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九年级教学工作计划（模板篇）20教学工作计划应该充分发挥教材资源的作用，帮助学生全面理解课程内容以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴参考范文九年级教学工作计划新的学期又开始了，这是我来四中的第三年，本学期仍担任九年级化学教学在此期间，我有不少的获得与进步，为了更好的完成本学期的教学工作，根据已有的经验、学生的实际情况与时间，特制订出以下计戈1］本学期将以“课改”新理念和新的《化学课程标准》为指导，并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下，以培养目标为依据，强化学生基础知识，培养学生实验技能，发展并提高学生的能力贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学与社会、生活、科技之间的联系，拓展学生的化学思维化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要多想方法让学生学生把学习热情保持，正确引导，以期在中考中取得好的成绩由于八年级学生我没有教过，这时，首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式，清楚的了解每一位学生，让他们树立信心，我校学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的1-7取粉末固体1-8量筒与滴管的使用141-9酒精灯的使用1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物1-11洗涤玻璃仪器152-1测定空气里氧气含量162-2氧气使带火星的木条复燃2-3硫的燃烧2-4铝箔再氧气中燃烧172-5过氧化氢溶液制氧气2-6过氧化氢溶液制氧气（二氧化镒催化）2-7加热氯酸钾制取氧气18活动氧气的制取及性质试验193-1水的电解1103-2品红的扩散3-3用肥皂区分软硬水3-4制取蒸偏水112活动
1、质量守恒定律的探究
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律1136-1木炭的吸附作用6-2木炭还原氧化铜114活动制取二氧化碳1156-3制取二氧化碳收集并验满6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反应1166-7一氧化碳的燃烧6-8一氧化碳还原氧化铜H7活动燃烧的条件7-1灭火原理活动灭火器原理1187-2粉尘爆炸119活动燃料7-3甲烷的燃烧7-4镁与盐酸反应中的能量变化120活动酸雨危害的模拟实验18-1比较合金和纯金属的硬度12探究活动金属活动性顺序138-2一氧化碳还原氧化铁的实验14探究活动铁钉锈蚀条件159-1蔗糖溶解探究活动溶解时的吸热或放热现象169-2碘或高镒酸钾分别放入水或汽油中9-3水和乙醇能够互溶吗？9-4水和油的小实验17探究活动饱和溶液189-5三种不同组成的硫酸铜溶液9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液199-7配制溶质质量分11010-1向溶液中加入酸碱指示剂11110-2观察盐酸、硫酸10-3浓硫酸的腐蚀性10-4浓硫酸的溶解10-5浓硫酸稀释的错误操作H2探究活动酸的化学性质11310-6观察氢氧化钠10-7生石灰与水反应114探究活动碱的化学性质10-8试验物质的导电性115探究活动中和反应116探究活动用ph试纸测定一些液体的pho117探究活动粗盐提纯11811-1碳酸钠与盐酸反应11-2碳酸钠与石灰水反应119探究活动探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法参考范文九年级教学工作计划本学期我担任初三6个班、初二一个班的教学任务对于历史教学来说，初三会考是一个重头戏，制定教学计划就显得十分有必要本学期初三的教学会从以下几个方面着手初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在上半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力今年是使用新教材的第一年，由于初二教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色参考范文九年级语文教学工作计划在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进步但学生语文综合素养参差不齐，一少部分学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀率不高面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩,难度很大今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫对这部分语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在20xx中考中取得理想的成绩九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位本册教材教学内容以文学作品一一诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文全册内容分为六个版块，即阅读、写作、口语交际、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题
一、学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量
二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收
三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练
四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志或网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础
五、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力
六、加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装扩大一类文比重，减少四类文
七、精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实
八、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展,实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收本学期我将以新课改理念为指导，以学生实际为出发点，继续深化语文课堂教学改革
1、备课在备课上改变以往先看教参书、教案书再备课的方法，而采用“三备”，即教师不看教参教案书面对教材先自行备课，教学设计理出头绪后同，再对照教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教学方案；上完课后再次修改教学方案在备课中我还将增加“教学预设”一环节，针对教学中学生可能提出的问题，课堂中可能出现的意外情况都要做到预设，教师心中要有应急方案在备课中我要努力做到不仅备知识、备方法、还要备学生
2、上课在授课摒弃教师“满堂讲、满堂问”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式学习以往忽略了朗读教学，本学期我将给予学生大量阅读时，在充分阅读的基础上再思考问题上以往课文中品味揣摩课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导学生品味揣摩重点词句，让学生真正学懂、学透、学有所得在文言文教学上教学上继续采用学生朗读、学生自主翻译、学生拓展扩写、学生自主评议等方式授课现代文教学将摒弃“串讲”的授课方式，以学生自主学习、自主提问、教师启发引导、教师在此基础上提出深层次问题，学生自我心得体会等方式授课
3、作业在布置作业上，将摒弃“一刀切”统一性作业，将分层次分类布置作业，对于c、d类学生作业降低难度，只要求完成生字词注意释义和回答简单问题，对于a、b类学生则加大作业难度，如拓展性写作训练,口语交际训练等对于练习册，则选取有价值的习题来做，不布置重复性的“机械性”作业
4、考试本学期考试，除学校统一布置的月考、期中、期末考试外，我还将不定期出题测试如学完一篇重点课文，我将出一些相应中考题来检测学生掌握情况，并根据学习成绩来调整教学方式、授课方式、授课进度等
（一）关于阅读
1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效
2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感生字词有作业，会注音、默写
3、关于语感培养的设想a、诵读吟咏，感知语言神妙b、揣摩品味，领悟语言精髓c、探究规律，把握语言理趣d、强化实践，增进运用习惯
（二）关于写作
1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写
2、改革作文评改方法采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法
3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累
（三）语文综合能力的及语文知识综合运用的培养
1、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西
2、完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学总之，作为一个新手将会本着将从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩总之，本学期我将在学校教育方针指导下，静下心来教书，潜下心来育人，求真务实，努力完成制定的各项目标，为提高我校教学质量，成绩再创新高，贡献出自己的一份力量参考范文九年级教学工作计划本学期，我们在日常管理过程中，力求明确目标，措施得力，狠抓落实，夯实基础，具体做到“三抓一提升”，一是狠抓常规管理，使班风进一步净化，学风进一步浓厚;二是抓好尖子生培养工作，确定范围,采取有效方法;三是抓长短脚学生，优势互补;一提升是全面提升学生中考应答能力
1、进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效益，强化质量意识
3、认真抓好日常体育训练及中招体育加试工作
4、开展理想、信念教育活动
5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神
6、做好理化生实验操作训练和信息技术能力测试工作
7、做好特长生的培养、报考、考试工作
8、做好单元过关检测工作
9、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩
10、做好学生综合素质评定工作
11、召开“百日誓师”大会
12、适时召开九年级学生家长会，加强家校联系
1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作坚持四个到位,即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体
2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标做好考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态
3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理这样，首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣，以提高学生学习化学的积极性和主动性加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作总之，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步今天，我从教务处刚拿到教材，今年教材与原教材有了很大的变化,现行教材更合理、更科学、更与实际联系紧密上册为本期的教学内容,它由七个单元组成第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体一一氧气，并探究了氧气的实验与工业制法第三单元构成物质的奥秘，导入到微观世界，本单元变化最大，把分子和原子与元素、离子放在了一起学习，这样，更系统、学生更易学习，把水的净化与水资源的保护放在了下一单元第四单元爱护水资源这一单元专门学习水，已经没有微观概念的学习了并且，把爱护水资源放在了本单元的首位，充分体现了保护水资源的重要性第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物习及复习的积极性鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人;教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度召开“百日誓师”大会充分利用大会的机会，是全体师生更鼓干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热情投入到工作学习中去，达到“百尺竿头更进一步”的良好效果
4.各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率关注后进生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生
5、强化年级组的日常管理，适时召开年级组教师工作会议和学生集会;各项工作努力做到精益求精，鼓励教师冒尖，创造性地开展工作强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议落实好班级各项工作和目标的达成召开各个层面的学生座谈会，确保班级稳定和良好的教学秩序加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气
6、落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益认真学习《中考说明》，把握课程标准，落实教学目标，坚持以课堂为主阵地，实行因材施教发扬备课组团队协作精神，各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划统筹安排各班的教学工作全体教师要同心同德，加强备课组研究活动充分发挥每位教师的积极性，提倡无私奉献
7、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战学科组要做到〃统一要求、统一备课、统一进度、统一考查〃着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作
8、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手
9、继续实施单元过关检测制度，考后要及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高
10、积极进行体育和实验中招加试针对体育和实验的考试要求，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前两仗同时，针对工作中出现的问题，要及时采取有力措施和正确的方法及时解决，更快更好的完成此项工作同时，做好特长生的培养、报考、考试工作结合往年特长生招生情况并结合本届学生实际情况，采取方法措施，积极组织辅导、训练
11、做好中招考试的一切考务工作中考无小事提前着手，提前准备，积极采取措施方法，应用一切条件为中招服务，力争使中招中招工作安全顺利圆满结束，为学校交上一份满意的答卷做好本届学生的综合素质评定工作依据上级文件精神与要求，结合本年级学生实际，积极做好学生的综合素质评定工作继续做好九年级卫生清扫保持工作，进一步培养学生良好的卫生习惯和文明意识
12、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现在召开学生家长会的基础上，进一步加强家校联合，争取更多家长力量促进九年级教学工作第一周
1.制订教学计划;
2.领导推门听课;
3.九年级教学工作研讨会;
6.备课组长会.第二周
1.
1.动教研组活动，制订教研专题计划;
2.集体备课;
3.寒假综合实践活动成果展示第三周
1.九年级复习示范课活动;2校际联谊活动第四周第五周
1.九年级教学调度会⑵第一次教学常规检查;
3.第一次素质评估.第六周
1.推模示范暨校本研训活动;
2.教师专项技能培训；
3.教研组活动，集体备课;
4.做好对信息技术薄弱的教师培训；
5.校际联谊活动第七周
1.召开九年级学生座谈会，了解学生思想动向；
2.各学科跟踪听课;
3.召开学生、教师素质评估总结大会;
4.举行九年级复习示范课;
5.开展“学、查、纠”活动.第八周
1.第二次学情调查;
2.召开学生学情座谈会，了解学生的学习情况；
3.教师集体备课;
4.九年级教学工作调度会;
5.九年级“同课异构”赛课活动;
6.九年级优秀作文展评.第九周
1.九年级“同伴互助学标练课”活动
2.观摩录像课;
3.召开期中考试研讨会.第十周
1.教学民测；
2.第二次教学常规检查;
3.九年级教学质量分析会.第十一周
1.学情、教情调查分析;
2.师生读书成果展示交流
3..集体备课.第十二周I.•分组教研，集体备课;
2.作文展评活动;
3.教研活动，推进“五主四环节”模式交流研讨;
4.启动“同课异构”赛课活动第十三周II教师专项业务学习培训；
2.师生实验操作大赛;
3.组织学生参加理化生实验技能测试第十四周III素质教育学、查、纠”活动;
2.九年级学生考前心理辅导第十五周
1.第二次学情调查活动;
2.第三次教学常规大检查;
3.第二次素质教育评估;
4.教学民测.第十六周
1.九年级考前心理辅导;
2.“四创”评选活动;
3.教研组活动，集体备课.第十七周
1.庆“六一”文艺汇演活动;
2.师生经典诗文诵读活动展评.第十八周
1.九年级学生心理素质强化辅导;
2.教研组活动，集体备课;
3.教学民测第十九周
1.九年级考前心理辅导工作;
2.九年级升学考试.参考范文九年级教学工作计划书认真贯彻党的教育方针，以落实《新课程标准》为重点，积极推行素质教育，全面提高学生的素质，加强教研教改，全面提高教学质量，争取圆满完成上级下达的任务
1、组织各科认真分析中考命题方向，指导教学；
2、加强初三学生的安全管理
3、综合优等达7——10人
4、狠抓教学质量，完成上级下达的升学指标;具体目标为一级2人，二级4人，单科合格率达到95%,综合合格率达到93%
1、落实教学常规抓好常规管理工作定期对常规情况进行检查,对检查出现的问题要及时整改
2、认真组织好每月一次的考试工作，并要求各教师对月考情况认真做好质量分析，存在的问题积极采取措施力争解决问题
3、认真落实培优补差工作，确保优牛面达到要求，差生达到基本要求
4、组织各科学考试说明，认真分析中考命题方向，指导教学
5、加强与其它学校的联系，了解信息引进资源
6、加强初三学生的安全管理实行晚值班，星期
六、星期天安排专人值班关心学生饮食和睡眠
7、加强学生的思想政治工作，解决学生生活和学习中遇到的困难,激发学生的自信心
8、做好各科的协调工作，做到团结合作
1、实行教学常规半月查制，确保课堂45分钟的效果
2、每月底组织月考一次认真做好数字和文字分析，针对存在的问题积极采取措施，查漏补缺
3、落实培优补差工作，落实分层教学，做好对准率，确保合格翠参考范文九年级教学教学工作计划经过一年的物理学习，学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
4、学生的人平成绩达60分以上，优秀率达10%,及格率达70%以上；
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀
4、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课周次教学内容课时计划备注1简单机械和功第1—2节3新授2简单机械和功第3—4节3新授3简单机械和功第5节复习12复习4检测机械能和内能第1节21检测新授5第一次月考月考6国庆节假7机械能和内能第2—4节3新授8机械能和内能复习检测3复习9电路初探第1—2节3新授10电路初探第3—4节3新授11复习检测3复习12期中考试13欧姆定律第1—2节3新授14欧姆定律第3—4节3新授15质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取同时，增加了很多新的科技材料和图片，更体现了科学是不断发展的第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响变化的是有三个课题变成了两个课题，而且，更与实际联系，标题的用词更准确、科学1加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品2积极开展化学课外活动组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的课外活动的内容和方式应，灵活多样在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神3加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的复习3复习16复习检测317第二次月考月考18电功、电功率1—2节319电功、电功率3—4节320复习321期末复习22期末考试参考范文九年级教学工作计划化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环实验教学前的准备1演示实验a、掌握实验原理b、熟悉实验仪器c、选择实验方法d、设计实验程序e、实验效果的试做2学生实验a、制定学生实验计划b、实验环境的准备c、实验器材的准备d、指导学生准备
1.充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难.11-1水的沸腾1-2胆矶的研碎1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液1-4石灰石与盐酸的反应1-5二氧化碳与氧气的性质12活动对蜡烛及其燃烧的探究对吸入空气与呼出气体的探究131-6取块状固体1-7取粉末固体1-8量筒与滴管的使用141-9酒精灯的使用活动给物质加热1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的‘反应物1T1洗涤玻璃仪器152-1测定空气里氧气含量162-2氧气使带火星的木条复燃2-3硫的燃烧2-4铝箔再氧气中燃烧172-5过氧化氢溶液制氧气2-6过氧化氢溶液制氧气（二氧化镒催化）2-7加热氯酸钾制取氧气18活动氧气的制取及性质试验193-1水的电解活动分子运动lllo活动水的净化3-3用肥皂区分软硬水3-4制取蒸储水112活动
1、质量守恒定律的探究
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律1136-1木炭的吸附作用6-2木炭还原氧化铜114活动制取二氧化碳1156-3制取二氧化碳收集并验满6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反应1166-7一氧化碳的燃烧6-8一氧化碳还原氧化铜117活动燃烧的条件7-1灭火原理活动灭火器原理119活动燃料7-3甲烷的燃烧7-4镁与盐酸反应中的能量变化120活动酸雨危害的模拟实验18-1比较合金和纯金属的硬度12探究活动金属活动性顺序138-2一氧化碳还原氧化铁的实验14探究活动铁钉锈蚀条件159-1蔗糖溶解探究活动溶解时的吸热或放热现象169-2碘或高镒酸钾分别放入水或汽油中9-3水和乙醇能够互溶吗？9-4水和油的小实验17探究活动饱和溶液189-5三种不同组成的硫酸铜溶液9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液199-7配制溶质质量分数一定的溶液11010-1向溶液中加入酸碱指示剂探究活动自制指示剂10-3浓硫酸的腐蚀性10-4浓硫酸的溶解10-5浓硫酸稀释的错误操作112探究活动酸的化学性质11310-6观察氢氧化钠10-7生石灰与水反应H4探究活动碱的化学性质10-8试验物质的导电性115探究活动中和反应116探究活动用ph试纸测定一些液体的pho探究活动溶液酸碱度对头发的影响117探究活动粗盐提纯11811-1碳酸钠与盐酸反应119探究活动探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法参考范文九年级教学工作计划新学期在热烈的期盼中拉开了帷幕，我们九年级的全体师生又开始了新的工作与学习生活，成绩是昨天的句号，前进是永恒的主题，新的学期，意味着新的挑战，新的机遇，我们决心在教学工作中突出两在宗旨终身学习，长远发展;着重两个提高提高教师个人素质，提高学生综合能力；盯住两个过程备课的过程，学习的过程总之，我们要以严谨的态度，严肃的作风，严格的管理，做到管理再细一点，注重过程;做法再实一点，注重成绩;思想再新一点，注重方法保证教学的每一个环节，有工作必检查，有检查必总结，有总结必公布教学的常规管理工作经常而持久，要想使常规的教学工作上一个新台阶，必须注重方法的创新，新学期我们要采用新的管理方法，使常规教学工作切实有成效
1、躬亲管理，层层负责九年级教学由王校长总负责，采用躬亲管理的方法，工作必亲自规划，每天必亲自检查，成绩必亲自跟踪，做到心中有数、有底、有效，下面由三们主任分兵把口，刘雪华主任负责语文组和政史组，姜忠媛主任负责数学和物理组，区岩主任负责英语组和化学组，日常工作各有分工，焦江和杨柳两位干事也各有分工，负责日常查课、排课及资料收集、保管、装订
2、立规立矩，注重规范1制订《九年级教师课堂规范》2每个办公室一块成绩通告板3开学第一天给每位教师发一本会议记录本，开会必须记录
3、集体备课，创新形式在原有集体备课的基础上，创新备课方式1除了每周一次集体备课外，各组均再加两节集中备课的时间2各组备课均有领导参与3备课形式采取说一讲一评一议一上的形式4新教师必须上课前进行说课过关
4、规范上课，六步教学开学初，由王校长给九年级教师作讲座，“课堂教学的六步流程”，并且在正式开学初由七个科组的备课组长作了“六步教学法”引路课，由三年新教师每个人进行了开学第一课的试讲23节，每节上课加入的新内容为当堂预习，问对制，每科有课堂笔记，每个学生每科有纠错本
5、作业批改落到实处实行作业批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的无用功，作业全部用小卷代替，规定每科每天批改一张卷，每天批完先查后反馈，随时批完随时检查
6、先听后讲，听课学习要求所有新三年老师及青年教师必须先听课再进课堂，把骨干教师的课排在前边，给他们提供学习的机会，每人每周听课至少3节教师的素质直接决定着教学质量的高低，所以，必须把提高教师的素质的不断提高，终身学习放在首位，注重教师的“多
1、多积累本学期要求每位教师准备一个积累本，对本学科的知识进行归纳、整理、归类，学校定期检查、定期评比
2、多做题每人买一本08年中考汇编，要求每位教师在两个月内完成作业，学校定时检查
3、多培训定期对教师进行业务培训，计划计划利用例会时间对所有教师进行三次培训
（1）、课堂教学六步流程
（2）课堂怎样进行有效教学
（3）怎样进行当堂训练;计划对班主任进行培训三次⑴如何做好毕业班的班主任讲座⑵骨干班主任介绍毕业班管理经验⑶班主任协助科任教师提高成绩的方法;计划对青年教师培训两次⑴青年教师如何提高业务素质
（2）青年教师要多读书
4、多上公开课开学前己由备课组长和青年教师各自上了引路课和过关课，本学期计划开展两次大型公开课活动，多次组内小型公开课活动，一次是全体教师参与的，以“备在课前，练在课上”为目的的公开课，一次是青年教师展示课
5、多带动继续实行打造特色科组活动，以优带新，以科组整体为单位，以尽快提高青年教师的业务水平为目的，各科组制订，互听互评，整体推进三年级学生，我们着重培养学会学习，把课堂的主动权交还给学生,实行师生互动，激发学生的兴趣，使学生在活动中学得真知，增长才干
1、严抓课堂纪律和状态每天每节课由校长、主任、干事进行检查当场处理，并记录，大会总结O
2、严抓书写规范坚持勤要求、勤检查、勤总结一个班一个班，一科一科地查，争取开头两个月后能使每班90%以上达到书写规范
3、严格检查课堂笔记和纠错制度，每科每个学生都有定期检查和总结
4、严格进行阶段验收本学期计划进行月考4—5次，此外，各科组每周进行一次周考，以验收基础知识，每月进行一次竞赛，训练学生的答题技巧与能力
5、定期给学生开会或进行讲座，计划对学生进行三次学习教育会,两次学习方法和态度讲座总之，本学期九年级的教学工作决心做到真抓实干、开拓进取、创新求实，争取让领导满意，让教师们敬业，让学生们快乐学，在创新中求发展，在发展中求跨越，为我们2018年中考成绩更辉煌而努力奋斗!参考范文九年级教学工作计划本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步从考试情况来看优等生占8%,学习发展生占55%总体情况分析学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱根据以上情况分析产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学,我快乐；我学习，我提高”首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力观察问题和分析问题的能力
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧化学用语，是学习化学的重要工具在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具4重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学,实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用时间参考范文九年级教学教学工作计划本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来基础高低
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育
1、重视基本概念和理论的学习化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力
2、备课、上课要抓重点，把握本质在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了
4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合
5、在平日要注意化学实验实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法所以在复习中在加强实验教学的指导和练习和爱国主义教育
6、跟踪检查加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间实践能力上稳步提高同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验，增强直观教学，将知识进行归纳和总结，培养学生综合分析问题的能力，解决实际问题的能力本学期总课时为66课时，每周4课时第八单元、金属和金属材料（3节）第1周第九单元、溶液（3节）第2周第十单元、酸和碱（2节）第3周第十一单元、盐、化肥（2节）第4周第十二单元、化学与生活（3节）第5周总复习周次一周目录一周教材分析（重、难点）课时安排新授练习实验复习测试合计6第一单元变化与性质和基本操作22第二单元地球周围的空气227第三单元水常见的溶液238第四单元金属与金属矿物23第五单元生活中常见的化合物239第六单元化学物质的多样性23第七单元物质的组成3310第八单元化学反应23第九单元质量守恒定律3311第十单元能源与材料23第十一单元环境与健康3312专题一身边的化学物质3313专题二物质构成的奥秘2314专题三物质的化学变化15专题四化学与社会发展16综合测试考试分析1317系统复习（回头看）考试及学生的分类分析3318系统复习（查缺补漏）知识的综合、拓展、补漏3319查缺补漏中考教育补漏考前学生信心、方法教育33参考范文九年级教学工作计划九⑴班51人，九
（2）班49人，共计100人从上学期期末成绩看，及格人数大约有40人左右，平均分大概在56左右，成绩不是很理想在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化了，对优生（大约12人）来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生（大约30人）来说，上课注意力不集中，没有好习惯，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差根据一周的实践，我发现现在的中等生如不加以引导，也有可能再出现一批后进生，所以一定要重视对中等生的教学，争取使一部分中等生加入到优等生的行列，尽量不掉队
1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要充分让学生体验到探究的乐趣，引导学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者
2、课堂教学中注意“三基”的训练九年级物理相对于八年级来说内容较抽象也较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等
3、加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力物理概念及规律对于学生来说，不易接受，必须通过做题来逐渐加强理解，所以我要充分利用早、午自习对学生加以辅导，提倡学生多问此外，我考虑可能有的学生平时很努力，但考试成绩仍不尽人意，这时应及时帮助学生找出不足，帮其树立学好物理的信心，千万不能让学生因一次成绩不理想而丧失学好物理的信心九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的初步设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满参考范文九年级工作计划所任教的2个班学生年龄在15——17岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不好活动因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯
二、分析教材
1、体育升学考试的项目（必考男生1000米、女生800米；男女坐位体前屈）具有科学性、合理性，即强调身体素质有重视培养学生,思想意志品质的教育，同时，也对学生的心理素质和环境的适应能力提出了更高的要求
2、必考男生1000米、女生800米对于绝大多数的学生来说，都不是很乐于接受的，都觉得苦、累、难，是考验学生思想意志品质的运动项目，学生练习时的积极性不是很足在这种情况下，教学手段上一定要进行创新，设计出让学生喜闻乐见或以游戏比赛的方式进行教学，使学生觉得在练习的过程中充满乐趣，这样在潜移默化的过程中，学生的毅力和耐力方面肯定会有所提高的，这将对学生的身体健康和发展起到积极的作用，对他们的体育升学考试来说是一种福音
3、坐位体前屈主要是考查学生的柔韧性，是动作协调性的展示，同时也强调动作的技巧，重点在于发展学生的柔韧能力但从提高运动成绩来讲，该项目若想提高成绩是需要一段时间的练习，短期内的效果是不明显的教师需要从多种方法去给予训练，促进学生技术动作发展,提高学生的运动成绩
三、教学目标
1、通过体育教学，学生完成和基本掌握体育升学考试项目中规定技术动作要领，进一步巩固1000米、800米的技术，了解所学运动项目的简单规则
2、进一步增强学生的体质，提高学生的身体素质，增强学生的爆发力、柔韧性、耐力、动作协调性和灵活性
3、通过体育教学，培养学生的爱国、爱校、爱班级的集体主义以及学生勇敢顽强拼搏的精神，增进同学间的交往，建立合作意识，指出体育活动中的不道德行为
4、为体育升学考试取得更好的成绩而努力打好基础四.教学重、难点教学重点结合学生的身体锻炼的实践活动，提高学生的自学自练能力，让学生自主练习积极参与体育活动，合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的方法，提高学生的自学能力和运动成绩教学难点让学生形成自觉进行体育锻炼的意识，掌握自我锻炼的方法，养成终生锻炼的好习惯发挥学生的创新能力和实践能力，提高创造性重视体育中考，为体育中考取得好成绩而努力拼搏五.教学措施根据九年级学生的身心发育的特点以及中考任务，结合我校学生的特点，应采用灵活多便的教学措施，充分发挥学生的主动性、积极性，加强对学生学法指导，创造合作学习的气氛，提高学生自学自练的能力让学生自主练习通过实践、尝试探索来学会学习方法此外应加强教学民主和学生一起研究改进学习方法，来增强学生的体能根据体育的中考的测试内容，加强对学生的身体素质训练，使每个学生都拥有一个健康的体质最终能让学生在中考中考出好成绩六.教学设想初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼符宇宁
2017.
9.Io参考范文九年级教学工作计划本学期由我教九3,4班的英语，我要在这样的环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础本教材共有六单元，包括复习课周课时量为7课时在一学期（约17周）内完成第1周到第12周，每周一个新课后五周进行复习.1课堂上随堂安排口头练习课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次2第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习31）在讲解新课时，向45分钟要质量以课文内容（talklikethis.lookandsay）为基础,运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练2每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章增加学生学习外语的兴趣3对单词、词组、句型的复习21了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等掌握构词法可以大大增加学生的词汇量从而掌握背词技巧，减少背词压力2运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习将单词融入词组、句型中在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体4对语法的复习首先掌握6种词类名词、代词、动词、数词、形容词和副词的词性变化及基本用法复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时1介绍每种语法的基本概念及用法2结合课文中的句子进行操练这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子可谓一举两得初三阶段的复习工作十分关键本学期我担任初三年级两个班的外语课，而且这两个班的程度相差很大在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学对于好的班级要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好班更上一层楼；对于差班要因势利导，因材施教，使差班在原有的基础上有所提高参考范文九年级工作计划
2、班风正，学风浓，纪律好；
3、流失率控制在2%以内；
4、中考成绩好，完成学校下达的中考任务九⑸班是一个二类普通班，从上学期的班务工作实际情况看，大部分学生是本着混毕业证的思想来到学校的，内心深处不想学，厌学情绪浓，上课不愿听讲，做笔记要老师督促，做作业靠抄袭，不少学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差，很容易受外界不良风气的影响,像董永波、董亏等学生，经常违反学校纪律，对班级的负面影响很大，要作为教育的重点当然，也有部分学生有较强的学习愿望，像刘世红、汪琴、梅秀、王婷、邹爽等学生，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用根据以上分析，本期班务工作主要抓以下几点
1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度；
2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生；
3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标；
4、做思想工作时，摆事实，讲道理，以理服人，避免空洞说教；
5、时刻关心学生的身心健康，以情感人；参差不齐，有的基础较牢，成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步从考试情况来看优等生占20%,学习发展生占35%总体情况分析学O生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱根据以上情况分析产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用
7、经常与家长保持联系，争取家长的配合；
8、虚心学习他人的先进经验，努力改进班务工作方法周次活动内容2——3安全教育5——6理想与前途教育8——9纪律教育11——12卫生健康教育1415复习总动员16——中考复习方法指导、考前心理调节以上计划，敬请批准参考范文九年级政治教学工作计划坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育—为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力
二、目的要求让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才
三、情况分析学生状况分析九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择,本学期学习任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师牛关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注教学状况分析本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩
四、教学措施
1、深化思想品德课教学改革，加强学习
2、重思想教育、情感教育，关心每一位学生
3、重平时学习与巩固，循序渐进
4、以生为主，为生所用
5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点
6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围
7、注重复习方法，提高复习效率
五、提高教学质量的方法要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导，进行心理品质教育和思想教育，要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境
1、要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才，以此激发学生学习思想课的‘求知欲,激励学生学好政治课的兴趣
2、建立良好的师生关系，营造和谐的学习环境
3、教会学生学习技能这是学法辅导中的主要任务教师需向学生讲授学会学习政治方法首先要学会质疑，紧紧把握解决“是什么“、”为什么”、“怎么办”三大关键问题注重收集新闻材料，定时利用课余时间举办“时事政治会”、“新闻发布会”，对学生进行时事政治教育
4、加强双边活动、完善反馈机制为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得成功的机会，体验到成功带给他们的满足和愉快有了这种体验,学生就不再表现出种种情绪上的干扰,从而提高学生学习政治的自信心和探究能力参考范文九年级教学工作计划现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础中学阶段要达到以下目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能
4、养成良好的计算机使用习惯中学信息技术课程内容由信息技术本身发展状况和中学生的年龄特征决定，并尽量要让中学生把学到的信息技术运用到学习生活中去主要学习以下内容
一、信息技术初步认识让学生了解信息技术基本工具的作用，了解计算机各个部件的作用；了解计算机在其他学科学习中的一些应用；认识信息技术相关的文化、道德和责任
二、操作系统简单介绍学会使用windows98的基本操作，会修改计算机的常用设置，学会查看计算机资源，并能转移和共享有关文件资料
三、用计算机绘画会使用一种绘图工具软件（如《画笔》、《金山画王》等）进行图形的制作、着色、修改、复制、组合等处理，并能运用绘画工具创作想象画、设计简单图案会使用excel20xx制表
四、网络的简单应用学会用一种浏览器（如ie
5.0等）收集自己有用的材料，能使用电子邮件进行通讯
六、多媒体的使用与简单多媒体作品的制作了解多媒体，会播放数字视音频信息，会安装和播放多媒体软件，并运用多媒体编辑工具编辑、展示多媒体作品参考范文九年级物理教学工作计划人教版九年级物理教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料全书共10章每章篇首都附有导语和照片，导语文字优美，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口
二、教学目标
1、知识与技能a、了解分子运动论的初步知识、了解内能、热量、比热容的概念b、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率认识电磁之间的联系c、了解现代信息的发展，了解能源的利用和可持续发展
2、过程和方法a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力
3、情感态度与价值观a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦
三、具体措施
1、培养学生的学习兴趣，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础
2、重视科学探究的教学，让学生经历探究过程，在探究过程中获取知识，养成与他人合作的能力
3、注重自主学习，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的
4、将现代信息技术应用到教学过程中，引导学生进行深度学习
5、加强练习，规范训练能将所学的知识解决简单的实际问题参考范文九年级工作计划以“关注师生心理需要，提供优质科学服务”为宗旨，实行“全员参与，全面渗透”的工作方针，面向全校学生、教师以及家长，全面推进学校心理健康教育工作
二、具体目标
1、和谐发展，珍爱生命，做诚信守法公民九年级学生主要结合自主管理机制建设、社团建设和德育基地建设等，对学生进行“三自”教育、诚信教育、心理健康教育和安全法制教育增强学生珍爱生命的意识，塑造学生自尊自爱，诚实守信，遵纪守法的良好品质初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念；学习必要的自我保护技能,初步掌握突发灾害的自救能力培养积极的自我认同、自尊自信、自我评价意识选择正确的异性交往方式，主动建立健康、恰当的同学情感学会尊重、理解和关爱他人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾，建立良好的人际关系远离烟酒、色、暴力，合理使用网络
2、志存高远，激扬生命，把握好人生航向本年级学生依托学科渗透、班会和健康教育课等德育途径，对学生进行理想信念教育、公民道德教育、民族精神教育培养学生自强不息、艰苦奋斗、乐于奉献、爱国忧民的精神积极锻炼身体，养成健康的生活方式，文明上网，培养良好的网络道德素养，远离黄、赌、毒认识友情与爱情的区别，树立自然美好的性别角色形象，学会健康的异性交往方式关注并积极参与社会活动，关心人类生态危机，理解生态伦理,自觉参与环境保护理解生与死的意义，培养积极的生命态度，树立正确的生命观和人生观，学会在日常生活中丰富充实自己，学习规划自己美好的人生
三、主要工作
1、开设健康教育课，进行健康教育教学
2、开展学生心理健康状况普查做好学生心理调查，并在入学后的每个学期做跟踪测试，尽可能多地收集整理学生个体心理咨询资料在对学生的智力、情感、学习适应、个性特征等进行全面测试的基础上，对学生的素质做出总体评价，并相应建立起学生的心理档案教师在注意保密的前提下，可调阅学生心理健康档案，了解学生的心理动态对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行追踪调查，在对学生心理问题进行分级鉴定后，由心理咨询老师有针对性地对该学生进行咨询、引导和帮助
3、加快心理健康知识的宣传和普及工作1在班级板报的设立一个宣传栏，介绍心理咨询的概念、对象、意义、内容和工作形式等内容，让每一个老师和学生了解心理健康的重要性，了解心理咨询的相关知识2发动班主任和各科任老师宣传心理咨询的必要性，鼓励有心理困扰的学生积极寻求心理咨询3与有关部门协调，充分调动学生的积极性，利用校园广播站和板报形式，或专门开辟心理咨询宣传橱窗，大力宣传心理咨询和心理健康知识
四、辅导途径
1、团体辅导目标有针对性的解决学生最大的困扰，使他们在温暖的‘团体中得到关注与支持措施通过对学生心理健康状况的普查，找出学生们存在的最大问题，每个年级针对突出问题成立专门的团体小组，进行团体辅导每个小组定期组织团体活动，由心理教师组织活动采用自愿原则，即班主任根据问卷找到具有某个心理问题的学生，私下问其参加愿意不愿意的个体可转为个体辅导地点设在心理活动室
2、个体辅导目标解开心结，让阳光洒满每个角落措施心灵驿站在休息时间向学生和老师开放，由心理咨询老师坐班，耐心地帮助学生和老师解决心理问题心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，对有严重如重度抑郁的学生，做好咨询的转介工作
3、结合年级实际，协助班主任教师开好心理健康教育的主题班团会目标提供符合我校学生心理发展特点的课案，供各班主任选用措施针对每个主年级学生所需要的心理健康知识培养主题，提供课案在学校网络资源中共享同时，各位老师有需要可以与心理教师联系，获取相关心理课件以配合教育
4、成立学生心理社团目标把心理健康教育贯彻到每个同学身上，使所有的同学都能在同中大家庭中健康快乐地学习与生活措施每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员了解学生心理动态，协助老师解决学生常见心理问题，及时反馈学生的心理发展动态学生心理辅导员实行月汇报制度，定期讨论，定期总结学生心理社团定期开展各式各样的心理活动，如心理电影展映周、心理活动月等定期印发心理刊物，向广大学生介绍、普及心理学常识，及时反映学生心理教育动态，促进学生间的沟通与交流化学知识解释或解决一些简单的化学问题
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力观察问题和分析问题的能力
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育
1、重视基本概念和理论的学习
2、备课、上课要抓重点，把握本质在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比
4、讲究“巧练”
5、在平日要注意化学实验
6、跟踪检查
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所
8、争取在中考中取得区第二名的成绩参考范文九年级数学教学工作计划根据学校工作安排，特制定九年级数学本学期教学计划教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正考试、作业后错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的1认真备课认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节2抓住课堂40分钟严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益3课后反馈精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短,扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进
1.认真学习钻研新课标，掌握教材
2.认真备课，争取充分掌握学生动态
3.认真上好每一堂课
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平
6.经常听取学生良好的合理化建议
7.以“两头”带“中间”战略思想不变参考范文九年级教学工作计划化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环1演示实验a、掌握实验原理b、熟悉实验仪器c、选择实验方法d、设计实验程序e、实验效果的试做2学生实验a、制定学生实验计划b、实验环境的准备c、实验器材的准备d、指导学生准备
1.充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难.11-1水的沸腾1-2胆研的研碎1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液1-4石灰石与盐酸的反应1-5二氧化碳与氧气的性质12活动对蜡烛及其燃烧的探究131-6取块状固体。
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