幼儿园中班班务工作计划范文模板

幼儿园中班班务工作计划范文模板幼儿园中班老师会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的进展以下是整理的幼儿园中班班务工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴O幼儿园中班班务工作计划范文

一一、班况分析通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进展但我们也看到存在的一些问题，幼儿对数学的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培育幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作进一步培育幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长⑶、通过英语游戏活动，培育幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理；、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师6的同时，能承担班上英语分组教学工作；

四、环境创设:、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、1真实、秩序、简洁、自由的环境;、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学2目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料,创设出能够与幼儿对话的物质环境;、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，3为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料;幼儿园中班班务工作计划范文三上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的进展学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下:一.班级情况分析:、幼儿情况:1学期初本班共有名幼儿，其中名为女生、15610名为男生通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:身体进展方面:自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物大肌肉动作幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球小肌肉动作能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳自我保健孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强认知进展:智力能力会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动数概念会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口全都点数以内的物品，能辨认104—5种图形语言进展能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强社会性进展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心班级中为独生子女，他们生活环境优越，不60%会较好地爱惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强、家长情况:2我班家长非常重视孩子的各方面进展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作，乐观参加幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知和漏看通知的现象:、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培育幼儿乐观主动参加各项体育活动;加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达能力;采纳蒙氏教育精髓，结合思维游戏培育幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平幼儿园中班班务工作计划范文

四一、班级情况分析:、幼儿情况:1通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:身体进展方面:自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物大肌肉动作幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右小肌肉动作能正确拿勺子，孩子们喜欢使用ID手拍球刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳自我保健孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强认知进展:智力能力会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境会按大小、长短、高低等特征排序，会的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动按规律进行排序，能手□全都点数以内的物品，能辨10认种图形4—5语言进展能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强社会性进展方面:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心班级中为独生子女，他们生活环境优越，不60%会较好地爱惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强、家长情况:2我班家长非常重视孩子的各方面进展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作，乐观参加幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知和漏看通知的现象

二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培育幼儿乐观主动参加各项体育活动;加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达能力;采纳蒙氏教育精髓，结合思维游戏培育幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平

三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展

二、保教工作根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培育正确的美感促进幼儿身心健康进展保育工作、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需1要和情绪、情感的变化，及时实行措施帮助幼儿、坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小2扫，每周一大扫;物品保持卫生、干净、有序，培育幼儿良好摆放物品的习惯、继续仔细学习新的指导《纲要》，树立正确的1教育观，统一教育思想，并转化成教育行为结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有制造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程善于发现幼儿感爱好的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机乐观引导关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相沟通、推2荐、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼3儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧4材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支、爱惜并保管好班级财物，节约水电

5、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下6来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优7秀老师吸取教学阅历，不断提高自身素质

四、幼儿能力培育的重点和措施

（一）注重幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、尊重他人的,印象因此，良好的倾听习惯的培育绝非小事我们将实行以下措施、多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何1去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机多开展谈话活动和游戏，老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子、提供倾听机会给幼儿播放音像作品，让孩子学2会宁静地听、在活动中巩固开展形式多样的表演会、故3事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参加表演

（二）提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友

（三）培育幼儿学习英语的爱好激发和培育幼儿对英语的爱好，提高幼儿的英语口语水平方面丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣并能大胆的在集体面前表演英语节目具体措施:、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友1打招呼过的英语对话或歌IIIIII、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通，或复习学

2、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力

3、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实4物通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性

（四）初步进行蒙氏教学、培育幼儿有爱好参加蒙氏教育活动，能按老师的1要求宁静有序地进行走线、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧2哗影响别人的工作、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同3伴合作性地进行操作各种材料、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆4创新各种操作材料的形式与方法、能爱惜操作材料，活动结束后能收拾、整理工作5材料、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人6文的教育培育孩子们专注、自信、独立、协调的能力

五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习《纲要》指出“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的爱好、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与进展的需要，在布置过程中让幼儿充分参加，与老师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心

六、卫生保健工作、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高1低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人;、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强2体育锻炼，提高孩子的身体素质、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培育,3以杜绝事故的发生、执行消毒制度，达到卫生标准;4

七、家长工作、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安1排，针对本班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫、仔细做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况,2有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况、注重做好与家长的日常沟通工作，耐心解释和回3答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看,4使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与沟通教育阅历，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展另外，我们班级三位老师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践阅历，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献幼儿园中班班务工作计划范文五一.班级情况分析:、幼儿情况:1学期初本班共有名幼儿，其中名为女生、15610名为男生通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:身体进展方面:自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物大肌肉动作幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球小肌肉动作能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳自我保健孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强，幼教文案《幼儿园中班班务工作计划》认知进展:智力能力会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动、玩、用具定期消毒;与医生、家长一道作好疾3病的预防和隔离工作、关注幼儿的饮食和生活卫生，培育幼儿良好的4生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康进展教育教学工作、本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练，培1育幼儿良好的行为习惯、我们根据幼儿园新纲要的教育宗旨，结合本班2幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划;以整合课程为主，再根据学期计划仔细制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采揉种形式的教育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的进3数概念会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口全都点数以内的物品，能辨10认种图形4—5语言进展能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强社会性进展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心班级中为独生子女，他们生活环境优越，不会60%较好地爱惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强、家长情况:2我班家长非常重视孩子的各方面进展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作，乐观参加幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知和漏看通知的现象

二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培育幼儿乐观展状况，利用最切合幼儿进展的手段来影响幼儿，使其得到最大的提高、开展双语教学，把我园的特色教育展现出来

4、邀请家长参加和指导我们的教育活动，达到家5园共育的效果、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教6育方式，理解我们的教育观念，使家长更加主动、乐观地配合我们的工作、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到7我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放

三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要加强日常活动中的安全管理重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下我们要让幼儿在安全的环境下健康成长

四、班级管理、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况,共1同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法布置好、仔细制订好月、日计划严格按计划开2本月的工作内容展各项活动幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好幼儿园中班班务工作计划范文

二一、安全工作:、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送1孩子时必须拿卡，才能接送孩子;对于持卡的陌生人,在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动,以2免幼儿因为疯打而发生安全事故；、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身3体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常4规;、让孩子学会自我保护比如知道自己父母5的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等;（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识）、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园;

6、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况,做到7随时清点人数

二、卫生保健工作:、做好春夏两季传染病的预防工作;

1、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食2的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净;、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手3的卫生习惯；、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在4玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写5药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录;、对全托幼儿加倍爱惜随时观察全托幼儿情绪6及身体状况，有问题及时与家长联系;

三、教育教学:、继续培育幼儿养成良好的常规，有良好的秩序1感，为开展教育教学打好基础;、由于本学期有插班生，幼儿各方面进展情况不2同，根据这一情况，本学期继续采纳分组教学的方式开展教育教学活动;、继续以主题活动的形式开展教育教学活动3根据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动,更有利于孩子的进展;、乐观开展区域活动，并在区域活动中体现出教4育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料;、英语教育:

5、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化,学1以致用、通过英语游戏活动，培育幼儿不仅对单词的2初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。