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高一上学期.期末复习•写作主题之敬畏自然生活体验北京市石景山区2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷
1.作文选作题（若选作，请在答题卡作文答题位置作答）郁达夫说“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”这应是也道出作家的写作经验，将生活中感受到的隐约闪现的东西捕捉住，贴合内心真切的情调趣味，表达出属于自己的感觉的意义请你调动感觉，感受某种事物，体会由它引起的丰富感触，以“感觉—”为题，写一篇记叙文，不少于700字要求将题目补充完整；作文思想健康，内容充实，运用情景交融的手法；语言流畅，书写清晰宁夏银川市第二中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题
2.阅读下面的文字，根据要求写作忙碌的生活，让我们的心常常朝向远方，但有时发现，美景也在身边每天经过的那一树树花开，那叫得出名、叫不出名的小草，那青春洋溢的校园，那僻静清幽的小径……停下脚步，把她看在眼里，记在心上，悄悄地，她便会在我们心底留下痕迹人生，最美的风景在路上，也在身边，心有阳光，眼里一定会有风景如画请将你遇见的最美之景记录下来，写一篇写景散文，题目自拟，文体明确，不少于800字宁夏银川市西夏区宁夏育才中学2023-2024学年高一上学期期末语文试题
3.阅读下面的材料，根据要求写作夏荷秋槐是风景，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；览阅万卷诗书是风景，洞察人间百态是风景……风景是生活的馈赠；和声细语的气度是风景，三省吾身的追求是风景……风景是心灵的画卷慢慢走，用心赏，最美的风景在路上要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇以记叙或抒情为主要表达方式的文章；不要套作，不得抄袭；不少于800字河北省沧州市泊头市第一中学2023-2024学年高一上学期1月期末考试语文试题
4.阅读下面的材料，根据要求写作语文教材必修上有很多描写四季风物的诗文，如毛泽东笔下的湘江秋景，姚鼐笔下的雪中登泰山，郁达夫笔下的萧瑟秋景……每个季节都有它的独特之处，都会给我们带来回忆
3.风景在三峡变迁中
4.风景这边独好
5.例文:立春立春，春之伊始，物之新生一缕春风拂过大地，带着春光的朝气，唤醒沉睡的生命渐暖的空气驱散了料峭的寒风，破冰的流水送来了温暖的气息和着春风的节拍，渐绿的柳条舞出动人的舞姿，含苞的花蕾吐露幸福的芬芳春天的信使——燕子，那清脆的鸣叫给沉睡的大地带来了几分生机,那精致的燕尾给蔚蓝的天空增添了几分姿色辞去冬日的萧条，迎来春天的生机大地上春的讯息传遍每个角落，也同样传入华夏民族每一个人的心田孩童穿着鲜艳的红衣迎接立春的到来；大人捡拾樟树根片用以焜春,驱除害虫以净屋迎春田间不再一片平静，而是活跃着生的气息老牛浑身充满干劲，目视前方，那翻耕的犁锋激起一行行土浪，上升到地表的土壤形成整齐而粗大的线条，这便是人们在大地上留下的斑纹立春时节，家乡的人们有个习俗，要放鞭炮，那时大街小巷，爆竹争鸣，烟花齐放，人们以内心的澎湃与久候的渴望来迎接大地的福泽——“春”的到来面对此情此景，我不禁深思时光车轮滚滚向前，伴随着季节的更迭，立春一次次降临大地，但为何世人不曾对它有丝毫的怠慢？你看，孩子眼中充满童真的欣喜，大人心中充满敬意的祈祷，在他们那里，我找到了答案——立春是一种新生的希望，也是一种内心的慰藉立春，为二十四节气之首立，即开始；春，即温暖生长一年之计在于春，春以强大的生命力为世人称赞，也赋予人新生的契机“佳人南陌上，翠盖立春风这是宋朝曹修古于池上的愉快期待；“妆罢立春风，一笑千金少”，这是晏几道立春时的蓦然回首；“悠然出山去，天阔浮云多”，则为明代舒幅的立春希冀这些便是立春的力量，无论在何时，总有人会对立春吟诵赞美春乃万物开始之时，意味着新一轮回的开启，任何生物只要有向上的生机，便可在这个春天绽放自己的光彩对新生的渴望是内心的一种动力，让人们在艰难前行的路上能披荆斩棘，充满力量立春时节的那抹淡绿会渐渐地拂卷大地，这预示着一种新生的力量，它会带给人们无穷的力量春，一个播种希望的季节，一段流光溢彩的岁月，一颗刚刚破土的种子万物复苏，百灵用歌声唱破大地疲惫的梦；生机勃勃，花儿草儿用色彩渲染大地调皮可爱的春姑娘开始拨弄大地，把大地变得生机盎然，每个角落开始流淌着春天的气息于立春时节，让我们满怀希望，整装待发，去创造无限可能！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料第一段从同学们必修上学过的四季风物引出话题，并阐述了这些季节在不同的人笔下有不同的感受，最后总结为每个季节都有它的独特之处，引导学生联系现实写“独特的回忆与思考”人们在观赏风景时，会有相应的情感体验并且在看同一风景时，不同的人有不同的独特感受古人说“一切景语皆情语”，说明风景的实质是心灵的映射，都是人的心灵对于外部世界的感应，也就是通常所说的感悟和感受正因如此，即使是相同的季节、相同的景物，在不同人眼里，或者在同一个人不同时期的不同心境中，也会有丰富的独特的感受第二段“你的青春表明了身份与写作情境，接着启发学生回忆某一刻留下的和季节相关的独特记忆或思考，最后重新审视当时情境，体悟情味或获得的哲思，写一篇文章这篇作文既适合写记叙文，又适合写散文，也可写议论文写作时学生要抓住“季节”与“青春”的关系行文，既关联季节的深意，又关联青春的成长，不能范围太窄文章要符合文体基本特征，情、事、景相融，拥有积极正面的意义，有一定的深度和思考对此，写作时,可采用以景入情的手法，首先可运用镜头组合的形式，展示自己在各种不同的某一刻所见的美好风景的画面；也可记叙一次寻常的田间漫步所带来的不同寻常的感受就比如初春早晨田野景色的变化，当我们置身于大自然的瑶池仙境，聆听虫鸣鸟叫，沐浴着和煦的春风，可以感受到生命的勃发然后，可由此引入思想精神的思考，如对人生哲理的普遍思考再美的风景，如果没有好的心情、就不能感受到其中的韵味；再糟糕的风景，只要用乐观的态度去面对，那么困难也会当成是锻炼的机会或者也可以结合自己当下的某一生活事件进行联想，表达景物让自己产生的对这件事的态度变化立意1,春草绵绵，是希望，是新的开始
2.夏的火热蕴含着拼搏与奋斗
3.秋的收获蕴含着得与失
4.冬的静美庄严蕴含着蓄积力量
5.最美的风景，是生命的激情
6.例文夕阳余晖，照亮生命的旷野“大漠孤烟直，长河落日圆”每当读到这样的诗句，心中总会涌起一种对大自然的敬畏之情夕阳，它不仅仅是一个自然现象，更是大自然赠予我们的一份厚礼它以其绚烂的色彩、静谧的氛围和深邃的意象，向我们展示着生命的启示，照亮我们前行的方向，引导我们走向灵魂的深邃当夕阳西下，天空便成了色彩的盛宴金黄、橙红、深紫，交织在一起，如同生命之火熊熊燃烧，将最后的光和热挥洒向人间梵高的向日葵在此刻燃烧，莫奈的睡莲在此刻静谧，生命的色彩在夕阳的映照下，显得格外浓烈而厚重，仿佛在诉说着生命的激情与梦想,也暗示着终将到来的沉寂与永恒而当太阳缓缓沉入地平线，世界仿佛都安静下来，只剩下天边那抹金色的光辉，温柔地抚摸着大地喧嚣远去，内心沉淀，我们仿佛可以听见时间流逝的声音，感受到生命呼吸的节奏这是一种积蓄力量后的沉淀，如同智者在经历世事沧桑后，依然保持着内心的平和与淡然，在宁静中积蓄着更强大的力量然而，夕阳最打动人心的，是它那深邃的意象，如同历史长河的奔涌，充满了岁月的沧桑和生命的哲思夕阳的余晖洒在大地上，形成一道长长的影子，如同历史的车轮滚滚向前，留下了深刻的印记望着这道影子，我们仿佛可以看到，那些为了梦想而奋斗的身影,那些为了理想而献身的故事，都在这片土地上留下了不可磨灭的印记秦皇汉武，唐宗宋祖，他们的功过是非都已随着夕阳沉入了历史的长河，但他们创造的文明，留下的精神，依然照耀着后人，激励着我们不断前行而我们，作为历史长河中的一朵浪花，也终将汇入这奔涌的洪流，留下属于自己的痕迹生命如逆旅，你我皆行人在夕阳的余晖中，我们感受着生命的壮阔与自身的渺小，也更加珍惜眼前的时光，更加坚定前行的方向夕阳西下，并非终结，而是新的开始正如黑夜孕育着黎明，落日也预示着日出每一次的日落，都是为了迎接更加辉煌的日出生命的意义，不在于长度，而在于宽度和深度我们要像夕阳一样，燃烧自己的激情，奉献自己的光和热，在有限的生命里，活出无限的精彩，为世界留下属于自己的光芒让我们带着夕阳的启迪，不忘初心，砥砺前行，活出属于自己的精彩人生！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料引用了《西地平线上的三次落日》中关于落日的感叹，作者在落日中看到了成吉思汗等历史深处的人物，联想到了他们曾经的壮举，由此抒发对落日的感谢让卑微、平庸的“我”看到了世间惊世骇俗的一幕世间有大美，最美莫过于大自然大自然中有雄奇壮丽的风景，如崇山峻岭、大江大河、大漠孤烟，让人感到震撼和敬畏；也有需要我们细致观察的美妙细节，如一朵花的绽放、一片叶子的脉络、一次日升日落，充满了生命的力量和自然的韵味无论何种自然景象，总会给我们独特的审美体验和生命启示然而在快节奏的当下社会，很多人忙于赶路，疲于奔波，忽略了自然之美，也忽略了自然在启发智慧、洗涤心灵等方面的重要作用材料由此启示我们，要重视自然，细心感受自然中那些易被忽视的美，于自然中感悟人生真谛，涵养精神力量，启发奋进智慧在文体上，“青春激扬的你，有什么样的感悟与思考”这一内容提示我们，本文更适合写成议论文，在议论中表达自己对自然、对人生的思考写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料中的内容提出中心论点,如我们应贴近自然，细心感受，于自然中感悟人生真谛，涵养精神力量然后，由古溯今，论述自然之于人的意义，可从艺术创造、个人成长等方面展开具体论证在论述过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，如可以引用《菜根谭》中“林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩；草际烟光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章”的名言，论证自然对于修心养性、启发智慧的作用接着进一步指出我们该如何从自然中汲取智慧，考生可以从不同角度切入分析，如我们应适时驻足，细心观察身边的自然美景，陶冶情操，放松身心；我们应深入探究自然中蕴含的哲理，启发智慧，感悟人生最后，联系现实，再次强调中心论点立意1,细心感受自然，感悟人生真谛
2.识自然之美，见世间乾坤
3.让自然之美为人生着色
6.例文蝉的人生启迪如果说燕子是春天的使者，那蝉便是夏日的精灵法布尔曾用精炼的一段话概括了蝉的一生蝉沐风浴露，饮天地之灵气，吸万木之精华，长期蛰伏地下，换来的只是短短一个月生命的“春天”细想一下，征服自然征服一切的人们，真应该学习蝉们的处事思想和心/LTTo蝉小时候从鸟语花香的天上一下坠落到地上，但它从容面对，在土地里耐得住寂寞，经过四年，一千多个日日夜夜的修行，终于明白，要生存一切只有靠自己，于是自己给自己挖掘道路，在黑夜里摸索爬行蝉们清楚地知道，要想从地上一跃而成为天之骄子，这一切的结果还要靠自己的努力不论这是一个怎样艰辛的过程，自己都必须面对，别无选择，只有经过了这一次生与死的考验，才能从地下爬行的虫变成飞向天空的“龙工不管以后是死在螳螂的钳下，还是死在黄雀的口中，蝉也要完成这一次生命的飞跃，生存的意义不是到达目的地的快乐，而是要敢于接受生活的考验，让自己变得坚强而有的人在面对困难和挫折时怨天尤人，把所有的不成功都归结为没有遇上好的机遇,总是羡慕别人的生活，总是不愿意从自己身上找出失败的原因这一点和蝉比起来差得远了蝉的一生可谓壮哉，从地下钻到地面，需要在树干上褪一层壳，才能开始鸣叫，为了这声鸣叫，它在地下已蛰伏了三年五年，才重新回到地面无尽的黑暗，几多辛酸，一生要经历多次蜕变，而在地上寿命最长的也就六七十天虽然生性笨拙，动作缓慢，但一旦破土而出，凭着一种精神，就向着它这一生中的制高点顽强的攀登，去完成它一生中的最后一次蜕变其生命虽然短暂，但仍然引吭高歌，不论平地与山尖，无限风光尽被占，这就是蝉的风格我们不能不为这小生命的坚韧而赞叹，人若如蝉，也不失为一种完美的人生！在短暂的人生之路上，只要一息尚存，我们都会倾尽半生甚至更长的时间去忍耐，去拼搏，去积淀，为了理想而不顾一切去奋斗！有的生命如野草，匍匐于尘埃而生，历经自己的岁月枯荣，无人问津；有的生命却如流星，燃尽自己而死，以夺目的光芒划过夜空蝉在历经痛苦的蛰伏后，也享受过生命的欢畅，或许此生足矣蝉在地下储存营养，只为在夏天投入炙热明媚的阳光中，展示洪亮的歌喉台上一分钟，台下十年功刹那的美丽需要长久的付出我们学习也是这样，是个孤独寂寞的过程，默默无闻的努力，积蓄能量，只为有朝一日能在青春的舞台上大放异彩且听蝉鸣，领悟生命的纯粹，感受悠悠的禅意让我们像蝉一样，珍惜人生，热爱生活！生活的路，自己走；生活的苦，自己扛；生活的痛，自己忍不因黑暗而放弃光明，不因卑微而放弃尊严，不因艰难而放弃奋斗，不因环境优劣而畏惧前行，矢志不渝，哪怕成功只是一瞬间，也无怨无悔地尽情展露生命的芳华，奏响生命的凯歌！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题由“大自然是人类最好的老师”可知，材料要求我们从蝉身上得到启迪，从而获得生命的感悟蝉的生命分为两部分，第一部分是蛰居黑暗的地下，时间长达“四年”，表明这段时间漫长而难熬那么这四年蝉在做什么？在“掘土”，在拼命地爬向地面寻找光明可见蝉在获得光明与快乐之前，经历了漫长的蛰伏和努力积累的过程，这就启示我们，任何成功都不是一蹴而就的，需要我们忍受漫长的蛰伏期，并且要在这期间不断努力，不断积累，最后才可能赢得成功第二部分，就是蝉在阳光下快乐的歌唱，时间是“不足五个星期”，虽然时间短暂，但蝉却抓住这难得的“绽放”时期，尽力歌唱，挥洒生命的热情这也启示我们，当有了有利的时机，要珍惜这有可能短暂的时光，努力绽放，歌唱生命，展现美丽我们还可以思考蝉这两部分生活之间的关系，没有黑暗中的蛰伏和积累，就没有生命的歌唱和绽放，每一个处在第一阶段的青年，都应该不放弃往上爬的希望，等待合适的时机，让生命出彩写作时要注意，你得到的启发一定要来自蝉的生活，也就是不能抛开蝉而孤立地去谈感悟,要把蝉的内容作为隐喻性质的材料贯穿进文章我们可以采用并列结构分别写蝉的两部分生活给我们的启迪，最后合在一起谈二者之间的关系；也可以有所侧重，如重点谈处在黑暗期的我们应该有什么样的心态，应该怎么做，才能迎来最后的光明这部分要写出深度，可以联系现实，对比论证，如有的人遇到困境容易悲观、放弃；有的青年急于求成，难以忍受蛰伏的过程；有的人在成功之前不懂得积累的重要性，不肯踏实做好一件件小事等而像董宇辉、徐梦桃、桂海潮等，谁不是厚积薄发，最后才一鸣惊人？立意
1.耐得寂寞，蛰伏蓄势2,厚积薄发，赢得成功
3.抓住机会，绽放生命光彩
7.例文家乡的春天我曾叹服于夏日的茂盛，秋日的硕收，冬日的静谧，可走遍四季轮回，我还是最钟情于春天的；钟情春花映入眼帘的惊喜，春风拂过耳廓的回音，春意蹭过脸颊的点点滴滴……家乡的春天，来得是稍迟些的，但这并不影响她独特而又静谧的美它的美如同身穿素雅旗袍，打着花伞，静默地走在小巷里，四周飘着雨丝的丁香姑娘，纯洁而又静美我为她魂牵梦绕，我为她等了一个四季她来了，我亦心安了或许一方人，爱一方土地吧！这次大休回家，似寻找到了真我，找到了一个山里孩子的热情，尝到了春的味道家里的春是最惹人爱的，抬头仰望四角天空，那是一种溢于言表的幸福，云彩格外柔美，天空格外蔚蓝，就连飞鸟也显得异常活泼院子里的梨树，也正准备换上新装，枝条上长满了嫩芽，远远望去，像长了一个个小肉瘤，显得臃肿而又华贵我爬上山坡，苍翠的柏树不改昔日严肃的外表，永远直挺着，永远不改其正直低头细赏，枯黄的杂草下，亦掩不住生命的信息，你瞧，它们正探着头观望外边这个新生的世界太阳暖烘烘的，一阵春风拂来，吹起散乱的头发，好不惬意，就连我家的小猫也被晒得睡眯了眼小狗则趁势报复，光速一般冲向小猫，搅了猫的美梦再过几天，家旁的杏花就要开了，想想都能闻到花的气息，仿佛听到了蜜蜂嗡嗡的声响，看到了杏花挂满枝头，你拥我赶，竞相争发的架势，粉嘟嘟的小脸，惹人心生怜爱那树远观就像一朵朵粉蘑菇，近看则如缠上了粉彩带的花棒，再近一步，仅看一朵，便如汉代穿着粉绸的舞女，让人不禁为之心动想到这，不禁问，可惜今年花更好，知与谁同？远处传来耕地机工作的声响，人们的劳作又开始了身旁大树上的喜鹊也叫个不停一年之计，在于春，人们在春天播下希望，期待秋天的收获春总是充满希望的，给人以向上的力量春以它无与伦比的美丽，再一次征服了我走遍四季，踏访春天，若问春天有多美？我只能回答纵时光流逝，我也愿等待四季轮回，只为再度留恋于你春的背影；倾心于你精美的回眸一笑……【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型作文题材料第一段设置情境，引发学生的写作欲望先从课文中出现过的自然美景引入，分别列举了郁达夫笔下的秋日故都，朱自清笔下的夏日荷塘，史铁生笔下的四季地坛等风景然后总结这些美景既让人从感官上沉醉，也让人从心灵上被治愈，让我们的人生体验更丰富，让我们的心灵空间更丰盈材料第二段属于任务导引部分，提出具体的写作任务要求要求同学们从家乡的四季中选择一帧美景，借助于平常所见之景，或四季变换之景，或庭院中的花开花落，或草木的生长与凋谢等，来抒发心绪的变化，或是对生活的认识、对生命的感悟综上，本次作文应以写景状物的内容为主，借助景物来抒发心中情感所写之景虽是家乡普通平常的景物，如一方荷塘、一泓清泉、一株树木、一片山林、一条小河、一片稻田、一座小山、一个广场、一个公园、一座建筑、一个季节、一条老街等，但贵在有情、贵在含情写作时，要细致地表现风物的特点，同时要注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以求写得更加生动形象一般可以在文章的开头、结尾，通过叙述和抒情表达自己的感情，但重要的还是要在描述当中自然融入感情，使文章声情并茂，分外生动如在文章开头点出写作对象——陈旧又安静的老街，然后按照空间顺序分别写老街的建筑、店铺、青石、黑瓦、泥墙、美食等，突出它们渗透着岁月沧桑的特点，最后总结这些都是刻在家乡人基因里的文化和乡情，是老城旧街不可替代的魅力立意
1.一片稻田蕴丰收（通过稻田四季风景的变化，讴歌劳动的光荣）
2.一条老街寄乡愁（通过老街风貌的描写，讴歌乡愁的传承）3,一条小河看变化（通过对小河过去和如今风景的对比，讴歌人与自然的和谐相处）
8.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文题材料列举了柳宗元、李白、苏轼、朱自清、史铁生等人与某种景物的密切关联的例子，省略号拓宽了考生的思路，并由此引出人的精神世界和景物的关系，即景物是感知自然、认识世界的重要媒介，是表达情感、倾诉心声的重要载体人们生活在自然之中，而大自然也已经深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托自然以其千姿百态的形式，用或静谧，或厚重，或无言，或灵秀，或险峻，或神奇的特点，引领人类睿智地生活，启迪人类蒙昧的心智可以说，无论从物质的角度，还是从精神的角度，美丽的大自然都是人类取之不尽、用之不竭的宝藏而山水是大自然具有代表性的组成部分,无数的文人墨客登山临水，借景物表达情感，倾诉心声，从而诞生了许多优秀的文学作品作为今天的青年，同样也有游览胜迹、亲近自然的经历在这些经历中，一定会有某一方山水，某一处景物，让你深深体会到了山水自然的魅力、万物生发的规律、生命旅程的哲理、人文精神的厚重，激起过自我心灵的涟漪如何从山水自然的游历中，感知自然，认识世界，表达个人对自我生命与自然山水相遇的感悟与思考，是本文写作的重点写作时，文体可以是议论文、记叙文或散文若写议论文，可以运用层进式结构，首先分析大自然给我们带来的启迪，体现感知自然的重要性，然后阐述思考人与自然的关系若写记叙文，可以聚焦于某一具体的山水或景物，也可以扩展到更广泛的山水，既要描写和表现山水、景物的自然之美，更要注重体现人文的内涵，表现出对自然和生活的哲思，做到情景交融、情理结合立意
1.遇见山水，醉美人生
2.一山一水总关情
3.徜徉山水，涤荡心胸
4.登山则情满于山，观海则意溢于海
9.例文山水之乐，心灵之旅山水之乐，启迪心灵在喧嚣的尘世中，人们时常感到心灵的压抑与束缚而山水之乐，恰如一缕清风，能够穿透重重迷雾，启迪我们的心灵当我们置身于雄伟的山川之间，那种恢弘与辽阔，往往能够让我们忘却尘世的烦恼,感受到内心的宁静与平和山的坚韧与水的灵动，相互映照，仿佛在诉说着生命的真谛在这样的环境中，我们的心灵得到了净化，也更容易洞察生活的本质山水之乐不仅在于观赏，更在于体验当我们沿着山路蜿蜒而上，每一步都仿佛在与自然对话；当我们泛舟湖上，每一缕波纹都在诉说着水的柔情这些体验让我们更加深刻地理解自然，也让我们更加珍视内心的感受山水之乐，涵养品行山水之美，不仅在于其形，更在于其神而游山玩水的过程，实际上也是一次品行的涵养之旅面对巍峨的山峰，我们学会了坚韧与不拔；面对潺潺的流水，我们学会了柔情与包容山水的品格，无形中影响着我们的心灵，塑造着我们的品行在游山玩水的过程中，我们还需要学会尊重自然、爱护环境这种对自然的敬畏之心，实际上也是对我们内心的一种约束与规范它让我们更加懂得珍惜与感恩，也让我们更加明白责任与担当突围自我，寄情山水在快节奏的现代生活中，人们往往被各种琐事所困扰，心灵被束缚在狭小的空间里而寄情山水，正是一种突围自我、释放心灵的方式当我们走出城市的喧嚣，来到山水之间，那种宁静与自由往往能够让我们忘却尘世的烦恼山的巍峨让我们感受到自身的渺小，水的灵动让我们领悟到生命的无限可能在这样的环境中，我们更容易放下内心的包袱，勇敢地面对真实的自我寄情山水不仅是一种身体上的放松，更是一种精神上的解脱它让我们有机会重新审视自己的生活与价值观，重新定位自己在宇宙中的位置在这个过程中，我们或许能够找到真正的自我，也或许能够找到生活的真谛寄情山水，我们不仅能够启迪心灵，涵养品行，更能够突围自我，找到生活的真谛与方向因此，山水之乐不仅是一种生活的享受，更是一种精神的追求与升华【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料共分为两个层次第一层次，是课堂上语文老师对“山水之乐”的讲解语段南朝谢灵运热爱山水，热衷探险,把自然界的美景引进诗中，使山水诗成为独立的审美对象，是山水诗的开创者唐朝诗人李白西上峨眉，东游天台，南达零陵，北抵幽燕，李白一生“好入名山游“难于上青天的蜀道，飞流直下的庐山瀑布，湍急的三峡江流,我们在李白的诗歌中，仿佛看见了大唐的旖旎风光君子登临名山胜水，不止怡悦身心，更足以扩胸襟开眼界虽则有“安能摧眉折腰事权贵”的愤懑，但在山水之间他还是那个“谪仙人”北宋文学家欧阳修的《醉翁亭记》是同学们初中学过的名篇，在滁州山水朝暮变化和四时景色之中，他感受到自然之美，把自己的心灵沉浸到闲适、恬淡的情境里，获得了一种平衡、和谐的感受虽受贬谪，但他为一方官，就安一方民，山水之乐，不仅有自然之乐，更有“乐民之乐滁州山水虽不是什么名山大川，但也别有一番诗意在日常的山水风景之中，我们也要有发现美的眼睛和感受自然的心灵2023年高考四省适应性考试语文作文材料中写道“我们的家园多姿多彩祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌”游山玩水之间，我们不仅陶醉在祖国山水之美中，也会更加热爱自己的祖国孔子的话也凸显了山水在启迪智慧、涵养品行上的作用，老师最后点出了在古代“山水之乐是土文化的一个重要组成部分第二层次，是两个学生的思考与疑问一个同学认为，在民族复兴的时代中，提倡山水之乐，就是提倡游玩之乐，这不利于社会进步，国家富强这位同学并没有理解“山水之乐”的真正含义，而仅仅把“山水之乐”理解为游玩之乐，探险之乐第二个同学虽肯定了山水在调剂生活、放松心情、缓解压力方面的作用，但是对“山水之乐”的理解较为肤浅，较为片面对引导语的理解引导语”以上材料引发了你怎样的联想与思考二要求考生全面准确理解材料，不仅要思考老师介绍的“山水之乐”，更要结合实际生活、当今时代背景去思考“山水之乐在当下的意义和作用和思考你的青春里是否有一刻因跟某个季节相连而留下了独特的记忆和思考？请重新审视彼时的风物，回味那时的情味或获得的哲思，写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字江苏省南京市2023-2024学年高一上学期期末学情调研测试语文试卷
5.大作文本试卷文学作品阅读《西地平线上的三次落日》中提到“感谢落日，它让我看见了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗的一幕展现在我的眼前”大自然往往给我们独特的审美体验和生命启示对此，青春激扬的你，有什么样的感悟与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字安徽省蚌埠市2023-2024学年高一上学期期末语文试题
6.阅读下面的材料，根据要求写作法布尔《昆虫记》如此描绘蝉，成熟的蝉在爬到地面上来以前，要在地下生活四年之久而此后，它在阳光中的歌声却不足五个星期四年的地下苦工，只换一个多月阳光的快乐，这就是蝉的生活我们不应该讨厌它那令人烦躁的歌声，因为他掘土四年，终于穿上高贵的礼服，挥动着能与鸟儿媲美的翅膀，在阳光里沐浴着人们常说“大自然是人类最好的老师“，你从以上的材料中获得什么启发，请结合材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字天津市河东区2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题
7.阅读下面的材料，根据要求写作本学期，我们一同饱尝过了郁达夫眷恋的秋日故都，欣赏过了朱自清沉浸的夏日荷塘,观察过了史铁生驻留的四季地坛……这些美妙的风景，让人在自然中陶醉，也让人在自然中得到治愈这种浸润着生命感悟的体验，让心灵更加地丰盈生活中神奇变换的四季、花开花落的庭院、青黄交替的草木等，总会引起我们的情感悸动，你有过这种触动你心灵或情感的经历吗？请从家乡的四季中采撷一片风景，并以它为写作时建议采用层进式结构，先阐述古人的“山水之乐”，再分析山水之乐的内涵，对人生的意义；再分析当今时代还需要不需要“山水之乐”，它对于现代社会的价值在哪里；最后可从青年身份出发，鼓励青年在“山水之乐”中涵养性情，获得精神的成长立意L山水之乐，启迪心灵
2.山水之乐，涵养品行
3.突围自我，寄情山水
4.徜徉山水中，与美同行5,感悟自然之美，品味人文内涵
6.爱自然，爱生活
7.祖国山水行，心中家国情载体来抒发你心绪的变化或对生活、生命的新认知新感悟，写一篇文章要求立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于750字福建省宁德市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题
8.阅读下面的材料，根据要求作文柳宗元与小石潭，李白与天姥山，苏轼与赤壁，朱自清与荷塘，史铁生与地坛……人的精神世界常常与景物发生深刻的关联，景物成为人们感知自然、认识世界的重要媒介和表达情感、倾诉心声的重要载体是否有一处景物与你的精神世界发生了深刻的关联？请写一篇不少于800字的文章,可写景抒情，可讲述经历，也可阐述观点要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息广东省惠州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题
9.阅读下面的材料，根据要求写作语文课堂上，老师介绍“南朝山水诗鼻祖谢灵运喜欢游山玩水，热衷探险唐朝诗人李白在名山大川中挥毫泼墨，自我慰藉北宋欧阳修醉在山水之中，与民同乐孔子言知者乐水，仁者乐山在中国古代，游山玩水是土文化的重要组成部分”有同学提出疑问“在这个实现中华民族伟大复兴的时代，这样的山水之乐不合时宜”也有同学提出“这是一个科技迅猛发展的时代，竞争激烈，精神压力大，我们需要山水之乐”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息、；不少于800字参考答案
1.例文感觉暮色真美正值深秋，偶尔欣赏一下黄昏的暮色、感受到黄昏暮色的美，也是件愉快的事有人说“自古逢秋悲寂寥”况且又是“夕阳无限好，只是近黄昏、这哪有欣赏可言？如果这样想的话，你一定没真正看清楚黄昏悄悄的，黄昏来了每次他来总不会空手而来，他总是会带来些世上罕见的色彩，把万里苍穹染得绚丽多彩那轮残阳，哦不，应该是艳阳，他也来凑热闹了，看他那样子，一定是喝了不少酒，脸涨得通红，酒气熏天，把周围的几朵云都熏醉了，他们东倒西歪、剧烈翻腾，真像是太上老君的炼丹炉，那颗明珠定是刚出炉的灵丹了，一朵云彩飘来，是孙悟空吗？我心里一慌，生怕他把那灵丹夺走，哦，还好，不是他，原来是一位大仙在散步呢那颗明珠时而腾云驾雾，时而又玩起了捉迷藏，好一个淘气的小顽皮顷刻间，一切忽然都停止了，明珠不动了，云朵不飘了，怎么了？看他们那慌张的表情，大概是玉皇大帝来了吧不过，静止的天空构成了一幅绚丽的油彩画，形象逼真，那么又是谁给了毕加索这么大的一支笔，让他完成这幅杰作的呢？折腾了一会儿，太阳也累了，摇摇欲坠，临走时还不忘给人们留下一份大礼，他释放出最后的光辉这时天空红了，大地红了，世界万物也红了我不禁感叹，一轮残阳竟有如此之盛势，可敬啊悄悄的，黄昏走了，，黄昏，等等我我惋惜地望着天空，真想去追寻那美丽的黄昏夕阳无限好，只是近黄昏？这岂不是太轻视黄昏了？夕阳正是在黄昏才爆发出他毕生的光辉，虽然不比骄阳的耀眼夺目，但夕阳普照大地却比骄阳更为壮美谁说秋日的黄昏特别凄凉？黄昏无论何时总是一样，永恒的壮美浓浓的秋意更会衬托出黄昏的温暖，可是黄昏再美终要变黑夜，于是他又毫无保留地消耗着自己，照亮了大地，最后无奈地离去人生的暮年好比黄昏，有人平淡地等待着生命的终点，而有人却不甘平凡，即便是在生命的尽头也轰轰烈烈暮年的曹操依旧壮心不已，还想着“老骥伏杨，志在千里“廉颇老矣，尚能饭否”，辛弃疾以此来对待他的暮年；“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁“，爱国诗人陆游在生命的最后一刻都不忘报国杀敌这些人的暮年肯定不会因为临近死亡而变得悲凉，相反的，会在他们生命的尽头刻下一个浓重的惊叹号！黄昏的魅力正是在于临近黑夜，抓住这美丽而神圣的瞬间吧【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道半命题作文题材料首先借助著名作家郁达夫的名言，阐述“感觉的缘起，并由此介绍作家的相关写作经验，即他们的所思所感并不是空穴来风，而往往是善于观察并发掘出生活中的所见所闻，并充分调动自己的感觉、体验、情感等因素，情景交融（或托物言志），从而表达出自己的思想态度、情感观点比如，同样是面对一片山水，个人的人生阅历不同，会有不一样的感觉有从山水中获得好处的，也会有在山水中被困住的；有寄情山水，在山水间寻得慰藉、找到归宿的；也有逃离山水，远离自然山水，走向另外天地的因此，这也启示我们，要带着感情去看待万物、去感悟生活试题给出了一个半命题“感觉—”，很明显，需要考生填空的内容应是“感觉”的对象，也就是我们所见的事物，或者由此事物所触发的情感写作要求中还给出运用“情景交融”手法的要求，因此，考生写作时，可以以所见的某一自然景物为写作对象，比如叙述自己通过旅游时攀登泰山，感受泰山巍峨，从而意识到我们应学习山的坚定，培养自己的意志力总之，写作时.，能找到具体对象，并从中有所感受、启发，发现生活的真谛，找到生活的力量，得到生活的启示，即为一篇合格作文立意
1.寄情山水，放松心灵（叙述自己压力大时游山玩水感受到轻松惬意，重获信心的经历）
2.感受一支笔下的温情（叙述自己收拾旧物发现以前好友送给自己的一支笔，感悟到友情的可贵）
3.以动物为师，得人生启迪（叙述自己看《动物世界》感受到动物的拼搏精神，有所感发的经历）
4.例文慢慢走，欣赏生活的美景阿尔卑斯山谷中，在一条风景极佳的大路上，有一条标语“慢慢走，欣赏啊!”对此，朱光潜先生写道“许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢这是一件多么可惋惜的事啊!”在万事皆追求速度的今天，我们只关心事情的结果，却从未真正静下心来品味一下它们的过程，以平和的心境去欣赏那些被人们遗忘的美丽风景一个电话，一封邮件，一段聊天，取代了以往亲人、朋友维系感情的书信，不再需要一字一句的斟酌下笔，不再需要漫长的希冀和等待，虽然解了相思苦，却没了等待的甜蜜出门旅行，更多的人选择坐飞机，飞机很快的把他们送到目的地，让我们来不及寂寞，也来不及触发那种出神遐想的心境，体会不到旅行的快乐攀登的人们，都是勇敢而坚忍的，但他们往往只明白“无限风光在险峰”，只享受“会当凌绝顶，一览众山小’的豪迈，却忽略了沿途风景的美好有人想要瞻仰东岳泰山的巍峨，索道上，索道下，一尽其兴，殊不知山顶云海固然是风光无限，但是那一路艰辛的攀登，甚至是那每一级台阶旁边的山花野草、寻常物事，又何尝不是风景扪心自问，我们多久没有静下心来坐一坐，梳理一下我们混乱的思绪，对高速度的一味追求，让我们错过了许多生命的绝美风景，同时，也让我们在疲惫不堪的追逐中丢失了原本属于自己的快乐不仅要追求，还要享受追求的过程，这才是追求的最高境界，也是人生不断行进的意义有时，放慢脚步并不意味着落后于他人，相反，这也许会使我们更真切地认清追求的目标和前进的方向我们特别需要一份一直欣赏过程的心可见我们要追求的不只是目标,而是让我们难以忘怀的过程，那不畏挫折的人生经历，那激荡生命活力的青春岁月，那优美如画的自然风景，那记忆中流光溢彩的真情体验，只有在过程中不断地去品味、欣赏，才能感受到人生最美的风景在人生的旅途上，让我们学会欣赏美丽的风景吧，在路上，在身边，你会发现不一样的精彩正等着你！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料提到尽管忙碌的生活让我们追寻远方，但如果停下脚步，一些身边的美景会让我们记在心底，成为我们人生中最美的风景并告诉我们心有阳光，眼里一定会有风景如画题目要求将你遇见的最美之景记录下来，写一篇写景散文从关键词“身边的风景”来看，“风景”既可以是自然之景，也可以是人为之景如自然之景:一片树叶，一朵小花，一棵小草；一溪清泉，一座高山，一条河流；空中的飞鸟，水中的游鱼，地上的蜗牛等等如人为之景温馨的家庭，学习气氛浓厚的教室，充满活力的操场;鸟语花香的乡村，高楼林立的城市；老师、家长的背影等等要发散自己的思维，使自己思路开阔，不一样的身边风景带来不一样的感受，写不同的风景就有不同的感悟同时要抓住“最美二字分析，这道风景为什么是最美的，感悟是什么也就说，风景的美好之处是外在，而透过风景领悟到了怎样的内涵，如写家中的兰花，绽放欢颜，吐露幽香，可联想到历代文人墨客歌颂其宁静淡泊的高洁品格，突出其内在美的内涵，从不同的角度抓住风景的特点，可以写其象征义，或者比喻义，或者引申义，在你的思想和精神上有什么启迪和深远的影响，选取其中任意一点都可以立意，延展成篇题目要求写散文，行文构思上，要有一个具体鲜明的形象，主次分明，突出主体形象，兼顾其他，体现风景的美好，有层次感、画面感，要以记叙、描写为主，语言生动自然，特别要有细节描写，为后面的情理表达作铺垫可重在叙述和描写，可重在以情感人，以深刻的精神内涵取胜立意
1.心中有阳光，眼里就有风景
2.慢慢走，欣赏生活的美景
3.美就在身边
4.欣赏身边美景，感受生活的美好
3.例文风景在路上总是听大人们说，想要一场说走就走的旅行其实，我也一样，明知道是一个奢望,却也偷偷地在心里种下了这颗美丽的种子，希望它能够“发芽”于是，盼望着，盼望着终于，吩到了放假期；终于，盼完了补习；终于，盼来了这场带给我惊喜和收获的旅行那天，补习完功课回到家，妈妈很神秘地问我:“潘妞，想不想去旅行啊”“当然想”我的答案脱口而出，这个问题不需要思索“那我们明天就出发！”说实话，听到妈妈的话,我真有种被幸福的雨点儿砸到的感觉——美美的，晕晕的翌日，启程全家人带着自驾游首秀的兴奋，欢歌笑语，一路向南，我的许久企盼也在车轮的转动中飞扬按妈妈的说法，旅行就是要感受一种久违的、恬静的、轻松的慢生活所以，从哈尔滨到北戴河，一千多公里，别人两天的路程，我们歇歇停停，走了四天三夜读万卷书不如行万里路沿途中，每路过一地妈妈都会带我去了解那里的人文历史,感受那里的风土人情这一时，我因体验到光影的神奇而雀跃，因听闻清末政府的无能而愤慨；那一刻，我又为热血少帅的传奇人生而倍感惋惜当然，我们也不会错过沿途的每一道风景当我伫立于古长城的起点，号称“天下第一关”一山海关的脚下，登时被古长城的巍峨，险峻，雄伟，恢弘之气势所震惊两道目光紧紧流连着古长城的高耸和绵延，痴迷于那城、那墙、那楼阁之中我不知它有多高，不知它有多宽，不知它有多长，只知一眼望去，巍巍长城宛如浩浩长江，滚滚向西流去，苍茫在烟雾迷蒙中当我站在高耸的城楼之上向下俯瞰，仿佛穿越回了古代，眼前浮现出了宁远之战的惨烈，耳畔飘荡着金锣战鼓的铿锵节奏五天后的清晨，当我们的汽车稳稳地停在海边的那一秒，我便迫不及待地飞奔向大海,接近它，拥抱它，呼吸它的味道，聆听它的歌声……那些天的日子是轻松惬意的，在某个傍晚，你会看到一个青春阳光的女孩儿，滑稽地学着大人的模样，戴着耳机故作慵懒，闲适地漫步在北戴河的海滩，她的耳边流动的是许巍那首熟悉的旋律——《旅行》“阵阵晚风吹动着松涛，吹响这风铃声如天籁，站在这城市的寂静处，让一切喧嚣走远只有青山藏在白云间，蝴蝶自由穿行在清涧，看那晚霞盛开在天边，有一群向西归鸟……是的，那就是我，正在歌与景的交汇中享受着，感悟着这一场旅行没错，它就像我们的人生，重要的是沿途的风景，只有当我们看到梦想中的景色之时，我们才会发现，这不是信手掂来，而是一步步走来的走吧，朋友！让我们一路同行，因为最美的风景在路上【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料前半部分有一段优美的语句，考查考生能不能认真观察生活,从生活纷繁复杂的表象中,提炼出富有内涵的思考“风景是心灵的画卷慢慢走，用心赏，最美的风景在路上”是材料中的关键句，这句提示考生本材料所谈的风景不仅是有美的自然风光，更是内心高尚的品质和向上的人生追求”最美的风景在路上”是在告诉考生用心去感受生活，发现生活中的美好的瞬间，陶冶情操，升华内心这一题目中的关键字词是“风景”,如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键,蕴含美景的，应该是充满正能量的事件试题要求以记叙或抒情为主要表达方式写作，也就是说主要以记叙文或抒情性散文为主对“风景”进行抒情或记叙时，注意这里的“风景”可以指“美丽的事情”或者“美好的情感，如“我在这一路的风景中看到人与自然的和谐关系、看到风景中蕴含的历史人文，或善良的人际关系让“我”看到社会的美景等立意
1.风景在长城之路上
2.风景在高速公路上。
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