新学期初三班主任班级工作计划

新学期初三班主任班级工作计划新学期初三班主任班级工作安排1本学期，学校支配我担当初三班的班主任，经过开学一个星期的视察和了解，目前我对四班的状况已经有了肯定的相识，现将学生的状况和本学期班级的工作目标汇报如下

一、学生状况分析我班是初三年级的六个平行班之一，现共有名学生，其中男生2815名，女生名，来自于我镇，班入学平均分分从现在已驾驭的状况13215看，我班学生的家庭经济状况普遍一般，郭小丽，董帆和王文平同学家庭生活特殊困难的学生因此，我班学生有相当一部分生活自理实力不强，比吃、比穿的现象仍旧存在，如有许多学生不愿在校食堂吃饭，而喜爱到校外买东西吃;有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净;违反校规偷带手机入校;随身携带很多现金等现象都时有发觉其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑但作为班主任，我经过半月的学习和熬炼，学生们已经对学校的基本状况及规章制度有了较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中，在行为习惯上也有了很大的提高，长大的意识明显加重但在心理上须要成人的刚好引导才能够正确地树立人生观、社会观鉴于此，特将本学期工作安排具体列出，希望能够给自己的班主任工作以明确目标

一、指导思想、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，以学校1校训为指针，以“学会关切”为主线，以“三观教化”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协2作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的凝合力、坚持德育科研，以心理健康教化为重点，深化探讨班级中的典3型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型、工作内容、从实际动身，制定出一套较为完整而简单操作的班规1“无规则不成方圆”，班级管理肯定要有一套较为完整而简单操作的班规有人说“不是已经有一套校规，还须要班规吗？理由很简洁学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的详细状况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且简单操作有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就简单多了因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，假如谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律指责，就要接受同学们和老师的帮助教化同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信当然，在制定班规的时候，肯定要留意以下一些问题

（一）公允、公正、合理

（二）详细细致，可操作性强

（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准

（四）调动学生主动性，让全体学生参与班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础、创建机会，培育学生的集体主义精神2一个真正的班集体，应当有明确的奋斗目标，健全的组织系统,严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统“团结就是力气”，作为一个班主任必需深刻地相识到培育学生的集体主义精神的重要性班集体不仅是教化的对象，而且是教化的巨大力气苏联教化家马卡连柯说“一个班集体，使每个学生都不得不参与共同的活动这样一来，我们就教化了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教化力气”班集体也是促进学生特性发展的一个重要因素班集体还能培育学生的自我教化实力、了解和探讨学生开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学1生状况，开学后通过视察、谈话、调查探讨等方式了解学生了解学生人数，男女生比例;学生家庭状况;学生德育状况，原小学班主任对学生的德育评语;学生入学成果，各科是否平衡;学生的爱好爱好性格等、确定集体的奋斗目标目标是集体的发展方向和动力培育班集体2首先要使集体明确奋斗的目标近期目标，如搞好课堂纪律,搞好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生、有安排的开展集体活动其实，在实际生活中是有许多机会3可以增加学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双擅长发觉的眼睛⑴抓好每一次班会提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针,使同学们激昂精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好氛围，进一步增加班集体的凝合力抓好每一次大型活动，宣扬、表扬主动报项、上场的同学，最重要2的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神、心理品质教化3⑴应试心理教化结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由,实行补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生驾驭辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法；向学生举荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人胜利录》等书籍，沟通读书心得等同时针对平常成果较好，考试成果常常不志向的学生进行心理辅导，依据不同学科，邀请科任老师与其沟通⑵自信念教化充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力⑶意志品质教化首先从小事做起，让学生从小事中相识自我,评价自我开学初要求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功并在期中期末进行总结、创新教化4充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的主动性，以学生为主体，1老师为主导，参加校、班各项活动如学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权接着坚持每天一名值日2干部制，以便给他们结合每次考试成果，开好每次的家长会，针1对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式⑵平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药、争创优秀班级7这个年龄的学生还是比较单纯，能够很好地接受老师的建议对于班集体，我始终要求学生要有剧烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象上个学期我班学生在学校及年级组织的各项活动中取得了不错的成果，但我告知学生，最重要的奖项应当是“优秀班级”这是对整个班集体最全面的确定所以，我安排，本学期的工作重点就放在争创优秀班级上详细工作从三方面入手第

一、激励并要求大家严格遵守校规和班规，重点从提高学生树立文明意识做起，“从小事做起”，建立更加良好的行为习惯和心理习惯要求学生力争做到不迟到（包括课间）、不早退、不旷课，主动参与义务劳动，为班争光养成良好的生活习惯，保持四周环境的整齐卫生，也保持个人的卫生和服饰整齐本学期我班将常常发觉班级模范,切实调动起这一部分力气，在学习、生活各方面保证起到模范带头作用，我想将有利于整个班级的发展开学初，即召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都体现出主动性和先进性定时召开班委会议，多激励，努力培育他们的管理意识和实力，争取使每个班干部都能胜任自己工作其次，培育学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气嘉奖考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围作为班主任，我充分利用课间和自习课，刚好了解学生的学习状况，进行辅导和督促学生们已经意识到了自己在年级中的水平事实上，几乎全部的学生在学期初所抱有的心态都是从现在起先，我肯定要好好学习，再也不贪玩，不奢侈时间了针对这种状况，我采纳激励与督促相结合的方法对于学习实力较强的学生，一方面激励他们树立更高的目标，一方面严格要求，力争更好成果有些同学偏科问题较为严峻，对于单科较好的学生，激励其在更好的学习这个学习外，更要激励其对其他学科的爱好;对于单科较差的学生，要严格要求，首先是其明确意识到偏科对学习的负面影响再在日常的学习中刚好了解和督促争取使学生都能够在学习当中吸取学问并获得欢乐，找到适合自己的有效的学习方法，发扬优势，弥补劣势要让全部学生了解到，学习好不是好学生的个人行为，而是全班同学的集体行为，他们每一个人所取得的每一分都是在给班级做贡献在学习中，还要培育他们正确对待竞争，相互取长补短，摒弃杂念，提高正义感，建立健全现代意识第三，融洽师生关系我要求自己在班上多听课、多视察，课间与学生多沟通、沟通现在我和这个班的学生已经比较有感情了，我信任我真诚的爱和关切，他们是应当能够体会到的另外，还要加强和家长的联系，争取家长的协作，更好地培育学生的行为习惯我把自己的工作目标和学生的目标放在一起，作为老师，我能体会这一代学生的感受，应当说也是我的优势学生们常常写信或在周记里说自己的问题，我总是把他们当作挚友一样，力争更融洽更和谐的师生关系、发掘培育一支合格的班干部队伍8通过半月的熬炼，部分学生已经具有较强的工作实力，并且在工作中仔细负责，将接着重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新,使班里。