2024年小学美术教师年度总结5篇

小学美术教师年度总结学期初,认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方

一、教学工作的总结教学工作情况本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量我任教

一、

四、五.六年级的美术课，共个教学班，一个班每周—节课在教学中,课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平另外,授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验改进教法，突破学法美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获加强政治学习和业务学习坚持每周一个下午的业务学习时间不少于

1.两小时，在业务学习中，认真组织领导教师学习《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[_]—号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（___）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》、广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作计划等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路,深刻领会其精神实质和工作要求不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平,使他们能够更加自觉更好做好教学工作.加强教学常规管理工作,认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规2范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，进一步规范学校、教师的教学行为,提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度,每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查,并把检查情况向中心小学业务同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实,做出成效.加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价办法（试行）》3的力度，加强教学全过程的督促检查做到“五个强化”，一是强化领导意识,学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目标意识,识，提高了课堂效率，向分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标；三是强化课堂意教师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”（减轻作业负担,减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；五是强化发展意识，不断提高教师队伍素质,完善帮扶工程,促使青年教师长技能，中年教师增经验,优秀教师出成果.狠抓了提高教学质量的主阵地---课堂教学聚焦课堂，重抓课4堂教学面向全体学生,公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教倡导启发式教学,激发学生学习兴趣,引导学生在学习中主动参与，乐于探究,勤于动手,培养学生良好的学习习惯处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率,向分钟要质量同时,加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度学校行政领导、科组长进行随机点课，并组织有关领导、教师听课，促使教师认真备好课、上好课从而及时了解教师的课堂教学情况,发现课堂教学的问题,调整课堂教学策、坚持集体备课制度结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年5级制订了教师、学生上课使用的“讲学稿”“讲学稿”的使用,这就要求我们要加强集体备课我们的具体做法是:主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法,设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发上课前一天将“讲学稿”发至学生，第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组交流这样的备课务实有效，可操作性强在这种集体备课的过程中,优秀教师的经验得以推广,集体的智慧得以发挥,青年教师不断成长,校本教研的功效得到了落实.充分依靠教育科研手段来提高教学质量加强以校为本的小课6题研究，每个教研组都有自己研究的小课题引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,有研究构想、开题报告、行动方案等，积累课题研究过程中收集到的原始材料并加以整理,形成结题报告,数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批,正在研究之中，并初步收到较好的效果、全面推进素质教育，积极开展第二课堂活动，不断提高学生的综7合素质中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班加强校园文化建设,活跃校园文化,做好培优转差工作,对不同层次的学生开展有针对性辅导举行了全镇性的学科竞赛，各年级奖励一名优生，扩大优生层，使我镇教育事业得以可持续发展、狠抓考试的考纪考风建设，结合开展“三风”教育活动，强化考8纪考风,严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象,一经发现查实后，在评优评先中实行一票否决

三、存在问题和今后努力方向一学年来,我们虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有一定的差距；在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；课改力度有待进一步加大；部分老师的业务素质有待提高，目前全镇小学有相当一部分老师总体素质较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，新鲜事物接受能力弱，对常用教学媒体的使用操作不很熟悉,教学技能、知识方面不扎实，工作不够踏实，严重制约教学改革发展，影响教学质量的提高；学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量；二要加强教育科研，加大课改力度,提高课堂教学效率；三要抓好教师的各项培训工作,努力提高教师的整体素质；四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性为提高我镇小学的教学质量而不断努力镇中心小学—月—日小学美术教师年度总结

（五）美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段现将本年度工作总结报告如下

一、怎样把握基本形小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形像，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形像，因此要特别注意把握教学的尺度比如,低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段,关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯这种观察方法首先要能看出具体物像是方的、圆的，还是三角形的,进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形,哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形像的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之

一二、如何把握色彩的感觉在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑调的色彩世界在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此,不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键,就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务

三、想像创造意识的把握，做好美术教学工作计划在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想像能力的好机会因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法在低年级教材中还设计了大量的手工课学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形像，一定是喜出望外的这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事在指导学生制作石头画时，应当启发他们制作出木头画或其它材料的画如利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋总之，创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务，这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位，并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务同时低年级学生需要美术,也更爱好美术，不断探索，勇于创新,将是我努力的方向总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,以培养学生能力，提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长

二、自身素质的提高课堂之余,参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育教法工作

三、加强反思,及时总结教学得失反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新不足有以下几点:.对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考1得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教研方面的2理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标；、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特3色今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学能力小学美术教师年度总结

（二）本年度圆满完成上级交给的教学任务以及一些临时学校工作回顾一学年来所走过的历程，有如下总结:

一、师德师风方面严格研究自己，遵纪守法，不违规行事，身正为范教学工作中，严谨治学，公平对待每一位学生团结同事，团结协作,服从工作分配，能吃苦耐劳

二、教学工作方面担任小学习一个年级一个教学班的美术教学工作,周课时—节,任务重，头绪多，但是都能圆满完成坚持每堂课认真准备，课上生动有趣，深入浅出的教给学生学科知识和美术素养课后不厌其烦的辅导帮助学生，力求做到因材施教，学有所获，教有所得同时,担任活动课双语教学,充分利用学校—的教学模式,在活动课+y中双语结合，既对学生进行了中国传统技能技法的学习，同时也进行了英语语言的学习，为学生营造了一个有利的学习氛围和环境

三、教研科研方面本学期继续担任美术教研组的组长的工作带领大家一起进行科研探索，充分利用课堂和活动课的平台，再次进入科研的新领域探索拟定课题《通过降低难度，激发学生美术学习兴趣》并在刺绣、主题画创作以及其他赛事活动中取得预期效果其中有一副作品参加“成华区第一届中小学生艺术节”获得特等奖；在成华区第一届中小学生艺术节绘画比赛“摄影”“版画”项目中获得优秀指导教师奖；在成都市第一届学生优秀艺术人才选拔赛中荣获“优秀指导教师奖”，其中，多名学生获奖，四年级四班陈靖菲《温馨》获得一等奖，四三班涂佳一《上学路上》获得一等奖，四四班潘钟雪《洗衣》获得二等奖,四四班邱欣蕊《渔歌》获得三等奖，四四班沈歆雨获得一等奖）本人在成都市成华区—-一学年度学校艺术教育先进个人；在成都市教育信息化资源征集评选活动中获二等奖；带领全组参加成华区第届教研组小专题研究获得三等奖

四、承担学校临时性工作多次承担学校临时性工作,协助学校其他部门进行教育活动在“对话孔子”系列活动中，展出几十幅学生版画作品以及岩彩画作品；在“图说蓉城文明美”德育绘画比赛中,一名学生作品全部入围并在各年级掀起一股热潮在功能室的打造方面，师生共同努力，因陋制宜,打造出成华区“最美功能室”也为学生们创造了舒适的学习环境综上所述,改为本学年工作总结,成绩虽有，但是还远远不够,各项工作中也有待改进的地方还很多，尤其是对于本真科的研究是一个必须坚持和深思的课题小学美术教师年度总结

（三）

一、注重美术教学的双边活动，促进师生共同发展众所周知，教学活动是教师和学生共同参与的过程，忽视哪一方面都会影响教学活动的顺利进行在美术教学中，教师的主导地位和学生的主体地位是同等重要的两方面，既不能混淆一谈，也不能本末倒置对比于传统的美术教学，教师的性变成了美术教学的重心，一切活动都是围绕着教师而开展的，人们往往过多的夸大了教师的作用，过分的依赖于教师使得学生在教学中的地位很容易被人忽视甚至遗忘而在现代美术教学过程中，更加强调的是教师与学生之间的互动，只有注重现代美术教学的双边活动，才能更好地促进学生与教师的共同成长,这需要教师首先要转变教学理念,构建一个包容和支持性的课堂,鼓励和引导学生善于思考,鼓励学生积极地表达自己的想法和观点在此过程中，教师一定要转变自己的心态，尊重每一个学生的主体地位，无论学生的想法是不成熟的还是不全面的，教师都要积极的进行肯定和赞同，因为这些想法都是学生经过认真思考过的，他们值得被尊重其次,教师也必须意识到教学是一个连续不断的过程,这个过程不仅要求学生要不断学习，更要求教师要不断学习，不仅仅是学习必要的教学技能和相关的专业知识，更重要的是学习新的教学理念、新的教学方式以及新的教学方法，为学生营造一个更加舒适温馨的美术课堂同时，高中生处于身心发展的关键阶段，所以在实际教学过程中必须考虑到学生实际的心理和生理发展现状，这也需要教师不断研磨学生的特点，以使美术教学更符合高中生的实际需求,起到为高中生排解学习压力、增加生活乐趣的重要作用总之，教学过程是一个师生共同学习共同进步的过程，这需要教师把握好其中的尺度，才能有效的将美术教学的好处融入学生的生活学习中

二、在美术教学中注重与其他学科的联系正如事物之间的联系是无处不在的一样,在高中阶段的学习过程中,各门学科之间的联系也是密不可分的，这体现在高中美术教学的本质就是让学生体会到艺术的广泛性和艺术之间的相通性鉴于此，有时候在美术教学中适当的借助美术与其他学科的联系，来提升高中美术教学的效果是大有裨益的这不仅可以深化学生对美术教学的理解，同时也可以培养学生学习其他学科的方法比如在进行美术欣赏课的时候,可以借助于多媒体手段进行教学，无论是搭配的动人的旋律还是声情并茂的画面，仅仅是这些元素给学生带来的视觉上的冲击已经是无与伦比的了，而且这些元素营造的学习氛围在调动学生学习兴趣方面也发挥着重要的作用另外，在讲解一些经典艺术作品的时候，适当的联系一下美术作品创作的时代背景和作者的成长经历等相关知识，通过这些知识的加入不仅可以成功吸引学生的注意力，更重要的是可以帮助学生更好的理解作品的内涵和反应的主题，对学生开阔眼界、进行人文渗透有潜移默化的作用最后值得一提的是高中美术教学与数—系很密切,通过数学知识在美术教学的应用，在培养学生的审美能力和塑造学生敏锐的审美观念方面有突出的效果比如在学习人物绘画的时候运用黄金分割点画出来的人物图会更符合人们的审美，而且比平时画出来的图画更让人看着舒服,黄金分割点的方法在雕塑等工艺品制作方面也体现的很明显可以看出经过数学“把关”的美术作品要比没有经过数学“把关”的美术作品更成功

三、综上所述总之，在现代高中美术教学中，必须要秉承“润物细无声”的精神,真正的将学生带入艺术的殿堂，感受美术的艺术魅力；同时在提高美术教学有效性方面也必须拿出抓铁有痕，踏石留印的决心,真正做到在新课改的今天将美术教学推向一个新的发展阶段面对高中生这个特殊的教育群体，我们要始终牢牢把握教学大纲的方向，准确的分析多美术教学中的利弊，激发学生对美术的学习兴趣，有力的教学模式来激励引导他们，在实际的美术教学过程中，给予学生更多的重视，真正做到以学生为中心，只有做到授之以渔，才能在未来任重道远的美术教学道路上越走越远小学美术教师年度总结

（四）—至一学年结束了，在这一学年里，我镇小学在上级教育行政部门和各级党政的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推进素质教育”为出发点，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了一定的成绩

一、主要成绩教学常规管理规范化，得到上级领导的好评全镇各小学坚持每

1.月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高..教研气氛浓，教研成果好全镇各校每学期都开展了评估课教研活2动,各教师都分别上了一节自选课或非自选课,一月份又一中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动,一月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘一老师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年一月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学举行了镇的同课异构活动，—月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动,邀请了一小学鲍—到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径有效地提高了我镇小学教师的教学水平在县的年度论文评比中,黄一老师撰写的论文《优化作业设计，减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖，蔡一老师撰写的论文《聚焦课堂，提高效率》获县二等奖,林一老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活,让孩子学会生活》获县二等奖，杨—老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖，温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文《淡谈小学生创造能力的培养》获县三等奖,刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖，老师撰写的论文《搞好班级管理，构建和谐班集体》获县三等奖、素质教育成果好中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、3田径兴趣班，在“六一”前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展，得到了上级领导的好评中心小学学生参加—县一小美术比赛荣获县的二等奖各校都能坚持每天开展分钟的大课间学生文艺汇演获县二等奖冯一同学、罗—同学参加县的书法、活动,放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施,让师生进行体育锻炼，确保学生每天有一小时体育锻炼时间,使学生的健康水平不断提高、教学成绩稳步提高在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县4第一名，四年级英语平均分排全县第一名，四年级品德与社会平均分排全县第一名，二年级数学平均分排全县第一名，三年级语文平均分排全县一名在—春六年级升初中考试中，有一人达到县重点中学录取分数线,上线人数排全县第一名，上线率排全县第一名一分两率综合评价排全县第一名

二、主要工作。