幼儿园教师教学设计教案

幼儿园教师教学设计教案在平平淡淡的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿，渗透着极强的教育性你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗下面是由给大家带来的幼儿园老师教学设计教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园老师教学设计教案篇1认知目标让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜了解几种蔬菜在人体中的特殊作用，初步培育幼儿不偏食的良好习惯乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法培育幼儿乐观开朗的性格幼儿园老师教学设计教案篇4活动目标:

1、运用各种几何图形进行拼小树活动

2、用标记记录所用图形的数量活动准备各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅活动过程:、观察图形拼画出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么这幅画是由哪些图形拼出来的？

二、选图拼画桌上有些什么？它们是什么图形请幼儿选用各种不同的图形拼小树老师巡视，帮助、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案

三、分享沟通请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形其他幼儿仔细地观察后加以补充

四、记录表达数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多幼儿园老师教学设计教案篇5活动目标:

1、会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起

2、有参加活动的爱好，并愿意用语言讲述活动准备

1、玩具柜1-2个

2、玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干活动过程

（一）引发幼儿活动爱好

1、展示玩具，认识玩具老师园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）

2、玩玩具，体验快乐老师鼓舞幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩

（二）引导讨论，尝试摆放玩具一一将同样的玩具放在一起

1、观察摆放的玩具

2、讨论怎样摆放玩具

3、探索将同样的玩具放在一起1请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上或玩具篓2让幼儿边摆放玩具边学说我把和放在一起

4、分享共同摆放玩具的快乐老师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣活动延伸区域活动老师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放幼儿园老师教学设计教案篇6活动目标

1、了解寒假中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识

2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假

3、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力活动准备《平安系列》安全教育视频活动过程

一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识阅历，激发幼儿过新年的爱好

1、师“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，因为马上就要过年了，这个假期叫做寒假”

2、老师告诉幼儿寒假的含义这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒就是冷的意思

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达能力和想象、判断能力

1、老师引导幼儿“寒假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情培育幼儿的表达能力、想象能力

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容同时也锻炼幼儿的判断能力

4、观看安全教育视频，提问幼儿可以这样做吗应该怎样做幼儿自由发言，让幼儿更加仔细、投入地参加活动

三、老师总结寒假里要注意的安全事项

1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和

2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己

3、冬天天气寒冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤

4、要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康

5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家

6、外出与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等幼儿园老师教学设计教案篇7游戏介绍《青蛙小姐的大笔小屋》是语义认知类的游戏语义认知能力指的是对词语信息的理解能力，比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系，都需要这种能力本单元的游戏活动主要是进展幼儿对复杂语言信息的理解能力在活动中，围绕青蛙小姐的笔，我们设计了一系列的故事情境，让幼儿在理解语言指令的基础上，辨别、选择符合要求的选项这些语言指令包含了“位置、大小、长短、粗细”等信息，难度逐渐增加通过对复杂语言信息的倾听和理解，可以促进幼儿对复杂语言信息的理解能力同时，在选择的过程中，还有助于进展幼儿的观察、辨别和判断能力游戏活动安排活动1大笔小屋活动2穿新衣活动3外出旅游活动4选礼物游戏目标理解复杂语言信息理解大小、长短、粗细等关系能根据语言指令找到符合要求的选项游戏材料目录教具青蛙小姐的朋友们大游戏图、青蛙小姐的水杯大游戏图幼儿游戏材料大笔小屋、穿新衣双面游戏图1张，礼品店、卡通小彩笔双面游戏图1张，旅行包图卡1张，铅笔卜2卡片2张，长颈鹿尺子1个，练习册1本记录纸1张，彩笔1套、干净湿抹布（自备），重点:活动重点引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值活动准备前阅历准备生活区初步了解过各种蔬菜物质准备胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头活动过程活动过程

1、引发爱好，了解四种特殊味道蔬菜的名称⑴今天，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？理解复杂语言信息能根据语言指令找到符合要求的选项活动过程

（一）游戏“它在哪里”引导幼儿观察青蛙小姐的朋友们大游戏图，根据老师的指令，找出相应的青蛙并说出其序号老师可以以下情节引发幼儿的活动爱好“有一只漂亮的青蛙小姐，她有许多青蛙朋友这就是她朋友们的照片（大游戏图）你能按我的要求找出她的朋友吗？”此环节的目的是让幼儿理解指令，并根据指令进行判断，找出正确的答案，为下面的游戏作铺垫老师指令参考如下照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是谁吗等等

（二）引导幼儿观察大笔小屋游戏图老师可以以下情节引入活动“青蛙小姐有一个爱好，她特别喜欢各种各样的笔，并且收藏了许多种笔，有铅笔、毛笔、油画棒、钢笔…这些笔都放在她的‘大笔小屋’里，你们想参观吗？”

（三）幼儿操作老师根据练习册练习一逐一提出指令，幼儿根据老师的指令，在大笔小屋游戏图上选择合适的笔，并将其序号记录在记录纸上此环节的目的是提高幼儿对语言信息的理解能力另外，在观察、辨别、寻找答案的过程中，有助于进展幼儿的细致观察能力和判断能力游戏前，老师可先在黑板上画出左图，举例、示范记录答案的方法根据选择的笔的序号在相关问题相应序号的空格里做标记老师提问题时语速要慢，并提醒幼儿注意倾听、仔细观察每个问题中都包含了多重语言指令，如“又细又长”、“最短的铅笔”等，幼儿要充分理解问题中所包含的复杂的限定要求，才能找到正确的答案游戏后，老师可将长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿

（四）幼儿互相检查操作结果当幼儿有争议时，老师可先引导幼儿说出理由，然后用长颈鹿尺子进行测量，验证答案活动延伸:

1、家长与幼儿一起进行“大笔小屋”的游戏

2、家长发出多重语言指令，让幼儿按指令完成一定的任务如“请你到茶盘上那一个最高最粗的水杯，再到茶叶盒取出一袋茶叶，放在杯中，送给奶奶沏茶用活动2穿新衣游戏材料准备教具青蛙小姐的水杯大游戏图1张、练习册1本（图同上）幼儿材料穿新衣游戏图1张、彩笔1套（自备）、干净的湿抹布（自备）重点理解复杂语言信息能根据语言指令找到符合要求的选项活动过程

（一）游戏“找水杯”引导幼儿观察青蛙小姐的水杯大游戏图，然后根据老师的语言指令，找出相应的水杯并说出其序号此环节的目的是让幼儿根据指令进行判断，找出符合要求的选项，为下面的游戏作铺垫老师提问参考如下

1、请你找出最细的水杯

2、请你找出最小的水杯

（二）游戏“穿新衣”老师根据练习册练习二逐一提出指令，幼儿根据老师的指令，在穿新衣游戏图上选择合适的笔并将其涂上指定的颜色此环节的难度有所增加，练习册的问题中包含了以下几方面的信息笔的位置、粗细、长短、类别等老师可根据幼儿的实际情况，调整游戏的难度和进展情况，选择合适的问题进行提问，剩余的问题可让幼儿回家与家长一起进行游戏前，老师要帮助幼儿理解一些语言信息的含义，如“第三排”、“不粗不细”、“不长不短”等例如“不粗不细”是相对游戏图中的粗铅笔和细铅笔而言的，它的粗细正好介于粗铅笔和细铅笔之间如果幼儿目测分辨不清或不理解,可让幼儿用长颈鹿尺子动手测量，通过测量体会什么是“粗”、什么是“细”、知道“不粗也不细”介于两者之间在提问的过程中，老师要注意语气和语速，重点突出问题中的限定条件，给幼儿充分的时间倾听、理解、观察、判断，必要时可以重复发出指令游戏前，老师可先和幼儿辨认一下彩笔的颜色游戏中，可让幼儿只给笔做上相应颜色的记号，不必要求全部涂色，可在课余时间继续涂色

（三）幼儿互相检查操作结果老师可引导幼儿实行适当的形式进行检查，如两人一组进行核对，或老师重复发出指令让幼儿再次判断、核对结果如有错误或活动结束后，应让幼儿用湿抹布及时将彩笔痕迹擦干净，以便下次继续游戏活动延伸

1、家长和幼儿一起进行“穿新衣”游戏

2、家长根据日常生活中的情景自行设计一些语言游戏例如带幼儿去超市购物时，家长可用一些复杂的语言描述某件商品的特征，让幼儿按要求找到这件商品活动3外出旅游游戏材料准备幼儿材料旅行包图卡1张、练习册1本铅笔1—2卡片2张（纸笔20支）重点理解复杂语言信息能根据语言指令找到符合要求的选项活动过程:

（一）引入活动老师可以“青蛙小姐准备去旅游，她想用旅行包带上所有的笔，让更多的朋友们参观，请帮助青蛙小姐做好准备呢”的游戏情境引发幼儿的活动爱好

（二）引导幼儿观察20支纸笔和旅行包图卡老师可先让幼儿将这些“笔”摸一摸、比一比、分一分、玩一玩观察旅行包时，老师可有意识地引导幼儿说出旅行包上扣子的颜色及排列位置（第几排第几个是什么颜色）

（三）幼儿操作老师根据幼儿材料中的练习册练习三逐一提出指令,幼儿根据老师的指令，选择合适的笔并将其插在旅行包图卡指定的位置上通过此环节的游戏不仅能进一步培育幼儿对语言信息的理解能力，还有助于提高幼儿的动手操作能力

（四）互相沟通引导幼儿互相检查操作结果，如有争议可进行讨论,说出各自的理由

（五）游戏“铅笔超市”准备两人一组，共用一套游戏材料（20支纸笔）玩法一人扮演售货员，另一人扮演顾客顾客说出某一铅笔的特征，售货员根据其描述找出相应的铅笔两人互换角色，重复进行游戏老师还可引导幼儿自己商量制定游戏的玩法和规则，进行游戏活动延伸家长和幼儿一起进行“外出旅行”的游戏2依次出现胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好3小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道幼儿四散闻一闻，老师问幼儿你闻到了什么味道小结小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值1老师这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？2一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用胡萝卜宝宝说我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康芹菜宝宝也抢着说我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了蒜头宝宝头抬一头说可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病老师边看边提问吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样吃了蒜头宝宝，会怎样小结我们知道了这些蔬菜有许多营养，常常吃，对我们的身体有好处

3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完老师你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物反思本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟要上好每一堂课，幼儿的课前阅历准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格幼儿园老师教学设计教案篇2目标

1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识，为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫

2、增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节准备电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品春节安全视频过程

1、注意用电安全认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部

2、注意燃放烟花、爆竹安全不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带

3、注意饮食卫生不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜

4、注意通行安全⑴会走行横道和人行道，过公路时会看红绿灯，会跟着大人走，过公路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿公路2认识一些简单的交通安全标志

5、老师小结春节要注意的各方面安全问题春节更应该多注意身体健康与户外安全！幼儿园老师教学设计教案篇3活动目标:

1、选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面

2、乐观参加活动，体验操作所带来的快乐心情活动准备:

1、阅历准备见过雨伞,观察伞面上的图案

2、物质准备:1）伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）2）圆形空白伞面,已画好部分线条的伞面3）小羊头饰4）油画棒，黑色水彩笔活动重点选用自己喜欢的颜色或线条画伞面活动难点用自己创新的线条或图形画伞面活动过程

（一）开始部分老师带上小羊的头饰“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店小动物们非常喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”

（二）进行部分1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装饰的2介绍如何画伞面介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范幼儿边画老师边讲,例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等3准备的材料，鼓舞幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面4幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导

（三）结束部分欣赏部分幼儿的作品，特别鼓舞和老师画的不一样的幼儿。