小班班级工作计划参考

小班班级工作计划参考小班班级工作计划参考1

一、班级状况分析:我们小⑴班一共有位小朋友，男孩，女孩各占36一半从孩子的出生年月来看年出生的占多数,,20_年出生的占少数有两名插班生,名小班重读生20_3由于已有了托班的幼儿园生活阅历，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定名小班留下来的孩子原先生活、卫生、学习习3惯养成较差，个性是孙涵哲小朋友自控力极差，还有攻击性行为从托班一学年状况分析发现、生活习惯:1对幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识、注意个别体质较差的幼儿，仔细做好病儿的服药工作

3、要做个有心人、细心人，常常观察每一位幼儿,能及4时发现，解决问题

（三）家长工作、热情真诚地对待每一位家长，尽最大努力解决家长的1利用家长接送孩子的时间尽量多与他们作沟、2合理要求，听取家长的推荐，取得家长的支持和信任通沟通，了解幼儿的家庭教育环境，给予家长合理的教育推荐、精心准备每周的“家长园地”，与家长互动，使3家长能掌握孩子近阶段的各种表现小班班级工作计划参考2本期小班工作由我和何润兰,八姐一起负责,、班务情况分析这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关怀去和他们相处本学期全班共有幼儿人，其中男人，女人，一482225位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如冯鑫琳经常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，经常一个人坐在座位上，如高玉琳，性格较内向;还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修,许震峰等

二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划,扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，进展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容每次游戏，根据幼儿的爱好所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚爱好，不断提高幼儿游戏水平

三、进展目标根据小班幼儿的特点，制定如下进展目标:生活、卫生习惯:、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、1仔细洗手不玩水、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培育2幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性、宁静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在3固定地方、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物4帮助幼儿保持仪表干净、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物5品、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼6儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感语言:、学习能听别人讲话，不随便插嘴喜欢与同伴和老师1说话，对老师有礼貌、会说一般话

2、能主动参加听、说、回答，学习用较为清楚简3单的语言大胆表达自己的愿望和请求科学:、对周围事物有爱好，会用感观直接感知和观察1围常见的事物和现象，有初步的思维能力、喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特2征进行分类、学习、、、等数字，并理解它们的关系能手31234口全都的认读

四、建家联系I、认识三角形、圆形、正方形4家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们1会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合、个别访谈个别的沟通、谈话不仅能增进相2互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况，使孩子、家长感受到老师的关怀这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务

五、卫生保健及安全工作卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促因而我们需要给孩子制定较好的常规工作首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑进餐前，老师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康养成吃饭时要宁静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯安全工作:想幼儿安全之所想，从保证安全入手，幼儿园的安全工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园管理好

1、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常2病儿药品，避开幼儿吃错药生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生、做好交接班工作3小班班级工作计划参考3新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外位老师共同步入小班的生活我们本着同一个目标5让每一个孩子健康、愉快地生活，全面进展成为会学习、会思考、会交往、有制造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作制定出以下工作计划:

一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培育幼儿的社会交往能力和音乐素质的培育在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动和日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展我们这些孩子就应来说都具有很强的适应潜力,在群众生活中情绪较稳定他们懂得要讲卫生，明白饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾吃饭时我们引导孩子自己动手，并教育他们不挑食,许多孩子多能做到象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚开学时每一天都不肯自己吃饭，如今他们进步可大了，不需要老师帮忙了到此刻班上的所有孩子都能独立吃完自己的一份饭菜午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳

一、乐观还会自己叠被子，在她们的带领下,其他孩子都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的从这些方面看，孩子的自理潜力在不断提高、日常交往2孩子们很懂礼貌，不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长配合很好，能鼓舞孩子向老师问好小朋友之间能用语言沟通，有些孩子能开始用一般话沟通，象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的

二、幼儿进展目标

（一）健康领域、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快

1、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，2学习穿脱简单的衣裤、鞋、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认3识五官懂得保护、愿意和同伴参加体育活动，进展走、跑、跳、4钻、攀爬等动作

（二）语言领域、学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好和1需求，学习用一般话和人沟通、学习宁静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按2其行动、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达3自己的认识和感受、愿意上幼儿,能参加幼儿园的活动，愿意亲1I

（三）社会领域近老师或熟悉的成人、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中2的快乐、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关怀3他人乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢、学习在性别、外形等外在特征上比较自己和别人的不4同、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活5中遵守基本规则

（四）科学领域、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事1物、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解2物品颜色、大小、形状等明显特征、亲近大自然，喜爱和学习爱惜的植物4I、喜欢操作、摆弄3

（五）艺术领域、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的1诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的2感受、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美3术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行4歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏

三、教育教学工作、做好新生入园的情绪安抚工作由于大部分1孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们老师应做好以下几方面的工作:⑴开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境2⑶老师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力,2做到生活有序⑴认识自己的标记;学会正确的洗手方法;2⑶能宁静午睡，不吵醒别人;⑷培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等、培育良好的学习常规3愿意参加各项集体活动，注意力集中;1⑵爱惜幼儿园的玩具，不和人争抢;⑶学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好；⑷学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯、深化实践园本课程，将主题探究活动和区域活动结合4进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的阅历，提高综合能力、注重活动区活动的计划，做到学习有序在活5动时，老师将加强对孩子的观察和记录，及时发现问题、了解孩子、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学6活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式

四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率和此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的身心健康在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参和意识和配班意识，真正做到保教合

一五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强和家长的沟通我班将努力做好以下工作:加强和家长的沟通和沟通，以填写调查表、家访、约1访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动⑵按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息⑶鼓舞家长乐观参加亲子活动，参和助教，发挥家长的作用以上就是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步小班班级工作计划参考4新的学期又将开始，我们在送走了大班毕业的幼儿同时，又迎来了名适龄的小班幼儿其中名男3822生名女生，有名幼儿从本园小小班升班其余均为新入,1613园幼儿在当前提倡素质教育的前提下，家长对幼儿教育有了更高的要求，幼儿园不再单纯是寄放孩子的地方，他们选择幼儿园的标准，也不再是求近和求方便，更多的是对环境、老师素质、幼儿园工作质量、管理的规范程度的考察，而对家长的要求,我们也感到了自身的压力和责任重大为此，我们将从常规、安全、保教、家长工作等方面制定计划

（一）幼儿常规培育:总结工作中的阅历，我们深深感到幼儿常规培育的重要性良好的行为习惯，秩序意识是一切教学、生活活动高质量开展的前提和保证，而习惯的培育，必须让幼儿从小进行，由于对于新入园的小班幼儿来说，就是得尤为重要本学期，我们将结合“好习惯伴我行”主题活动对幼儿进行常规的培育具体做法体现在以下三方面:、诚恳和家长沟通、沟通，取得家长的认可和理1解通过家访，了解幼儿，对于较为顽皮的幼儿，一方面肯定他的活泼神气;一方面也诚恳的提出我们的教育观点，向家长介绍常规对于性格形成和学习过程的重要性，诚恳的指出老师对于常规方面做出管理的重要性，通过沟通，要求家长进行配合，以更好的培育幼儿各方面的行为习惯、以一点一滴的细微处对幼儿坚持严格不懈的要求2幼儿常规培育应该贯穿于幼儿一日生活的各个环节之中，需要老师对此进行严格不懈的坚持，我们将在每天的工作中，坚持对幼儿提出每一个最为具体的要求如轻轻说话，轻轻走路，轻轻拿放小椅子,认清学具篓，认清毛巾、茶杯的位置排队取放物品介绍自己但由于此刻的孩子都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差、智力进展和知识技能:3孩子们都能用心参加各项活动，而且有的孩子在活动中还表现得相当出色俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出，涂色相当不错王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能用心发言还有大多数的孩子能用心的投入到游戏活动中但也有几位孩子由于年龄偏小或别的原因，自控潜力差些，最显著的表现就是坐不住，注意力不够集中，针对孩子之间的个体差异，我们将为孩子制定近期目标，使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步、游戏状况:4孩子们喜欢游戏活动，他们有较强的仿照潜力和动手操作潜力他们会用积木拼搭各种各样的东西,菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西常常让大家赞赏主角游戏是孩子们最爱玩的，他们都能用心的参等这些要求，提出并不难，但使幼儿形成习惯，却需要老师的耐心提醒，反复培育我们将以最大的耐心和恒心，把常规培育坚持下去、严格对自己的要求，使自身行为对幼儿形成潜移默化3的影响首先，我们将端正对常规培育的认识，“严格”不等于“严厉”而更多的在于坚持，因此，要求幼o儿做到的，我们自己必须先做到如轻声沟通，物品轻拿轻放，保持午睡室宁静等同时，我们将利用各种乐观的措施鼓舞幼儿，使幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯

（二）家长工作和安全工作:、家长来自不同的单位，不同的生活环境，因而1也只有各自不同的性格和对幼儿不同的教育观做好家长工作，也是形势对我们提出的要求而对形形色色、要求各异的家长，我们将坚持以“诚恳”两字来对待，以正确的态度理解家长的各种要求，尽量满足合理要求对一时难以满足的意见，我们将以最大的诚意去与他们沟通和理解取得他们的理解和谅解通过各种方式与他们沟通家长会、每日课程、每家长工作、家园之桥、家园联系册，以及每日接送时间和家访等收集家长对我们工作的意见和建议，把班级家长工作作的更为细致、为保证幼儿在本周的安全，我们将实行下列措施2⑴做好交接班工作坚持严格执行接送卡制度2⑶开学初班级老师同时在岗，集中精力，随时处理各种情况⑷户外活动时，班级老师同时在场，保证幼儿各项活动有条不紊的进行

（三）教育、教学方面本学期，我们将采纳新的综合活动教材，采纳主题活动的形式一个主题活动的内容通过时间来完成这2—4套全新的教材我们也是刚开始接触,将会有一个熟悉的过程本班两位老师将通力协作，完成综合活动教材的教学任务具体分工为刘萍:健康、社会、数学、科学付伟音乐、美术、语言、锻炼在工作中，我们将努力贯彻现代教育观于一点一滴之中同时，利用游戏时间，引导幼儿欣赏童话故事，美术、手工制品等充分发掘幼儿各方面的潜力促进他们健康和个性化进展小班班级工作计划参考5时光飞逝，我们顺利地进入了小班下学期在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的期望当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获以下是个人工作计划

一、基本状况分析:本学期，我们班新增了几位小朋友，现有幼儿15名，其中男孩名，女孩名经过一周的学习生活,孩子们87都能高兴奋兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强在一日常规方面也构成了良好的习惯如能正确洗手、吃饭等在语言表达方面，孩子们都学会用一般话与同伴沟通就应说，上学期经过我们的努力，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等

二、总目标:本学期，我们将继续仔细贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地进展《幼儿教育指导纲要》精神，从过去式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者根据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比,了解并把握我班幼儿的进展水平，用心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围

三、进展目标:

（一）健康领域的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、、适应幼儿园的群众生活，巩固独立进餐和入厕1袜;学习坐、站、走的正确姿势、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂2得并学习保护;乐于理解疾病预防和治疗，懂得健康的重要性、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯

3、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全4因素、愉快参加体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬5等动作

（二）语言领域、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用一般话，1能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达2自己的感受、学说一般话，学习完整地表达自己的要求

3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊4

（三）社会领域、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关1怀、助人等简单行为乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙、喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待和沟通，2体验与老师、同伴共处的快乐、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固幼儿的良好3习惯，明白遵守群众生活中的基本规则、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事4物、喜欢参加各种节日活动，体验节日快乐的氛围5

（四）科学领域:、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达1自己的所见所闻、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知2事物的特征，学习进一步的分类、比较、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念

3、亲近大自然、喜欢并学习爱惜周围的动植物4

（五）艺术领域:、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟1悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语2言等表达对艺术作品的感受动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活3只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪4加游戏，但由于生活阅历还不够丰富，他们的游戏资料也较简单，在游戏中与同伴间的沟通很少，争夺玩具的现象较多、家长工作5在这一年与孩子家长的接触中，我们发现家长们对我们的工作相当关怀开学时几位孩子刚入园很不适应，常常哭闹，我们及时与这些孩子的家长沟通，而家长们总能热情配合，因此孩子情绪稳定较快家长对我们也相当信任，有事总能及时向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的过虑二.班级学期工作目标

（一）认知方面、愿意倾听、能听清他人说话，敢于在群众面前说话

1、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语

2、明白看书的基本方法，养成喜欢看书，喜欢欣赏文学3作品的习惯、喜欢观察周围常见的自然物（动、植和无生命4物）的特征，获取粗浅的科学阅历、对周围事物有好奇心，乐意感知和摆弄他们能5够直接接触到的自然物和人造物、初步了解各种感官在感知中的作用，学习使用6各种感知的方法，进展感知潜力、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所需7物体的分类方法、解并初步适应新的生活环境

8、乐意与老师和同伴交往，并且能和同伴友好相9处、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则

10、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法

11、愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成主动12喝水的习惯、宁静地就寝，睡姿正确，学回上厕所

13、坐、立、行姿势正确，能够自然协调地走和跑

14、乐于参加群众环境中的音乐活动，在活动中15引发幼儿愉快的情绪、情感、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲，能根据音16乐的基本拍子自然、均匀地做简单动作和仿照动作、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动，能体17验参加美术活动的快乐、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，掌18握其基本使用方法，养成良好的手工活动的习惯，初步掌握撕、贴、折的基本方法

（二）保育工作:、养成良好的卫生习惯

1、具有初步的自我保护意识和安全意识

2、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病潜力3

（三）家长工作:、了解幼儿在园活动的一日流程，明白幼儿园课1程的安排与设置，了解班级活动开展的状况、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理潜2力的培育、知识阅历的丰富和物质材料的带给、做好主题反馈工作3

三、具体措施:

（一）认知:动中掌握知识，学到技能=

1、精心准备幼儿教学活动，尽量使幼儿在群众活

1、在区域活动中，为幼儿带给多用、开放、有制造性的2区域材料，吸引幼儿用心参加，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的潜力、学合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多种3教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育资料、据幼儿爱好、节日、季节变化等开展系列主4题教育活动引导幼儿共同参加主题墙布置，更多的为幼儿带给观察探索、创作制造、制造发明的机会，使幼儿在这些过程中构成合作意识，树立群众意识、根据本班的课题，深化讨论、付诸实践，使教5学活动更来源于幼儿的生活、爱好和需要

（二）保育:、家园共育，有针对性地培育幼儿良好的生活、卫生、1学习习惯，并且及时地相互反馈，合理改善教育方法、利用日常生活的每一个环节，每一个具体事例,2。