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中班美工手拉手教案幼儿园美术活动方案中班（通用篇）5作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助中班美工手拉手教案幼儿园美术活动方案中班（通用5篇）中班美工手拉手教案篇一活动目标
1.幼儿能画出树叶飞落的不同姿态
2.幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶
3.在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品活动准备勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片活动过程
一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态,激发幼儿的兴趣
二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画
三、欣赏不同形状的树叶图片
1.欣赏不同形状树叶的图片，介绍自己喜欢的叶子
2.提出设想今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞
四、幼儿操作，教师巡回指导
1.引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐
2.选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子
五、展示作品中班美工手拉手教案篇二
1.认识树叶的形状、颜色，初步了解鱼的外形特点
2.借助形状简单的树叶，尝试表现各种鱼，体验树叶添画咸鱼的快乐与成功活动准备
1.收集多种形状、颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要脱水，以防变色）
2.布置各种鱼的大图片在教室四周墙面上，地面上撒一些落叶
3.剪刀、双面胶、画纸、记号笔、范例
2.谁能向大家介绍你的树叶是什么样子的？（提示形状、颜色和大小）它像什么？（教师及时给予肯定和鼓励）小结这些落叶有黄色、绿色、红色、棕色它们有的大些，有的小些，形状也各不相同，看起来有的像扇子、有的像手掌、有的像花儿,还有的小朋友说自己的叶子像小鱼，我们今天就要把一些落叶“变”成鱼
1.欣赏图片《美丽的鱼》，感知各种鱼的外形特征你最喜欢哪条鱼它长什么样子我们来仔细观察一下，鱼儿由哪几部分组成（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）小朋友学学小鱼游一游
2.出示范画（叶子金鱼），引导幼儿仔细观察——看看老师这幅画中的鱼有什么特别的地方？（鱼身体的一部分由树叶组成）
3.边示范边讲解——怎样创作这样的“叶子鱼”呢？（幼儿发挥自己的想象，自由地说教师引导并示范树叶画制作步骤，交待怎样用剪刀、双面胶，并用记号笔添画）
1.请幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆——你最喜欢哪种树叶它能“变成”什么样的鱼呢可以先在画纸上摆一摆
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么样的鱼，相互启发更好的创意
3.幼儿创作，老师巡回指导，提供帮助引导幼儿可以用树叶“变”出鱼儿的身体，也可以用树叶“变”出鱼儿的尾巴，别忘了在树叶上添画上小鱼的眼睛、嘴巴和美丽的外衣适当调整或组合好树叶的位置后进行粘贴、添画对于能力强的幼儿，可以鼓励其在画面上添上水草、海贝等请幼儿用树叶尝试添画其他动物，并举办“会变的树叶”作品展中班美工手拉手教案篇三
1.尝试用绳子做出不同的花朵造型
2.体验绳画活动的乐趣ppt、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾教师春天到了，花园里开了许多花，你喜欢第几朵它是什么样的？（重点引导幼儿观察花的不同形状）
1.介绍工具绳子教师我们来给小花画张像吧，今天我们不用蜡笔，用绳子试试看能不能做出不一样的花来
2.幼儿尝试用绳子做出不同造型（单根围合、盘）
3.分享
（1）盘起来的方法师我们一起来看看大家用绳子做出的花这朵花是怎么做出来的
（2）单根围合师爱心形状的花是用围起来的方法，有很多层的话会更漂亮，你有什么办法？小结对啊，可以用盘起来再变一变的方法，也可以用几根绳子来帮忙师老师这里还有些很特别的花呢，我们一起来看看你喜欢哪一朵它是什么样的我们用绳子把这些特别的花也做出来吧！
1.鼓励幼儿用不同的方式来表现花（盘一盘，绕一绕；不同颜色组合；图形组合）
2.鼓励幼儿将花园里种满花
1.拓印，介绍方法师把宣纸铺在花上，中间、四角每个地方压一压会发生特别的事情哦，试试看！
2.展示幼儿的作品师哇，花园里真美，有各种各样的花，我们一起来拍张照吧！中班美工手拉手教案篇四
1、能用绘画的.方式表现自己对大街的认识（重点）
2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣难点学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局lo《小朋友的书我们去游玩》；2《小朋友的书美工》；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔0
一、集体讨论，大街上是什么样的提问你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受）你喜欢大街的什么地方？你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？
二、使用《小朋友的书我们去游玩》第「4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景
三、指导幼儿绘画
1、观察《小朋友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容
2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的绘画前可请幼儿观察左边范例）
3、幼儿作画重点关注幼儿对画面的分割教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节
四、展示作品，交流介绍
五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景活动反思孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导中班美工手拉手教案篇五活动目标
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征（技能）
2.体验并能区分平面和立体图形的不同（情感和技能）活动准备教具皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积学具乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒活动重点能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征活动难点区分平面和立体图形的不同活动过程
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体师教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上
2、讨论你喜欢哪一个物品，为什么？
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察提问这是什么？皮球是什么样的？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征提问这张纸是什么形状他们一样吗有什么不同？
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品小结不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征（操作法、比较法突破重难点）
1、出示圆柱体积木提问它是不是球体为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征小结像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物延伸活动带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
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