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幼儿园教学教研计划例文本学期继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理,加强理论学习与实践研究遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的可持续发展牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新:教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新
一、师德方面当今和未来的竞争，说到底是人才的竞争我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，决定其教育效果的最重要的因素是师德高尚的师德情操,应成为每一个教师的追求目标（一卜指导思想全面加强教师思想道德建设，牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，力求在全园形成人人讲师德、个个比奉献的良好氛围做孩子喜欢、家长放心、社会满意的老师（二卜学习目标.加强学习、转变观念，提高教师素质
1、创设环境、提供舞台,把观念落实到行为
2.在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学3所需，又引领和支持教师进行专业研究本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间，提高活动实效、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手,4将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧.在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内5容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广
三、本学期教研工作重点
（一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究参与联片教研L在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为.结合项目研究加强园本研修2在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据.总结教研组建设的成果3采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材
（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结完善我园课程园本化的目标体系
1.在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性.充实我园课程园本化的活动内容2各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展.提升课程组织与实施方面的有益经验3继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容
（三）继续深化园本教研专题《有效教学的策略研究》有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量主要解决以下几个问题.树立目标意识,促使教学的有效实施（目标设计的有效性）
1.提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效
2.精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）
3.关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的4有效性）具体措施:、更新观念，理解研究内涵1组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功、小组研讨，确定研究专题1各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论,确定本组的研究专题位教研组长负责一个特色小组的活动；交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；.积累经验，形成个人特色3每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践.加强反思，提高教学质量4每位教师不断反思自己的日常教学行为从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量.学习实践相结合，提升教学副长的管理能力1
（四）以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力.搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力2平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验.挖掘潜能,打造领域特色教师3引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展o采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验
四、各月工作重点:我园的特色教育⑴继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展（）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼3仪教育等（每天早上分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼7:儿及家长问好）古诗、儿歌:传月）小班:首大班:首中班:首学前班3444首（特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼4儿多元智.重视家园共育,解决家长的后顾之忧6⑴有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果⑵通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识（）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系3幼儿园教学教研计划例文
（四）
一、指导思想本学期，我园以—和—的讲话精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真—«—岁儿童学习与发展指南》精神，以我县教师研训中心学前教育—年秋季教研工作计划为导向，以促进幼儿体、智、德、美各方面全面发展为核心，积极开展各类教育教研活动努力营造一个和谐发展的气氛，让每一个孩子健康快乐的成长
二、工作目标抓好保教工作、提高保教质量、架起家园联系的桥梁，促进幼儿协L2调发展.加强幼儿常规管理、培养幼儿良好的行为习惯
3.开展互听互评教学活动
4.开展主题墙、教育环境、区域活动、区域材料评比活动
5.加强教师基本功训练
6、开展特色课程我的身体会唱歌集体备课活动7教研内容制定各种计划
7..全体教职工一日生活作息培训
8.安定幼儿情绪、加强常规教育、培养幼儿良好行为习惯9开展中秋节、重阳节、国庆节主题活动
10.组织教师在线研讨11开展教室环境评比、主题墙评比活动
（一）
12.庆国庆主题活动
1.开展家长会
2.开展特色课程集体备课活动
3、教师基本功训练:幼儿舞蹈、视唱
（一）4开展教室环境评比、主题墙评比活动
（二）月份月份月份.教师基本功训练:幼儿舞蹈、视唱
（二）
1、教师基本功:幼儿舞蹈、视唱评比活动
2.教师观摩课、互听互评活动
3.开展教室环境评比、主题墙评比活动
（三）
4.组织教师在线研讨
1.开展特色课程集体备课活动
2.开展庆元旦主题活动
3.开展教室环境评比、主题墙评比活动
（四）
4.教师博客评比
1.开展假期安全教育活动
2.填写幼儿评估手册3幼儿园教学教研计划例文
（五）
一、指导思想
二、教学研究工作目标.完善各项管理制度，规范教研活动;1着眼教师专业成长,培养教研骨干;
2.、依托远程教育资源，提高教研成效；
3、抓实课题实施过程，丰富教研成果4
三、校本教研形式通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高
（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质本年度我校校本培训以三个方面为工作重点教育教学理论培训
1.教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量.抓好教学常规管理2充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与，人人提高,个个有收获，巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线、现代教育技术培训现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代4人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代5“5+1”远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录时间不少于小时
（二）课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作、课题研究讲求实效性根据学校已经形成的《课题管理制度》2等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对良好的环境是不说话的隐性教育因此我们突出为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境首先，园领导以身作则园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，自觉抵制不良思想；注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶；引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观；园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系其
二、倡导热爱幼儿，无私奉献每位教职工都要摆正角色，以正确的儿童观，尊重孩子；平等、公正对待每个幼儿；不允许歧视个别幼儿现象存在；实施“亲情服务”，从生活上、教育上付出细心、耐心和爱心
二、教学方面
（一）营造教科研氛围,提高教科研实效根据幼儿园的发展目标,本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推进教研工作随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果以人为本,提升教师教研水平话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力
（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形2式单一影响教师教研的兴趣和热情幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长拓宽培训渠道，着力加强园本培训.注重教学反思3一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者“纯理论学习”的结果往往是“听了-记了-忘了”为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力不同层级水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型研究型的教师（二卜切实落实教学常规工作，确保保教质量.抓好班级常规,规范一日幼儿活动2加强对班级常规的检查工作各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生,做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风.以考核细则规范教师教育教学常规,本学期将狠抓教育教学常规的3管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作,并进行一月一次的考核评分,期末作为教师教学工作考核的依据
（三）加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全.期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防手足口病的传入做1好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁，室内经常通风,做好晨间检查和幼儿服药记录、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求,规范各项卫生保健工作，3健全完善卫生保健制度
（四）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作、1新《纲要》明确指出“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体.开学初,各班要精心设计班级墙壁,家长园地版面,做到美观新颖,2突出主题根据本班幼儿的.实际情况，及时召开家长会,一月份向家长开放日活动，展示幼儿在园活动情况积极采纳家长的好建议以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关怀、接3纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格
三、特色工作特色是一所学校的发展之本，因此我们要加强幼儿园特色的教研和探索、2本学期我园将特色活动渗透在教育活动的各个环节之中，各班将依据教材展示，使我园成为班班有特色，幼儿有特长的特色园，不断丰富幼儿在园的生活
四、月份工作一月份.全面清理幼儿园内外环境卫生工作，各班重新布置幼儿活动环境
1.完成园务工作计戈！|
2.组织全体教职工学习3月份.热情接待幼儿,稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活,教1师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯.建立幼儿的个人档案袋
2.开展“我爱祖主题系列教育活动拉革命歌曲庆国庆.1月份.各班进行区角环境布置的更新,创设良好的教学辅助学习环境
2.组织大段教师围绕“园本课程的主题”进行讨论探索
3.召开幼儿家长会
4.随机听取教师教学活动课5一月份组织大、中、小班向家长开放日活动—月.小班涂色、1中大班绘画、手工比赛
2.课题汇报活动元月.全园庆“元旦”亲子活动
1.做好期末各项结束工作2幼儿园教学教研计划例文
（二）
一、指导思想以县教育局、教研室的工作计划和学校工作计划为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培养高素质、高水准教师队伍为根本;深化课堂教学改革，全面提高教学质量本学期加大科研力度，健全制度,落实措施，求真务实,开拓创新坚持向教科研要质量，提高教师的科研能力，使学校形成良性循环的办学态势.培养一支素质高、业务强、具备教科研能力、岗敬业的教师1
二、王要目标:队伍、以理论研究与实践为突破口搞好校本课程课题的研究,努力使2不同层次的人才得到发掘和培养,从而提高育人效率并以此课题推进其它课题研究.实现并进一步完善教研管理,提高教研管理水平,提高为领导决策3服务、为教师成长服务的水平
三、工作重点及措施:.创新教师培养机制，促进教师专业成长1教师是教学的生产力提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律今年我们要从以下几方面着手提高教师素质一是加强对教师敬业思想的教育;二是组织学习，通过聆听、观看、交流等形式在潜移默化中熏陶教师;三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度,并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长四是积极选派教师参加培训.深化课堂教学研究，提高课堂教学效率.2从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路,在备课中体现合理课堂要素的新配置.强化内部常规管理，加强教学各环节的考评和管理,不断提高教师的3积极性本学期不断完善和强化教学环节的检评措施,充分认识过去在教学管理过程中的不足,加强各环节的考评和管理.加强教师的职业道德教育塑造一支道德高尚，业务本领过硬的教师4队伍主要通过学习新的政策法规，提高政治素质，组织教师积极学习新的教育理论及本专业的有关知识，用先进的教育理念来指导教学要引导教师积极主动地学习，指导教师运用新的教育理论进行教学改革实验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素质、加大对教师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟至!）、5下课早退、无故旷课现象的发生采取教务处检查、学生举报等手段，对发现的违纪问题及时采取个别谈话、通报批评、经济制裁等措施予以处理、认真—执行教学管理方面的制度，加强教学各环节的考评和管理,不断提6高教师的积极性本学期不断完善和强化部分教学环节的检评措施，充分认识过去在教学管理过程中的不足，全面落实教师的评估工作幼儿园教学教研计划例文
（三）
一、工作思路:依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量
二、现状分析.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意1识，同伴互助效果明显本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果.在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，2在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
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