2024年小学校本培训个人计划三篇

小学校本培训个人计划-一学年度教师校本培训计划王尊民为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念,从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐,使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划一基本情况本人一年—月大学本科毕业,所学专业为物理教育，多年以来，一直从事物理教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强

二、研修目标

1.树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚

2.积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平2）深化对重点课题的研究，加大多媒体制作课件的培训力度，使媒体更好得服务于教学，取得阶段性研究新成果;3）加强市级课题的研究力度,通过研究进一步促进师生整体素质的提高;4）积极参加“理想课堂”的研究，加强课题对外交流，促进课题研究规范发展活动方式及时间安排

1.抓好“一人一个专题”的确定、实验研究、撰写论文和评选工作，突出我校的科研特色对于每人的研究专题进展情况,教研组要一月一次检查督促,并把检查情况上报教科室教科室每学期进行两次检查并具体加以指导,对研究好的要及时表扬推广

2.课题组成员每四周进行一次集中学习，要定期集会，开展“每周一读”活动,并及时交流课题实验的进展情况学校将继续聘请上级主管部门的专家、教科室成员或经验丰富教师对全体教职工进行每学期不少于次的心理学、教育学理论及教学策略讲座对全体教师的读书笔记，教科室将每月进行一次检查，促进教师对教育理论的学习研究

3.加强对课堂中“启发式”、“讨论式”、“合作学习”等方式的运用，通过讲座和公开课、研究课、全体教师积极参与听课、评课,真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教学,进一步提高我校的教育教学质量

6.加强班主任工作培训目标:提高班主任的政治素质和工作能力内容1）班主任完成“四个一”的培训任务即读好一本书,一个主题班会设计展示，一个工作案例剖析，一次心理健康教育活动指导2）加强班主任的互相研讨、班会课观摩交流充分发挥骨干班主任在学校中的互助、引领作用3）为表彰先进,激发班主任的工作热情,学期末学校举行优秀班主任评选活动，并交流、推广班主任的典型经验活动方式及时间安排学校以集中培训和分散学习相结合的形式进行采取理论学习、专家指导、案例分析、经验交流、外出考察等方式利用星期六上午对班主任进行每学期不少于30学时的—培训O

四、考核与管理1）把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据2）建立两级管理模式，采用“学时”和“学分”制的管理方法学校内部规定各种培训的学时、学分，从学校和教师两个层面进行定期评价考核,登记培训的学时和学分,本年度结合每一位教师的学分进行评优和确定考核的等级

五、保障措施

1.设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络建立由学校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导

2.积极参加市县—的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训、进修、观摩活动为依托,开展青年教师培训活动,推进教师队伍建设；以市县教研室为依托，开展专题研究,推进教育科研工作,提高教科研水平

3.成立学校教育教学工作督导小组，进行学校教育教学全过程监督,每学期进行四次教学常规检查，及时推广优秀教法，发现问题及时纠正.

4.出台倾斜政策，建立激励机制结合学校管理章程》，将教师的业务培训与学期考核挂钩,并记入教师业务档案,努力打造一支学科齐全、素质优良教师队伍

5.结合学校办学情况和师资水平状况,列支部分继续教育经费,有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩

6.建立学校校本培训档案，内容包括学校校本培训的规划，自主培训活动材料,学员个人档案认定材料等把教师的校本培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据篇三一年度校本培训计划—年度校本培训计划新北区罗溪中心小学

一、指导思想结合国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习，围绕市、区教育局、教研室年度工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，以师德师风建设为核心，以树立正确的教育观为根本，坚持“敞海纳之怀，行溪水之路，育上善之德”的办学理念和紧紧围绕学校工作目标要求,结合我校的新一轮三年发展规划及教师培养计划，进一步创新校本研修制度、体系、模式、方法和技术手段,提升教师品性，特长教师不断涌现努力建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、充满活力的能够适应现代教育发展教师队伍

二、培训目标

1.加强师德师风建设,使全体教师努力做到热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业，教书育人

2、加强校本培训与校本教研,进一步加强学习型—建设,促进教学观念的进一步转变引导教师重视教学实践与反思，并开展学术沙龙活动,交流教育教学经验和方法积极撰写教育教学随笔、论文，每学年度争取有一篇以上在各级各类获奖与发表

3.改革课程实施方式，切实转变教师的教学方式，进一步发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并逐步形成自己的教育、教学风格和特色

4.师资培训加大力度,继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平的优秀教师根据市、区的有关精神，学校从以下两个方面加大师资培训:其一,在区骨干教师和学科带头人评选的基础上，开展校级评选工作其二，继续教育培训立足本校,提高教师把现代教育技术应用于课堂教育的能力，特别是数字化平台、现代教育教育技术的应用能力，提高教师课堂教学效率小学校本培训个人计划

（二）年四十八小学校本研修计划

一、指导思想以—为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平,积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀教师群体

二、目标与任务

1.加强全镇小学教师建设及职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本,教师进行师德师风和职业道德教育,积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神

2.以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极—我校教师参加新课程理论培训及eepo有效教育理论培训,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展

3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式进一步提高教师教育教学科研能力，增强教师创新意识和自我发展能力，引导教师向学术型、科研型转变

4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”

三、培训原则

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性,有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新

2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中

四、具体措施L加强师德师风建设师德修养是教师立身立教之本加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守义务教育法》、未成年人保»、教师法》、中小学教师职业道德规范》等有关法律法规结合自身找差距,在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的

3.开展自主阅读活动创建“学习型教师团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要的学习研究之风本年要求教师以全县教师eep轮训为契机，要求教师在校继续学习ms-有效教育理论，并以理想课堂的构建与实施》、有效教学十讲》、画出好成绩-通过思维导图提升分数》三本教师理论学习资料为主，提升全体教师素养，要求撰写好学习笔记及心得

4.加强校本培训学习学校是教师培养的主阵地校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是教师培养的主要形式1加强一备课的管理，提高—备课实效每周每个备课组课组长确定备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成备课共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施具体过程如下:一是由备初案；二是—备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查—备课教案的可行性2加强教研组活动的管理，提高研讨的实效按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作3开展“我的智慧课堂”活动，让每一位教师积极参与到优课展示中来,并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位教师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高4扎扎实实做好课题研究工作“问题即是课题”，全体教师要积极根据自身要求,结合教学实际，拟定自己的课题,把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来,努力做一个科研型教师要求教师坚持写学科教学论文,积极参加省、市、区的论文、教学案例等评比活动在分配教学任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件,搭建成一台5积极鼓励教师参加由县教育体育局—的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获,一”，凡外出培训教师，培训后在校园内—学习体会或上一节示范课同时，学校借助上饶市教研室一的网上教研的契机,让教师与专家进行零距离接触,产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界,提升教师教育教学能力6充分利用学校现代教育技术资源，不断充实,完善网络设备，加强教师信息技术培训，要求教师实现“四会”会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发一O同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高教师的应用水平

4、狠抓基本功培训，促进教师素质全面提升继续加强教师的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功训练使教师素质全面提升

五、具体工作安排

二、一月份

1.制订培训计划、各教研组工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动

3.eepo有效教育理论培训

4、信息技术培训:—制作

6.课题立项、结项培训及上报

5.教务处—人员参加应家小学课改联席会月份:l.eepo有效教育理论培训

2.全镇小学科学优质课比赛

3.信息技术培训

（二）一制作

4.参加课改联盟会教研活动—月份l.eepo有效教育理论培训

2.青年教师教学研讨课

3.参加课改联盟教研活动

4、信息技术培训:视频、音频的剪辑处理

5.校本教研深化、总结与反思—月份

1.开展骨干教师示范课活动

2.“班班通”设备使用及管理

3.撰写校本研修学期总结一月份

1.培训资料的整理与归档

2、做好上半年绩效、骨干教师考核工作,评选学期先进工作者一月份开展暑期校本培训—月份

1.各教研组制订新学期工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动小学校本培训个人计划

（三）--学年上学期校本培训个人计划在新的时代背景下,作为新老师我们需要不断提高自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课而校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成

4、通过参与电子备课,参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质

三、研修内容

（一）学校规定的研修内容

1.师德研修积极参与读书活动，学习—中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习新义务教育法》、教师法》、未成年人保—》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平

2.新课程标准研修学习初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念以组内一学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为

3.教学教研能力研究积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力

4、教育科研能力研修要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合,绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活这学年，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划

一、个人培训目标与要求

1.在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性保证教学质量

2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界

3.以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上

二、个人培训的具体措施

1.注重日常教学常规的扎实与提升认真完成教学任务，做好每一次听课后记录学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功,弥补不足在总结经验中完善自我找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人

2.坚持写好教育教学随笔平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念,以他们的例子来激励自己，多观察、多总结,从学生实际来总结提高,积极撰写教育论文,努力让自己成为一名知识型教师

3.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教

4.利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨总之,我会不断学习，不断更新,丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际,让个人的校本培训做到最好免责声明除正式文件通知外,好研文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及一省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理--学年上学期校本培训个人计划白石镇中学赵玲霞--学年下学期校本培训总结转眼间一年时光很快就过去了，在人民教师这个工作岗位上，不觉间又奋斗了一年，回顾在校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去，在校本培训期间我经常与学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次校本培训收益颇丰、获取匪浅而且在教学中我能够将在培训中学到的新理念、应用教育、教学中，下面是在校本培训学习中我的总结

一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件,教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路,是一项长期的任重道远的艰巨任务校本培训是与学校、教师的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标与传统的在职培训方式相比,校本培训更加—教师教学所在的学校以及课堂，更加—教师教学实践能力的发展通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师自觉学习的意识,提升教师自我培训的责任感,激发教师发展的主动性，实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高

二、校本培训的内容层次为提高我校教师素质，加强我校教师队伍建设，我校根据省继续教育的有关规定，结合本校的实际，严格制订了校本培训的计划并且在校领导的统一布署下,严格执行了校本培训本次校本培训主要分三个内容层次第

一、立足于本校的优秀教师、骨干教师，通过该部分教师的主讲引导、达到培训效果第

二、开展师德读书活动，专业阅读提升教师内涵,参加读书心得交流会，撰写读书心得第

三、学习国家的有关教育法规，骋请名师、教授现身说法，提升职业能力

三、校本培训的主要收获这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路我曾经一直认为在教学上能出成绩教师就是好教师因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的作为一名学校教师，对我们的学生进行言传身教的时候，在教学上可能就会显得苍白无力，对教学效果自然大打折扣了所以经过这次培训，自己给自己定下了一定的目标，就是要创造机会，去参加实践，以此促进自己的专业教学在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导本人的教学工作通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动同时在读书活动中，我

5、现代信息技术应用能力研修树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力

（二）个人自主选择的研修内容

1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习，使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平

2.三点一线活动始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线，层层推进，螺旋上升以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平

四、活动与实施

1.每周参加教研组的校本教研活动通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人

2.参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识积极做好人人一节最佳课活动号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格，勇于展示自己展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度

3、利用网络资源开拓眼界,—上网培训，鼓励上传下载,与高端对话

4.把握机会参加外出学习，提高业务能力在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶篇二中学—-一学年度校本培训计划中学—-一学年度校本培训计划中学—-一学年度校本培训计划

一、指导思想以一教育理论和一为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的功能和优势,促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局根据市县教育局要求，因地制宜，切实做好我校校本培训工作,全面提升培训工作的质量和水平

二、总体目标

1.以新课程标准的实施为切入口，促进全体教师进一步转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手段，优化知识结构,拓宽知识面，努力建设一支师德高尚，素质精良，结构合理，充满活力，能够适应一世纪素质教育需要的反思型、科研型教师队伍

2.树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训,鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的课件、网页和网站，在部分中老年教师中间进行上网浏览教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进行整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段

3.结合本校的实际,加强教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高创新意识和自我发展能力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的

4.建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”

5.对全校教师进行师德、师风建设,努力把全体教师造就成具有“爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、精益求精的优良作风”的优秀群体

三、具体目标与内容

1.全员培训目标通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变内容政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究方式讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）时间安排每周五学校定期进行政治、业务学习，各教研组每周进行一次教育教学研究活动，并不定期参加各级研讨会职能部门校长室、教务处、教科室及各教研组

2.青年教师岗位培训对象新调入教师和去年分配教师以及所有的青年教师目标为使刚毕业到校的大学生尽快适应我校教育教学实际，帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作,提高师资队伍素质内容及要求教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等继续实施“青蓝工程”，青年教师要拜教学经验教师为师，认真向师傅请教,主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案青年教师每学期听课节次数应不少于一节培训中坚持“突出学科性，注重实践性，体现创新性”和“一年学，二年仿，三年创”的原则，按照培训方案的要求，卓有成效、扎扎实实地开展各个阶段的培训工作，促进新教师尽快成长为骨干教师活动形式采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新教师优质课评选活动等相结合的形式

3.教育新理念以及新思想的培训目标进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践要求教师每周学习一篇理论文章，每学期要“吃透”一本教学专著，记一万字的业务学习笔记；通过各种形式的学习，开阔教师视野，提高教师的素养,促使教师的专业不断发展.内容1）各学科新课程标准及新课程标准解读，相关的教育教学论著，上级教育主管部门的有关文件、通知精神，各种教育杂志上的有关理论文章2）本学期，我们将充分发挥已经出版的校本教材的教育功能，—教师认真学习，采用集中学习与自学相结合的方式，掌握教学艺术，在平凡的岗位上,做出不平凡的业绩3）我们将继续发挥校刊-宝中教科研》的作用，把本校教师写得好的教育论文、经验总结、教学案例等编入校刊，给本校优秀教师搭建展示自我的平台同时选编一些比较前卫的教育理论，给全校教师作一些政策性的导向由于是学校自己的刊物，教师的阅读兴趣就会比较浓厚,学习的效率也将会大提高4）为了把我校教师培养成反思型、科研型教师群体，我们还将进一步采用沙龙的形式，就新课改形势下的热点问题、焦点问题进行研讨、交流,并对前一段时间进行的沙龙活动进行全面的总结，在总结中反思，在反思中提高活动形式讲座、研讨观摩、学术沙龙等，以校或教研组为单位集中学习与自学相结合

4.教学研究培训目标通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量内容1）每学期集中教师学习各科教学大纲》、课程标准》、教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于一次）2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活（转载于:年度教师个人校本培训计划）动有主题,活动有记录考勤3）大力实施“名师工程”，建立名师成长档案通过________胶州市级以上教学能手、首席教师、学科带头人进行课堂观摩课、讲座等形式,扩大名师辐射效应并通过校教学能手的评选、优质课的评选不断培养壮大学校的名师队伍4）开展“课堂教学观摩周”的活动,一全校的优秀教师、骨干教师和学科带头人向全校教师上示范课、观摩课，让所有教师参与学习和研讨，达到共同提高的目的5）每学期一次左右的全校性教学研讨活动每次活动指定教师在全校上课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法，不断丰富认识,提高教育教学水平6）本年度上半年我校在期中考试前，将部分教师进行课堂教学研讨系列活动针对学内容，大家各自备课一选出一人说课一大家共同讨论、评议一选出一人上课一大家—评课、提出修改意见一再次根据修改后的教案上课一再次评议，形成优秀案例这一活动将有利于提高教师的课堂教学水平的提高1）每学期开学前，采取集中与分组相结合的学习方式,一教师学习各科教学大纲》、课程标准》、教学常规》2）定期与不定期地开展教研活动方式观摩、研讨等3）每学期进行教师优秀论文、经验总结、优秀教案的评选，并选出好的作品向上级有关部门推荐参评，争取获奖；或向有关的杂志投稿,争取发表,扩大学校的知名度4）充分发挥学校各教研组的作用，以各教研组为单位,按照既定的活动计戈L开展课堂教学研究等活动

5.加强对科研课题研究的培训目标通过培训，努力提高全校教职工的科研水平，不断创新教育科研模式,深化课题研究，促进教育科研的规范化、科学化内容1）结合当前对学生，创新精神与实践能力的培养,深化对“创新性学习”、“合作学习”等课题的研究，深化已取得的研究成果,在实践中再求新发展;。