幼儿园中班班级总结范文

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（一）时间过得真快，转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中临近了尾声回想这学期的点点滴滴,与孩子们一起共学、共长,真令人难忘本学期，在老师和保育员的悉心教养下，孩子们的情感、态度、能力、知识与技能各方面都得到了进一步的发展孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合看到孩子们快乐的成长,我们三位老师都倍感欣慰现将本学期的班级工作做如下总结

一、关注每个幼儿，营造平等、和谐的班级氛围二期课改提倡以幼儿发展为本我们在工作中也应关注每一个孩子，以每一个孩子的发展为本通过小班一学年的学习和生活,孩子们已逐渐融入了我们这个集体，彼此之间更熟悉友爱了进入中班后,我们更关注每个幼儿的发展,努力发现每个幼儿身上的闪光点，并帮助孩子发现自己的优势、长处,逐渐建立幼儿的自信和对集体的归属感我班本学期转来了一名新生,名叫马昕悦她是一个性格非常内向的小女孩在各方面表现都较为胆怯来园时，向老师和同伴打招呼的声音很轻在幼儿园里,她似乎对什么活动都不太感兴趣,不能很好的融入到同伴中去刚进园的一个月，她几乎就没说过几句话后来，老师和家长进行了沟通，了解了孩子在家的情况同时,在班级孩子们面前,老师引导孩子们把马听悦当成小妹妹,请各个方面能力强的孩子陪同她，一起游戏、运动、学习，大家一起帮助她适应新环境、适应这个新集体通过家长、老师和同伴的共同悉心照顾已经老师不断的表扬鼓励,马昕悦渐渐地不再那么胆怯了，她逐渐和其他的幼儿“打”成了一片,我们时常能看到她微笑的笑脸同时,她也敢于表现自己了，敢于举手发言了在运动时,她也能大胆地参与各个项目每天来园离园时,，声音也响亮多了当我们听到她的爸爸妈妈说马听悦现在很喜欢上幼儿园,而且进步很大,真是没有转错幼儿园时，我们顿时觉得任何付出都是值得的又如我们班的方伟俊,他是一个比较特殊的幼儿虽然是小班就进园的，但是由于种种原因，他在家里修养了一学年,本学期才开始来园,而且也只来半天记得刚开学时，方伟俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意进教室，不愿意和同伴亲近,尤其是在开展集体教学活动时,他总是喜欢在教室里满场跑,或哭个不停，不仅自己学不到东西,还影响了其他的幼儿我们3位老师,在他身上花了很多心血,每天保证有一个老师半天陪同他,对他进行个别教育功夫不负有心人经过一学期的努力,方伟俊在各方面都取得了很大的进步现在,方伟俊每天来太阳花幼儿园大班班级工作总结太阳花幼儿园大班班级工作总结在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!我觉得一期的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩,现将我班的工作做个小结:

一、具体的工作措施与成效注重幼小衔接，结合常规教育，培养幼儿良好的学习习惯，满足幼儿的学习兴趣

①加强生活自理能力的培养幼儿上小学后，将面临严格的作息制度，要求他们必须遵守，老师布置的作业必须独立、按时完成所以在学期中我们要求幼儿学会管理自己，学会整理、保管好自己的学习用具，按时完成教师布置的学习任务幼儿愿意参加班上的集体劳动，在值日生轮流制度的推动下,幼儿为自己和他人服务的意识明显增强

②幼儿的社会交往能力得到了进一步的培养通过合作游戏、共同完成一件事情、建立朋友栏、开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度教师注意引导幼儿能够自律，并尊重游戏规则,与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，懂得轮流和等方面的能力一个学期下来，幼儿在这些方面取得了较好的成绩

③对幼儿进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，激励幼儿在上课时严格要求自己不说话、不做小动作，老师布置的任务尽量独立按时完成，初步养成主动的学习习惯同时，我们注重培养幼儿掌握正确的坐、写姿势特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势，但还有极少个幼儿需要我们老师的监督

二、常规管理常抓不懈，体现班级特色一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下,我班幼儿的常规有了很大的进步常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心如薛添成小朋友比较调皮，行动比较自由,爱和别人唱反调我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋，思维活跃所以一学期来，他的进步很大尤其是在上课时,不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件

三、卫生保健尽量做到家长满意

1.本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中

2.做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行,本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高

3.保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生

4.保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快

四、找出不足，指明方向本学期，我班虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足之处:如部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求;部分幼儿的安全意识比较淡薄，活动量过于强大;幼儿的挫折教育开展的不够等等所以,在下个学期中，我们大班的老师将以更踏踏实实的工作态度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天，为跨入小学大门做好必要的准备让我们为此而不断努力吧！诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵看着孩子们快乐地成长和获得的成功，我们心中荡漾着说不出的喜悦但我们还要继续努力，只有通过不断反思、探索、创新，才能更好地培养下一代，更好地再创辉煌扩展阅读幼儿园大班班级工作总结幼儿园大班班级工作总结

（一）

一、幼儿基本情况分析我班共有36名幼儿，男生少，女生多通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快，但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净，但动作时间概念要加强幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求，保持正直状态从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣美术作品的兴趣和表现力从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、，能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化

二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我,吸收知识快艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性,举手比较积极，但坐姿需加强培养常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决

1.从幼儿的兴趣入手,带动家长，以小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野2,合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣开展开放性的活动,让家长和幼儿共同进行活动,如与幼儿合影留念、珠算比赛等,开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动

3.加强学习常规和生活常规的培养在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法“搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒”这个儿歌，让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前,都养成了良好的洗手习惯

4.注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早,喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语,坚持每天半个小时的英语复习时间,鼓励幼儿带领大家复习英语5,开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人,孩子们的上进心都有明显的提高

三、保育工作

1.我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手

2.每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈

3.保证幼儿充足的睡眠，

（1200220）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣,及时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗

4.提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童

5.每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞

6.每日定时喂药，降低生病率

四、环境（包括物质环境和精神环境）1,营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心，培养创造能力每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高，情绪愉快,竞争意识较强

2.活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育

3.我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学

五、家长工作

1.利用多种形式家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴

2.经常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见

3.及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识

4.大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况5•根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识

六、班级财产保管我班无任何财产丢失情况三人共同保管、记录回顾这过去的201*〜201*学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与伟大是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感谢这一切！一.班级情况分析开学初,幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等二.严格班级管理，抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累，不怕难,不惜力，乐业,敬业,积极向上的精神状态有的家长说“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴,如果换成是我，早烦了我的回答是“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”其次,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化,在班级中为他们树立自信适度的表扬也是班主任工作最常用的手段再次,在游戏活动时,认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片,和孩子们一起学习，一起游戏,做孩子们敬爱的良师益友三.认真写好《家园联系册》我随时与家长沟通孩子的情况,听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助这样班级工作开展起来也会比较顺利,记得有一位家长对我说“他儿子没上大班之前总是不敢来,害怕大班老师厉害，但来到大一班后,谭老师和陈老师对我很好,我爱上了大一班”几个家长听后一致同意说“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的集体”我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师,有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子,我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步201*年上学期大一班工作总结时光飞逝,短短的一学期又过去了静静的回顾一下,这短短的几个月，既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高回顾这学期的工作,我们在园领导的正确指导、支持帮助下,在我们大一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助

（一）进餐方面对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃,最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后,就要伸出小手来检查幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提，小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐经过这三个月的不断培养，幼儿进步不少，值得表扬！

二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育

（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想,也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步

（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊幼儿在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿比如说在发放书本时,两个老师是你帮我我帮你的,互相帮忙我们还会鼓励幼儿一起搭积木,一起帮老师搬凳子等等---经过鼓励,幼儿进步了不少！

（三）幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等

一、主要成绩大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动为此,我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划另外,根据中班年龄特点,我们在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的认识,培养幼儿的多种兴趣上面我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学友情提示本文中关于《太阳花幼儿园大班班级工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，太阳花幼儿园大班班级工作总结该篇文章建议您自主创作201*年下学期幼儿园中2班班级工作总结201*年中一班班务工作总结随着酷暑的临近，我们结束了中班的生活在这个学期中我们和小朋友的接触,建立了很深的友谊之情现在,我将本班的工作总结如下

一、教学方面通过对所有科目的学习，在游戏中增长知识有80%的幼儿能明显的进步我每节课都准备了相关的教具,有丰富多彩的游戏,幼儿70%能在那里增长知识,从而对大自然、世界、宇宙感兴趣语言表达能力也日益增长；三维操作数学方面,幼儿的逻辑思维增长很快,在发散性思维能力方面有20%的有待于加强训练；英语方面能较完整的与幼儿对话,能适应的应用到生活之中；体育锻炼随时随地因材施教；社会方面、安全教育做到位，幼儿能知道一些求助电话，能在生活中读懂一些标示；艺术方面进步最明显这些成果也离不开幼儿的出色表现

二、活动方面我们每个月都按计划去完成每次的活动不仅在完成计划的基础上,也还随时随机的开展了一些小型活动如儿歌朗诵比赛,音乐、舞蹈艺术类的比赛；又有穿衣服、穿鞋子等自理能力方面的比赛我班的幼儿95%都表现很棒在排练“六一”节目时，有个别幼儿生病都还坚持排练，她们是我班幼儿学习的榜样

三、保育方面我们三位老师互相配合做好一日工作、一月工作、一期工作我们每天都晨午检、严格遵守园内的保育制度，避免传染源的传播，做好防暑灭蚊工作本学期中也有个别幼儿出现水痘、麻疹的传染病我们也在最短的时间内把他隔离,或通知家长,染幼儿在家治疗我和向老师默契配合下,我班的出勤率每个月保持在85%以上有个别幼儿还存在着一些坏毛病,我们都会对症下药，使他们都得以改进！变得很棒！

四、安全方面本学期里每周都有一节安全教育课我在教学过程中着重教育幼儿的自我保护意识在游戏、玩玩具、在回家的车上等等，都时时刻刻地提醒幼儿关于安全的问题，做到因材施教本学期,我们班没有出现过一项重大的安全事故

五、家园互动方面本学期我班通过各种渠道与各位家长取得及时的沟通、交流我们通过电话、书信、家访、汇报表、留言栏等方式与家长及时的沟通，家长提出的合理化建议,我们会及时的解决

六、今后努力方向我们需要创新活动、大胆参与课程改革、多研究、多思考、虚心学习，积极参加教科研活动,密切配合园部,与同事共同努力，为了新的目标而奋斗！中一班刘少华工作总结时间飞逝,转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务下面我把这学期的工作做一个总结

一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子

二、本学期取得的成绩

（一）教育工作在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课为了上好课,我备好每一节课自己动手制作教学用图和教学用具了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施关注全体幼儿,注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛积极地参加公开课和各种竞赛活动多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力

1.在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力

2.在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验,每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力

3.在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教,认真领会了新《纲要》精神

4.认真填写周、月计划及各种表格

5.认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈

6.根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力

（二）保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系，听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯

1.加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展

2.做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净,被褥整洁舒适

3.严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作

4.强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒

5.勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育

6.加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹，尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好

7、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展

（三）安全工作安全工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点

1.教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走,发生危险时,会大声呼救

2.严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园管理好病儿药品,避免幼儿吃错药

3.加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到，谨防意外事故的发生

4.做好交接班工作,认真填写交班内容

（四）家长工作

1.主动亲切地与家长沟通我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况

2.使用家园联系册、电话多种形式进行访问这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切

3.让家长参与到我的工作中在主题教学活动中，我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和孩子共同完成一项工作,这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果,真正的帮助到幼儿

4.做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况更好地做到家园同步教育

5.与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养并与家长密切联系，实现家园同步与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！中一班刘少华201*年7月扩展阅读201*年下学期小小二班班级工作总结201*年下学期小小二班班级工作总结梁艳芳欧阳艳爱随着时间的不断地往前推进，忙碌而充实的一个学期即将结束我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨开展各项工作在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步贯彻落实了《纲要》精神,探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作,努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展回顾这一学期,孩子们在各个方面都有了很大的进步现将这一学期的工作总结如下

一、班级常规管理工作

1.常规教育托班幼儿自控力塞一日生活的自理能力还很塞因此,在常规教育中我们与幼儿家长保持了一定的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一园离园都愿意和老师打招呼了，有时还能和我们进行很简短的交流了不仅如此，他的生活自理能力也得到了很大的提高，他现在会自己洗手、小便、自己吃点心了，有时还会自己穿脱外套特别是户外活动，他最开心了，时常能见他满场地跑跳个不停看到这样的方伟俊,我们三位老师都感到很欣慰每个孩子都有自己的闪光点，只要老师平等、真诚地对待他们、多关注他们的优点,不厌其烦地教育引导他们,让孩子们感受这种和谐的氛围,相信,每个孩子都会有不同程度的提高

二、创设良好环境，促进幼儿各方面能力的发展本学期我们开展了《我爱我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动在主题开展过程中，我们充分挖掘和利用了社区资源、家长资源,促进我们的主题丰富多彩,生动有趣

（一）以主题为背景、创设环境”二期课改”后,我们的环境布置大多是以主题的形式来进行的而在环境创设过程中，我们还注重和一起共同参与环境创设，满足幼儿自我表现的欲望,并发展他们的动手操作能力同时,老师和孩子共同布置的环境更能受到孩子和家长们的喜爱而每个主题环境的布置,老师都会有预先构思比如我们是美术特色幼儿园，因此,我园的环境布置是以美化和教育功能为主的因此,老师首先要考虑班级的主色调,然后进行补充和调整在和孩子们一起进行环境布置时,老师还应考虑墙体画面的整体美,使墙面既有局部美的变化又有整体协调感，使环境更艺术化如在“我爱我家”的主题活动中,我们将整个教室作为一个家,并划分了几个区域我家小卧室、小厨房、小书房、小画室以及我们的小区几个区域内容小卧室里，孩子们收集了各种自己的服装、爸爸妈妈的服装和用品可以给他们分类,也可以穿穿这些服装,感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同每个区域的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的主题图片、照片、物品等，更有幼儿和家长共同完成的主题调查表，还有家长发挥自己想象力的亲子主题作品等老师将这些内容稍加调整,称些背景或加些花边,布置在墙面上,体现了浓浓的主题氛围和家的温馨气息在不断的充实和调整中，我们让幼儿成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环境,真正发挥出环境的价值,而孩子们看到自己的作品出现在墙上,都表现出无比的兴奋通过实践,我们发现在教室的主题版面上，除了可以呈现教师和幼儿共同收集的主题资料外;还可以通过美术的手段将主题活动的内容融入整个活动室环境之中，既体现了我们的美术特色，也使环境更艺术、美观这样有创新、又有美感的主题环境更能使人眼前一亮,成为点睛之笔定的常规教育，如关喧喻开学时,常有打人的情况,我们通过与家长共同教育，使孩子改掉了这一坏习惯陈梓豪开学时,爱抢别人的玩具,现在也有了很大的进

2.开展“自理能力比赛”，加强孩子自理能力的锻炼因小小班的孩子在自理能力方面比较弱,所以本学期我们着力培养孩子的自理能力本学期,我们结合家长的配合教育,让家长在家中一对一辅导孩子练习穿脱鞋袜、穿脱衣服、收玩具等,并为孩子提供自己动手的机会通过一段时间的锻炼,我们在家长开放日活动当天举行了“自理能力比赛”，孩子们纷纷展示了自己的实力，通过活动孩子们的自理能力得到了提高，同时活动得到了家长们的一致好评

3.以“让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心所以我们关注个体情绪情感需要如李怡廷、易子乔、、赖晓航、陈韵晴、黄俊然小朋友在晨间来园时,常会闹一些小情绪,我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流,让他获得在园开心的第一步

4.改善一日生活的个别环节，促进良好常规的形成在盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合,使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观采取了积极与家庭合作，合理利用进餐、午睡的环节，何定朗、黄俊然等小朋友的挑食的坏习惯改善了

5.为了提高幼儿良好的生活习惯通过与家长（特别是祖辈）的联系，让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成如梁晋杰、黎逸飞、吴逸朗每天都会把大、小便拉在裤档里通过集体、个别教育相结合的教育，孩子与孩子的互相促进、对比定时、定候提醒他们去大、小便，现在它们的坏习惯已经克服了孩子们都能自己入厕了

6.本学期中我们有意识地培养幼儿良好的学习习惯能自觉的排队,并学会一人跟一人走（不拉衣服）、两人手拉手的两种新队列行进方式在课堂上，举手发言或回答问题,而不是想说就说老师提问时，能积极主动地回应老师,大胆地发言，如黎智文、关雅文等在歌唱时，认真学习，并大胆大方地唱出来，如杨茵、陈韵晴等在学舞时,，能认真的模仿学习，并较好地表演，如赵佩珈、李怡廷等

二、教育教学工作

（一）主题活动的开展

1.针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况,为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导培养幼儿会正确使用礼貌用语请、谢谢、对不起等，“把礼貌用语”做成板块布置成主题墙，初步让幼儿懂得互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让另外,结合读书月、文明礼仪教育的活动，在主题活动中对孩学期着重培养孩子们的常规，便结合主题活动“我是乖宝宝”在主题活动中渗透班级常规要求，如看书的要求、洗脸的要求、喝水的要求等在主题活动中对孩子进行文明教育和激发孩子热爱读书的情感2•我们根据幼儿的生活经验、成长变化,配合着各种节日及季节的变化,设计并组织了各种幼儿感兴趣的主题活动三八节的主题活动“妈妈的节日”，让幼儿体会妈妈的辛劳，激发幼儿爱妈妈的情感有手工粘贴活动“给妈妈做心心”，亲子自助餐,科学活动“认识三八妇女节”等又如我们本学期着重培养孩子们的常规，便结合主题活动“我是乖宝宝”通过各科的教育，学习自己的事情自己做，学会关心身边的人,在家帮助妈妈锤锤背同时,根据孩子的实际情况进行适当的调整，使主题活动发挥充分的教育作用

3.保证幼儿每次的饮水量不少于100毫升,每天规定有8次饮水,其它时间自由掌握学期初有相当一部分幼儿不会自觉拿水喝，每次都要老师提醒或监督特别是何定朗、何铭轩是最难喝水的，那怕你使用软硬兼施,才喝几口于是我们放灾区的片段给孩子们看,边看边讲述灾区的小朋友没有水喝，嘴唇爆烈、皮肤干燥，造成缺水,变成骨瘦如柴，就会生病看完灾区的片段后，朗朗静静地去拿水喝,还不断地问我,不喝水嘴唇就会流血,会生病，很丑怪吗？我因世进行正面教材，在班里拿长得比较白又胖点的孩子和朗朗来比,正好朗朗长得比较黄瘦喝水不挑食的孩子长得白又漂亮，不喝水又挑食的孩子长得黑又瘦还在墙壁布置“闪亮宝贝”评比表，每天评比一次，当天谁喝水自觉就能得到一个小贴纸现在的朗朗、轩轩不但在幼儿园能喝水，在家里也自觉喝水，家长说老师你们真行

（二）培养良好的分区活动常规本学期，我们在班中创设了益智区、生活区、娃娃家、图书角、建构区等活动区角因孩子们是本学期初次尝试分区活动的,所以我们必须从孩子的分区常规逐步抓起首先,我们培养孩子的走线活动；再次培养孩子的进去卡、操作材料的拿放；最后，练习分区记录方法等现在孩子们在分区活动中都能按老师的要求按部就班，养成了良好的分区常规

（三）班级环境的创设

1.积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境，给幼儿营造一种“家”的感觉，促使幼儿以积极情绪情感，参与各项活动，关心他人、他物，体验老师、大家的爱

2.学期初,我们根据课室的实际情况在班上开辟了主题墙的位置,并每月根据主题内容的变化更改主题墙的内容如在主题活动“我是乖宝宝”中，我们根据主题分支内容设计主题墙的板块,在教室的外墙“把礼貌用语”做成板块布置成主题墙，让幼儿在游戏和日常生活中学习使用礼貌用语；在教室的一角墙壁布置“闪亮宝贝”评比表，起到鼓励的作用；在教室的一大块主题墙，布置然后通过孩子们在生活中的一些照片反应活动的生成过程虽然小小班的孩子动手能力没有大班的孩子强，但我们都尽力为孩子创设动手参与布置的机会,如撕纸、搓纸粒、包糖果等同时，我们利用家长资源，让孩子与爸爸妈妈共同制作手工作品“纸娃娃”活动充分体现了家长的智慧和孩子参与的过程

三、卫生保健工作

2.重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能增强体质，促进身体动作的灵敏与协调,一方面坚持每天做早操,开展体育锻炼,一方面保证幼儿充足的户外活动时间

4.加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,养成个人卫生习惯,尽量避免事故的发生同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们三位老师全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境除此之外,我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等做一个讲卫生的好孩子，听话的好孩子

四、家长工作

1.本学期开展了丰富的家园活动开学前的家长会,冬季运动会,圣诞节晚会、才艺展示等等的节目，让孩子与家长体验浓浓的亲情,为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道

2.学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电话访问，平时利用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦做到一视同仁的对待孩子,一视同仁的对待家长

3.本学期开展亲子活动很多次,通过面对面的活动，联络老师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系，形成一个融洽的集体存在问题由于接送孩子大多是爷爷奶奶,部分老人还不识字,下学期的家长工作还应更细致、周到

五、其他方面

1.随时随地向有经验老师学习，透析教学理论，及时吸取新的观念，新的信念,并学以致用

2.加强自身的专业理论知识学习，提高教育教学水平阅读各类幼教刊物，及时了解幼教新动态

3.认真撰写教案、教育随笔、心得体会等材料

4.积极参加园内外组织的各类活动,认真备课，做好反思工作

5.积极认真地参加园内外的听课活动,作好记录分析工作总之,在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长和社会的认可,并得到家长的积极配合,取得良好的效果以上是对我班本学期各项工作的总结,它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战.时光飞逝，岁月如梭！转眼又一个学期过去了，而芽芽班的小宝贝们再过不久就要上小班,变成小哥哥小姐姐了想想这一学期以来,宝贝们点点滴滴的进步与成长，仿佛电影般在眼前一幕幕闪过

一、自理能力的提高相较于上学期，

二、学习习惯的养成有别于上学期注重于保育方面及幼儿自理能力的培养,

三、现状分析我班幼儿现有四十人,其中男孩二十三人,女孩有十七人,年龄在三周岁左右本班大部分幼儿身体发育正常，只有个别幼儿在语言表达方面还有所欠缺,咬字不太清楚但他们喜欢问，求知欲强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣,能用简单的语言表达愿望经过一学期的学习，幼儿各方面进步很大在本期以《幼儿园教育指导纲要》和“三个代表”重要思想为指导，坚持“孩子第一”的原则,积极地将教育观念转变为教育行为,在一日保教各环节中认真落实《幼儿园教育指导纲要》；从而保证一期来幼儿一日生活的愉快进行，促进孩子们全面发展教学工作

1、细致耐心的做好个别幼儿工作按照一日活动常规的要求，进行教养活动,着重教育幼儿爱护玩具,会收拾整理玩具,学会自己洗手,学会自己愉快进餐，愉快睡眠，自己上厕所等，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯促进了幼儿健康发展根据季节变化,幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小等及时给幼儿增减衣物,避免幼儿受热或着凉开展符合本班实际的体育游戏,训练幼儿基本动作,锻炼幼儿身体动作的协调性，充分利用日光、空气、水等自然因素，对幼儿进行体格锻炼培养幼儿活泼开朗的性格，增强了幼儿的自信心,敢于在陌生人面前展示自己，从而使自己的交往能力得到了提高

2、环境创设根据本班幼儿的实际特点和结合季节的变化进行了环境的创设在创设活动中，注重幼儿的儿童化和趣味性，因此,我们布置了一些孩子喜欢的动物挂饰，以及节日彩带，气球等

（二）保育工作保育工作是幼儿园的永久之重,特别是我班幼儿年龄小，体制差,天气变化很容易生病,对此,我们几位老师非常重视保育工作

1、记住家长的叮嘱,对每个幼儿的情况牢记在心，并落实

2、对特殊幼儿细心照顾如龚义婷,李靖婷等体质差的幼儿在游戏之后要及时,张诗轩小朋友有哮喘，不能运动量太,如果肚痛就必须平着抱一会,婷婷小朋友上厕所时常常容易打湿裤脚,要时时注意，发现湿了立即换好

3、协助阿姨做好了卫生消毒工作和预防工作，保证幼儿身体健康为幼儿创设了丰富的物质环境,清洁卫生和生活环境还为幼儿创设轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心健康成长

（三）家长工作本学期由于孩子的年龄小,家长工作是非常重要的因此,从一开学,我们就向家长宣传先进的育儿经验，如孩子入园的适应期,幼儿习惯养成,幼儿用药的正确性等通过家园联系栏,家长借阅，电话联系,便条联系等多种形式,让家长了解幼儿在园的情况,也让我们了解了家长的想法，使教师我家长增进了理解和友谊通过开展家长会，家长开放日，“亲子”活动等，促进了家园之间的相互理解、支持在教学活动、庆祝活动等都少不了家长的支持和理解，有的家长可以为孩子提供参观的场所；有的家长可以提供幼儿操作的材料不论是以哪种形式的帮助都是对幼儿教育的支持和理解

（四）、安全工作在一日保教活动中，我班教师始终以“安全第一”为原则因为孩子有了安全才有健康发展从晨间入园到离园，老师都要随时注意幼儿的安全,并检查幼儿活动场所的安全隐患托班幼儿有流尿现象,我们也同样做到勤检查,勤换洗，像对待自己的孩子一样

三、反思和今后改进方向这一学期来,我的工作中还存在着很多不足,我班幼儿的常规还不够好,玩玩具时,不够爱惜,在收拾玩具和学具时,不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象同时,今后我要认真学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落实到教育教学工作中刻苦钻研新教材加强理论学习，不断提高自己的理论水平孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获…当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结

一、教育教学

1.孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情

2.自理方面提高较快,学习习惯正在养成中孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐同时在常规的培养上，老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为同时,加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶老师带着孩子互相学习、共同进步一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度

3.组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神如我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采迎得了大家的阵阵掌声在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信

二、保育工作

1.注重孩子身、心健康我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长

2.严格执行班级卫生消毒工作保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境

一、班况分析这一学期孩子们多有了很大的进步,无论是在自理能力还是在学习、生活方面,我们很欣喜地发现,我们的孩子长大了，尽管在这一学期初，我们班又加入了新鲜的血液，但是这几个孩子很快就适应了幼儿园的生活,看到每一个孩子健康快乐的成长,是我们这些妈妈老是最大的欣慰,忘不了刚入园时榆奎那无助的眼光,忘不了佳宁抱住妈妈的腿不要离开时的情景,忘不了健旭的号啕大哭,忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的浩坤，现在,他们都长大了，我更加忘不了欣静、祖涵帮助老师摆放图书,怡樵、越越一丝不苟的整理着玩具，东珂、晨宇开心的玩着沙子，钮杰、一然大声地唱着歌,乐乐、嘉骏、振骁画得有些像皮球的西瓜耳边萦绕着“老师，我想你了”、“我的脸儿像苹果，老师你快亲亲我”，心里充满着甜蜜与自豪,每一时亥I都牵挂着这些孩子们,用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来

二、保教工作

1.保育工作保障健康安全促进保教结合我们要培养每一个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素质，这就是我们的工作目标,本学期在保健方面的具体措施如下严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求,提高保育工作意识和质量在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动坚持每天摸幼儿体温，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通提高安全意识，清除安全感隐患在一日生活中随机培养幼儿的安全意识，培养幼儿的自救能力教师在户外活动中更加要提高安全意识,活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全，做到及时清除对便秘现象较严重的乐乐，平时要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等，提醒他们喝水、小便等力行节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必需品

2.教育工作阳光英语本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作，孩子们对所有的单词掌握都比较好,前5课的律动孩子们都学会了，重要的是孩子们喜欢英语，一上英语他们就很兴奋，有时候外出散步看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字，甚至连查体时看到视力表上的苹果、小鱼、花也喜欢用英语表达出来，由于下一学期我们还要重复着一本书的教学,所以我们把手工本留到下学期开始使用游戏识字尽管我们游戏识字的宗旨也是培养孩子良好的早期阅读习惯，但是每一届教育活动中的汉字、儿歌孩子们还是很喜欢的,有几个宝宝对汉字很感兴趣的，时辰宇、张晨曦、袁睿明等小朋友特别出色,对于浩坤、佳芮这些不喜欢游戏识字的宝宝我们也没有强制,满满的培养他们的兴趣，年龄大一点了会好一些的教养方案本学期我们使用的是建构式课程里的托班早期教养方案,我们在教学的过程中发现这套教养方案很适合3岁左右的宝宝,教材的画面非常美观，以生活活动为主,不论是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本,都很有操作性，比如“饼干大家吃”就是让孩子在品尝饼干的时候，了解饼干有很多的形状、口味,还在活动中提醒宝宝要和伙伴,最后还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶,进行环保教育，还有一些比如“我会提裤子、我会叠衣服”等活动，让宝宝在做做、玩玩中学到了自我服务的本领、培养了他们良好的品质3,注重幼儿良好的常规,培养幼儿的规则意识和坚持性引导幼儿按规则行事,能记住某些规则如过马路走人行横道,上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手,别人发言时不随意打断等,提高幼儿的规则意识增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培养,适当地延长幼儿的活动时间，并通过各种鼓励、表扬等不同方式,多组织幼儿进行集体教学活动,充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间讨论、向老师质疑、动手操作等环节,让课堂更加生动活泼,提高幼儿注意力

4.注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上,要增强幼儿独立解决问题的能力在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如穿脱衣服鞋袜,铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌,学会洗简单的衣物,如小手绢、袜子等；培养时间观念，懂得什么时候应该做什么事,让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯,强化幼儿独立生活的能力

三、家长工作

1.采取多种沟通手段与家长进行交流向家长宣传优秀的教育,用QQ号码联系,每周的固定几个晚上都有教师在线为家长答疑,增进相互之间的了解与默契同时,我还运用了电话,还有家长会,家访,开放日，与家长进行配合

2.平和亲切的态度与家长沟通,让家长放心家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的不安全感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我们的真心,坚持每天的来园和离园老师都在班,方便家长,多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并积极改正晨检；准备开水,我们的孩子总能喝到不烫不冷的开水,别小看这一环节，她会时不时的摸摸水壶,觉得冷了添点热水,热了打开壶盖凉一凉；孩子们上下楼梯总有她谨时间过得真快,转眼间又一个学期即将结束了，回顾本学期的各项工作,无论从哪方面都在说明我班两位老师的辛勤工作,不分份内与份外,都在为我班幼儿默默地做着耐心细致的工作，现将本学期工作做如下小结

一、教育教学方面我班幼儿是园内年龄最小，自理能力最差的幼儿,开学初天天是一片哭闹声,这就需要我们两位老师以极大的爱心和耐心来对待每一位幼儿，使他们感受到母爱,感到幼儿园就是他们的家,老师就像是他的妈妈,渐渐的幼儿步入正轨,我们就叫幼儿一些简单的儿歌、歌曲，虽然幼儿不能一次掌握,我们就分不同的时间，教幼儿学习如歌曲“高高兴兴上幼儿园”起初幼儿部愿意长，而且一长就有好几名幼儿哭闹起来,表示不愿意来幼儿园,经过老师无数次耐心细致的教育后,使幼儿懂得了只有高高兴兴地来幼儿园爸爸妈妈上班时才能最安心,现在孩子们不仅会唱这首歌,而且表示愿意来幼儿园，因为在幼儿园里孩子们学会了许多歌曲小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好……儿歌更是学了不少，刚入园的孩子们在听到老师说儿歌时只是呆呆的望着老师,现在他们学会了小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好宝宝等等许多首儿歌,甚至有的孩子还会背几首古诗,说明我班孩子很聪明，这使我们更加明确了下学期要努力的方向，再动手能力方面孩子们同样有很大提高,开学初他们只是看着玩具不知怎样玩,而现在的他们会雪花片而且样子漂亮有创意,还学会了将多彩你变成圆形、长圆形，会自己撕不同制度等地的纸,会均匀涂色等,幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提高在自理能力方面开学初,孩子们经常是拉尿裤子一大堆,每天幼儿离园时家长认领幼儿衣裤,现在的孩子不仅拉裤子的少了，而且每天每天午睡时尿床幼儿也少了，幼儿还学会了自己独立进餐,不掉饭粒，会自己挂毛巾、水碗，会正确的洗手、甩手等，由当初的每天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到老师这接水喝,这是多麽大的进步啊最让我们高兴的是我班幼儿很有礼貌，看见老师就能主动与老师打招呼,我们也时常通过儿歌、故事及墙饰等形式,教育幼儿要有礼貌,幼儿之间要和睦相处，团结友爱，栽12月31日的半日活动开放时家长的积极性较高,对老师的工作表示认可另外,我们还通过家长原地及家园练习册等形式积极地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况,便于家长明确我们的日常工作教育教学情况友情提示本文中关于《201*年下学期幼儿园中2班班级工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,201*年下学期幼儿园中2班班级工作总结该篇文章建议您自主创作

（二）以资源为依托，丰富主题

1.幼儿园资源本学期,我们在区域性运动上进行了大胆尝试,我们借鉴瑞一幼儿园结对的优势，学习并汲取了他们在区域性运动中的优秀经验,运用到我们幼儿园来我们结合主题,探索创设运动环境、制作材料我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资源、利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料，并发动保育员、老师一同设计制作区域性运动材料大家出谋划策、齐心协力，创设了具有主题氛围和生活化美术特色的区域性运动环境同时,我们的区域性运动不是一成不变的,而是随着主题的变化而逐渐调整丰富的孩子们可以自由选择自己喜欢的区域尽情玩耍,发展全身基本动作那些平时不爱参与运动、胆子较小的孩子都在区域性运动中找到了自己喜欢的内容,他们热情地参与运动,各项体育技能都大大得到了锻炼，增进了勇敢意识，并深深体验到了运动的乐趣在这个过程中,幼儿园的资源最大限度的得到了发挥,教师的环境创设能力也得到了提高,孩子也不同程度的获得了发展,真是一举多得！

2.社区资源本学期,我们结合主题活动内容,挖掘了社区中的有效资源,不断推进我们的主题,开阔孩子的视野和知识面如;在“我爱我家”的主题中，我们利用散步的时间，带领孩子们参观白云小区，认识各种门牌号、信箱等,丰富孩子对家的认识我们还组织幼儿参观了附近的“森活”园区，让孩子们近距离的观察各种小区设施、各种房型结构和娱乐设施社区,孩子们大开眼界,原来,身边的社区是如此丰富、有趣，又是那么方便重阳时，我们让孩子们亲手制作了红花,来到小区里、居委会送给老人们，受到了老人们的一致好评和感谢这些，对孩子都是很实实在在的教育又如在“在秋天里”的主题开展中，各班根据自己班级的主题重点，组织孩子们参观菜场,亲身体验买菜的过程;通过参观水果超市,孩子们又了解到秋天是个水果大丰收的季节同时,在小区的频繁散步中,孩子们更感受到了秋天的植物变化,菊花开放了、树叶飘落了这些亲身直观的体验，比老师的灌输更有效而在寒冷的冬天”的主题中，我们每个班级都精心排练了节目，在海鸥幼儿园上演了精彩的“迎新歌会”,不断增进了小中大各班孩子之间的彼此了解,也让孩子们走进了新分园,感受了那里的新环境通过身边的社区资源的挖掘和利用，孩子们走近了社区，学会了观察、学会了发现,学会了生活更丰富了我们的主题活动,推动了在主题的有效发展

3.家长资源家长是孩子的第一任老师,而孩子的点滴进步也都牵动着每一位家长积极的家园配合能有效推动幼儿园教育教学因此，从小班起，我们就很重视家长资源的利用通过小班一年的生活,老师和家长们之间彼此比较熟悉了，开展家园工作也顺利多了特别是开学初又一次的上门家访，让家长更增进了和老师的情感总体说来,我班家长的配合还是很不错的本学期,我们继续发挥家庭互助组的资源,开展了一系列的活动比如在“我爱我家”的主题中，我们发动家长和孩子带来了各种自己的服装以及爸爸妈妈的服装和用品，投放在区域中我们还进行了“我的家”亲子制作活动虽然老师只是发了口头通知，但是依然有80%的家长主动带来了作品，而且作品外观优美、形式多样、质量很不错这些作品我们都有目的的布置在教室和走廊中，营造了浓浓的家的氛围也得到了本园老师和来参观的同仁们的一致好评在“秋天里”的主题中，我们发动家长和孩子收集了各种水果、蔬菜以及水果食品带来幼儿园,在教室里我们创设了水果超市的环境,让孩子们在区域中自由选择用各种水果和水果食品制作“水果大餐”，孩子们兴奋地做着“水果色拉心水果拼盆心水果蛋糕”等，充分体现了孩子们的聪明智慧和灵巧的动手能力在寒冷的冬天”的主题中，我们利用双休日，请家长代表和孩子来园进行新年皇冠”的制作活动，在大家的巧手下，一只只琳琅满目的皇冠和面具诞生了在“迎新歌会”上,孩子们戴着这些自制的道具,别提有多开心了特别是我们的王越菲妈妈还参与了迎新节目的表演博得了大家的热烈掌声同时，在幼儿园新年亲子制作比赛中,我班有3个家庭的作品获得了等第奖,其中2个是一等奖、1个是二等奖，真的是很不错的成绩而这些成绩的背后，是家长们对我们教师的信任和认可在每一个主题开展过程中，我们都会让家长做一些调查表,如“我的小手本领大、”爸爸妈妈的本领”的调查表「爷爷奶奶喜欢什么”的调查表J我家怎么样”的调查表，”家人爱吃的水果””动物怎样过冬，等各类调查表每次回收量总能保证80%以上,家长们都能通过电脑打印、图片粘贴和绘画、文字等形式完成，而且质量越来越好从这些频繁的调查表制作中可以看出家长的态度之认真只有老师真诚付出，家长才会信任你、配合你,才能提高我们的家园质量，促进幼儿园的各项活动开展确实如此,我们的家长能认真参加幼儿园开展的各项活动,并保证较高的出席率，如家长会、半日活动、亲子活动等平时，也能用各种方式主动和老师联系交流,互递孩子的生活学习情况因此,本学期,我班的主题活动开展的有声有色,每个孩子都获得了纵向的提高，班级氛围也非常融洽,师生关系也很和谐这都离不开老师、家长和孩子的三方共同努力和配合

三、反思经验和不足、在不断磨合和改进中发展我想不论是孩子的教育还是班级的管理还是家园的工作,最重要的是“扎实”二字任何事情只有脚踏实地地扎扎实实去做了，才能切实有效,才能使家长成为我们的合作伙伴,使孩子们喜欢老师、喜欢幼儿园,才能确保各项活动顺利开展总结班级工作的成功经验,更要学会反思其中的不足,才能不断推进教育质量在一学期的工作中当然存在着不足，尚需继续改进如

1.孩子发展我班的孩子开朗、活泼、聪明、有礼貌，孩子们彼此之间的关系较融洽但是,也发现孩子们在常规方面还是有欠缺的如认真倾听的习惯、良好的座姿、举手发言的好习惯、特别是进餐的速度非常慢这些良好习惯的养成都需要在日后的工作中不断督促，急待改进

2.家长工作本学期,发现有几个家庭中爸爸妈妈之间闹矛盾、离婚的现象开始出现,这些不利的情况影响了老师和双方家长的沟通,更严重的是孩子的身心和学习方面产生了不良情绪，有个别孩子由开朗变的郁郁寡欢、影响了健康的发展虽然老师不能过多干涉家庭事件,但是,我们将尽我们的绵薄之力，做好孩子的健康引导,更多的关心照顾这些幼儿,让他们感受集体的温暖同时,也希望能通过我们与家长的友好交流，尽量将不利于幼儿的因素最小化

3.教师工作虽然,3位教师通过不断的磨合,彼此间配合不断默契但是,在三位一体中，仍有些不足之处需要改进如运动中教师的观察引导;班级管理的常态化、一致性;行为习惯养成中的教育引导;家长工作的主动性积极性等各方面找准了缺口，就要对症下药,相信,在后期的工作中，我们将做的更好幼儿园中班班级总结

（二）在繁忙、快节奏的教育教学工作中,20xx—20xx学年上学期即将结束了这学期我班被列为课改实验班,我们在《纲要》、《指南》的精神指导下，根据园部工作计划和班级实际情况大胆实践,通过以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏、运动的改革实践，培养了幼儿快乐的性格，形成良好的师幼互动关系,幼儿进步快回首这一个学期的工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦，也有遗憾与不足现总结如下

一、教育环境的创设

1.创设活动区学习环境开学初,将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称,如天线宝宝七彩屋、机灵猴操作台、蓝猫探索岛、巧嘴小鹦鹉、设计师乐园、奇趣小自然、数学小天地、集中区，深为幼儿喜欢各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、及时做好准备在墙面上张贴名言“以愉快的心情学得的会永远记住”，以帮助教师成为快乐制造者

2.让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹环境创设前的规划,征求幼儿的意见,一切活动前的准备工作,如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成师幼共同创设了“愉快的寒假生活，压岁钱怎么花”，我家和我家附近的……”交通工具大集合“，”白马图“，亲子创作园“，”有营养的牛奶主题活动痕迹、”快乐荷花池”、“夏季服饰”等墙饰;”亲子牛奶包装制作展，”交通玩具展“，“亲子自制交通工具展“，”会飞的火箭展，牛奶水果派对造型，奶制品品尝大会”；玩具器械、奶牛写生画，油画棒画，牛奶袋巧制作展;自制《牛奶厂参观记》书等,展示了幼儿探究学习过程及成果

二、调整、改进、优化常规工作

1.在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性如将晨间活动750—820与餐后活动的内容统一，设计出活动安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂将下午松散的起床整理做午姿操改为紧凑的起床整理后进行《帮你早读书》识字活动或快乐英语VCD语感训练,避免隐性浪费时间

2.实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制取消无法公平的评选制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性,让幼儿以主人翁身份促使自己进步

3.以”我和小花做朋友”的奖励形式，让幼儿把获得的各种“花”带回家张贴起来让幼儿和自己的过去比较，看到自己的进步,增强自信心

三、预成、生成开展主题整合活动我们捕捉幼儿的兴趣点及社会信息,先后预成、生成了系列主题整合活动，建构了主题活动网络，并根据幼儿的兴趣需求、活动进程、教育资源、时间空间等作相应的调整,主题整合活动紧紧追随幼儿的发展

1.预设主题整合活动《我家和我家附近的……》，通过实地探索与角色扮演等多种方式,让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲近感，体验自己也是社区一分子的感觉,从而产生关心与爱护社区的温馨情怀，同时懂得并遵守社区生活的规范

2.生成小主题活动《我和妈妈过三八节》通过社会实践活动”与妈妈共同制作三张贺卡”一一“上街将贺卡送给三位妇女，向她们说上一句节日祝贺的话，并了解她们的职业”一一“到超市用20元为妈妈选购节日礼物”的过程,鼓励幼儿大胆自信地与成人交往,并学会表达对妈妈的爱此次活动让孩子深入社会,培养与人交往、尊重他人,学会生存的能力,他们体验了交往的乐趣,获得了有关如何向人表达关爱的经验情感体验活动妈妈爱我，我爱妈妈”请了家长雷鹏妈妈来助教，她用《世上只有妈妈好》这一乐曲勾起了幼儿的情感之后,与孩子们交流了妈妈十月怀胎、生儿育女的艰辛及要怎样爱妈妈,最后她给孩子们看动画片《三只小猪》，让孩子明白”三只小猪中，最勤劳、最聪明的孩子是最爱妈妈的，因为它让妈妈不担心”雷鹏妈妈的目的是要让孩子知道能保护好自己，不让妈妈担心的孩子是最爱妈妈的表现”从家长的角度提出的什么是爱妈妈的行为比教师提的角度”帮妈妈做事，给妈妈倒水喝”等要有益、贴心得多我从这次活动中感觉到,家长们是一个非常丰富的资源宝库，有待我们更好地挖掘其教育价值，以利促进孩子的发展

3.预设主题整合活动《交通工具博览会》孩子们在其中获得不同种类的交通工具的经验，了解了交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则在这个主题中幼儿的好奇心和探索愿望,他们动手操作想象创造的兴趣,得到了很大的满足

4.生成主题整合活动《有营养的牛奶》从幼儿对天天喝的牛奶产生的好奇”人为什么要喝牛奶牛奶从哪里来”出发带领幼儿走进牛奶的世界创设各种开放式的学习环境，引导幼儿了解牛奶的形成、生产过程、营养价值，奶制品的种类、味道，享受品尝奶制品的乐趣，并养成科学的喝奶习惯活动中鼓励幼儿大胆思考、提问，培养幼儿与家长、同伴合作完成任务,学会协商的能力教师支持幼儿用各种不同的表现手法，如美工、建构、游戏、音乐等技能表现自己对牛奶的认识，提高了幼儿的表现能力开展了各种亲子制作、社会调查、观察实践、成果展示等活动，为幼儿提供了展示自己、发展能力的平台

5.预成主题整合活动《顽皮一夏》在主题的探索活动过程中，幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识通过师幼共同创设“快乐荷花池”、“各种各样的扇子”以及亲子巧手园“我设计的夏天的服饰”等主题墙饰,让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验我们还通过亲子活动“顽皮一夏创意服饰秀”给幼儿提供展示自己才艺的小舞台

四、快乐情感教育工作

1.提供快乐的环境环境潜移默化地影响儿童的性格,正所谓“近朱者赤，近墨者黑幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意,体验到同伴的温情与友谊正如《纲要》指出的“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现，通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素，从中探寻规律,运用于实践工作中加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法,消除化解让幼儿不快乐的因素，以促进幼儿健康情绪的发展，保证各项教育教学工作的有效落实我发现,孩子们不快乐的原因多种多样如,在大带小活动中，胆小的孩子担心自己交不到朋友;游戏活动中，孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中，有些孩子不快乐是因为“很难学；午睡不敢小便是因为怕老师;集中教育活动中，孩子们最大的不快乐常常是因为“没轮到我、没请我回答“、我还没玩呢”；有的不快乐是因为事情进展得不顺，如在自制水果牛奶派对上,云翔就是因为做了一半杯子被打翻了，而让原本快乐的心情蒙上了乌云;有时孩子们不快乐的情绪会传染,如一次英语课上,黄臻宇拿出玩具玩被我没收了，他大哭起来刚好，我正在问孩子们快乐吗”，有部分孩子说”不快乐，因为黄臻宇哭了”收集到这些信息后，我竭力地反思,并将反思结果运用于实践,使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素一段时间以来,幼儿活泼开朗大胆大方多了，师生关系更融洽,互动更好了

2.提供丰富的活动我们设计各种健康丰富的活动,发展幼儿智能,激发广泛兴趣，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充受“当家作主”的快乐改变以往较多采用的集体教学形式,根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式,使之发挥出最大的教育功效，促进了幼儿各方面有效的发展,让幼儿获得学习的快乐,幼儿变得乐学、善学,爱提问喜思考，性格活泼开朗，大胆自信如分组教学大壁画、学写123;好邻居、兔子先生去散步;种植黄豆、蚕实践活动我和妈妈上街过三八节、植树节在幼儿园生物角种植豆豆、到苹果班、小

（二）班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶制品品尝大会、自制水果牛奶派对参观活动幼儿园附近的江滨大道、马路上的车、长富牛奶厂调查活动超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量

3.提供幼儿合作交往的机会合作交往是幼儿快乐的重要源泉,幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐让幼儿在一定的情境中扮演角色,感受互相关爱,使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐，如两班之间的创游整合;展示活动、学习的成果,让大家互相欣，使他们懂得欣别人和被人欣都是快乐，如每个主题的幼儿作品展示;把心爱的物品带到幼儿园来,与大家共享快乐……孩子们在合作交往中获得这样的经验献出的是爱心、善心，得到的是快乐！

五、合作班合作情况中

（一）中

（二）两班在日活动计划、班级资源、墙饰、区角、创游整合、主题生成、幼儿交往等方面进行了密切合作，优化了教师资源,互相取长补短,集合了教育力量,幼儿间合作交往能力提高,减轻了劳动强度,提高了劳动效率

1.制订活动计划的合作合作班制订计划追随园方要求,除外，当一人写生成的主题活动计划时,另一个则写独立的数学活动、体育活动计划,两人主动互补

2.墙饰的合作利用区域活动时间,两班教师幼儿合作制作了交通工具大集合“、亲子巧手园、白马图“、”我设计的交通标志有营养的牛奶主题活动痕迹”“快乐荷花池”等墙饰，画面看起来更饱满，丰富孩子和孩子之间、老师和老师之间、孩子和老师之间可以互相学习，碰撞出智慧的火花

3.区域活动的合作两个班根据同一个主题,在各班分设不同的区域或内容,幼儿在同一时段进行串班自主选择游戏这种形式让幼儿有了更多的选择范围,幼儿的交往能力提高,但要准备很多东西,游戏结束后材料不好整理,特别是剪刀容易混了，而且本班老师会自然而然地多关注自己班的孩子,对别班的孩子指导不周

4.创游整合的合作打破角色、结构、表演三大类游戏的界线，整合其组织形式根据两班的地理位置,进行合理安排，如将公共汽车站、快乐家园1XX室、爱心医院、售奶亭设在大厅,建筑工地设在中

（一）班活动室,美美剧院设在中

（二）班活动室,通过走廊的”汽车行驶道”将它们串在一起幼儿打破班界，自选角色，合作游戏

5.教学上的合作两个班上同样的一个内容时,可只准备一份教具,分不同时段上,先上的老师可把教学过程中的体会,需注意的点告诉后上的老师，以减少教学的失误

六、根据课改精神，争取家长资源，提供家园互动平台，让家长了解、感受、参与、配合课改工作

1.改版家园联系栏，设“课改动向“、”快乐家教“、”亲子笑话“、”合作与快乐”（意为家长是我们的合作者，我们一起促进孩子快乐成长”）栏目向家长宣传课改精神，快乐教子经验,增强家园合作力量

2.家长助教向画家爷爷学写生、情感体验妈妈爱我我爱妈妈”

3.亲子活动绘制自已家到幼儿园的地图、我和妈妈过

三八、观察超市里的奶制品、制作纸盒车辆、利用奶制品包装制作作品、制作牛奶水果派对、夏季创意服饰我们注意在各种家园活动中渗透课改理念，以教师的实际行动带动家长工作,一段时间以后,家长们积极而主动,对我们的工作真诚肯定,孩子们在家园的配合下，得到有效的提高。