幼儿园德育工作计划5篇

幼儿园德育工作计划篇5由于工作竞争剧烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了，下面是我为大家细心整理的幼儿园德育工作打算篇，盼望对大家有所协助5幼儿园德育工作打算篇1

一、指导思想幼儿期是智力开发的期，也是造就良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进展初步的道德相识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向特别重要的工作因此，我们特制定此打算，依据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿安康、和谐地开展

二、状况分析、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼1动手实力、自主实力，造就劳动意识和社会效劳意识

（四）家园共育，保持教育的相同性对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的相同性因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进展教育，和家长达成共识,保持在家、家园要求的相同性幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进展的重点是造就幼儿最根本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端应从幼儿的身心开展特点启程，并表达该阶段教育的整体性和连续性幼儿园德育工作打算篇4“育人为本，德育为先”就指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的根本道德品质起先形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步开展因此，我们应对幼儿进展适时适度的德育教育，缔造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、开展、稳固良好的特性奠定根底、造就幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习对幼儿进展爱祖国爱家乡爱集体教育能协助幼儿从小树立远大的志向，从小胸怀大局，有集体意识，能造就幼儿剧烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望

二、造就幼儿良好的生活、卫生习惯好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将造就幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中从小班起先,教师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做

三、造就幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应表达出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求我们必需从小对幼儿进展讲礼貌和守纪律的教育

四、造就幼儿与人交往的实力，学习互助、合作和共享，有自信念、怜悯心儿童的特性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同四周世界的踊跃主动的相互作用依据皮亚杰的心理学发觉，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而相识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我儿童是社会的人，造就幼儿与人交往的实力对幼儿一生的开展都具有重要作用在一日生活中，老师们要有意识的造就幼儿的交往实力，让孩子们在互动中学会互助、合作与共享，造就他们的自信念、怜悯心幼儿的品德教育是丰富的，老师要依据幼儿的年龄特征、特性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经历和相识，去驾驭新的品德行为要求要坚持正面引导，做到爱与严相结合要酷爱幼儿，敬重、关心和信任幼儿，这是教育好幼儿的前提切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿但要严格要求幼儿，要在幼儿原有根底上，提出合理、明确、详细的要求，并踊跃引导他们驾驭正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心老师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的鼓励与约束作用老师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯老师要以身作那么，言行相同，成为幼儿的表率，在心情上感染幼儿同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的状况刚好告知家长，共同努力来造就孩子良好的品德行为习惯只有这样，才能“立德树人”，造就社会主义的建立者和接班人幼儿园德育工作打算篇5

一、指导思想以《幼儿园指导纲要》为指针，遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面开展的根底上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注意把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去详细工作和措施

（一）抓好队伍建立，强化德育意识老师是幼儿园德育工作的主体力气，对幼儿进展爱国主义、民族精神教育和生命教育必需有高素养的老师，老师的德育状况如何，干脆影响幼儿园的园风、教风、学风建立和教育质量的提高教育者必先受教育幼儿园利用政治学习时间进展法规、德育文件的专题学习和探讨，开展乡土特色培训的系列活动，使全体老师主动适应德育教育的新形势，形成教书育人、管理育人、效劳育人的良好气氛

（二）常规教育，常抓不懈、班级每天进展晨间谈话，依据周打算、日打算，有依次地开展，充分1发挥晨间谈话的教育作用、结合时令节日和季节、开展丰富多彩的开展系列主题活动，介绍先进2人物，潜移默化地引导幼儿学好典范，做个守纪律、行为好的孩子引导幼儿了解并驾驭初浅的德育学问，造就良好的道德品质、经常开展听课活动，加强老师间的教学常规观摩活动，促进3老师相互沟通提高，便于更好地组织日常教育活动、办好园内保育传播栏和班级的“家园之窗”，利用开放日活动请家长4入园沟通指导工作有效发挥出德育基地的主渠道教育作用，指导家庭德育，协助家长提高素养、更新家庭教育观念，协助家长树立“以德育儿，为国教子”观念充分利用各种契机，大力传播家庭德育方法

（三）学习标准，造就习惯、学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》，参照本1班幼儿水平，进展有的放矢地教育、抓好老师的师德师风教育，树立老师职业道德标兵，要求对幼儿和家2长实行“三心（爱心耐性童心）、三爱（师爱母爱友爱）”效劳、学习先进园的德育工作经历，和有关文章、理论，参照实践，找寻差3距，不断做好本职工作，抓好思品工作

二、思想品德教育的管理过程、各班制定思想品德教育工作打算1首先园领导制定好切实可行的打算，各班教师依据园思想品德打算结合本班实际，制定行之有效的班级德育打算、保证思想品德打算实施2制定打算是为了实施，这是思想品德教育的关键环节组织力气，通过各种途径贯彻打算，谨慎做好指导和协调工作，寓思想品德教育于各种活动中，并谨慎检查和总结、加强对班主任和家长工作管理3选择配备思想好、身体安康、教育效果好的班主任不断提高班主任的思想和业务水平，支持和检查班主任、亲密幼儿园和家长关系4定期做好家访，召开家长会，开展家教传播和家长开放日活动，将幼儿园教育与家庭教育统一起来共同实现思想品德教育任务幼儿园德育工作打算篇5儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德、心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、协助关怀他人

2、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不敬重成3人的劳动、意志品质不够坚毅，做事不谨慎，没有克制困难的精神

4、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话5

三、措施、内容针对以上问题，我们要进展订正、改善，促进幼儿良好品德形成与开展对此，我们设计以下方案、班级每天进展晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展,充分1发挥晨间谈话的教育作用、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅2的德育学问、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为3的孩子、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得4到同化有效发挥德育气氛的主渠道教育作用

四、详细工作支配三月份回忆过新年时的喧闹气氛，体验大一岁了的欢乐体会妈妈的辛苦,用各种形式表现对妈妈的爱关怀友爱同伴，并乐于协助别人、一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以典范的作用来带1动幼儿学会和同伴和谐相处、三八妇女节节日教育

2、中国传统节日教育3幼儿园德育工作打算篇2新的学期起先了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与缺乏的根底上，本学期我将从以下几个方面来进展

一、常规工作

（一）按时为老师发放礼仪月打算、周打算及教案；

（二）刚好更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料

（三）接着以发放传播单或调查问卷的形式，坚持家园联系；

（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式;在造就大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少局部中班幼儿观看并进展有目的的造就

二、礼仪工作的造就与训练（一■）幼儿常规造就坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此根底上有针对性的对幼儿进展问好礼仪的教育，并以此来带动家长复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的稳固，造就幼儿新增礼仪礼仪常规工程；

（二）老师礼仪常规造就老师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度老师礼仪学问培训与学习;接着利用业务学习时间培训老师礼仪学问,使老师经过系统的学习，了解并驾驭相关的礼仪常识，提高老师队伍的整体素养坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小嘉奖

三、活动的开展

（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识;

（二）开展老师的“大家评我课”活动;即为每位老师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课老师自我及其他老师对其课上的优缺点进展总结，提高老师的重视程度及整体上课水平并刚好对礼仪教案中的缺乏进展改善；

（三）开展“我的课程我设计活动”，即每位老师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由老师自我选择所要编写的礼仪课程，确定老师上交教案时间，将全部老师编写的教案修改成册并存档幼儿园德育工作打算篇3

一、指导思想我园德育工作依据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推动德育队伍建立，不断探究德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程详细化、德育管理制度化，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性本学期德育打算详细如下

二、状况分析通过总结上学期开展德育工作状况及在督导评估工作中上级领导提出的看法并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展通过主题教育和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子,德育教育更具有实效性但也存在缺乏之处，例如在开展幼儿环保教育、道德教育时出现内容重复，德育教育活动开展得不够全面今后,可以扩宽德育教育活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等

三、工作目标及措施

（一）加强师德师风建立，形成良好园风.加强老师职业道德建立，努力构建和谐校内师德建立是推行政风行风1建立的关键举措，我园要求老师从师德修养、执教实力、业务水平、教育理念、身心素养五个方面提升老师的综合素养鼓励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德,树立崇高的职业志向和坚决的职业信念，自觉力行师德标准，抵抗社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿.努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提2高深化学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《岁儿童3—6学习与开展指南》以及我园的《老师师德师风规章制度》，加强老师的理论指导.加强学习，提高政治理论水平谨慎组织老师开展政治学习通过学习、3传播等把广阔教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来

（二）在教学活动中进展品德教育岁的幼儿是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的3—6特性品德在形成过程中会经常出现反复，所以我园的幼儿品德教育渗透到各种活动中，在本学年初我们就先制定好打算，遵照打算对幼儿实施有打算的品德教育，才能保证幼儿思想品德向良好方向开展开园初，小班开展《我的爸爸妈妈》主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等

1.形式激发幼儿酷爱爸爸妈妈的情感;通过做有礼貌的好孩子，让幼儿会正确运用礼貌用语;对幼儿盥洗实力的造就，教育幼儿学习洗手的正确方法主题活动教师，教师，我爱你的系列老师节活动，激发幼儿爱教师的情感.主题活动一一国庆节全园开展爱国教育，造就幼儿从爱家庭、爱幼儿2园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国引导幼儿相识家乡的自然风景、特色建筑，了解家乡的建立和改变，造就幼儿酷爱自己美妙、富裕祖国的思想感情.重阳节一一我们为了造就孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们3一起到我园旁边社区一一天骄敬老院开展“尊老爱老”协助爷爷奶奶的活动.通过“寒冷的冬天”活动，引导幼儿了解驾驭冬季特征和相关的学问，4不拍寒冷坚持入园.环境创设、主题活动一一新年到，激发幼儿体会成长的欢乐和傲慢,造5就幼儿良好的生活学习习惯

（三）注意养成教育，在日常生活中渗透幼儿德育工作幼儿品德的形成是一个按部就班、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求我们注意为幼儿缔造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容，随时随地进展德育教育把行为标准、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来，教育幼儿做合格小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标兵”加强幼儿的综合社会实践教育，增加他们的。