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文本内容:
（四）教学内容
1、认识吉他第3弦上的音符
2、初步掌握第3弦与第
1、2弦的音符综合练习
3、诱导听力训练、培养乐感重点第3弦上的音符与第
1、2弦上音符的结合、低把位琴品的手指指序控制难点保留指的到位率
（五）教学内容
1、认识吉他第4弦和第5弦上的音符
2、初步掌握第4弦上音符的弹奏（p指的拨弦介入）
3、弹奏乐曲
4、初步掌握弹奏技巧钩音与打音、并应用重点认识吉他第4弦和第5弦上的音符p指靠弦的掌握难点P指与i指m指的混合拨弦、音量要求统一
（六）教学内容
1、认识吉他第6弦上的音符
2、弹奏应用乐曲重点认识吉他第6弦上的音符复习吉他六根琴弦上所有第一把位的音阶难点低音音量与时值的保持和到位
（七）教学内容
1、认识吉他第1弦上的a音（第5品音）
2、学习三种常用音符变化标记（升记号、降记号、还原记号）
3、第1把位音阶、音符综合练习
4、弹奏应用乐曲重点吉他第1弦上的a音和三种常用音符变化标记难点第5品的左手四指按弦、手指的扩张与定位介入省音协考极与双指技巧、乐曲练习参考范文教案根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现提出以下要求
一、基本要求
1、教师上课必须有完整完善的教案
2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写
4、可使用规范教案样本，也可根据个人习惯编写教案，但教案要素必须齐全在此基础上可以按学科特点增加需要项目课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、小结、复习思考题教案2020学年第学期〜系教研室课程名称专业、年级、班级教师姓名教师职称******学院首页】课程类型必修课院级公共课;基础或专业基础课;专业课选修课限选课；任选课授课方式课堂讲授;实践课考核方式考试；考查课程教学总学时数学时分配课堂讲授学时;实践课学时教材名称出版社及作者指定参考书作者出版社出版时间正文】第周第次课年月日章节名称授课方式理论课；实践课；实习教学时数教学目的及要求教学重点与难点教学手段教学主要内容时间分配复习思考题小结参考范文教案大家都看过老师为上课做的教案，那么教案到底怎么写呢，下面是小编为大家整理的教案格式，希望能帮到大家！标题要具体、明确通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”,一般不用副标题可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者■■
一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色
二、教材分析
1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求
2.分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用；
3.分析本课内容与（小学、初中、高中教材）相关内容的区别和联系
三、学情分析
1.分析学生已有的认知水平和能力基础；
2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略
四、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标
五、重点难点本课的教学重点和教学难点
六、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段
七、课前准备
1.学生的学习准
2.教师的教学准
3.教学环境的设计与布置
4.教学用具的设计和准备一课前探究部分设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案要求二新课导入部分设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用三师生互动部分
2.设计出每节新课的教学结构包括板书
3.写出每个教学步骤含设计目的和意图在教学结构设计中要注意体现下列6个原则
1.突出学生的主体地位
2.从学生的.问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题
3.设计出以任务型教学指导下的师生互动方式
4.争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排
5.对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用
6.课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动四课堂总结部分
1.设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案
2.设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案
（五）课后作业部分提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题要求
1.评价出你的每节课的教学设计的实施结果
2.对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善
3.写出你的教学感想、心得、体会参考范文教案模板活动目标
1.在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系
2.通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边活动准备聪明表、智慧星、食物图片、《健康歌》音频、课件活动过程
一、激趣导入，感知左右
1.拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？喜欢的小朋友请举手师请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手？小结对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快
二、“换座位儿”游戏
1.音乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子
2.音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好
3.请小朋友说一说我的左边是谁‘我的右边是谁？（或说一说谁在我的左边，谁在你的右边？）o
4.同伴相互说一说我的左边是谁？我的右边是谁？
三、联系生活，应用左右
1.请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物
2.小朋友手里拿的是什么，报一下吧
3.听口令把它们摆上餐桌吧餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友高兴吗？那我们也去休息吧！将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文教案一堂课的创新需要设计设计是基于设想的的规划及创造活动在课堂教学中，要让每一位学生体验科学探究过程，领会科学探究方法，在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶，就必须为学生做好教学教案，那么教案的格式是什么样呢？下面小编整理了教案的格式，希望对大家有所用处！授课课题（教学章节或主题）授课时间月日第周星期第节授课班级授课类型（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）教学目标、要求（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点、难点教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点教学方法（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）教时安排（本章节或主题授课所需的教时数）参考资料（含参考书、文献等）教学过程（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点建议包括三方面内容
1、引言导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接
2、阐述、分析、推导等突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码
3、总结主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字作业布置（含思考题、讨论题）教学后记（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印,只能课后用笔手写）教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求教案是授课教师教学思想、教学方法的.重要体现,它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿
一、教案编制的要求
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量
5、提倡写出有自己风格、特点的教案参考范文教案教案，也称课时计划、教学设计、导学案等是教师以课时为单位设计的具体教学方案教案是上课的重要依据，通常包括班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案没有固定的形式以下是小编整理的关于教案的相关内容欢迎参考具体内容
一、课题（阐述说明本课名称）
二、教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果）
三、课型（说明是新授课，还是复习课）
四、课时（说明属第几课时）
五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）
七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）
八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
3.巩固练习
（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度
（2）怎样进行，谁上黑板板演？
（3）需要多少时间？
4.归纳小结
（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？
（2）需用多少时间？
5.作业布置
（1）布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养
（2）教师要注意需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释参考范文教案范文一.课题（阐述说明本课名称）二.教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果）0三.课型（说明是新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十二、教学反思教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法一教学目标说明本课所要完成的教学任务二教学重难点说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点三教学过程设计
1、导入新课1温故而知新，提问复习上节内容2设计新颖活泼，精当概括3怎样进行，复习哪些内容？4提问哪些学生，需用多少时间等
2、讲授新课1针对不同教学内容，选择不同的教学方法2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间
3、巩固练习1练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度2怎样进行，谁上黑板板演？3需要多少时间？
4、归纳小结1怎样进行，是教师还是学生归纳？2需用多少时间？
5、作业布置1布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养2教师要注意需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释执教者XX学校XXX教学目标
1、知识与技能使学生初步认识百分数的应用，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生的分析、比较、概括等思维能力
2、过程与方法收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，体验百分数的意义及在生活中的广泛应用
3、情感、态度与价值观培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育教学重点让学生充分体验、理解百分数的意义教学难点让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别教学过程
一、创设情境，初步认识百分数情境引入你认为谁的投球水平最高？
1、师看谁的投球水平高，不能看失球数，也不能单看进球数，应该看进球次数是投球总次数的几分之几，再比较谁占的几分之几大，谁的投球水平就高
2、质疑怎样比较这些分数的大小
3、提示为了方便比较，我们通常把这些分数化成分母是100的分数
4、请你说说谁的投球水平最高？
（二）哪种种子发芽率高，看发芽数是总的种子数的几分之几，再比较谁占的几分之几大，哪种就高
1、质疑怎样比较这些分数的大小？
2、提示按照刚才的方法为了方便比较，我们通常把这些分数化成分母是100的分数
3、25/100还可以记作25%,28/100记作28%,22/100记作22%
4、讲解像这样的数，如25%、28%、22%……叫做百分数”
二、自主学习，掌握百分数的写法和读法
1、问百分数该怎么写、怎么读呢？
2、自学百分数的写法并汇报
3、练习写百分数
4、师百分数的读法与分数的读法大体相同
5、读出下面的百分数
三、结合实例，探究百分数的意义
1、问百分数在生活、生产中应用非常广泛你能说说这些百分数表示什么意思吗？具体含义
4、交流汇报
5、学生试着用自己的话说百分数表示什么？
6、小结百分数表示一个数是另一个数的百分之几百分数也叫做百分率或百分比
四、对比练习，区分百分数和分数的异同
1、质疑百分数和我们以前学过的哪种数比较相似？它和分数完全一样吗？
2、下面的分数能写成百分数吗？为什么？a、一张桌面的宽是长的39/100b、一张桌面的宽是39/100米
3、小结分数可以表示一个具体的数，表示具体的数时后面带单位名称，又可以表示两个数的倍数关系，而百分数只表示两个数的倍数关系，它的后面不能写单位名称
4、活学活用你能分辨这些说法的对错吗？a、一箱苹果重29/100千克b、一箱苹果重29%千克c、女生人数是全班人数的45%
五、巩固应用
1、辨别真伪1百分数也叫百分比或百分率2一根电线杆高12%米3因为3/5=60%,所以3/5米可写成60%4分母是100的分数就是百分数
2、挑战这些成语能用哪个百分数表示？百战百胜、十拿九稳、一箭双雕、百里挑
一、半壁江山
六、通过这节课的学习，你有什么收获？让学生自己总结教学反思在本节课的教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的原则，使学生在自主探究、合作交流、比较分析、归纳概括的过程中深刻认识并理解百分数的意义注重学生的现实体验，变传统的“书本中学数学”为“生活中做数学”，建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式
一、立足生活，加强数学与生活的密切联系说衣服标签物品上的百分数所表示的意义，使学生体会到数学知识也可以用于生活通过一个个熟悉的场景及物品，不仅使学生深刻的感受到了百分数与生活的密切联系，也激发了学生学习的兴趣和探究的欲望
二、关注全面发展，以人为本，渗透人文关怀苏霍姆林斯基曾说过“教育的艺术就在于，要让受教育者把他周围的东西加以‘人化教师作为教育的引导者，更有必要在课堂教学中渗透“以人为本”的教育思想因此，在本节课的导入环节，我通过国庆阅兵向学生进行爱国教育；在比赛写百分数的环节，向学生渗透良好学习习惯的养成教育；最后送给学生含有百分数的名言，也对学生的人生价值取向起到了指导的作用，推动了学生的全面发展参考范文教案模板朝阳区东坝学区体育教研组上周对全学区所有教师的教案进行了一次检查，能看到所有教师的备课都有余粮，而且比较之前检查都有不同程度的提高与进步，尤其是新教师年轻教师很是下功夫进行备课，在这里对青年教师提出表扬长店小学陈国颖王嘉；东坝中心小学李鑫王晶晶；平房小学教师；这几位教师的教案希望大家能够借鉴、学习！在这里我还想向大家谈一下关于教案的问题
1.教案是在钻研教材、设立目标、制定策略等一系列操作后反复斟酌修订而成的.它既要忠实于整个设计的过程与结果，又要在行文时进行再思考、再创造编写教案时决不可图简单而照抄别人的教案或照搬参考书上的教案（青年教师可借鉴）
2.教案必须科学规范，应做到内容准确无误，材料真实可靠,方案切实可行，书写工整规范
3.教案要简明清晰，便于使用教学目标要准确醒目，切实起到教学中的导向调控的作用教学过程要条理清晰，重点突出对关键、要点、警句等处可以“特写”的手法表现出来，以便一目了然（例如王嘉老师教案的安全措施、养护帮助写得很醒目）
4.教案应因人而异一方面不能强求形式上的统一，应各具特色，在追求高质量前提下可以各显神通另一方面对不同的教师应有不同的要求，例如对于老教师，他们经验多，善于根据学生临场行为来进行教学决策，其教案可写得简要一些而对于新教师，则要求写得详细一些
5.教案书写要留有余地，以便完成教案后产生的新思路、新措施能随时添补进去教案必须在上课的一周之前完成，应尽量早有准备朝阳区东坝学区黄杉木店小学黄琳2010-5-19o将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文教案一.课题（阐述说明本课名称）二.教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果）0三.课型（说明是新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二.教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）说明本课所要完成的教学任务
（二）教学重难点说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点
（三）教学过程设计
1.导入新课
（1）温故而知新，提问复习上节内容
（2）设计新颖活泼，精当概括
（3）怎样进行，复习哪些内容？
（4）提问哪些学生，需用多少时间等
2.讲授新课
（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3教师怎么教学生怎么学详细步骤安排，需用时间
3.巩固练习1练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度2怎样进行，谁上黑板板演？3需要多少时间？
4.归纳小结1怎样进行，是教师还是学生归纳？2需用多少时间？
5.作业布置1布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养2教师要注意需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释参考范文授课教案活动目标
1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光
2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征活动准备
1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好
2、挂图、故事磁带
3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具活动过程
1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论——下雪后周围景象有什么变化？――地上有什么变化呀？——走在雪地上有什么感觉？
2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》
3、出示挂图并提问有关故事内容的问题——下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？——小动物是怎样扫雪的？引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫
4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事
5、延伸活动将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演附故事《冬天的小路》下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被;雪花落到小路上，小路不见了大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫小松鼠在树上急得吱吱叫“糟糕，真糟糕!小路不见了，大家快来把雪扫！”大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净啊，小路又出来了！大肥猪晃晃脑袋“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀”呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦“汪汪，谁也不会再摔跤”小松鼠转起圈子“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路晒干了他们手拉手，高高兴兴跳起舞来参考范文授课讲稿及范文大家好！我要演讲的题目是《经典润泽生命，好书伴我同行》雨果曾经说过“书籍是一种沉静的可靠的朋友”的确，人的一生无不与书相伴，书成为了我们最亲密的朋友“书籍是人类进步的阶梯”他能带我们到达成功书是永远读不透的“书犹药也，善读之可以医愚”“理想的书籍是智慧的钥匙”每一次阅读同一本书都会有不同新的收获，每天我们都在书中不停的积累知识，到学习的时候，就可以运用到使我们从幼稚走向成熟书是永远读不完的书是人类智慧的结晶博览群书能使人拥有高深的学问“读书破万卷下笔如有神”“读万卷书，行万里路”阿长之所以给鲁迅带来这么深远的的影响是因为一开始送给鲁迅的《山海经》后来渐渐使他爱上了文学开始了文学创作，最终在文学有了很大的成就苏轼也有很大的读书“志向”曾经写出“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”来鼓励后人“读过一本好书，就像交了一个益友”让我们也从现在做起，与书相伴十.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二.教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）参考范文写教案编写教案要依据教学大纲和教科书从学生实际情况出发，精心设计一般要符合以下要求明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现我认为教师在写教案时，参考范文幼儿园教学设计授课活动前言幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！
1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿
2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征
3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱，幼儿教案《小动物模仿操（幼儿园活动教案）》（双臂侧平举，原地小跑转一圈）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次）爱吃萝卜爱吃菜（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧学狗耳朵扇动两次）吃完骨头尾巴摇（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次）小小羊，峰峰叫，（双手举过头顶，表示羊角）快快上山吃青草（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次、）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作）呱嗒呱嗒跑得欢（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作）天天锻炼身体好（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指）文档为doc格式参考范文《狼》表教案教师同学们，老师先给你们讲一个故事从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事有一个故事，里头有个人流汗，有个人流血，还有一个在笑我这个故事讲得好不好学生齐答“不好”教师听完这个故事，你想知道什么？生1摆茶摊的人是谁？生2故事中的人是谁？生3为什么会流汗为什么会流血？生4老师怎么会有时间摆茶摊？师这么多问题，一定想知道结果，对吧？今天我们来学习摆茶摊的主人写的一篇文章《狼》请同学们拿起书和笔，自己默默地读，遇到不懂的地方作上记号快快快接下来，同学们互相讨论疑难，老师分小组布置任务，每6人负责一个自然段要完成两项任务，一是解决疑难的句子，二是说出本小组解决疑难的绝招学生分小组讨论约五分种后，老师让第一组的一名学生翻译，另一名学生指出“我们的绝招就是加一个字把古文变成现代文第二组甲翻译乙有两个绝招，一是联系上下文理解，二是参考注释第三组甲翻译，教师插问回答我几个问题，哪是“放下”、“拿”、“互相看着”？学生一一回答教师我们试试“眈眈相向二师生表演乙绝招就是根据注释和所在语境加以推断第四组甲翻译，师问什么叫“暴起”？你们的办法是不是就在这里呀？乙我们的方法就是古今不同意义的词要注意辨别第五组甲翻译师问“断其股”是什么意思？“股”到底是大腿还屁股生答“是大腿”乙我们的经验就是把以前学过的古文用上第六组一学生翻译师问“罢了”在哪里生答是“耳:乙我们根据“亦……而……”确定它是“虽然……但是……”的转折关系教师好，现在我们把大家的成果一起汇报出来，汇报的方式就是齐读学生齐读课文教师现在你们说说这是什么故事？生（许多人）一个屠户和两只狼的故事师大家已经知道通过自己的劳动和创造理解了故事教师串讲故事教师总结学生学习的办法查、力口、改、联那么，故事里流汗、流血、笑的人是谁？师你们看过朱军的《艺术人生》没有看过王志主持的《面对面》没有他们俩就有本领把别人心里的故事挖出来我们现在就把流汗的人心里的故事挖出来请后两闰的同学组成记者团，一起设计问题采访屠户和蒲松龄前排的同学研究文本，猜猜他们会问什么问题，从文中找出答案的依据现在分头准备教师（三分钟后）“面对面”言谈开始看看发问的能否问到对方心里去，回答的能否把问题准确地回答出来生1:屠户，你第一次流汗是什么时候，为什么流汗？生2答生3问第二次流汗是什么时候？答4前后都有狼，而骨头都扔完了，我怕前后夹击，狼会吃掉我的生5问当你发现麦场上的草堆时，你怎么想的？生6答我想这下好了，我有救了生7问当你看到一只狼装睡时，你为什么要杀他？生8答我想这是的机会，莫失良机，先下手为强生9问你怎么会到草堆后面杀另一只狼的？生10答并非故意当我来到草堆旁随便转转时发现的生11答我想另一只狼一定就在附近，就四处找找，果然找到了师（问生9）你觉得两个人的猜测谁更有道理？生12请问经历了这些，你自认是个勇敢的人吗？生13答应该是，基本上是师基本上是，你们同意吗？生答同意教师小结这部分的答记者问屠户基本上是勇敢的，也还算机智的,对不对？（大家造成赞同）另一组针对“蒲松龄”的访问开始了问请问蒲先生，你为什么把故事安排在晚上？生1答因为晚上更能突出恐怖的气氛问你为什么要笑？生2因为狼想欺骗屠户，但手段并不高明，所以想笑生3由狼推广到别的禽兽师（恍然大悟状）我懂了，不仅是狼，一切想害人的，只要想坑人,最后的下场一定是可悲的生问蒲先生，你为什么要写这个寓言？生4答这个故事可以使后人得到启发师问蒲先生，你觉得自己写得最妙的地方在哪里？生5答第4段第2句（教师提醒他念出来）“久之，目似瞑，意暇甚”教师示意他表演一下这几句所写，生微眯眼睛，慢悠悠地摇头晃脑生纷纷答凶猛、贪婪师我刚才听到有同学喜欢看科普文章，动物大世界，说说那里面的狼是怎样的？生1狼是群居动物，他们非常团结合作师现在有环保主义者提出要“拯救狼”现在就让大家带着问题走出课堂一“文学狼”与“自然狼”的问题研究我们带着问题走进课堂，又带着问题走出课堂这才是新时代同学的风貌，让问题伴随始终d.情感的调动进入角色，与观众打成一片以情为文情不但是结构线索，而且更主要的是中心内容感情有一定的律动起伏呈现一条向上的曲线（陡起后下落，再一节比一个高地升起，达到最高峰时戛然而止）
六、模式设问法（能与听众交流）情境法（引导听众进入既定的境界）或开宗明义等
1.抒情化议论主题分成几个层次每层次前有主句（还可以反复）【主干】材料作血肉一体使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点
3.进入高潮o运用排比、反复和比喻向听众呼吁手势动感强引人进入一种创造境界仰视上空【结尾】抒发感情，与听众融为一体或重申主题，发出号召参考范文五年级授课教案
4.激发学生的民族自豪感；
5.学生对风景描写的理解领悟读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言学生大多喜欢美丽的风景，乐于学习本课讲授法一课时
1.正确、流利、有感情的朗读课文
2.读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言
3.激发学生的‘民族自豪感，提升学生的审美培养
1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景1谈一谈自己最喜欢的景点是哪里？2朗读时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情
2.引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法1弄清课文的介绍顺序⑵欣赏课文的优美的语言⑶朗读的指导a.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读b.说一说颐和园的美学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景你喜欢本文的那段描写？⑴本文优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习⑵在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写参考范文吉他授课教案
1、一对一课程每周设置固定时间，一对一教学，12课时/学期，40分钟/课时
2、小班课程（2—8人）每周固定时间，学员有充足时间进行课堂练习及相互交流，由老师指导、陪练12课时/学期，60分钟/课时
1、民谣基础班主要针对零基础学员，教授六弦谱、基本指法手型，进行循序渐进的基本功训练，同时配合以基础乐理课程，学员可在较短时间内学会基础弹唱及弹奏简单指弹曲目的技能
2、民谣提高班针对有吉他弹唱基础的学员，教授更多吉塔演奏技巧及深度乐理，配合视唱等大量练习
3、吉他兴趣班为以弹唱为主，学习吉他且作为兴趣消遣的学员开设课程设置
1、简单的介绍吉他各个部分及作用
2、教授弹唱吉他的姿势以及其它的动作要领
3、教授右手的基本弹法及注意事项
4、教授左手em和弦的按法及注意事项
1、复习上一节的所学内容
2、教授左手第am和弦的按法及注意事项
3、教授右手的基本弹法及注意事项
4、教授em和am和弦连接及动作要领
1、复习上一节的所学内容
2、教授dm和弦的按法
3、教授这三个和弦的连接按法
4、教授吉他音阶的基本练习《爬格子》
1、检查复习上节课所学内容
2、教授d和弦的按法
3、教授之前所学和弦的连接按法
4、学习简单的基本乐理知识（为下节课教授学生吉他弹唱做准备）
1、检查复习上节课所学内容
2、学习基本的.乐理知识
3、教授《小草、》这是歌曲的弹唱
1、检查复习上节课所学内容
2、教授大横按和弦f和bm
3、教授这两个和弦与其它和弦连接转换的技巧
1、检查复习上节课所学内容
2、讲解新的乐理知识
3、教授简单的扫弦技巧
4、教授简单的吉他演奏曲《小星星》
1、检查复习上节课所学内容、
2、教授新的和弦g和c和弦
3、教授新的和弦a
7、
1、检查复习上节课所学内容
2、讲解乐理知识
3、教授连线的扫弦技巧
1、检查复习上节课所学内容
2、教授之前所学和弦连接转换的技巧
3、教授歌曲《童年》
1、检查复习上节课所学内容
2、讲解乐理知识3,教授新的和弦a和弦
4、教授扫弦切分的技巧
1、检查复习上节课所学内容
2、教授新的和弦a
3、教授歌曲《如果再回到从前》参考范文《狼》表教案文章写屠户的勇敢聪明，主要是通过他的行为动作表现出来的
3.作者对这件事发表了怎样的议论？“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳”语在说狼，实则夸人二联系上下文，解释下列加点的词
1.屠大窘，恐前后受其敌攻击，夹击
2.顾野有麦场，场主积薪其中回头看
3.屠乃奔倚其下，弛担持刀放下
4.转视积薪后，一狼洞其中这里是名词作动词用，指打洞应遵循以下原则科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点设计教学过程，避免出现知识性错误那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的一个好教案首先要依标合本，具有科学性创新性教材是死的，不能随意更改但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源,听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写教师备课也应该经历一个相似的过程从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案差异性由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的而教学工作又是一项创造性的工作因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教艺术性
5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌假装睡觉三展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事参考范文授课的教案物理来源于生活、联系社会，教师在教学时要准备一定的素材，而互联网正好可以提供这样的素材例如，人教版物理八年级上册《光的折射》这一节课中的海市蜃楼现象、九年级《分子热运动》的扩散现象、《核能》的核裂变反应、《太阳能》的巨大的“核能火炉”等知识点，借助网络资源使得无法演示的实验可视化、动态化，不可见的微观世界宏观化，通过模拟物理的运动和变化，局部地使用“放大”“放慢”“重放”“定格”等手段，使抽象的知识形象化，丰富了学生的感官刺激，有助于初中学生理解物理知识要点，达到了较好的教学效果互联网的数据库不仅对教师有帮助，这些资源也能更好地帮助学生预习、复习知识，拓宽学生的知识面，发散学生的思维，促使学生向更深层次、更高水平迈进教师打开教学助手课件，出示课题光的直线传播教师随即展示多媒体课件的几幅彩色图片图片1灯光阑珊的城市夜晚，几柱彩色光柱划破夜空，交相辉映图片2两位科学家在实验室里进行科学研究，一束红色激光贯穿了大部分画面图片3海底世界中，一位潜水员头盔上的灯光，射向远处教师同学们从刚才的画面中看到光是怎样传播的？学生沿直线传播（齐声回答）教师开始让学生利用课桌上的的器材进行小组实验，分别观察镭射笔射出的光在空气中、水中和水果冻中的传播路径评析教师在教学的逻辑关系处理上出现了失误首先出示课题“光的直线传播”，这不是明白无误地直接给出了结论吗？接着，教师展示了光的直线传播在现实生活中的几个实例画面，又恰恰为刚才的结论提供了令人信服的.证据，学生随后进行的实验只能起到验证结论的作用我们的目的是探究，找到解决问题的方法，不是为了验证而去做实验学生在课堂上的实验性探究，本质上来说，是与科学家的科学探究相同的，都是在各自未知领域中对事物的一种研究活动在此课堂上，老师明显是把结论给学生其实，我们当教师主要是引导学生去学习首先教会学生去提出和发现问题，其次再想办法去解决问题，最后把学习到的知识应用到生活实际，这才是我们教学的最终目的不要只是为了教学而教学，主次不分，逻辑关系混乱我们应该是要遵循物理实验探究教学的基本步骤提出、做出假设、设计实验、进行实验（收集证据）、分析数据（得出结论）、评估、交流这样，学生在探究过程中又掌握了学习的要求，也能巩固所学的知识，从而可以从学习的成功中找到乐趣参考范文授课讲稿及范文英文简历没有所谓的固定形式，你必须衡量自身以及职务需求，打造最能凸显优势的内容呈现方式，并且格式要自行设计往往履历本身的整体独创性也会是列入评分的项目之一以所附的模板为例，有时候你可能不一定要写出「professionalqualities」（技能以及专长）这个项目，或甚至以「summary」（经历概要）来加以代替，这些都完全取决于你自己的弹性
2.文章以条列编排为最高原则主试者可能每天要看的履历不只上百封，停留在一份履历的时间顶多不超过1020秒的时间因此建议将文章内容以条列方式呈现，让主试者在短短的〜时间内能马上抓住这份履历的重点
3.尽量控制在一张以内的.份量一份厚厚的简历对忙碌的人事主管来说会是个可怕的梦魇因此即使有再辉煌的事迹值得陈述，还不如多费一点心思设计你的版面，务必以不超过两张纸为原则
4.搭配求职信（coverletter）o这部份将在后面更详细的说明求职信兼任着自我推荐的角色，是英文履历不可或缺的搭档有了她，你的履历将威力倍增喔另外下表说明在撰写履历以及求职信时，建议可以参考你个人工作经历的长短以及是否有职业上的转型等来做一些重点调整
5.英文简历并不需要附上照片除非应征的公司有所要求，否则一般并不需要贴上照片简历书的基本写法，针对转职验较少的求职者字里行间表现出你的十足干劲写英文简历的时候，要注意到是否有「起承转合」的整体感为什么你要选择这间公司以及这个职务？你自己本身具有哪些能力？今后你想做些什么？你自己的卖点在哪里照你自己的方式以及风格，将这些东西顺序的表达出来但另外一方面，工作经历较少的人可能相对的较不容易展现其绩效以及能力因此在这里你要善加使用「successfully」、「effectively」等有冲击性的形容词来强调你对工作的企图心及热诚不过要注意你的英文用字遣词要到什么深度，必须衡量个人真正的能力千万不要为了表现英文能力而硬挤出过于艰涩的文章到时候面试的时候露出马脚，那可就糟了所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排可操作性教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性该简就简，该繁就繁，要简繁得当考虑变化性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的‘思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点,疑点，和关键学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案出现打乱教案现象，也不要紧张要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整
一、教案编制的要求
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量
5、提倡写出有自己风格、特点的教案
二、教案编制格式的说明（教案编制格式见附页）授课课题（教学章节或主题）授课时间月日第周星期第节授课班级授课类型（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）教学目标、要求（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点、难点教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点教学方法（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）教时安排（本章节或主题授课所需的教时数）参考资料（含参考书、文献等）教学过程（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点建议包括三方面内容
1、引言导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接
2、阐述、分析、推导等突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码
3、总结主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字作业布置（含思考题、讨论题）教学后记（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印,只能课后用笔手写）以上是小编整理的有关教案的标准格式相关内容，希望大家喜欢！参考范文教案活动目标:
1、感受与同伴共同游戏的快乐
2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法
3、发展动作的协调性及灵活性活动准备
1、知识经验的准备观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》
2、物质条件的准备泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥活动过程
一、热身运动《健康歌》
1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫“喔一喔一喔”，把“沉睡”的宝宝们叫醒
2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节
二、学习正确的爬行方法
1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？”
2、教师扮演蚂蚁，示范“爬”的动作，托班宝宝观察
3、托班宝宝集体练习“爬”的动作
三、探索不同的爬行方法
1、游戏《爬过小山》1让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行2宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点
2、游戏:《爬过小桥》1引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过“小桥”
（2）宝宝们自由选择，练习爬行
四、放松活动《小星星》《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文吉他授课教案
1、了解吉他的各部分名称
2、初步了解吉他的调音方法
3、初步掌握科学的持琴姿势和手型
4、了解空弦音并背熟重点姿势与手型难点调音、音准
（二）教学内容
1、初步学会认识五线谱
2、初步懂得右手拨弦姿势和拨弦方法
3、空弦练习（靠弦弹法和钩弦弹法）重点拨弦姿势、靠、钩弦的区分难点认识五线谱
（三）教学内容
1、认识吉他第1弦和第2弦上的音符
2、初步掌握左手的按弦要领
3、弹奏应用乐曲重点认识第
1、2弦上的音、并对应在五线谱上的位置、掌握靠弦弹法、体会乐曲的节奏难点左手按弦的手型、需克服初期按弦手指疼痛和不灵活。
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