1.《社会历史的决定性基础》教案-2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册

第一单元《社会历史的决定性基础》教学目标

1.了解恩格斯写这封信的背景和针对性

2.抓住本文的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系

3.体会本文论述的针对性、辩证性以及严密的逻辑性

4.体会本文语言的准确性、专业性教学重难点重点阅读本文，把握课文的基本内容难点了解恩格斯的思想，获得思想启迪和思维提升课时安排2课时

一、导入新课当真理被“雾霾”遮住时，需，要勇士站出来，拨开迷雾，让光芒重照大地马克思主义作为指导我们实践的真理，也曾被误解，被利用今天让我们一起走近恩格斯的《社会历史的决定性基础》

二、知人论世弗里德里希•冯•恩一格斯1820-1895,德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，是马克思的挚友，被誉为〃第二提琴手〃，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动卡尔•马克思1818年-1883年，德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家和社会学家马克思主义创始人之一，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者主要著作有《资本论》《共产党宣言》等

三、写作背景19世纪末，马克思主义在欧洲广泛传播1890年，德国废除反社会主义的特别法，使人们的思想更加活跃但是，一般民众甚至有些社会民主党党员，对马克思主义的理解水平也降低了受德国资产阶级学者巴尔特和“青年派”的影响，反马克思主义思潮在大学生中有所泛滥，他们中的一些人对马克思主义唯物史观产生了误解一些大学生给恩格斯写信，提出一些问题，请恩格斯解答1894年1月19日，正在柏林大学学习法律的大学生瓦尔特•博尔吉乌斯给恩格斯写了一封信，提出两个问题

1.是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？

2.可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系，就像“环境”对个人的影响那样？何况经济关系的特点取决于人种、创造性个人的影响，并因这些因素而变化；或者说经济结构作为唯一的创造力量决定社会状况，如同费尔巴哈就单独个人所说的，“人的食物决定其人”恩格斯针对他提出的问题，在1894年1月25日的回信

四、题目解说这是恩格斯1894年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特•博尔吉乌斯写的一封回信“社会历史的决定性基础”是一个偏正短语，“决定性基础”是中心语，“社会历史”是定语标题开门见山，直接点明了文章的主要内容，即分析了社会历史的决定性基础是什么

五、书信格式（一般包括六部分）

①称呼称呼顶格写在第一行，后面加上冒号，

②问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格它可以独立成为一段

③正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分

④祝颂语它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写另外,在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”或健康类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写

⑤署名在信的右下角写上写信人的姓名在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”“好友弟”“妹”等

⑥日期写信的日期可写在署名的后面另起一行

六、初步诵读，划分层次本文共分为三个部分第一部分（1-3段）论述经济关系决定上层建筑第二部分（4-7）阐述上层建筑和经济关系的相互作用，阐述经济的必然性要通过各种偶然性为自己开辟道路第三部分（8-12段）指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法

七、整体把握恩格斯在回信中阐明了哪几个方面的内容？明确恩格斯主要阐明了四个方面的内容

①经济关系是社会历史的决定性基础

②政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是以经济发展为基础的，而它们又都互相作用并对经济基础发生作用

③社会历史发展过程中必然性和偶然性的关系，以及伟大人物在历史上的作用

④要正确理解历史就必须重视经济史，要从马克思主义的原著中学习历史唯物主义

八、文本探究

1.恩格斯是如何解读经济关系是社会历史的决定性基础的？

①我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式因此，这里包括生产和运输的全部技术

②这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治和被奴役的关系，决定着国家、政治、法等等

③此外，包括在经济关系中的还有这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着）

④当然还有围绕着这一社会形式的外部环境

2.恩格斯是如何解读上层建筑之间相互作用，并反作用于经济基础的？明确政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线

3.请阐释“种族本身就是一种经济因素”这句话的含意？明确这句话强调了经济因素对历史发展的重要作用种族又称人种，是具有共同起源和共同遗传特征的人群种族的形成和人类的物质文明息息相关正是基于这一点，恩格斯才说“种族本身就是一种经济因素”

4.瓦尔特•博尔吉乌斯的问题是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富（片面化），或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式（科学依赖于技术的状况和需要）？可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系（经济关系是历史发展的归根到底的决定性因素），就像“环境”对个人的影响那样？何况经济关系的特点取决于人种、创造性个人的影响（种族本身是经济因素；创造性个人对经济会有反作用，但不能决定经济关系），并因这些因素而变化；或者说经济结构作为唯一的创造力量决定社会状况（经济结构不是社会状况唯一的创造力量，是决定性基础），如同费尔巴哈就单独个人所说的，“人的食物决定其人”

5.怎样理解“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演”？明确恩格斯用拿破仑的例子说明必然性和偶然性的关系拿破仑从一个军官成为一个军事独裁者，是法国大革命后各种社会矛盾发展的产物，具有历史的必然性在当时法国的历史条件下，客观上需要有军事独裁者这样的历史人物出现，这种人物是一定要出现的从这个意义上说，拿破仑充当军事独裁者，有其历史必然性，他本人已具备了必要的条件但这个角色可以由拿破仑来扮演，也可以由别人来充当从这个意义上说，拿破仑登上历史舞台，扮演了当时法兰西社会发展的主要角色，又是偶然现象

6.关于“曲线的中轴线”明确恩格斯在信中用“曲线的中轴线”来概括历史发展中的经济必然性和偶然性的关系，他把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经济必然性恩格斯强调，在研究历史时，必须善于从大量纷繁复杂的偶然性中发现它的必然性如果把历史上这些偶然事件联系起来，从这一曲线中找出一条中轴线，那么就可以看出，这根中轴线归根到底是和经济发展规律平行的，二者基本上是一-致的在历史进程中，国家的兴衰、历史人物的沉浮是外露的，容易看清，而隐藏在社会深处的经学济根源却不容易被洞察从表面看，各种社会错综复杂、光怪陆离，似乎都是偶然发生的，无规律可循就研究的领域而言，对于远离经济领域的意识形态，人们看到的往往是它们之间的相互关系，特别是政治对它们的影响愈是远离经济，愈不易看到经济对它的最终决定作用恩格斯指出“如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进”恩格斯着重强调的是:被考察的时期愈长，被考察的范围愈广，曲线的平均线就愈同经济发展的轴线接近于平行因此，我们要善于揭示政治、思想现象所反映的经济关系，善于从整体、全过程去探求社会发展中的经济必然性，这样才能真正把握社会生活的本质

7.恩格斯为什么要给德国的这个青年大学生写这封回信？明确马克思曾指出，经济基础决定社会的上层建筑，制约着历史的发展19世纪90年代，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素的决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素，造成当时德国青年极大的思想混乱，他们当中有不少人写信向恩格斯请教，瓦尔特•博尔吉乌斯就是其中一位针对这种情况,思格斯给瓦尔特•博尔吉乌斯写了这封回信，澄清了一些重大理论问题

8.本文运用了多种论证方法，请举出两种并简要分析明确

①举例论证“恰巧拿破仑这个科西嘉人……这是个偶然现象”这里使用了举例论证，证明伟大人物的出现有其偶然性

②假设论证如“假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演”来论证伟人出现的必然性

③比喻论证“如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进”这里使用了比喻论证，把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着必然性

九、中心思想本文针对当时资产阶级理论家,对.马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，并指明了正确理解、把握马克思主义唯物史观的方法，解答了当时德国青年学生的疑惑

十、艺术特色

（一）本文语言有什么特点请简要分析

1.语言准确严谨作者在阐述观点时,大量使用修饰词语，使语言表达十分准确、有分寸感如“我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西”，在动词“制约”前面加上“归根到底”，准确地表明这种“制约”不是一般意义上的,而是最根本的又如“请您不要过分推敲上面所说的每一句话”中，“过分”一词使用严谨,强调了“推敲”的程度再如“这种技术,.照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式”中，“照我们的观点看来”这一修饰成分把作者的观点界定得非常准「确,让人感到作者只是在表明自己的观点,没有把自己的观点强加给别人,这反而拉近了读者与作者的距离,让读者更容易接受

2.语言表达严密而富有逻辑性如“如果像您所说的,技术在很大程度上依赖于科学状况,那么,科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”，以“假设复句”和“条件复句”来分析说理，语言表达十分周密，可谓天衣无缝此外,文中还多处用到因果复句、并列复句、转折复句、递进复句等这些复句,使句子之间的关系更为紧密，使内容的表达更加准确,无疑增强了文章说理的周密性与逻辑性

（二）文本特色

1.文章结构严谨,层次清晰文章开篇以“对您的问题回答如下”总领全文,全文的内容都围绕这句话展开；结尾又以“请您不要过分推敲上面所说的每一句话……”收束全文,首尾呼应,结构严谨有致同时,在各段落之间,又用序号（包括阿拉伯数字与英文字母）、“此外”等表明文章的结构层次，使文章的层次既清楚又紧凑

2.论证逻辑性强,客观辩证

（1）文章论述的是关于“社会历史的决定性基础”的问题，围绕这个问题，作者阐述了作为社会历史的决定性基础的“经济关系”的含义、经济条件归根到底制约着历史的发展及上层建筑对经济基础具有反作用等内容而这些都是围绕着瓦尔特•博尔吉乌斯的来信内容或者说是围绕课文中的“对您的问题回答如下”展开的,其逻辑严密可见一斑

（2）课文各个段落之间的联系也体现出逻辑性,段落之间,往往使用总结上文、提示下文的语句，如“历史上所有其他的偶然现象和表面的偶然现象都是如此等

（3）在语言表达上使用括号进行补充解释也体现了论证的逻辑性与辩证性，如“是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式”“甚至德国庸人的那种从1648-1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义,而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝”等,括号中的文字让分析说理既具有逻辑性又具有辩证性4文章遣词造句同样体现了说理的逻辑性与辩证性，如“这并不是说，只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果,而是说,这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用”，其中“不是说”“而是说”从正反两方面界定观点，“归根到底”强调最根本的因素,其逻辑性与辩证性显而易见

3.论据高度概括,论证有力本文的主要论据是事实论据,这些论据都高度概括,无论是“流体静力学”的事例还是“财政制度”的事例，都不过百字至于文末为解答瓦尔特・博尔吉乌斯问题所列举的马克思的著作,更是高度浓缩,简明扼要全文所列举的事实论据,有力地支撑了文章的观点

十一、补充资料历史唯物主义历史唯物主义是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，是马克思主义哲学的重要组成部分历史唯物主义指出社会历史的发展有其自身固有的客观规律物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又可以塑造与改变社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，可以作为研究社会发展的出发点；如果以阶级的观点看待社会组织，在阶级社会中，社会的基本矛盾表现为不同阶层的人的不同利益诉求的博弈，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争可能会引发社会革命

十二、总结全文马克思用自己的思想影响着整个世界他定义了社会历史的变革，改变了世界人民的思维，开创了新的世界，为几千年来生活在最底层的人们指明了方向当他的“经济基础决定上层建筑”的理论被恶意篡改和歪曲的时候，他的革命战友恩格斯挺身而出“用渊博的知识、科学的态度、缜密的理论分析向世人宣告真理毋庸置疑经济关系是社会历史发展的决定性经社会基础济基历础史决的定决上定层性建基筑础布置作业请以“理想的阶梯”为话题，写一段议论性文字，运用例证法，不少于300字［参考示例］理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人为实现解放全人类的崇高理想，马克思整整奋斗一生他积极投身于火热的工人运动，研究过无数本著作,学会了欧洲好几个国家的语言他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的地面竟然磨掉一层化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药整整四年，他废寝忘食，做了几百次试验最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃着的导火线一声巨响，在旁围观的人们惊叫“诺贝尔完了！”可是，他却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，兴奋地狂呼“成功了！”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神也正是这种毅力和精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅令一^一关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取套教学模版180PPT令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科同。