2024年小学美术教师的工作计划范文4篇

年小学美术教师的工作计划范文2024一.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格二.学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上,给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力三.教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜五年级美术教材一共分为16课每一课都侧重于“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域中的一个方面教材的可操作性强,贴近生活，有浓厚的湖乡味注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识

四、教学措施

2.通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素（点线面）理解美术的表达方式和艺术语言培养孩子表达能力，发展孩子对空间的认识力和创造能力

3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料,在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养

4、在学习美术知识和活动的过程中积极参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣,体验美术的内涵和美妙,能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格

四、提高课堂教学效率

1.提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法；

2、为学生分好小组，进行合作学习鼓励合作与探究，如每次讨论后汇报的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和资料；

3、以游戏方式进行的课业一定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验

1.注重对学生造型♦表现的培养在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望

2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解

3.创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观，涵养人文精神

4.加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理培养学生的综合思维和综合探究的能力

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流五.教学用具水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等年小学美术教师的工作计划范文

（二）2024

一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向

二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验堆美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

三、提高课堂教学效率,一新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如:上网查阅有关资料，采访有经验的家长等橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验学科实践活动（每学期一次）

1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览

2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为为我们自己的学校设计一枚校徽创造性的培养培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养年小学美术教师的工作计划范文

（三）2024

一、教材分析本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等

二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能

三、教学目标、情感目标教学目标

1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣

2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力

3.通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标

1.通过参与学习，体验学习的快乐,养成学习的好习惯

2.初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的

3、认识、了解中国传统文化知识,培养爱主义情感情感

4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感

四、教学重点、难点教学重点:

1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容

3.培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力教学难点

1.训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物

2.巧用材料进行设计

3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力

五、完成目标采取的措施

1.认真—美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体

2.—启发式教学原则，采取多种教学形式

3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学

4、在教学中进行教研试验,努力提高教学质量

六、遇见可能存在的问题及解决办法

1.培养学生主动学习的好习惯在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一,在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色,养成资助学习的好习惯

2、培养学生合作学习的习惯,学生普遍存在以自我为中心,不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯年小学美术教师的工作计划范文

（四）2024

一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑能力，丰富美术生活，提高审美能力本册的主要内容有

1、绘画:包括色彩知识、线条的游戏等

2、趣味制作:包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等

3、应用:包括实用设计、电脑美术等

4、欣赏等教材重点在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用引导学生学习美术教育的审美要求，同时发展学生的个性追求,鼓励自身兴趣和特长的发展教材难点美术课本身是非常有趣味性的一门课程，但是作为新教师要学习如何将趣味性本身发挥到学习的内容要从生活出发，生活是的老师，力口强孩子对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活

二、研究学生作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，但是他们仍然只是八九岁的小孩子，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上每一个孩子都是一本通话故事,纯净而美好,要多多从他们身上学习和进步

三、教学目标

1.态度决定一切，首先培养学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序。