2024年期末复习综合练习题及参考答案

期末复习综合练习题及参考答案

一、填空题

1.少年小朋友文学具备与成人性两极融合的双重品格

2.少年文学成长母题中，其核心内容是o

3.在阅读过程中，学生遇到不能了解或处理的疑难，这就要求他们o

4.童话最基本的特性是其丰富多彩的想象和o

5.托物言志是散文最突出的特点之一

6.是我国民主主义革命时期伟大的人民教育家，也是知名的小朋友诗作家

7.19,郑振铎创办了中国当代最早的小朋友文学刊物周刊

8.英国作家王尔德的童话塑造了愉快王子和小燕子的美妙形象

9.进入20世纪后，美国教育家杜威提出的确立了以小朋友为中心的教育体系

10.法国作家凡尔纳是十九世纪知名的科幻作家，被誉为

11.少年读者的年龄特性指因为原因所形成的一切人格特性的总和

12.少年文学作者的基本素质要求是人格魅力和o

13.文学阅读对于陶冶学生性情，开阔学生视野，提升学生具备重要意义

14.通过文学阅读活动，能够协助学生提升思维能力，培养创新能力

15.少年更多地倾向于诗，爱慕这种长于张扬个性的体现方式

16.明代吴承恩小说创造一个神奇超人故事，在少年读者中产生广泛影响

17.五四时期最有影响的小朋友文学是以为本位的

18.鲁迅最果断地抨击封建小朋友读物中的老式礼教，喊出了的时代呼声

19.公元前6世纪问世的印度的,被誉为全世界第一本少年小朋友书籍

20.1789年，法国思想家卢梭刊登了震惊世界的教育小说o

21.少年小朋友文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特性，而决定这个特性的原因是、和社会化程度

22.少年小朋友文学有别于成人文学有四大特性，其中几乎能够说是小朋友文

（1）《八十天环游地球》《格兰特船长的女儿》《气球上的五星期》（举出两部即可）

（2）具备探秘的科学性和科学的预见性；多采取冒险旅行的形式，将科学知识的简介与离奇的故事情节有机结合；具备人文精神和审美力量

五、分析论述题（字数要求以上，达不到字数要求本题分数不及格）3001,请举例分析郑渊洁“热闹童话”的创作特色要点提示

（1）概述作者的重要代表作品童话三部曲《皮皮鲁外传》、《鲁西西外传》、《乔皮皮外传》,塑造了皮皮鲁、鲁西西等童话形象

（2）举例分析作者把童话写成幻想的游戏

（3）举例分析作者让小朋友发展个性、兴趣和创造的精神

（4）思绪基本清楚，体现基本流畅

2.请分析林格伦童话《长袜子皮皮》中皮皮形象的游戏精神

（1）林格伦童话在艺术审美方式上集中体现为一个游戏精神

（2）童话透过皮皮的形象、语言、行动很好地体现了小朋友最本质的生命的活力

（3）在林格伦的作品中所体现出的游戏精神是一个自由、狂野的幻想和实践所带来的身心的愉悦，这种游戏精神以“玩”的形式体现出来

（4）小朋友伴随林格伦的幻想不停地游戏，无拘无束，其中充足体现了童心和童真

（5）注意分析中适当结合作品人物，情节；有条理，表述清楚

3.试结合详细作品谈谈少年小朋友文学的意义和作用首先，少年期是童年的“合法延缓期”，也是小朋友期的最后阶段,迈过这个阶段，小朋友就是成人了因而这一时期的发展有双重担务，一是要处理童年期未完成的发展任务，二是要为即将到来的成人期作必耍的发展准备这就决定了这一时期的文学，既有与童年期文学相同相通之处,不一样于成人文学;但又具备较多的成人文学原因尤其是少年的“成人感”，使他们既不满足于童年期文学，以为过于浅显;又不能完主体验成人作品中所反应的情感，以为过于深刻正是在这么一个文学需求的中间地带,少年期文学担负起了为少年期小朋友贡献精神食粮的重担其次，少年期文学对少年期小朋友的健康成长有哪些积极的促进与引导作用呢？简言之，有如下四个方面:第一，少年期文学有利于少年较全面深刻地认识社会、人生和自然,认识艺术自身；第二，少年期文学有利于少年建立起适应社会的道德感、正义感、责任感；第三,少年期文学有利于少年养成健康、高尚的情操和美感；第四，少年期文学有利于少年宣泄不良情绪，排遣情感负荷（以上的分析论述如能适当结合少年小朋友文学作品展开愈加好）（完）学艺术样式的总体特性

23.《北风和太阳》是的知名寓言故事，它予以人们的教训是o

24.少年小朋友文学鉴赏是一个艺术思维活动，具备、

25.《再寄小读者》是的小朋友散文作品

26.美国作家马克•吐温的两部小朋友文学作品塑造了“顽童”形象的代表作品是、O

二、单项选择题

1.描写中学生时代的学习说和成长经历的作品一般称为（）小说A青春校园B青春美妙C青春社会D青春浪漫

2.小朋友成长的标志应当是（）成长A心灵B身体C性格D知识

3.中学生读物中文学类型读物重在（）A审美怡情B传达知识C宣讲思想D理性思考

4.从小说内容分类来说，《钢铁是怎样炼成的》应属于（）类作品A历史小说B生活小说C惊险小说D传记小说

5.少年文学评论对作品评价应坚持（）的态度A肯定为主B实事求是C热情激励D批评为主

6.当代小朋友科学文艺创作中，以（）的创作最有影响A张天翼B孙幼军C高士其D任大霖A《愉快王子》B《小彼得》

7.周作人是当代小朋友文学研究的先驱，他翻译了安徒生知名童话（）oC《皇帝的新装》D《桃色的云》

8.从十八世纪中叶到十九世纪，欧洲的（）文学运动对当代小朋友文学的诞生起到直接推进作用A现实主义B浪漫主义\C批判精神D人本主义

9.二十世纪童话发展的一大趋势是通过（）体现作家对人生与自我的追问与思考A想象B夸张C幻想D批判

10.丹麦作家安徒生的童话具备深刻的（）思想，布满对人生命运的感悟A现实主义B浪漫主义C批判精神D人文主义

11.少年从小朋友向成人转变，最具备标志性的是确立A责任感B成人感C好奇心D上进心

12.少年文学作者要成为少年读者精神上能够信赖的oA老师B长辈C朋友D同路人

13.家长应针对中学生的阅读心理，激励中学生读些书A顺情B逆情C超难D娱乐

14.世界知名的,被誉为西方寓言的始祖A《百喻经》B《伊索寓言》C《五卷书》D《世说新语》

15.古代神话，通过少女变鸟的幻想故事，体现人类与大自然抗争的不屈不挠精神C《夸父追日》D《后羿射日》A《女婿补天》B《精卫填海》

16.鲁迅在小说《家乡》中塑造了有浓郁乡土气息的少年形象A闰土B双喜C阿发D“我”

17.张天翼《宝葫芦的秘密》塑造了宝物宝葫芦和少年两个艺术形象,将幻想与现实融为一体A大林B小林C王葆D罗文应

18.从欧洲文艺复兴运动开始，小朋友教育发生了根本性转变，回到的轨道上来A人文主义B神学观念C贵族教育D成人文化

19.20世纪的少年小朋友文学创作，小朋友成了少年小朋友文学的oA教育对象B主人公C观赏对象D思考着

20.法国作家凡尔纳的科幻小说大多采取的形式，讲述波折离奇的故事A冒险旅行B灯下漫谈C科学考查D调察访问

21.少年童年文学常用的艺术手法有（）oA•拟人写实夸张B.夸张写实幽默C.象征拟人幽默D象征夸张幽默

22.少年小朋友文学的三大层次是指（）A,婴儿文学幼儿文学小朋友文学B,婴幼儿文学童年期文学少年期文学C,童年期文学学龄期文学少年期文学D.婴儿文学童年期文学青年期文学

23.《尤其法庭》的作者是（）A.郑渊洁B.周锐C.彭学军D曹文轩A.小朋友故事B,小朋友诗C.寓言D散文

24.《字典公公家里的争执》是一篇知名的（）

25.从童话的形象看，《猪八戒吃西瓜是》（A.拟人体童话B,超人体童话C.常人体童话D变异体童话

26.以（）分，小朋友故事可分为文字故事和图画故事A.作者B.内容C,体现形式D体现方式

27.童话最明显的艺术特性是（）A.幻想性B.夸张性C.趣味性D形象性

28.童话大师安徒生毕生写下了160多篇童话作品，其代表作有（）A.《愉快王子》B,《七色花》C.《豌豆上的公主》D《母亲的故事》

29.少年前期小朋友最喜欢的体裁是（）A.诗歌B.小说C.童话D.散文

30.《愉快王子》、《狼群与羊群》、《金色花》的作者分别是（）A.安徒生莱辛冰心

三、多项选择题

1.小朋友文学的三大母题一般是指（）A知识的母题B爱的母题C顽童的母题D自然地母题

2.寓言在世界上有三大发祥地，即（）A中国B埃及C希腊D印度

3.五四时期，小朋友小说的代表作品有（）A《家乡》B《落花生》C《阿菊》D《寂寞》

4.新中国成立后，童话创作取得丰收，代表作品如（）A《小兵张嘎》B《宝葫芦的秘密》C《猪八戒新传》D《小布头奇遇记》

5.瑞典作家林格伦是20世纪小朋友文学的一面旗帜，她的童话代表作如（）A《长袜子皮皮》B《淘气包埃米尔》C《大侦探小卡莱》D《皇帝的新装》

6.少年文学的题材类型一般有oA校园生活型B社会灾难型C自然生态型D科学真实型

7.少年小说组成的三大重要元素是oA主题B故事C情感D人物

8.80年代以后，小朋友文学作家们创作了一批被称为“少年心理小说”的优秀作品，如A《没有角的牛》B《柳眉儿落了》C《今夜月儿明》D《上锁的抽屉》

9.金波小朋友诗主张用漂亮详细的意象抒情达意，体现真纯的感情，优秀代表作如OA《流萤》B《野葡萄》C《星星和花》D《绿色的太阳》A《灰姑娘》B《海的女儿》C《拇指姑娘》D《卖火柴的小女孩》

10.丹麦作家安徒生的童话被誉为世界文学的经典，具备永恒的艺术魅力，其优秀代表作如A科学性B神秘性C文艺性D人文性

11.少年科学文艺的基本特性

12.寓言在世界上有三大发祥地，即（）A中国B埃及C希腊D印度

13.五四时期，少年小朋友文学散文的代表作家有（）A鲁迅B许地山C丰子恺D冰心

14.中国当代青春小说的代表作品有（）A《三重门》B《红瓦》C《幻城》D《草房子》

15.属于伊索寓言的作品是（）A《狮子与报恩的老鼠》B《孔雀毛装扮的八哥》C《田鼠与家鼠》D《弓的主人》

四、问答题

1.少年文学的作者有哪两种类型？

2.五四时期最具备影响的小朋友文学观是什么？

3.为何说法国教育家卢梭教育小说《爱弥尔》给小朋友观带来根本的变化

4.少年文学具备哪几个价值功效？

5.文学阅读在素质教育中有何作用？

6.叶圣陶童话集《稻草人》的艺术特色是什么？

7.试结合作品阐明少年小朋友小说的分类

8.少儿散文的基本特性有哪些？

9.简述儒勒•凡尔纳的重要代表作及其科幻小说的特点

五、分析题

1.请分析郑渊洁“热闹童话”的创作特色

2.试分析林格伦童话《长袜子皮皮》中皮皮形象的游戏精神

3.试结合详细作品谈谈少年小朋友文学的意义和作用期末综合练习参考答案

1.小朋友性

2.磨难3,知疑善问

4.幻想

6.陶行知

7.《小朋友世界》

8.《愉快王子》

9.小朋友中心主义

一、填空题

10.“科学幻想小说之父”

11.年龄

12.文学素养

13.素质

14.形象

15.抒情

16.《西游记》

17.小朋友

18.“救救孩子”

19.《五卷书》20《爱弥尔》

21.生理原因、心理原因

22.叙事性

23.伊索寓言、说服往往比压服更有效

24.积极性、创造性

25.冰心

26.《哈克贝利•费恩历险记》、《汤姆•索亚历险记》

二、单项选择题

1.A2,A

3.A

4.D

5.C

6.C

7.C

8.C

9.C

10.D

11.B

12.C

13.B

14.B

15.B

16.A

17.C

18.A

19.B

20.A

21.B

22.B

23.A

24.B

25.A

26.C

27.A

28.C

29.B

30.B

三、多项选择题

1.BCD

2.ACD

3.ACD

4.BCD

5.ABC

6.ACD

7.ABD

8.BCD

9.ACD

10.BCD

11.ABD

12.ACD

13.ABCD

14.AC

15.AC

四、简答题要点提示

1.少年小朋友文学作者有哪两种类型？

（1）一是成人作家的青春梦，这是少年文学创作的主力

（2）另一个是文学少年的自我体现，是指有文学创作能力的青少年

2.五四时期最具备影响的小朋友文学观是什么？

（1）强调以小朋友为本位，提出以切合小朋友的心理特性、智力水平和哲学为趣味编创作品的唯一准则

（2）举例阐明小朋友文学创作繁荣的现实，如童话、小说、散文、小朋友诗创作成果

3.为何说法国教育家卢梭教育小说《爱弥尔》的小朋友观带来根本的转变？

（1）爱弥尔是作者构想出来的用新教育法培养起来的新少年小朋友形象

（2）简述作者对小朋友与小朋友教育的新的理论思考新的人格定位和新的小朋友观

4.少年文学具备哪几个价值

（1）培养美感

（2）完善人格

（3）建立审美人生观

5.文学阅读在素质教育中有何作用？

（1）培养美感

（2）培训意志品质

（3）培养创新能力

（4）培养语言能力

6.叶圣陶童话集《稻草人》的艺术特色是什么？

（1）艺术特色是贯通于其中诗意的幻化和诗化意境

（2）如《小白船》展现一幅漂亮的大自然拥抱纯洁小朋友的画面，《苦儿的梦》弥漫着童真等（以上三题，意思大体正确即可得分）

7.小朋友小说的分类依照不一样的标准，小朋友小说有不一样的分类，通过作品举例阐明:论述方式（论述角度）

（1）第一人称《湖畔儿语》《三个铜板豆腐》

（2）第三人称《饿》《小粗心》篇幅长短

（1）短篇小说《喀布尔人》《双人茶座》

（2）中篇小说《闪闪的红星》《小兵张嘎》

（3）长篇小说《汤姆•索耶历险记》《草房子》题材

（1）历史题材小说《雨来没有死》

（2）现实生活题材小说（包括学校与社会）《男生贾里》《三点半放学》

（3）科学知识、科学幻想题材小说《小灵通漫游将来》《大熊猫传奇》

（4）惊险侦破题材小说《埃米尔捕盗记》《小侦探》

（5）动物题材小说《野性的呼唤》《狼王洛波》（举例大体正确即可）

8.少儿散文的基本特性有哪些？

（1）能够引起少年情感共鸣的抒情

（2）带有故事性的论述方式

（3）易于少年小朋友接收的理趣

（4）简洁优美，活泼朴实的语言格调

9.简述儒勒•凡尔纳的重要代表作及其科幻小说的特点。