习；为幼儿

五、在教学内容的选择上体现了精

1、关于怎样示范讲解的问题？能够达到启发引领的目的，给幼儿

六、在学科特点上体现了融合

七、在教学形式上体现了多样化

2、教师怎样关注幼儿的动作进行纠正？怎样在有限的时间内让幼儿得到最大的发展？另外教学常规有所进步，目标意识有所增强

3、器械的创新和身体锻炼的关系实现了四个转变由被动模仿到主动探索的改变；由高度控制到自由活动的改变；灌输教学到启发引导；一致教育到幼儿反应的多样化;体现

4、教学方法、密度、强调的问题了三个特点年龄特点、学科特点、社会和教育要求

5、重难点如何突破？存在的问题引发的几个问题

一、目标的制定和书写存在大而空的现象，提倡从幼儿的角度出发，书写欠规范

一、课堂观察作为园本教研的一种形式，如何走向更有效？

二、在教学内容上提几点建议

1、要善于发现真问题更广阔的思维空间应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作要领

2、用精确地语言来表述

3、关注点不要过广、过大生活中的积累是很重要的，只有一点一滴的积累才能厚积薄发，才能获得提高；最重要的是，教师要做一个“有心人”，要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西，使孩子有情感的触动，这样才能使社会性内化，促进孩子

二、做一个活动，读一本书社会性的发展要想把真正的把健康领域的教学搞好就必须学习，学习有关健康领域建议的书籍，让教师掌握教法的特点我建议今后的基地教研活动能展示一些优秀的教育活动，并希望能有

三、健康活动要体现低强调、高密度机会观摩，学习到更多优秀的东西

四、让幼儿在游戏中学习，体验快乐学习

1、社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分，它是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿幼儿园教研活动总结篇6这学期通过参加社会领域教研活动，以及对《指的社会行为为主要内容南》中社会领域内容的学习，我的收获非常大教研活动中有争论，也有思考，在争论和思考中，我们学会了多角度思考、表达、改进和完善自己活动中各园的老师相互交流讨论，给了我很好的帮助我认识到温暖、关

2、社会领域教育应该是生动的，与幼儿一日生活紧密联系的，内容爱和平等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性，以及良好的亲子选择应该建立在幼儿已有经验的基础上，让幼儿亲身去体验、亲近社会关系、同伴关系和师生关系的重要性；只有认真学习《指南》中关于社会通过真实的社会事件和生活情境，培养幼儿的基本生活能力和技能，并增领域的内容，学透吃透，才能在制定社会领域小目标的时候始终围绕着社进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感充分利用现实生活，在生活活会教育的大目标及理念，在此基础上还要遵循不同年龄段幼儿身心发展的动中教师要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西让幼儿练习、实践，结合规律；在组织社会教育活动时，教师要为幼儿创设温馨的愉快地互动交往现实生活的社会教育使幼儿在已有的经验上得到平台，注重幼儿的“体验”；教师要学会整合信息并在尝试中反思，日常。