2024年小学教师信息技术个人研修计划标准范文三篇

小学教师信息技术个人研修计划标准范文为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，我参加了“国培计划（—）”-农村中小学教师远程培训项目信息技术培训登陆国培计划网络研修平台，我顺利的完成了信息技术应用能力测评，通过测评,我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了因此，我要好好利用此次国培计划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训个人研修计划

一、研修目标.通过培训能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源,1I,优化课堂教学，提高自己的课堂效率.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学2生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念,3为自身的可持续发展奠定基础小学教师信息技术个人研修计划标准范文

（二）在素质教育潮流下，教师提高自身素质，迫在眉睫为了提高自己的业务水平,特制定自我发展计划如下:首先，不断提高自己的业务水平，教学能力课余时间多看一些有关教学的资料、报纸,摘抄业务笔记，做好读书笔记、写好教学反思，认真书写心得体会知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进另外，遇到不明白的问题,要虚心向老教师请教，积极探索新的教学方法，不断提高自身素质只有不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中具体如下刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力1进一步领会素质教育精神，并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己2能灵活驾驭新教材重反思，坚持写教学笔记和教学随笔同时要积极撰写教育教学论文，3争取在有关的教育教学刊物上发表努力开展教育教学科研，积极参加学校课题研究4积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求，形成有自己特色的、5学生喜欢的教学风格，始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作,不能因为工作时间长了而6放松对自己的要求养成听课的好习惯,积极参加各类听课、评课的活动,从别人那里学到7自己所需要的东西其次,不断提高自己的多媒体教学水平人类的生活已离不开电脑,教学同样如此，借助多媒体教学可以极大的丰富课堂我将努力掌握多媒体教学方法，掌握一些有助于教学的基本软件的使用方法，为课堂教学服务自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学并积极参与县级课件制作评比活动电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向一分钟要质量因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划再次,师德建设的发展目标想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断的发展，不断的进步.师德建设的发展目标师德是教师整体素质的核心,加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求.为加强自身的师德建设,要有爱心，虚心学习,与学生交朋友，增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动.特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心发展定位-使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人”的高素质的人民教师未来的一年里，逐渐提升师德修养，逐步在各方面融入杨中这个大家庭，努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力响学校有经验的老师学习，成为教育教学有自己特色的合格教师

1、总体思想:鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学课后对每2节课进行认真反思，写下教学后记,不断总结教训，积累经验进行教学案例的分析,努力使自己业务水平再上新台阶努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”坚持自己的特色最后，努力提高教育科研积极参加省、市和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验和好的做法加强集体备课和同伴互助,充分发挥集体的力量和智慧相互协作，营造团队的积极合作文化，集思广益，共同克服教育教学中的困难;共同分享正反两方面的经验,少走点歪路,多一点成功;一起探究，不断地实践与反思，不断地改进自己的教学行为发展定位使自己成为一名政治坚定，思想过硬，与时俱进,知识渊博，品格高尚，热爱学生，勤于育人的高素质的人民教师，并早日成为一名优秀的人民教师小学教师信息技术个人研修计划标准范文三为提高我校教师应用信息技术的能力和水平,更好的完成信息技术与学科教学整合,发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县教育局关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力培训实施方案如下

一、指导思想以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力

二、培训目标通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力;了解因特网的信息服务,能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高

三、组织保障为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教师为成员的领导小组，具体负责培训的组织工作培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作

1.制定培训计划；

2.集中组织培训、学习；

3.组织教师利用网络自学；

4.组织考试并建立培训档案；

四、参训人员本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括:全体教学管理人员、在职教师，分为一周岁以下和一周岁以上两个年龄段

五、培训方式集中培训与网上自学两种方式相结合集中培训每周不少于一小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于一小时

六、培训时间安排

1.集中培训时间每周五下午

二、三节课参加人员全体教学管理人员、在职教师培训地点微机室

2、自学参加人员全体教学管理人员、在职教师培训方式:认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座

七、考核办法

1.由培训领导小组统一命题,采取网络考试形式；

2、理论、应用两部分综合一张卷，满分一分（考核时间待定）

3.参加培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。