教学工作参考总结-初三家访工作参考总结

教学工作参考总结-初三家访工作参考总结初三家访工作总结一依照学校工作安排，我校于四月五日-五月五日开展了〃家访活动月〃活动本次活动全校共有139位老师参加，共走访了716户学生家庭，占学生数的

27.9%,通过家访学校的学习风气更加浓重，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的，现总结如下

一、领导注重、预备充分这次〃家访活动月〃是继〃课堂教学质量月\”之后，又一次比拟大的活动，依照学校工作计划，由政教处拿出方案，通过校行政会讨论，廖校长为〃方案〃增添了新的内容，使〃家访活动月〃方案更加完善更具科学性和可操作性方案出台后，学校又召开了教职工大会，组织学习\〃方案\〃，廖校长进一步强调了家访的目的、要求和家访纪律，使老师们进一步提高认识，把这次家访当作一件大事来抓

二、层层落实，真抓实干

1.各年级组长分别召开了本年级任课老师会，进一步落实家访任务如初一年级把本年级任课老师分成5个家访小组，由班主任带着任课老师下去家访

2、各班班主任，对班级学生都作了详细分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有咨询题学生家里的做法，如高三年级确定家访对象时，不但有文化尖子生,又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的特别明确，确实是围绕我校2004年高考工作的顺利进展，获得更好成绩为目的班主任都按规定，填好了家访学生姓名、住址、联络，在校表现等情况，绝大多数班主任都写得特别认真，尤其是初二2班班主任何小阳老师，对该班学生李琪是如此写的\〃该生前两天因小事与母亲口角,至今不理母亲，家访目的，调解母女关系如对刘杨写道近段时间该生学习上有所分心，比拟留意穿着打扮，在穿着方面，有求异心理，家访目的，理解其在家情况，是否与外面人有来往……Vo对王亚萍写道〃该生组织纪律散漫，对老师不礼貌，甚至出言不逊、厌学，作业时常拖欠，家访目的，消除其心理障碍提高其对学习的热情〃学生情况写得细心，老师家访谈话就更有针对性效果也更好

3、家访月全校共有139位老师参加，共走访了716户，家访人次202153次，各年级走访情况如下表所示:年级人数家访户数占年级学生数家访人次初一3146621M85初二

3826015.7%151初三

26910338.3%246高一42314434%341高二

76425032.7%576高三

420219322.3%

2544.许多老师都在克服困难，牺牲休息时间，利用晚上或双休日，〃五一〃假期去家访高三年级家访人次最多的是袁慧玲老师21次，其次是文丽珠、李香花、邓柳萍、廖树文、李秀珍、贺启发、邓国荣、罗建华、王思爱、柳定纯、王明德等老师初三家访人次最多的是许蓉花31次，其次是谢华、谭珍香、寻娇、韩萍、杨宗昭、阳军生、谭丽丽、昌汉萍、黄玲、饶小玲、刘琴等老师，初一家访人次最多的是崔梅芳21人次，其次是林桂清、彭正玉、彭梅珍、宋淑芬、乐连美，初二家访人次最多的是何晓阳16人次，其次是赖江萍、杨升启、刘全香、黄南萍、张开文、邓雪琼、边娜高一家访人次最多的是梁小萍24次，其次是欧阳青22次，贺江、宋恒华20次，再其次是潘志建、邓美连、甘秋萍、彭辉兰、刘欢、何艳兰、胡捷、江国英、王正乾、李嫩、陈文秀、谢剑虹、贺先锋等老师，高二家访人次最多的是何水根35次，其次是邢江海、刘亦萍、刘秋云27次，再是肖利文、何冬梅、彭建萍、吴启林、胡年萍、糜顺全、李晚安、殷萍、谢志坚、陈君、王家清、施向方、邓绍秋、李群娓、李林、胡萍康、彭小敏、甘建舒、郭小红、巫建国、刘浩等人

5、行政干部家访人次最多是周积纯25次，其他干部均超额完成任务，这里特别指出是赖校长、易主任、袁主任出差开会学习十多天，回校后他们抓紧时间走访学生家庭硬是超额完成了家访任务

三、家访活动初见成效

1.通过这次家访活动月，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的间隔使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作

2.通过这次家访，使老师更加理解学生目前的思想动态，和学习动态，更加理解家庭，家长对学生的妨碍，处理了部分学生思想咨询题，使他们更加安心学习了,正如高三年级在家访小结中所说通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的决心，更明确地认识本人，对时间的把握更到位了

3、通过家访活动月，进一步加强了老师的责任感，培养了老师的敬业精神，正如初三年级所说老师在家访过程中感遭到家长对本人的尊敬、信任、期盼，理解到某些家庭教育的缺憾更加认识到老师教育的重要性，更加增添了老师的使命感

4、这次家访活动是一次展现萍乡二中的时机，在这短时间内二中家访活动，深化到城市，乡村、深化到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了特别好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的根底

5、这次家访活动月，全体家访人员都能认真恪守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映

四、存在缺乏

1.因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面缺乏特别广，有些班级没有完成家访任务，我们〃家访〃方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，课任老师家访6位，二是每班要家访20-25户学生家庭主要是第二个指标未到达第二个指标到达的班级只有14个，它们是初一12班，初三235班,高一57班,高二⑵⑶⑸⑹⑺11⑶班

2、有个别班级，班主任工作不够扎实，《家访记录表》中学生表现一栏为空白家访活动月活动己完毕了，但我们对学生的教育仍在不断连续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘方式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联络学校与家庭的桥梁把教育工作做到学生家里，做到学生的心田里初三家访工作总结二家访是班主任与家长联络的一种重要方式，是班主任工作中十分重要的•环，是班主任教好学生，带好班级必不可少的一项工作开展家访工作，有利于增进班主任和家长间的理解，使家长支持学校正学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法我在担任班主任工作期间，针对学生的实际，进展了屡次家访，获得了明显的效果，下面就我的家访工作谈一些体会

一、家访前的预备由于学生来自不同的家庭，家长的素养参差不齐，家庭环境良莠不齐，他们对小孩的要求、教育方式，对小孩的妨碍不同，这就造成了学生的个体差异因而，家访前要做好充分的预备工作

1.选择家访的重点和内容每次预备家访哪些学生，把需要与家长交流的学生的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特别表现以及其他家访事宜，精心选择需要给家长看的材料比方就理解学生成绩下降的缘故做一次家访，这个学生事实上特别努力，但是根底特别差，或学习方法不当，或家庭缘故成绩不断无法提高，以一种找缘故、寻出路为主导思想做一次家访等等例如近一段时间，好多农村同学上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降通过家访明白，近期农村在竞选村主任，许多同学的家长忙于此事，忽略了对小孩的监管，同时他们的工作妨碍了小孩的正常休息我们班级王强同学不但上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降，而且身上还有浓浓的香烟滋味，原来，王强的爸爸生病，王强同学晚上替他爸爸看村委会办公室通过家访，让家长明白近期小孩在学校的表现，把咨询题向家长摊开，征求家长意见，寻出处理方法，家长都会适当处理，各种不正常现象都特别快会消失

二、家访的施行

1.注重第一次家访班主任第一次和家长交流要心平气和，以一张笑脸相迎，在邻居面前，应该将小孩的优点、长处讲全，给足家长面子，满足家长的虚荣心在家长和小孩面前要实事求是地介绍小孩在学校的情况，不夸张学生的缺点，要与家长共同研讨教育小孩的策略，寻求好的方法，努力使第一次家访就让家长感到班主任的真诚和对学生的真正的关爱家长认可了班主任，就会更加支持班级工作他们就会变被动为主动，及时向你理解和反响学生的各种情况，这给班主任教育教学工作助了一臂之力我们班级的廖莹同学，平时上课思想不集中，作业经常不做，成绩特别差为了协助她，我使用了特别多种方法，效果都不好，最后我决定家访开场，廖莹同学总是不同意我去家访，通过找廖莹谈心，我理解到廖莹的父亲是村委会主任，家里开了个医疗诊所，廖主任工作十分繁忙因往常疏于引导，又加上廖莹的天资不是十分聪明，因而成绩差，廖主任认为本人既是医生又是村主任，没有教育好本人的小孩，特别没面子，而廖莹自认为本人根底差，没有希望，对学习失去了兴趣针对这种情况，我除了耐心和廖莹谈心外，又利用晚上时间到医疗诊因而朋友的的身份和廖主任谈心，汇报廖莹在学校的表现，交换关于廖莹今后就业咨询题的看法,我们共同认为能进入高等学校就读，以后的就业道路是宽敞的考到淮南卫生学校大专部就读，毕业后完全能胜任医疗诊所的工作通过和廖主任的融洽交谈，廖主任接受了我的建议以后经常到学校或者打理解廖莹的情况由于廖莹家长的配合，廖莹也找到了本人的奋斗目的，各方面的表现有了特别大的进步去年以优秀的成绩考进了淮南卫生学校的大专部，成为一名优秀的大学生每当学校有事需要村委会协助时，廖主任总是竭尽全力，由于他明白是安成中学改变了他女儿的命运

2.留意方式方法首先，家访在言行上要留意身份，不能认为本人是班主任，关于小孩做出过奉献，以大恩人的身份自居而凌驾于家长之上，从而“脸难看，话难听，人难处”，要以与家长平等的身份和家长沟通;不要信口开河或无边无际的聊天，要有明确的目的，做到有的放矢，心中有数其次，家访切忌采纳变相批判式或告状式，否则会造成学生对班主任的反感应该向家长确信其子女的长处和优点，好心地委婉地指出其缺乏，并与家长交换看法，共同讨论改良的措施，提出今后的希望王体建同学刚入中学时，上课管不住本人，扰乱课堂纪律，下课打乱，经常不做作业，虽批判教育但效果不明显为了加强对该生教育，我对该生进展了家访，将该生的情况如实的告诉了他的母亲我认为如此做有助于该生的教育，但是第二天他在课堂上表现非但没有变好，反而比往常更差了，作业干脆不做了找他谈话，他低着头，涨红着脸，一声不吭，满脸怒气、敌意事后从同学口中得知，我上次家访从他家走出后，他就被其母特别打了一顿，他以为挨打全是有老师家访“告状”所致，扬言要和老师对着干家访没有起到积极作用，反而产生了负效应因而，我从多方面理解到王体建父母离异,他和他妈妈一起生活，他妈妈身体不好，经常放学后还要做家务我再次找他谈话,首先对我的第一次家访工作没做好，让他被他妈妈打了一顿表示了歉意，并确信了他头脑反响灵敏，接受新知识才能强等优点得知作业完不成是由于家务忙，同意了以后作业当天完成不了能够适当推延在该生获得了一些进步时，我又进展了第二次家访，告诉他妈妈，王体建头脑灵敏，接受知识才能强假如好好培养，今后一定会有长进同时也讲了他的某些缺乏回校后，再次找他谈话，咨询他对两次家访的感想，他说第一次家访后想破罐子破摔，第二次家访后，感受老师在真正关怀他，并表示要好好学习，努力改正缺点通过王体建同学的不懈努力，终于考上了淮南四中，成为一名重点学校的高中生再次，在家访中，关于学生的错误、缺点，不能一股脑全怪学生和家长，班主任要多多检查本人，多做自我批判，确实由于班主任的治理不善或学校有责任的,要勇于承担责任，消除家长和学生关于班主任的反感和抗拒，和家长、学生真正沟通我们班级王小山同学在学校吸烟，屡次劝阻均不见效，开展到在数学课堂上吸在家访中，家长得知此事特别生气，坚决认为是学校的治理不严造成了小孩吸烟,吵闹着要找数学老师咨询个明白，我承认了我们的治理不严后，建议家长看一看王小山的房间，在王小山的房间里，我们发觉了特别多的烟盒、烟蒂，不用说，家长治理不严的责任出来了，王小山的妈妈说王小山吸的烟都是王小山爸爸的家长还能再说什么呢!通过班主任和家长的配合王小山的烟特别快就戒掉了最后，家访应该提早告诉学生，并让其参与家访的全过程，让其表达本人的意见，如此能够防止不必要的误解，增加透明度

3.家访的重点对象--------------学困生作为班主任，我们往往只能片面地看到学生在学校的表现;作为家长，也只能理解小孩在家的情况，而通过家访能够让老师和家长互相理解，到达共同教育好小孩的目的由于学困生有自卑感，家长老觉得脸上无光，因而不愿见班主任班主任要主动与家长获得联络，理解其家庭情况、小孩的性格特点、兴趣爱好、学困缘故，掌握第一手材料做到心中有数，对症下药我们班级的李红根同学，尽管聪明，但在初一时是一个标准的学困生，给出圆的半径，不会求圆的面积;上课打瞌睡;作业不做;经常逃学告诉他要家访，他说他家没有大人在家通过与家长联络家访，家长告诉我，李红根同学是一个好小孩，如何回事呢原来他到游戏机房打游戏上了瘾，缘故找到了，处理的方法有了，李红根同学通过努力，考进了淮南三中，成为高二8班是一名高中生李红根一次见到我说，如今学习任务特别重,根本没有时间打游戏或玩电脑他的家长特别感激我及时发觉了李红根学困的缘故可见，任何一次家访，都要力求做到事家长和学生本人感到家访是班主任对学生的关怀和保护

三、稳固家访成果家访后，要留意观察学生的变化，搜集各类反响的信息，以便及时总结经历，汲取教训在家访中我理解到，部分学生成绩不理想，有的是学习方法不对，有的是家长的缘故，也有的学生集体荣誉感差，依照这些情况，我有认识的在班级各类活动培养他们的荣誉感，在互相协助中改良学习方法，拓展本人的视野，抛开家庭等外界的妨碍，努力学习使他们的身心沿着积极健康的轨道向前开展，成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生总之，家访是一项经常性的长期的工作家访使特别多在学校处理不了的咨询题获得处理，班主任也和学生家长亲密了感情，改良了工作方法;家访使社会确信了老师的劳动成果，使学校获得了应有的社会效应，使社会更加理解老师在家访中，我经常听到的是你们当老师的也不容易啊!特别是班主任更不容易因而，关于班主任来说，家访工作是特别重要的，也是十分必要的，但如何把这项工作做得更完善，我希望能与各位老师共同讨论更多L初中生家访工作总结

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