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幼儿园德育秋季工作计划
一、指导思想坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体,富有实效地开展德育工作,进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展,养成各种良好的习惯和个性品质
二、工作目标
1.加强安全教育，创建平安校园
2.深化师德建设,提升教师素质
3、组织多彩活动，提高德育实效
4、密切家园联系，实现和谐共育
三、具体措施-重视师幼安全,注重心理健康的建设,营造安全和谐校园
1.帮助幼儿树立正确的生命观,培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害
2.继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力
3.加强一日活动安全管理,细化日常工作要求、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格,有同情心、3宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性诚实，不说谎,做错事能承认并改正
三、工作内容.爱集体教育喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪在老1师的要求下，能关心爱护班上的东西在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活能与同伴分享玩具能熟悉本班幼儿的姓名.爱劳动教育知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事2事依赖他人要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法能按要求自己摆放小椅子爱护玩具，不乱丢果皮,不损坏东西，节约用水,洗手时不玩水.爱家乡、爱祖国教育知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道3升旗、唱国歌时要立正知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人.爱学习的教育喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，4能选择活动内容,有初步的规则意识经过努力完成一项任务后感到很高兴了解一年四季的变化，观察四季植物的生长.生活习惯的教育注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗5手、洗脸会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭.文明礼貌教育在成人提醒下，每天早上向父母问好,道再见，见到6老师会站好会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西能与同伴友好相处,不打人骂人,不故意扰乱别人、遵守纪律教育知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步7做到不争抢、不独占玩具爱护玩具,用完后整理好并放回原处知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”走路轻、说话轻、取放东西轻、良好的个性心理品质的教育经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭,8不随便发脾气，能合群愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说,在成人的要求下能完成一些任务不纠缠成人,会独立游戏敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理,敢大胆当众表演、讲话，有自信心能在成人帮助下进行自我评价
四、具体措施
（一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用
1.渗透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育
2.创设环境、潜移默化，渗透教育在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境,使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶
（二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用.成立家长委员会,通过举办家长学校,组织育儿经验交流会,开展1家庭教育咨询活动、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式,加强与家长2的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密配合,达到幼儿园、家庭教育的一致性
（三）充分利用社会的积极因素教育幼儿，根据幼儿的年龄特点,精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力幼儿园德育秋季工作计划
（五）“育人为本，德育为先”就指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何耳夺影响人的道德品质的进一步发展因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中从小班开始,老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做,并在实际的生活中指导他们来做
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育
四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心儿童的个性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”儿童是社会的人,培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和认识，去掌握新的品德行为要求要坚持正面引导，做到爱与严相结合要热爱幼儿,尊重、关怀和信任幼儿，这是教育好幼儿的前提切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿但要严格要求幼儿，要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心教师要建立良好的集体环境,充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用幼儿园德育秋季工作计划
（六）
一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展
二、情况分析.本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿1园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德.心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人
2.不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重3成人的劳动
4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神
5.文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话
三、措施、内容针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展对此，我们设计以下方案.班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划，切合实际地开展，充1分发挥晨间谈话的教育作用.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初2浅的德育知识.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样,做个守纪律、3好行为的孩子、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为4也得到同化有效发挥德育氛围的主渠道教育作用幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础本学期我们将着重从以下几点入手,加强德育教育幼儿园德育秋季工作计划
（七）德育教育是幼儿教育的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排
1.坚持每周一举行全园集体性德育教育为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手,激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性,让教育意义渗透幼儿心中明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处,在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成
2.围绕节日开展班级主题教育活动传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机,我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如:春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐,并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任O
3.在一日活动中渗透德育教育一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育各年龄班幼儿重点培养目标为小小班爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌用语;小班情绪稳定、乐意与人交往,懂得与人分享，养成一定的文明礼貌习惯,；中班愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助;大班乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心幼儿园德育秋季工作计划A本学期幼儿园小班的孩子是刚刚入园的三四岁的孩子，大多都是由父母或者祖父母照顾第一次进入集体生活的孩子，他们在生活和习惯方面都是在百依百顺的环境中度过的，有的孩子还不怎么听得懂话就来到了幼儿园参与这种集体生活，因此,在幼儿园引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法
一、重视情感教育幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等
二、重视性格培养每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪,积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等
三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题
四、进一步加强礼貌教育与纪律教育每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规
五、建立良好的师生关系和同伴关系教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此,教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导幼儿园德育秋季工作计划
（九）幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为和良好的个性心理品质为重点现将我班本期德育工作计划如下
一、班级情况分析虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为一岁左右,且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划
二、工作目标.萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以1及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感.增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育在健康、社会领域及4一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康
（二）加强师德建设，提高保教质量,逐步提升教师素质.深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及1«一岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导引领教师关注社会动态,关注幼教事业发展.以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德把教师职2业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感.继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育3行为
（三）组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色.树立全体教职员工都是德育工作者的观念
1.全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和2谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人.做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过3开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展.养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不2偏食，早睡早起有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴,遇事能谦让培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格,有同情心、3宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性诚实，不说谎，做错事能承认并改正
三、工作内容.爱集体教育喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪在老1师的要求下，能关心爱护班上的东西,在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活能与同伴分享玩具能熟悉本班幼儿的姓名.爱劳动教育知道幼儿园老师和父母工作很辛苦,愿意学做事,不事2事依赖他人要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法能按要求自己摆放小椅子爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水.爱家乡、爱祖国教育知道自己是中国人，中国好，认识国旗，3知道升旗、唱国歌时要立正知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人.爱学习的教育喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，4能选择活动内容,有初步的规则意识经过努力完成一项任务后感到很高兴了解一年四季的变化，观察四季植物的生长.生活习惯的教育注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、5洗脸会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭.文明礼貌教育在成人提醒下，每天早上向父母问好,道再见，见到6老师会站好会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西能与同伴友好相处,不打人骂人,不故意扰乱别人、遵守纪律教育知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步7做到不争抢、不独占玩具爱护玩具,用完后整理好并放回原处知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”走路轻、说话轻、取放东西轻、良好的个性心理品质的教育经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，8不随便发脾气，能合群愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说,在成人的要求下能完成一些任务不纠缠成人,会独立游戏敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理,敢大胆当众表演、讲话，有自信心能在成人帮助下进行自我评价
三、具体措施
（一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用
1.渗透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育.尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良4好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程.注重过程管理,加强检查和督导的力度5值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据.本学期将继续开展系列德育特色活动每周一的升旗仪式、国旗下6的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动加强活动的组织与落实，提升活动质效由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与
（四）密切家园联系，提高互动力度,形成有效家园合力.采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长1了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境.以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系,拓2展家园沟通的空间与途径、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育3儿指导和培训、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活4动如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等
四、每月德育主题育主题成果本学期一共有一期展板，分别由小、中、大班组个承担一次幼儿园德育秋季工作计划
（二）德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下
1.坚持每周一举行全园集体性德育教育为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手,激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌,让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感,在比学赶帮中促进良好习惯的养成
2.围绕节日开展班级主题教育活动传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机,我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如:春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任
3.在一日活动中渗透德育教育一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在,体现在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育各年龄班幼儿重点培养目标为小小班爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌用语;小班情绪稳定、乐意与人交往,懂得与人分享，养成一定的文明礼貌习惯,；中班愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助;大班乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心各月德育教育主题一月份:快乐过新年一月份:我爱好妈妈一月份:爱护花草好娃娃一月份:大方自信我最棒月份:文明守纪乖宝宝幼儿园德育秋季工作计划
（三）
一、指导思想坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展,养成各种良好的习惯和个性品质
二、工作目标
1.加强安全教育，创建平安校园
2.深化师德建设,提升教师素质
3、组织多彩活动，提高德育实效
4、密切家园联系，实现和谐共育
三、具体措施
（一）重视师幼安全，注重心理健康的建设,营造安全和谐校园.帮助幼儿树立正确的生命观,培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊1重的态度,教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人,不被别人伤害.继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育2和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力.加强一日活动安全管理,细化日常工作要求
3.增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育在健康、社会领域及4一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康
（二）加强师德建设，提高保教质量,逐步提升教师素质.深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及1«一岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导引领教师关注社会动态,关注幼教事业发展.以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德把教师职2业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感.继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育3行为
（三）组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色.树立全体教职员工都是德育工作者的观念
1.全体教师都以饱满的热情,真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和2谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人.做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过3开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展.尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良4好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程.注重过程管理,加强检查和督导的力度5值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据.本学期将继续开展系列德育特色活动每周一的升旗仪式、国旗下6的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动加强活动的组织与落实，提升活动质效由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与
（四）密切家园联系，提高互动力度,形成有效家园合力.采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长1了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境.以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系,拓2展家园沟通的空间与途径、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育3儿指导和培训、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活动如4重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等
四、每月德育主题育主题成果本学期一共有一期展板，分别由小、中、大班组个承担一次幼儿园德育秋季工作计划
（四）幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为和良好的个性心理品质为重点现将我班本期德育工作计划如下
一、班级情况分析虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为一岁左右,且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划
二、工作目标.萌发幼儿的爱心,从爱周围的人开始,培养幼儿爱父母、爱师长，以1及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感.养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不2偏食，早睡早起有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴,遇事能谦让培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；。
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