毛概假期社会调查报告

篇一:毛概寒假暑期社会调查报告20《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》暑期社会调查报告调查题目（题目）义务教育阶段择校教育情况调查调查人调查目的义务教育作为国家规定的素质教育，每一个适龄儿童都有接受教育的权利择校就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校这种现象在小升初中显得尤其突出由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子参加电脑排位在本区上高中，都希望孩子能享受优质的教育从而形成了择校热潮，也使得很多学校出现了生源爆满，父母付高价学费供学生上学，而有些学校生源却不足的情况我认为学生的成绩很大一部分原因在于自己，老师只是领路人，更多还是要靠我们自己为此，我对这一课题进行调查调查地点乌鲁木齐市调查对象部分小学与初中学生与其家长调查时间2010年8月3日—2010年8月10日调查方法随机抽样在个别小学与初中附近随机调查了部分学生与其家长，并将问题与回复进行汇总处理调查组织我在学校的周围与接送学生的家长进行短暂的交流，并提出相应的问题，择校作为现阶段比较“流行”的一种态势，已使得父母更多的考虑孩子在学校中的学习状况，在选择学校是，他们并不是不考虑离家较近的学校，而是在于评价好，口碑好的的学校进行对比是，更多的考虑学校在社会中的评级和地位，他们宁愿花费高额的择校费，也要将孩子送进社会评价好的学校作为学校方，为了能吸引更多的学生，校方领导会聘请高资格的教师来教学生,这就导致了所谓好的学校更好，生源爆满，收取高额择校费，评价低的学校评价更低的现象针对现阶段择校热潮，我去询问了自己的中学老师与教育局的个别负责人，并从他们那里得到了一些相关的回复以与乌鲁木齐市针对择校问题而提出的建议与解决方案调查结论从上述的问题得到的答案来看，80%以上的家长会很慎重的考虑孩子的上学问题，在就近与优校之间，家长会选择优校，尽管可能会付高额的学费；学生对于择校不是很关心，他们认为在哪里上学都可以，由于父母都有攀比心,父母希望自己的孩子能做到优秀，因此学生在很大程度上都会服从家长的择校并按父母的意愿入学择校是教育与社会相结合的产物从教育视角看，择校现象是“应试教育”的一种变式和延续“应试”是学校为了升学淘汰完成暑期社会实践报告，本人通过走访、调查问卷等形式，对全乡留守儿童的生活和教育状况进行了专题调查现将调查结果总结如下

一、基本情况合陈镇，总人口

5.9万人全乡家庭收入主要依靠耕地，为了增加生活收入,许多农民纷纷外出务工目前全乡在外务工人员达1500人（次）由于大部分务工人员没有能力将孩子带到城市抚养或读书，因而形成了相当数量的留守孩据调查，我乡现有留守孩112人（男66人，女46人），其中未上学的留守儿童25人（男15人，女10人），上小学的留守儿童51人（男31人，女20人），上初中的留守儿童36人（男21人，女15人）在对留守儿童的托管上，隔代监护的儿童数达95人，亲属监护的儿童是17人

二、留守儿童生活现状分析

（一）、留守儿童缺乏亲情的关爱通过对留守儿童的调查，发现他们家庭的经济状况大都不容乐观由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍比较少，基本上都是一年回来一次从留守儿童对家庭生活期望上看，

59.5%的留守孩子希望和爸爸妈妈在一起\,希望和爷爷奶奶共同生活的占

8.4%,希望一个出去一个在家的占

32.1%,这表明孩子当前严重的亲情饥渴\尽管如此，

31.2%的留守子女却表示与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠、交流困难，可见长期的分离和缺乏联系使得亲子关系会出现障碍，甚至出现亲生后母现象\这无论对父母还是孩子来说，都无不会造成一种心理上的巨大创伤，尤其是对孩子来说，很可能会使他们将来变得性格冷漠等，造成许多心理疾病，严重影响他们将来的健康发展由于缺乏或者不愿意采取与监护人或老师交流这些正式的宣泄方式，部分孩子积压忧郁，必然产生自卑心理

（二）学习状况不容乐观留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观，由于监护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理，留守儿童的学习成绩不容乐观农村父母文化程度小学学历居多，甚至不识字，很难辅导子女功课由于多是隔代监护，爷爷奶奶文化程度不高，加上溺爱，管教不严，许多留守儿童自律性较差，学习无人督促，留守儿童学习状况大多不太好，监护人本身态度和能力减弱了原有的家庭监督作用，影响了子女自控力的形

（三）监护状况堪忧、监护人情况分析据调查，留守儿童中

84.8%是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，

15.2%由亲戚代管，可见隔代监护是我乡留守子女主要的监护方式尽管

84.4%的隔代亲人很高兴照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因，

57.1%的隔代监护人表示照看孩子感到吃力\

2、监护人素质普遍偏低，对孩子的学习介入过少导致学习成绩不太好一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶等文化水平较低，对孩子学习上的问题一般都不能给予帮助；另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承担的家务很多，也没有很多时间去关注孩子

3、家庭教育是监护的重要部分，在教育态度方面，

48.8%的隔代亲人与

63.9%的亲戚表示,只照顾生活，别的不管\,只要有所交代就可以了，这说明了孩子缺乏必要的家教氛围无论是爷爷奶奶还是亲戚，对孩子大多局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀，难以尽到对孩子的教育责任可见无论隔代监护还是亲戚监护，在监护内容与责任上都存在着很大的盲区

三、留守儿童所存在的主要问题

1.平时缺乏亲情的关爱导致的生活问题父母在外打工使孩子在生活上得不到很好的照顾，无法养成良好的生活习惯家是孩子最开始的港湾，是他们的最早启蒙地，选择隔代教育还是亲子教育对儿童健康成长有着至关重要的影响祖父母和其他非直系亲属对儿童的照顾远不与亲子间的教育那样有针对性和富有情感性留守儿童成长期间长期缺乏的恰恰是亲情的抚慰与关怀，这也是我们社会应该给予高度重视的问题

2.缺乏完整的家庭教育导致的心理问题小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突这时，他们需要有倾诉的渠道，也需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些问题家人在这方面应该起到非常重要的引导作用但由于父母在外，留在家里的其他亲属或父亲/母亲无暇顾与他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会这种情绪的长期积累，对于儿童心理的健康成长非常不利家庭教育是启蒙教育，也是影响人一生的至关重要的教育良好的家庭教育氛围，有利于培养出身心都得到健康发展的下一代因为父母在外，父母与子女之间的关系相对疏远，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长也产生了诸多不利影响另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往能力也较差

四、建议与对策建农村劳动力有序流动，是城乡一体化发展的必然趋势，也是建设社会主义新农村的必然要求但如果因为工作不到位，“留守儿童”成了“问题孩子”，就不仅是家庭的不幸，也是社会的不幸因此，关爱“留守儿童”，保证他们健康成长，应该成为家庭、学校、社会共同关心，方方面面协同配合的综合工程现结合我乡实际，提出以下建议

1.认真实施“蓝天教育计划”我乡中小学要建成学校、家庭、社会共同关心“留守儿童”的“蓝天学堂”，开展形式多样、生动活泼的亲子活动，培养孩子们的学习兴趣和生活趣味，排除他们的心理障碍，使他们成长为体魄健康，心态良好的一代新人

2.加强学校与家长的联系关注“留守儿童”的健康成长，学校、教师、家长互相配合必不可少一是鼓励教师多走访“留守儿童”家庭学校的老师经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访与时发现问题、解决问题,用知识引导孩子，用爱心温暖孩子二是建立“留守儿童”家庭联系卡学校通过打电话给外出的父母，写联系卡向监护人反馈等形式，定期或不定期地将孩子的学习情况和思想动态与时向家长反映，实行学校与家庭、班主任与留守儿童与其家长间互动与联动，共同关心对“留守儿童”的教育

3.关心“留守儿童”的心理健康做人德为先，育人先育“心”把城市学校开办的“心理咨询室”、“师生悄悄话”信箱的经验引入我乡中小学，定期聘请有关专家为学生讲授青春期健康知识通过教师与学生对话，帮助学生坦然面对成长的烦恼，树立正确的人生观、价值观对遭遇挫折或困难的孩子与时给予心理抚慰，特别是帮助“留守儿童”克服孤僻、胆怯、冷淡等心理，以弥补父母不在身边的家教缺失

4、动员社会共同关心“留守儿童”的成长关注“留守儿童”的成长，就是关注祖国的未来，是全社会的事乡村组织要做好工作，确保外出务工人员妥善安排孩子，落实好监护和教育责任，并要求他们外出期间尽可能多与孩子联系学校或村组织就近组织孩子开展有意义的活动，丰富他们的精神文化生活，让他们融入集体之中，保持健康向上的精神状态通过方方面面齐心协力，为我乡“留守儿童”创造健康成长的良好环境但是要从根本上解决“留守儿童”问题，要有赖于社会教育与保障机制的完善和健全，如果外出务工人员的子女能与城市的孩子享受同等的受教育机会,就可能鼓励父母把孩子带在身边目前最可行的只能是要求父母多关心孩子,外出前先考虑一下孩子的问题，出去后尽可能与孩子多保持联系老师们也尽可能多地关心留守儿童，学校或村组织，可以就近组织孩子开展有意义的活动附表亲爱的小朋友你好！这是一份有关你自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，此问卷不记姓名，请不必有任何顾虑调查的结果便于制定更多更好的关心和帮助你提高学习的计划、活动以与解决你学习生活中的困难调查问题的回答均无对错之分，仅供本人社会实践之用谢谢你的参与！

1、您知道什么是农村留守儿童吗？（）a、知道b、不知道c、有点印象，但具体不清楚

2.父母外出打工,你和谁生活在一起？（）a（外）祖父母b亲戚c其他人d自己住

3.和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾？（）a经常有b偶尔有c几乎没有d没有

4.平时和他们有矛盾时，你怎样处理？（）a吵架b闷不吭声c向父母诉苦d采取某种行为发泄

5.你是否担心父母在外打工会出事？（）a很担心b有时担心c不担心

6.你对父母外出打工的态度是？（）a支持b不支持c无所谓d不表态

7、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？（）a孤单没人聊天b生活没人照顾c学习没人知道监督

8、平时你是否有零花钱？（）a有b没有

9、是否明白父母外出打工的原因？（）a明白b不明白

10、父母外出打工，你想不想和他们住在一起？（）d其他学生、选拔学生“择校”是学生为了升学淘汰学校、选择学校，二者异曲同工，本质都是强化选拔，淡化全体，完全违背了基础教育的宗旨从社会层面看，择校现象是市场经济、竞争意识、权钱交易等社会现象在教育上的一种反映，其中蕴藏着腐败、影响社会安定等消极因素择校之所以发展快、“炒”得热，是因为它有较深的思想基础和广泛的社会渊源其一，教育本身因素学校之间教育质量不平衡；其二，学生家长因素学生家长愿意择校，谁不想让孩子读个好学校；其三，好校促进因素好学校愿意让学生择校，既可“创收”，又可以提高学校的知名度；其四，广泛社会因素市场经济、大款出现、腐败现象、独生子女等从不同方面强化“支持”择校调查效果

1..习是自己的事情俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，学习在很大程度上都是要靠个人完成的，就算选择的学校很好，老师很好，自己不努力也是没有用的

2.择校作为一种热潮，每一个家长都有将自己的孩子送进好的学校接受好的教育的权利，但这并不意味着好的就一定适合就近入学是教育部为满足义务教育所提出的政策，就近不代表不好，高价也不意味着就好

3.学校并不只是学习的地方，他还应该培养学生的自主能力和实践能力，这样才能使学生全面发展，成长成符合社会化进程的人才

4.教学资源的配置势必会有好有坏，这是所有学校都存在的问题，家长早择校时不应只看到学校的长处而忽略了其短处，学生不是学习的机器，父母更应考虑学生的感受，在教育过程中符合其生长规律

5.公办学校间的“择校”违背了义务教育公平原则，阻碍了区域义务教育的均衡发展“择校”引发的生源不正常流动，使招生计划无法落实“择校”使热门中学班额过大或扩班，造成教育资源紧张，不利于学生的全面发展

6.“择校”引发义务教育阶段学校不规范的办学行为一些学校为了多收“择校”生或不失去“好生”，将一部分“优生”集中起来编入快班，配备好教师进行“因材施教”，而忽视了大多数学生有一些学校为了“应试”，提高知名度，不执行课程计划，削弱德育和音、体、美、劳等学科，任意延长学生在校时间，加重学生课业负担，严重影响学生综合素质提高

7、择校”进一步拉大了义务教育阶段学校校级生源和经济收入的差距，直接挫伤了非重点学校的办学积极性，加剧了一批基础薄弱学校的办学困境综上所述，对择校现象要辨证看待择校不是过错人们常讲适合学生的学校是最好的学校，适合学生的老师是最好的老师如果没有选择，怎么知道哪个学校适合学生发展？在学校发展不均衡的社会条件下，谁能不选好的学校读书呢？何况，择校不是当今社会才有的事，“孟母三迁”的典故:就是最好的例子择校说明经济发展和社会进步要解决择校问题，必须进一步解放思想，从大局出发，积极推进改革，加强政府宏观调控，扩张教育资源总量，提高教师队伍的整体水平，提高全体人民受教育的档次贯彻实施新修订的《义务教育法》，促进义务教育均衡发展，逐步消除人为扩大学校差距的做法，才能真正从源头上解决义务教育“择校”问题想要改善择校问题，应从以下几个方面入手

1.全面落实经费保障机制，不断加大薄弱学校改造力度办好每一所学校，是政府和教育行政部门义不容辞的责任，也是解决“择校”问题的根本手段当前，取消义务教育阶段重点学校与非重点学校之分，不失为一个明智之举，但毕竟重点学校的优势地位已经形成，教育差距客观存在，要想消除重点与非重点的差别绝非一日之功当务之急是要在义务教育经费投入上，特别注重对薄弱学校的扶持，通过设立薄弱学校建设专项资金，做到薄弱学校建设资金优先安排、重点保证,努力缩小义务教育学校之间的差距

2.加快建立教师交流制度，努力促进教师资源均衡配置“择校”在很大程度上是“择师”，因此，加快推进教师交流制度的建立，均衡配置教师资源,是解决“择校”问题的关键环节随着“地方负责、分级管理、以县为主”的义务教育管理体制的落实，特别是随着教师管理权限上收到县（市、区），为县（市、区）级教育行政部门推进教师交流制度的建立创造了条件

3.积极探索招生方式改革，有效发挥政策调节与导向功能为体现义务教育公平、公正原则，缓解“择校”压力，在贯彻实施新修订的《义务教育法》，坚持义务教育阶段“免试、就近入学”招生原则的基础上，改变单纯依靠“电脑派位”的做法，积极探索和完善优质初中的招生方式改革

（1）初中招生指标按比例分配部分地区设计将办得较好的初中的全部招生指标或部分招生指标，根据小学在校生人数，按比例分配给附近的各个小学，完善选送程序，增加透明度，实行社会监督

（2）高中招生指标与初中办学水平挂钩高中通过推行升学指标分配与初中办学水平综合评价结果挂钩的办法，逐步减少择优比例，扩大定向分配生的比例，以此改善薄弱学校的生源状况，淡化考试竞争，建立公平合理的竞争机制

4.真正做到义务教育阶段不办重点学校国家教委早在80年代就明确要求义务教育阶段不办重点学校其后又强调，义务教育阶段不设重点校、重点班、快慢班重点学校的存在，无形中给人们一种误导取消重点学校，有利于全面贯彻教育方针，有利于办好所有学校，有利于全面提高教育教学质量，有利于面向全体学生，有利于促进学生生动活泼主动的发展这也是治理择校问题的必然要求对此，领导干部，特别是教育行政部门一定要转变观念，态度坚决，措施得力，并切实付诸于行动调杳心得从上面的调查来看，择校的热潮并不可能在这几年内就消失，但是经过社会各方面的努力一定会有所改善通过这样的一个调查，使我更加深入的了解了这个社会，更多的了解了社会教育中存在的问题以与社会对此的态度，这也使我增长了不少的知识，同时也是我关注了平时关注不道德社会问题，并对社会有了更加深入的认识义务教育阶段择校教育情况调查

（一）

一、问卷说明

1.本问卷用于对学生进行问卷调查2•根据问卷内容据实填写，不需署名

二、调查问卷

1.你到该校是否就近入学（）a、就近入学b、择校c、其他

2.你班现在多少人（）a＞少于46人b、46至50c＞50至56d、多于

563.我们学校有没有分重点班（）a＞不分重点班b、分重点班

4.你每天有多少小时睡眠时间（）a、不足7小时b、7—9小时c、9小时以上

5.你校有没有公布学生考试成绩（）a＞不公布b、公布

6.你每天做作业需要多少小时（）a、1小时以内b、2小时以上c、没有作业

7、你有没有在老师家收费补课（）a、没有补课b、在老师家补课c、在其他地方补课

8、你知道自己在班级成绩排名吗？（）篇二毛概大学生社会实践或调查报告几篇范文（整理版）毛概大学生社会实践几篇范文大学生假期社会调查报告参考题目

1.民生工程改善的现状分析

2.当代大学生人生追求与信仰的调查与分析

3.消除两极分化、实现共同富裕的路径分析

4.关于“科学发展观”、“和谐社会”的典型调查与分析

5.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究

6.留守儿童问题的现状调查与分析7,农民收入问题调查

8.农村生态文明建设的现状与未来发展趋势

9.贫困大学生问题调查

10.农业产业化典型案例调查与研究

11.农村医疗保险体系建设的现状调杳

12.农业产业结构调整典型调查

13.当前城镇化的调查和分析14,生态环境产业发展调查分析

15.农村低保问题调查与研究

16.当代农村老龄化问题的调查与分析

19.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析

20.社会诚信度现状与其影响调查与分析

21.社会公平正义与收入分配方式的关系研究

22.当前就业方式、就业观念变化调查研究

23.当前家庭保姆问题调查

24.当前社区服务问题调查研究

25.家庭暴力问题研究

26.老年人家庭赡养问题

27.妇女地位与妇女问题调查研究28,当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

29.社会生活中中介组织的现状、成因与发展趋势

30.农村生育观的变化趋势与原因分析

31.农地征用中侵犯农民利益情况调查研究

32.农民对土地的意识变迁与其成因调查

33.城市中农民工生存现状调查与思考

34.网络发展与其对青少年影响调查与研究

35.当前干部群众关心的社会热点问题与加强舆论引导的对策建议

36.当前值得注意的社会动向与其分析

37.当前学校乱收费问题调查研究38,税费改革对农村义务教育的影响

39.当前中学新课改的跟踪调查研究

40.当前中小学学生道德现状调查

41.当前推进中小学素质教育的调查研究

42.学生创新精神和实践能力培养的调查研究

43.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

44.中国优秀传统文化与大中小学教育

45.当前我国民办教育发展典型调查

46.我国私营企业二次创业问题调查

47.中国家族企业问题调查研究

48.企业在创新中发展的典型调查与分析

49.非法传销活动的调查与分析

50.沿淮灾后安置工作的调查研究5L影响和谐社会的因素调查分析

52.反腐倡廉的典型调杳和案例分析

53.村民自治中的问题与对策研究

54.农村医疗现状调查与分析

55.当前中学生抽烟情况的调查分析

56.城市社区发展调查与研究

57.农村中小学义务教育实施情况调查与分析

58.农民在全面建设小康社会中的地位

59.中高等职业学校（学院）培养目标定位分析

60.社会主义新农村建设实施情况调查研究1关注家乡动态实践总结报告9时光飞逝，转眼间，寒假就快过去，新的学年就要开始在这个寒假里,我尝到了生活的现实和不易或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收寒假期间，我利用此次难得的机会，不断关注家乡动态实践报告我唯一庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来真正进入社会时不至于这样不知所措这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用这个寒假，我先到我村的民企一科时参观了，科时座落于风景秀丽的罗浮山脚下，成立于1992年，是集科研，生产，销售为一体的大型企业，主要生产各类塑胶电子玩具，产品全部外销到日本，东南亚，欧美等地下设多家电子公司，包括宏科，金科，银科等等其公司以人为本，积极营造“进取，公平，互爱，互利”之企业文化，倡导内部管理人性化，合理化，明主化，同时培养员工的文化素质与工作能力就本次金融危机，科时大力落实政府的“扩内需报发展”的政策，不但没有裁员，反而还在招人，大量利用好村里的劳动力，稳定的发展，而且吸引了大量的民营企业落户撞溪头，强有力的促进了我村经济的快速发展对于此次金融危机，科时积极鼓励员工，员工们团结互助，积极向上，充满热情和信心如此种种，都深深的影响着我，为我以后走出校园，走进社会积累了经验让我学会了尊重别人，热爱工作，互相理解，善于沟通，讲究条理等等经验在完成了参观科时后，我又接着着手调查农民工就业问题，通过撞溪头居委会，我了解到，现在好多村民都不再打麻将消磨时光了，不再闲聊、闲逛了都纷纷走进了民企上面提到，科时等等企业，为我的家乡提供了大量的就业单位就业率相比以前大大提高，通过了解农民工，都说比以前在田里干活要好的多了我的家乡现在经济发展较快了，农民靠着自己热爱劳动的双手，慢慢的走向幸福的生活了这为党构建和谐社会，共建美好家园打好了坚实的基础？关于家电下乡，我去采访过几户农村家庭，反映良好,都比较赞同，虽然少数村民不太相信，但是，我相信，在不久的将来，家电下乡产品会在我们村走红的其实，我也比较喜欢家电下乡产品，我的电视就是家电下乡产品的对于销售者，我也去问过几家店，店员都说家电下乡的产品一般比其他同类产品便宜，而且买家也比较多他们都比较乐意代理家电下乡的产品对于家电下乡，我了解到家电下乡政策是深入贯彻落实科学发展观、积极扩大内需的重要举措，是财政和贸易政策的创新突破主要内容是，顺应农民消费升级的新趋势，运用财政、贸易政策，引导和组织工商联手，开发、生产适合农村消费特点、性能可靠、质量保证、物美价廉的家电产品，并提供满足农民需求的流通和售后服务；对农民购买纳入补贴范围的家电产品给予一定比例（13%）的财政补贴，以激活农民购买能力，扩大农村消费，促进内需和外需协调发展？家电下乡提高农民生活质量、扩大农村消费、统筹国内外市场的一项重要举措投标人应充分考虑农村消费环境差异和农民消费水平特点，研究开发物美价廉、性能可靠、质量保证、节能环保、操作简单的家电产品同时，考虑到农民对于家电产品使用成熟度较低，应加强和完善售后、维修与培训服务，确保农民买得放心、用得满意对于我的家乡的村民生活保障等等问题，我去采访过十多户村民，据村民反映，自从改革的春风吹进我们这个偏僻的小村庄，人们的生活水平正在慢慢稳定的提高，现在的医疗保险深入每户家庭，教育事业不断发展，居住问题得到解决，就业率不断提高，犯罪率不断减少人们安居乐业，一切都欣欣向荣通过这次寒假调查活动，我对村里有了更深刻了了解了对于建国60年来，我的家乡的变化，全离不开党的英民领导与不懈努力理解以人为本，统筹兼顾，落实科学发展观的重要作用相信在以后的日子里，在党的领导下，我的家乡将越来越好寒假社区服务心得寒假，我到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务从

2.21到

2.27,一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力一一这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问腊月寒冬，刘爷爷的孩子都去外地打工了刘爷爷年轻的时候喝酒喝得太多，导致了中风，现在，每天他都会推着婴儿车在院子里练习走动我和王大叔到他家帮他收拾完家之后,就和他一起去散步一般的老人上了年纪都不会像他这样日日不停，风雨不住地锻炼，可见他的毅力有多么坚韧了我以前曾经问过他，为什么要天天锻炼，他告诉我说，这是必须的，如果不天天锻炼的话，就永远走不动了他还告诉我说，自己年轻时贪杯好饮才导致了现在这个结果，现在社会上，好多小孩

13.4岁就开始吸烟、喝酒他们的这些做法都是对自己对父母对社会的不负责任的行为希望我不要重蹈他的覆辙，要健健康康的成长听了这些话，我受益匪浅参加社区服务，对我是种锻炼，也是种磨砺虽然今后的学业会加重，但是在节假日，我一定会抽出时间参加这些服务社区服务之体会通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书,整天都无所事事，在家里一点事也不会做是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进我相信，自己的明天将会更加美好！时间过的真快啊！又一个充实的寒假过去了光阴对我们这些年轻人而言是充裕的，可却又是缺乏的，因此我们要珍惜每一天，让它不会虚度也许我们人生中的最重要的那一天就在我们的眼前我是一名大学生，有幸恰逢盛世有着重大的历史责任和使命，而要承担起这一切，跟上时代的步伐，必须让我们的每一天都无缘无悔我不想虚度我的人生因此在2008年的寒假，我有了一个充实的、难忘的社会实践经历我度过了一段被人称为“老师”的难忘的，阳光的日子记得小时候就有一个梦想，希望长大后能成为一名光荣的人民教师可是后来经历了人生的种种，我成为了一名学习食品科学与工程专业的大学生可儿时的那个梦想却一直都没有消逝老师那高大的形象和伟岸的身躯，“好大一棵树”的优美旋律却依然在我脑海中萦绕，在身边回响于是就有了这样一个“一石三鸟”的经历可以实现我的儿时梦想；能多一种不同的人生经历；可以靠自己的双手完成学业后来我发现不仅仅让我学会了这几种东西而使自己更加清楚的了解了自身的能力和学到了许多课堂以外学不到的东西在假期前两三周我就找到了家教的工作虽然做家教的地方离家很远，薪水给的也很少，我还有晕车的毛病，可是为了我的理想和追求，我还是欣然前往了第一天是试讲，我给两位高中生补习数学，为了能做的更好，我又把高中时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我的人生第一讲尽管有些紧张，但是我还是通过了第一关当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀篇三暑期毛概社会实践调查报告暑期毛概社会实践调查报告调查课题关于农村留守儿童的教育问题学院机械工程与其自动化班级机自1002班姓名吕锦杰学号:04011002152012年8月10号关于农村留守儿童问题的暑期社会实践报告调查背景本人故乡江苏省泰州市合陈镇，主要以农业为主，近年来随着家乡劳务产业的快速发展，越来越多的农村富余劳动力外出务工，使得一部分孩子脱离父母亲的直接监护，成为留守儿童而随着留守儿童成为问题儿童现象的日益凸显，这一特殊的未成年人群体也越来越多地受到社会的关注为了联系实践《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的思想精髓，。