2022年人音版小学音乐一年级上册全册教案

最新人音版一年级音乐上册教案、《好朋友》1第一课时教学目标学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学重难点学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动教学准备电子琴，录音机教学内容及过程

一、开始部分听音乐问好，律动1新学期寄语2复习上学期内容3

二、基本部分、聆听《玩具兵进行曲》1完整聆听全曲提示乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听复听全曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上，听后,展示给大家看

三、结束部分教师小结，学生讨论第三课时教学目的、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏

1、能准确地读出两声部的节奏2教学重点准确地读出两声部带词的节奏教学难点准确地读出两声部带词的节奏教学准备电子琴、录音机教学内容及过程

一、开始部分、听音乐问好！

1、复习柯尔文手势

2、复习歌曲3

二、基本部分、表演《同唱一首歌》1结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现1的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加2入更好选择出最合适的一种方法完整地演唱

3、编创与活动:

2、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出1“du”，的声音，其他几只鸭子叫请同学们按着节奏读一读,拍一拍，在把“go”两种声音和起来鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的、分小组设计，并表演给大家看2

三、结束部分小结、课题可爱的动物4第一课时教学内容、表演《动物说话》学习歌谣

1、用木鱼为歌曲伴奏学习木鱼的演奏方法，掌握二拍子的强弱2教学目标、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱1之情、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏2教学重点有表情的演唱歌曲教学难点准确读出二拍子的强弱教具准备木鱼、歌曲录音、头饰教学过程

一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）（提问“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）、学一学，叫一叫

1、学习歌谣2P21

①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，

②提示拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习（告诉学生2/4颜色深的地方强，浅的弱）

③认识木鱼木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试

④为歌谣加入打击乐伴奏）先敲强拍）敲击出12

二、学习歌曲《动物说话》（师）“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听”、师生先对照书中的表格，学习歌词老师说出动物的名字，学生说出1叫声后，按节奏拍手（由于节奏是个难点，需多进行练习）、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪

2、随老师的伴奏，视唱歌曲3（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）、提示学生怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？4（用你的表情、声音、动作来告诉大家）、熟练地、有表情的演唱歌曲

5、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动

6、加入动作表演及木鱼的伴奏

7、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动8物的心情一自选头饰

三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时教学内容、聆听轻音乐《袋鼠》

1、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》2教学目标、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应1和睦相处、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态2教学重点感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物教学难点想象并表达出动物的神态教具准备录音、头饰教学过程

一、欣赏轻音乐《袋鼠》、请学生们观看动画片《袋鼠》片断，然后请学生复述故事的大概情节1（师）“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？”、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪2提问“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？”、复听乐曲边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确

3、学一学袋鼠比较有特点的动作（如走路等）

4、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐模仿他的神态、5动作看谁的想象力丰富（头饰）

二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）

1、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听2）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色1）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响,2展开自己丰富的想象、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学3生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）、让学生边听音乐边给大家编故事听4

三、课堂小结小结本节课的学习情况第三课时教学内容、表演歌曲《咏鹅》

1、认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法2教学目标、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动1物的爱护之情、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏2教学重点有表情的演唱歌曲教学难点用木鱼和碰钟为歌曲伴奏教具准备录音、头饰、打击乐教学过程

一、歌曲教学、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象

1、让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象（启发学生的想象力）

2、用听唱法学习歌曲3）曲中的节奏要指导学生准确的演唱1“xx X”）连续相同音音高的准确2）注意拍歌曲的强弱32/

4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切

4、自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情

5、启发学生模仿原歌词，进行创作6要求抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作、分小组表演唱（头饰）展示自己的创作7

二、认识木鱼和碰钟、老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形形似小碗，铜制，两个1为一副、听一听老师敲击，听辨其声音的特点清脆、长的（可与木鱼的2声音进行对比）、每小组讨论一每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造3意识）、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问碰钟能否敲出较短的声音一试4一试）O、用木鱼和碰钟为歌曲《咏鹅》的伴奏，对照书中所提示的图形5谱，也可启发学生进行即兴创作、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情6表演唱打击乐（头饰）I IIHI

三、小结教学内容及学习情况、爱劳动5第一课时教学内容、聆听《劳动最光荣》

1、唱、表演《洗手娟》2教学目标、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，1体会本课主题、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容2教材分析《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼,形象鲜明，儿童情趣油然而生《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼课时安排二课时（第一课时）教学重点有感情的表演歌曲教学难点木鱼伴奏教具准备录音机、打击乐教学过程

一、聆听《劳动最光荣》（导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？，、初听歌曲感受歌曲的情绪,说一说小动物们的心情是怎样的？

1、复听歌曲把你听后的感觉用线条表示出来

2、再听歌曲，用动作表示出自己的心情3

二、学习歌曲《洗手娟》、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今天我们1一起来“洗手娟”、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪

2、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱

3、学生完整的演唱歌曲

4、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索

5、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动

6、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏7木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活8动，提高学生的表演兴趣

三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时教学内容、聆听《三个和尚》

1、表演《大家来劳动》2教材分析《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，拍，五声宫调2/4式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景教学目标、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会1本课主题、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值

2、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编3课时安排想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》完整地聆听歌曲A提示歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？B听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作C随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演D三结束部分小结结束全课第二课时教学目标通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生1,为歌曲自编动作用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》2,相比较，说出旋律相似的地方能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌3,教学重点用柔和的声音演唱歌曲教学难点能创编动作表现歌曲教学准备录音机，电子琴教学内容及过程开始部分1听音乐问好！2二课时（第二课时）教学重点坚定有力、整齐的演唱劳动号子教学难点准确掌握三种节奏教学准备录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程

一、聆听民乐合奏《三个和尚》、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事1（、听歌曲录音）《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单2VCD的复述情节、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事3的？、初听乐曲一感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和4尚的？（一种还是几种）、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，5小和尚一板胡胖和尚一管子瘦和尚一坠胡、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐6表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）o

二、认识“走欧”创造劳动节奏、复习已认识的音符、节奏（卡片）

1、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识

2、对比，认识时值（卡片）

3、试一试，自己创作简单的劳动节奏4例如扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）

三、表演《大家来劳动》、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调

1、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来

2、讨论“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（体会拔河3时是怎样用力的一心里一使劲不一定是大声喊“、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，4老师应引导练习）、启发学生划船时怎样用力一第一拍用力使歌曲更富有动力感5（重点练习）、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）

6、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）

7、跟老师唱唱名8

四、课堂小结小结教学内容及学习情况小精灵第一课时教学目标、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情

1、能够自编动作参与表演2教学重点聆听音乐，表现对小动物的喜爱教学难点自编动作参与表演教学准备录音机、电子琴教学内容及过程

一、开始部分听音乐起立、问好、入座！复习歌曲

二、基本部分聆听《小青蛙》完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声听乐曲，分别学做青蛙的动作表演聆听《野蜂飞舞》完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演编创与活动认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏

三、结束部分小结第二课时教学目标、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情

1、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法2教学重点通过表演表现对小动物的喜爱教学难点通过表演表现对小动物的喜爱教学准备录音机、电子琴教学内容及过程

一、开始部分听音乐问好！复习歌曲

二、基本部分表演《小青蛙找家》完整地聆听歌曲1听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲2边唱边用动作表现歌曲3表演《小蜻蜓》完整地聆听歌曲1听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲2边唱边用动作表现歌曲3

三、结束部分小结、小小音乐家7第一课时教学目标、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》

1、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的2情绪教学过程

一、组织教学，学生听音乐律动

二、复习歌曲《小青蛙找家》

三、聆听《号手与鼓手》、完整初听乐曲，听到号声请学生举手表示

1、请学生说说听了乐曲，感觉心情怎么样？是高兴的还是悲伤、2激动？、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作

3、听音乐分组表演4

四、学习歌曲《法国号》、播放歌曲第一遍，学生感受歌曲

1、听伴奏音乐，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、2拍手、拍手等用动作感受节拍，注意三拍子强弱弱的节拍特点、师示范演唱，让学生体会歌曲情绪

3、用模唱法学习歌曲旋律，先用来模唱4“LU”、师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词

5、让学生随琴声轻声唱词6人播放歌曲，让学生随乐练习演唱、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染学生8“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌

五、表现歌曲、指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱第一拍用空心拳击1桌面为强，第

二、三拍用手指桌面为弱，注意敲准强弱弱节奏、学生练习用打击乐曲为歌曲伴奏如碰铃、木鱼等

2、引导学生自编动作来表演歌曲3小结、结束7\\第二课时教学目标:、用活泼愉快的声音来演唱《快乐的小笛子》

1、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪2教学过程

一、师生问好，组织教学，听《号手与鼓手》做律动

二、复习歌曲《法国号》，指导学生用富有弹性而甜美的声音演唱

三、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、完整聆听乐曲，感受乐曲情绪

1、再听乐曲，问乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎2么跳舞的，请你用动作表现出来、复听乐曲，一部分学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节拍；一3部分学生可随着音乐用手指按图划动，感受乐曲的快慢

四、演唱《快乐的小笛子》、运用课件播放图片，学生认识笛子竖笛和横笛

1、播放歌曲第一遍，学生初步感受

2、师范唱，学生跟着教师的歌声击拍

3、讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词

4、用听唱法学习歌曲《快乐的小笛子》播放歌曲，学生随乐跟唱

5、指导学生演唱，纠正他们唱得不够准确的地方

6、歌曲处理启发学生用活泼愉快的声音演唱《快乐的小笛子》

7、分组比赛或分男女生比赛8

五、表现歌曲、选择打击乐曲为歌曲伴奏

1、启发学生创编动作表现歌曲2

六、课堂小结，结束第三课时教学目标、巩固歌曲《快乐的小笛子》，用活泼愉快的声音演唱

1、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色

2、感受音的长短，听辨音的长短强弱3教学过程

一、师生问好，组织教学

二、复习歌曲、《法国号》，能用富有弹性的声音唱

1、歌曲《快乐的小笛子》，用活泼愉快的声音演唱2

三、聆听《星光圆舞曲》、初听乐曲，感受乐曲的情绪及钢琴的音色，让学生说说听了有什1么感觉？、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍

2、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子3

四、感受音的长短、用比较的方法说说自来水管放水与房檐滴水哪个长，哪个短

1、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？2（、书上练习）听声音片段，用双手表示出长短，闹铃声、火31车鸣笛、汽车喇叭（（）用“嘀”的声音学一学，唱一唱）念一念，奏一奏,学23生边念边敲木鱼或碰铃

五、总结，结O、过新年7教学总目标、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪

1、通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪2并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情、认识民族打击乐器锣、鼓、镖，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法3并能为歌伴奏第一课时教学目标、聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格

1、认识民族打击乐器锣、鼓、镖，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法

2、表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪3教学准备多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镖等教学过程

一、复习表演《法国号》，《快乐的小笛子》，表现出欢快的情绪

二、聆听《小拜年》、初听录音，感受东北民间音乐的风格

1、想一想冬季里都会做一些什么游戏？

2、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏3

三、学习歌曲《龙咚锵》、听录音，感受歌曲情绪，问你听到乐曲里用了什么乐器？

1、朗读歌词，体会歌词的含义

2、用分句教唱及整体教唱法教学生学习歌曲

3、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓、学习十字步等，在动中感受歌曲情4绪

四、创编表现活动、认识锣、鼓、镖，学习其演奏姿势师一一示范其正确的演奏姿势

1、把学生分成若干小组，探索演奏方法，要求边敲边想2有几种敲击方法？怎样才能敲击长短不同的声音？

12、将各小组探讨的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的3不同的声音多、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见再敲4击给大家听，选择几个合适的不同结尾,复习歌曲3复习柯尔文手势4二基本部分、表演《拉勾勾》1完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的Q节拍然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？听歌曲的录B音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之让学生在充分感受中记住歌曲的旋律唱会歌曲后在自编动作边唱边表演C、表演《拉勾勾》2完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受a提示注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲再听范唱B尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲C更有意境分小组创编动作，边唱边表演D三结束部分小结结束全课第三课时教学目标通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾让学生体验创造的成功和愉悦、指导学生创编秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表5演、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲身体6验歌曲情绪

五、小结，结束第二课时教学目标、创编节奏，培养学生的创造力

1、用愉快情绪演唱并表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气2氛、聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛3教学准备多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镖等教学过程

一、组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室

二、复习歌曲《龙咚锵》，边唱边表演

三、聆听《平安夜》、引题小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新1年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲、听录音，说一说心里有什么感受？

2、边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了3解，带着感情充分地感受歌曲安宁，祥和的音调、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作4

四、学习歌曲《新年好》、导语现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》

1、听录音感受歌曲旋律，先感受歌曲节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿2来伴奏、师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律

3、师弹奏歌曲，学生跟琴哼唱、模唱旋律

4、默唱歌词，再跟唱歌词用多种方法教学生演唱歌曲

5、分小组比赛或男女生比赛演唱歌曲

6、让学生自编动作表演歌曲，选打击乐器为歌声伴奏，用碰钟敲击每7小节第一拍

五、小结，结束第三课时教学目标欣赏童声合唱歌曲《平安夜》，感受乐曲情绪

1.通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲《龙咚锵》

2..引导学生根据歌曲中的锣鼓节奏选择打击乐器为歌曲伴奏3通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术等），引导学生在活动中

4.体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐教材分析《平安夜》是奥地利音乐家格立伯创作的歌曲，歌曲情绪优美抒情、宁静柔和，合唱歌曲给人温柔舒适的感觉及甜美安逸的享受《龙咚锵》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点衬词的运用为歌曲增添了喜庆气氛歌曲民族风格浓郁歌曲以锣鼓声节奏结束，更显得欢快热烈，意犹未尽教学重点在活动中引导学生“唱”会歌曲《龙咚锵》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及欣赏活动中体验过年的欢乐气氛教学难点引导学生准确地唱好歌曲，掌握好锣鼓节奏中的休止符教学过程

一、播放歌曲《铃儿响叮当》，学生随音乐边唱边拍手进教室

二、师生问好，组织谈话导入同学们，你们知道月日是什么节日吗？（圣诞节）对，1225圣诞节是外国人喜欢过的节日那日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣诞老人可忙24了，他要忙着给可爱的洋娃娃们送去新年礼物大家请看，他来了——

三、欣赏合唱歌曲《平安夜》、课件播放《平安夜》歌曲视频，学生初听，感受歌曲情绪

1、听赏歌曲第二遍，理解歌曲内容及情绪

2、了解合唱歌曲的作者及作品创作背景3

四、学唱新歌《龙咚锵》、导语平安夜和圣诞节是外国人过的新年，那你们知道中国的新年1是哪一天吗？（元旦、正月初一）我们中国人是怎样过新年的呢？你们家又是怎样过的呢？（都放烟花鞭炮、挂灯笼、贴福字、春联等，家里有好吃的、好玩的）师是的，中国人最爱热闹瞧,这就是中国人过新年的热闹场面、课件播放视频，学生欣赏，师介绍场景如舞狮、舞龙、扭秧歌等2师欣赏完这些热闹的场景和好听的乐曲，你们的心情怎样？（快乐、高兴、喜悦）音乐小精灵也很高兴，他情不自禁地唱起歌来了——、熟悉歌曲旋律，播放《龙咚锵》，学生初次欣赏3师听了这首歌老师也想动起来，我们用快乐的心情敲锣打鼓过新年吧（点击节奏）教师活动请学生用手做鼓梗跟老师打节奏念词、播放歌曲《龙咚锵》旋律，让学生听音乐跟老师敲锣打鼓、拍镖，4练习不同节奏、学唱歌曲《龙咚锵》5师这么热闹的场面，老师真想给它编歌词，我们一起来吧!我说前半句，你们加锣鼓节奏师教唱歌词，分句教学）播放歌曲，学生感受歌曲情绪1）指导学生分句学唱，注意休止符的唱法2）老师弹奏乐曲，学生随琴声演唱歌曲3）分男女生比赛或小组比赛演唱4）指导学生有感情地演唱歌曲，边唱边自编动作表演《龙咚锵》

五、5拓展延伸、用打击乐器为歌曲伴奏1师大家唱得真好！元旦节快到了让我们把这首歌搬上舞台吧,可老师觉得这还不够热闹，大家一起来想想办法，加点什么呢？（敲锣打鼓拍镖）（舞狮）（扭秧歌）、播放歌曲，全体师生一起表演唱

2、学生随乐舞动离开教室3师在辞旧迎新的喜庆日子里，让我们唱起来跳起来，用快乐的心情迎接新年的到来！、农家乐9教学目标.通过聆听山东夏津民歌《暖小猪》，学唱山东成武民歌《黄豆歌》，感1受山东地方音乐的风格特点，激发孩子们热爱民族音乐的热情.根据音乐的不同表现其情绪及情感

2.强弱规律3教学重难点理解歌乐曲所表现的内容及情绪；跟随音乐准确地拍击的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识教学重点编创与活动教学难点编创与活动教学准备电子琴、录音机教学内容及过程

一、开始部分听音乐问好！复习上节课内容复习《你的名字叫什么》

二、基本部分编创与活动这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的启发学生对自编动作感兴趣允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣

三、结束部分教师小结、快乐的一天第一课时2教学目标.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的1生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击

2.拍，初步做到均匀.准确教学重难点知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确教学准备；录音机教学内容及过程

一、开始部分听音乐起立问好，入座复习歌曲《你的名字叫什么》

二、基本部分导入结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品聆听《其多列》启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲聆听《快乐的一天》听前，引导学生谈上学第一天的感受教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受

三、结束部分小结第二课时教学目标在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镖的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快教学重点准确有感情地演唱《跳绳》教学难点加入打击乐伴奏教学准备电子琴、录音机教学内容及过程

一、开始部分听音乐问好！复习上节课内容复习柯尔文手势

二、基本部分导言表演《跳绳》完整地聆听音乐录音提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲随着录音轻轻敲击双响筒编创与活动一一双响筒的认识表演《跳绳》提示学生注意听觉与视觉相结合跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镶伴奏编创与活动——认识三角铁编创与活动一一锣鼓镖的创编

三、结束部分小结结束全课、祖国您好3第一课时教学目标、通过听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》，知道国旗国1歌是祖国的象征、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情教2学重点聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征教学准备录音机，打击乐器、图片教学内容及过程

一、开始部分听音乐问好！复习上节课内容复习柯尔文手势

二、基本部分导入教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲聆听《颂祖国》完整地聆听全曲提示歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？复听歌曲，随着歌曲自编动作表演聆听《中华人民共和国国歌》重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱初听乐曲复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国

三、结束部分小结第二课时教学目标、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲

1、能准确地读出两声部带词的节奏2教学重点完整准确有感情地演唱歌曲教学难点能准确地读出两声部带词的节奏教学准备录音机、电子琴教学内容及过程

一、开始部分、听音乐起立、问好、入座！

1、复习上节课学习过的歌曲

2、复习柯尔文手势3

二、基本部分、导入

1、《国旗国旗真美丽》2完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍1击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短2地叙述歌曲内容听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词3随录音填唱歌词4分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快5学生之间展开评价，找出不足6完整、准确有感情地演唱歌曲

7、表演《国旗国旗真美丽》3完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌1曲分小组边唱边表演，自编动作2。