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文本内容:
小学语文阅读分析解题环节与措施第一部分解题环节
1.通读文章，理解重要内容，揣摩中心思想
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的规定
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案
4.检查，看回答与否切题，内容与否完整，语句与否通顺，标点与否对的重要题型及其解题措施第二部分基本知识
一、体现方式记叙、描写、抒情、阐明、议论
二、体现手法象征、对比、烘托、设立悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、烘托（正衬、反衬）
三、修辞手法比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、通过、成果
五、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种）
六、描写角度正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写
七、描写人物的措施语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味）
九、描写景物的措施动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式正面（又叫直接）、背面（又叫间接）
十一、论述方式概括论述、细节描写
十二、阐明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、阐明措施举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、故事情节四部分开端、发展、高潮、结局
十五、故事三要素人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为自然环境、社会环境
十七、议论文三要素论点、论据、论证
十八、论据分类为事实论据、道理论据
十九、论证措施举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比方论证
二十、论证方式立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的构造总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式
二十二、写作特点写作措施构思技巧语言特点描写人物措施构造
二十三、语言风格有的生动形象，优美清新；有的朴实诚挚，通俗易懂；有的风趣诙谐，富有趣味；有的语言犀利，挖苦性强；有的深邃含蓄，哲理性强；有的大气磅礴气势如虹
二十四、写作顺序时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（涉及总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序
二十五、感情一般有歌颂、赞美、热爱、爱慕、感动、快乐、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的哀愁、惋惜、怀念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、羞愧、内疚、痛恨、伤心、悲哀、遗憾……
二十六、品质一般有诚实、守信、勤奋、用心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国、宽容、朴素、简朴……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、积极向上、坚定不移、见义勇为拾金不昧勤奋好学……第三部分基本措施
一、题型段意、重要内容的归纳
1.记叙文回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事
2.阐明文回答清晰阐明对象是什么，它的特点是什么，格式阐明（简介）+阐明对象+阐明内容（特点）
3.议论文回答清晰议论的问题是什么，作者的观点如何，格式用什么论证措施证明了（论证了）+论点
二、标题的含义和作用含义双层含义（表层和深层）（表层表面指……）（深层实际指……象征……联系文章中心）或一语双关作用A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章构造严谨B:概括文章的重要内容，突出文章的主题C设立了悬念（形式新颖），激发读者的阅读爱好D:反映人物情感变化E含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.（运用比方、拟人、象征手法的）三某段起什么作用
1.开头作用A.引起下文B.点名所要描写的对象C.照应文章标题D.设立悬念，激发读者的阅读爱好（倒叙）E、渲染氛围，烘托人物心情，为情节发展埋下伏笔（景物描写）
2.结尾作用A:（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情B含蓄隽永，发人深省，引人深思C照应开头（首尾相呼应），使文章构造更严谨D.总结全文E、照应题目F、引人深思
3.文中作用A.承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
四、某句话在文中的作用
1.文首开篇点题；渲染氛围（记叙文、故事）；埋下伏笔（记叙文、故事）；设立悬念（故事）；为下文作辅垫；总领下文；
2.文中承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末点明中心（记叙文、故事）；深化主题（记叙文、故事）；照应开头（议论文、记叙文、故事）
五、修辞手法的运用和作用修辞手法比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等比方采用了比方的修辞手法，形象生动地描写了……，体现了作者对......的感情（事物的…特点）拟人采用了拟人的修辞手法，将......赋与人的情感与性格来写，体现了作者对......的感情（或描绘出……的画面，写出了事物......的特点），十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）排比采用了排比的修辞手法，描写了......的情景，集中地体现了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势夸张采用了夸张的修辞手法，描写了……，体现了作者……的情感，联想奇特，富于形象感对偶采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美哲理点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育反问采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情体现出来，语调更强烈,体现的思想也更强烈设问开头浮现，其作用一般为“设立悬念，吸引读者”，文中或结尾浮现，其作用一般为“引起了对......的问题的主意和思考（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代用……代......，使被借代的更加具体，生动体现了什么感情或特点引用引用诗句，其作用一般为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了阐明......）”引用故事，神话传说，其作用一般为“增强文章的趣味性，吸引读者”对比采用了对比的修辞手法，强调了……突出了……反复采用反复的修辞手法，强调了……加强语调
六、文章运用体现手法作用写作手法对比，烘托（正衬、反衬），烘托、设立悬念、前后呼应、联想、想象、照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，托物言志、以小见大，开门见山
（1）对比通过…和…形成鲜明对比，突出人（事）物……的特点
（2）烘托用……烘托……，鲜明地突出了……的形象
（3）象征象征了….，使文章立意深远，含蕴深刻
（4）伏笔对将要浮现的……事物作暗示，为情节发展作铺垫
（5）照应和…相照应，使文章构造严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
（6）烘托、渲染体现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
（7）巧设悬念使文章情节曲折、跌宕起伏
（8）详略详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心
七、人物描写作用人物描写外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（作用1）人物
①外貌（肖像）描写的重要作用就是显示人物的性格特性
②语言描写的重要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作（细节）描写的重要作用就是显示人物的精神面貌和性格特性，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神态）描写的重要作用就是呈现人物的精神面貌，特别是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界.描写了……的样子，体现了……语言……的语言，生动、传神地展示了……内心，体现了……动作用运……的词语，生动、精确地刻画了……心理……等词语写出了……，体现了……
八、环境描写作用坏境自然环境、社会环境A:渲染氛围烘托……的心情B:为下文情节发展做铺垫C:烘托人物……的性格，寄托人物的思想感情D:暗示人物命运走向或推动情节发展E:突出了文章的主题F:交待人物活动的时间、地点、季节和场景环境描写的作用G:代事情发生的地点，增长事情的真实性环境运用环境描写，烘托一种……的氛围，体现了（突出了）……
九、记叙的要素的作用
①时间以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清晰
②地点以……的转换为序来写，为人物提供活动环境
③事件以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明
④人物以……的活动来写，推动故事情节向前发展
十、记叙人称第一人称、第二人称（可算做第三人称）、第三人称第一人称是一种直接体现的方式，它更便于直接体现作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的第三人称写法的长处是不受时间和空间的限制，可以比较自由灵活地反映客观内容有比较广阔的活动范畴，全方位地体现主题
十一、记叙线索
1.分析线索种类
1.以“物”为线索（题目）；
2.以“事”（反复浮现的词语或句子；
3.以“人4•以“时间”；
5.以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）
2.作用:以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中体现了主题
十二、插叙的作用为了对重要情节起补充、烘托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明回答句式插叙了……内容，对文章内容加以补充，揭示了人物……的思想成因；或与……形成对比，突出人物形象或中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫
十三、归纳文章的中心
①写人为主记叙了……赞扬了……的品质，体现了……感情
②记事为主记叙了……（批评了）歌颂了……的品质，体现了……的道理
③写景状物采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……之情
④游记描写了……体现了……感情
⑤议论文文章论述了……阐明了……
十四、解释词语的措施解释词语一定要联系上下文理解
1.组词法如果要解释的一种字，我们可以组一种词语来解释
2.分合法如“勘测”的意思是“勘探、测量工
3.近义词法如“不畏”就是“不怕”
4、反义词加否认的措施“崎岖”就是“不平坦二
5、描绘法如“踉跄”是“走路不稳的样子”
十五、重点词的深刻含义A:抓核心词，解释词的含义，若是比方句，写出本体B:把核心词替代成理解的含义，再重新连句构成完整句意（相称于用自己的话替代原文话；还要结合语境联系中心）公式.
1、先解释这个词的本义.
十六、赏析优美词语（重要有三种题型）A、“X”词好在哪里？
①词的含义具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答
②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、因素、感情……等★答题方式用了“XX”词，生动地（精确地）阐明了……事物的……特性，可以激发读者的爱好（符合实际状况，具有科学性）B、“XX”词能不能删掉？★答题方式动词不行由于该词精确生动具体地写出了……形容词不行由于该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）不行由于该词精确地阐明了……的状况（表限度,表限制，表时间，表范畴等），换了后就变成……，与事实不符C、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？（（不能由于1）与人们结识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致2）该（词与上文是一一相应的关系3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换赏析句段从三方面考虑内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作措施，语言特色，修辞（比方，拟人）；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；构造（在全文中的作用）
十七、选择恰当的字词
1.仔细阅读字词所在的句子，理解句意，揣摩作者的写作目的
2、认真辨别两个词语的区别是什么，以1为根据作出选择
十八、标点符号的作用
1.——的作用
①解释阐明；
②话题的转换、跳跃或转折；
③表达话语的中断；
④时间或声音的延续
⑤递进
2.……的作用
①引文的省略；
②列举的省略；
③说话断断续续
3.的作用
①直接引用
②特殊含义
③强调意思
④特定称谓
⑤否认、挖苦、反语
十九、给文章加上恰当的题目4•根据文章的重要事件、重要人物，加上简短的修饰语（比较保险）
5、根据文章的中心，用中心词作为题目
二十、文章的写作顺序
1.时间先后顺序
2.地点变换的顺序
3.事情发展的顺序
4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序
二十一、填上合适的关联词
5.假…如果……就………假使……便……要是……那么……
7、因…由于……因此…..…由于……因此……既然……那么……二十二诗文佳句赏欣
①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语格式为……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，涉及的哲理）上来写，类似于解释诗句二十三阐明文的阅读理解阐明顺序就是三种涉及时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常用的阐明措施有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料其中波及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较分类别的作用是可以将复杂的事物说清晰举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用打比方的阐明措施跟修辞格上的比方是一致的，这种措施可以突出事物的性状特点，增强阐明的形象性和生动性列数据可以使阐明的事物更具体，便于读者理解有关内容作比较跟修辞格上的对比是类似的，在阐明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用品体的或者人们已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特性也往往在比较中显现出来在回答有关阐明文的语言问题时，要注意阐明文讲求语言的精确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
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