记叙文阅读-初中语文总复习专题课件

记叙文阅读初中语文总复习专-题记叙文阅读是初中语文学习的重要内容记叙文以叙事为主，通过对人物、事件、景物等的描写，展现出的思想感情和对生活的感悟by记叙文的定义和特点事件叙述人物描写记叙文以时间为顺序，讲述一个通过描写人物的外貌、语言、动或多个事件的发生，并将人物、作、心理等，刻画人物性格，展时间、地点、事件等要素串联起现人物精神世界，让读者对人物来产生深刻印象真情实感生动形象记叙文往往表达对事件、人物、记叙文运用各种修辞手法，例如景物的真情实感，情感真挚，引比喻、拟人、夸张等，使语言生人入胜动形象，增强文章的感染力记叙文的常见结构时间顺序线索式悬念式倒叙式按事件发生的先后顺序排列，以人物、事件、事物、地点等设置悬念，引人入胜，并在文从结果开始叙述，然后倒叙事使读者清晰地了解事情发展的线索串联文章，使文章结构完章最后揭示答案，增强文章的件的发生过程，以突出重点或过程整趣味性制造悬念记叙文的常见结构时间线索-按时间顺序倒叙插叙时间线索是记叙文中最常见的结构之一，它倒叙是指从事件的最后发生的时间开始讲述插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入与按照时间顺序，将事件的发生过程展现出来，然后逐渐回溯到事件的开头，是一种常用主要事件相关的其他事件的叙述，用来补充的叙事手法说明，丰富内容人物塑造外貌描写语言描写12刻画人物外貌特征，例如容通过人物的语言，展现人物性貌、衣着、神情等，使读者对格、心理、身份等，使读者对人物形象产生直观的印象人物个性有更深刻的理解行动描写心理描写34通过人物的行动，展现人物的展现人物内心活动，例如喜性格特点、精神状态等，使读怒哀乐、思想感情等，使读者者对人物的内心世界有更深入对人物的性格和命运有更切实的了解的感受环境描写营造氛围刻画人物环境描写能渲染故事气氛，为读者创造身临其境的阅读体验比如环境描写能衬托人物性格，展现人物内心世界比如，用荒凉的沙，用昏暗的光线、凄凉的风声来渲染恐怖气氛漠衬托人物的孤独，用繁华的都市衬托人物的迷茫情感体验情感情感变化记叙文中的情感是核心仔细阅关注人物情感变化，理解情感变读，体会对人物、事件的感受化的原因思考情感变化对情节的影响情感共鸣通过阅读，思考的情感是如何传递给读者的读者产生了哪些共鸣？记叙文的叙事方法第一人称叙事第三人称叙事12使用“我”的视角讲述故事，读以“他/她”等代词作为叙述主体者更能体会人物的内心世界和，更客观地描述事件，展现人情感变化物性格全知视角叙事3可以进入任何人物的内心，全方位地展现故事，更能体现的观点和态度第一人称叙事视角以“我”的身份讲述故事，读者可以更直接地感受的内心世界和情感真实性从“我”的视角观察和描述，更容易营造故事的真实感和代入感常见类型日记、自传、回忆录等作品通常采用第一人称叙事，读者可以更深入了解的经历和感受第三人称叙事叙事者角度人物关系叙事细节从外部视角观察和描述故事，叙事者了解所多视角展示故事，展现人物之间复杂的关系能够更细致地描写人物心理活动和外部环境有人物和事件，能够客观看待事件和互动，更全面地刻画人物形象，增强故事的真实感和感染力旁观者视角客观叙事置身事外，像一个冷静的观察者，记录事件发展避免个人情感倾向，保持中立，呈现客观事实记叙文中的修辞手法比喻拟人用比喻句使语言更生动形象，增强感染力，更赋予事物以人的性格特点，使语言更生动活泼能体现情感，更能体现情感夸张反复通过夸大或缩小事物特征，增强表现力，更能重复某个词语或句子，增强节奏感，更能体现体现情感情感比喻用具体的形象将两种事物联系增强文章的表达力比喻是用具体的事物或场景，来比拟抽象的比喻通过“像”、“仿佛”、“如同”等词语，将比喻可以使语言更加生动形象、富有感染力事物，使抽象的事物更具体、更生动两种性质不同的事物联系起来，使读者更容，从而增强文章的表达效果易理解和想象拟人赋予事物人的特征生动形象情感表达将无生命的事物或抽象的概念比作人拟人手法能使事物更加生动形象，增拟人手法可以表达的情感，使读者产，赋予其人的特征，如动作、语言、强文章的趣味性和可读性，使读者更生共鸣，更深地理解想要表达的意思思想、感情等容易理解和接受夸张定义作用夸张是一种修辞手法，故意夸大夸张可以使语言更生动形象，更或缩小事物的特征，以增强表达能引起读者共鸣效果例句•“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白《望庐山瀑布》）记叙文中的修辞手法反复-反复的类型记叙文中的语言特点生动形象的描写流畅顺滑的叙述12语言运用生动形象，可以使读语言流畅自然，读起来朗朗上者身临其境，感受人物情感口，能增强文章的可读性富有感情色彩的语言3语言能够表达出的情感，感染读者，引起共鸣记叙文中的语言特点生动形象的描写-视觉描写听觉描写流畅顺滑的叙述自然流畅行云流水娓娓道来记叙文语言如同潺潺流水，自然流畅，不刻好的记叙文语言如行云流水，自然连贯，富叙述如同娓娓道来，平铺直叙，却能抓住读意雕琢，不矫揉造作，给读者带来自然舒适有节奏感，避免生硬断裂，使文章整体更和者的心，让他们沉浸在故事中，感受情感的的阅读体验谐优美共鸣记叙文中的语言特点情感表达生动形象流畅自然在描写事物或叙述事件时，往往会将自己的运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言语言流畅自然，行文如行云流水，使读者读情感融入其中，使读者感受到文章的温度和更加生动形象，更能引起读者的共鸣起来轻松自如，更容易理解文章内容力量记叙文阅读的基本方法整体把握细致品读联系实际首先要通读全文，了解文章的主要内容仔细阅读每个段落，关注细节描写，体将文章内容与自身经历和生活经验联系和中心思想会的写作意图起来，加深理解和感悟把握文章主题理解文章主旨分析文章结构关注文章细节文章主题是文章的核心内容，是想要表达的通过分析文章的结构，可以帮助我们更好地文章细节可以帮助我们更深入地理解文章的中心思想理解文章的主题主题，也能帮助我们更好地理解的写作意图理解人物特点外貌特征语言特点12人物的外貌、服饰、举止等细节可以反人物的语言风格、口吻、语气、遣词造映其身份、性格、精神面貌句，能体现其个性、文化背景、心理状态行为表现心理活动34人物在特定环境下的行为方式、处事态通过人物的内心独白、心理描写，我们度，能折射出其性格、思想、道德品质可以了解其思想、感情、愿望，深入理解人物形象感受情感字里行间情感线索通过仔细阅读文章的语句和细节关注文章的中心事件，分析对事，可以感受的喜怒哀乐，体会的件的态度和情感变化，体会的情思想和感情感脉络语言风格的语言风格、遣词造句、修辞手法等都能体现出的情感倾向和写作意图发现语言特点生动形象流畅自然感情充沛仔细观察记叙文中的词语，感受语言的生动注重语言的流畅自然，注意句子之间的衔接关注语言的感情色彩，体会情感表达的方式性例如，使用比喻、拟人等修辞手法，使，使文章读起来自然流畅，感受语言的感染力语言更加生动形象记叙文阅读常见问题分析主旨题细节题抓住文章中心，概括文章主要内容注意主题的概括性、准确性细致阅读，寻找文中关键语句和细节，结合上下文理解其含义，避免偏离主题主旨题核心思想主旨题的核心是理解写作意图,找到文章的核心思想,即想表达的中心内容.理解文章的主题有助于深入理解文章内容,并能更好地进行阅读和写作.解题方法•认真阅读全文,把握主要内容.•寻找文章的中心句,即概括全文主旨的句子.•思考写作意图,理解想要表达的核心思想.细节题细节题分析细节题特征细节题考察对文章内容的理解和细节题往往以“文中哪些词语表明把握，包括人物、时间、地点、…”,“通过…描写表现了…”等形式出事件等细节信息的准确提取现，引导考生关注文章的具体内容答题技巧•仔细阅读原文，圈点勾画相关语句•认真分析语句，提取关键信息•用原文语句作答，避免过度概括或主观臆测推论题理解题干寻找相关信息

11.

22.仔细阅读题目，找出关键词，根据题干的关键词，在文中找明确题目的要求到相关的语句，进行仔细分析合理推断验证答案

33.

44.根据文中提供的线索和信息，将推断出的答案代入原文，验进行合理的推理，得出答案证答案是否符合文意记叙文阅读常见问题分析语言题-语言表达词语含义修辞手法语言是表达的工具，通过语言来刻画人物，理解词语在文中的含义，要注意词语的本义记叙文中常常运用比喻、拟人、夸张等修辞描绘场景，表达情感语言题往往考察对语、比喻义、引申义等手法，理解修辞手法的运用可以加深对文章言的理解能力的理解记叙文阅读专项练习阅读练习1选择不同类型的记叙文进行练习，包括人物传记、历史事件、社会生活等主题探究2分析文章的中心思想，把握的写作意图，思考文章的深层含义细节分析3细读文章，理解文章中的细节描写，分析细节描写的作用情感体验4感受的情感，理解文章的感情基调，体会文章的语言魅力表达训练5尝试用自己的语言复述文章内容，模仿的写作风格进行写作练习记叙文阅读总结与提升掌握记叙文阅读技巧，提升阅读能力，不仅能提高语文成绩，还能帮助我们更好地理解世界，感受生活。