2024年小学教师实习工作总结范本八篇

小学教师实习工作总结范本通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战接下来我介绍一下我的体会及所做工作

一、实习体会此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是:教师的角色不能一成不变，要学会变换,进行合理地调配这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是:教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点作为师范专业的学生，应该知道,小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上此外，我亦明白了学高为师,身正为范这个意思,这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的，教

3.解决的对策1老师要多多的听取孩子们的意见和建议，了解孩子们想法2尊重学生，尊重学生的思想3理性的沟通教师只有明确不正确的沟通方式和语言时，才能有效的客服沟通错误，才能排除和学生沟通障碍，最终找到解决问题的方法沟通从心开始,情感如同肥沃的土壤，让每一位学生都能在这热情的教育下，从这片土壤走向成功，走向卓越，让我们学会沟通,赢得成功的教育吧

1.高效课堂的背景虽然我在其中总结时写过这方面的论文，但是现在我还想提到它，因为，我所教的课时全学校的,还有就是可得性质所决定的，必须是高效的，最后是高效课堂虽然无数人在写，无数人在做，但是问题还是会发生,还是需要我们面对和解决的

2.出现的问题

3.思考及解决的对策上课是让孩子们学东西的，不是让孩子们随便的发挥自己的意见和想法，虽然需要沟通，但是是与上课内容有关的沟通，因此，我要做到有效地控制课堂，打造高效课堂1实时的引导孩子们的注意力到本节课上3适当的激励机制4良好的应变能力5发挥学生的主题作用

三、教法和思想上的上的提升半年的时间很快在指尖轻轻的溜走，我们刚来时，心中想着教小孩还不简单,只要他们不哭就行，哄着点开心就好，可是来之后我们在刚开始上课时，才渐渐的意识到自己真的是打错特错了，孩子们特别的有眼力劲，孩子们知道我们是刚来的，就不好好的学习，不把我们说的话当回事真的是让我们头疼现在的我们站在讲台上,再一次给他们讲解时，我们会表现得成熟一些，稳重一些，大方一些，自信一些在以前时，老觉得当老师特别的简单，站在讲台上将点东西就可以了，可是只有自己站上去的那一刻才知道其中的滋味，知道了老师确实特别的不容易，知道了老师的艰辛，我想以后对老师应该多一点理解小学教师实习工作总结范本五转眼间，一年的试用期到了在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升现将一年以来的工作总结如下:作为一名党员，我坚决—领导，认真学习—重要文件和精神积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作,廉洁从教，忠诚—教育事业,执行—教育方针,面向全体学生，教书育人,培养全面发展的合格人才我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力

二、能本年度，我担任高一年级历史教学工作在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力

二、勤我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师

四、绩在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成特别是在培养学生学习能力方面,取得了较好的成果绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变；一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下今后,我仍将不懈努力,不断提高教育教学能力和水平,创造更好的成绩路漫漫其修远兮，吾将上下而求索勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人,我将一如既往我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会小学教师实习工作总结范本

（六）“十年树木,百年树人”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错,真的很不错当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了呵呵近两个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是四年级,一大群九——十一岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动，又调皮记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我我非常感动听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等针对出现的问题,指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教,把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力在上课的过程中，我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了俗话说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说“真好”、“真响亮”、“还不错”等等他们得到老师的赞扬,积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果批改作业，纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学习一个单元测验都及格了从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了小学教师实习工作总结范本

（七）“十年树木,百年树人”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错,真的很不错当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了呵呵近两个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是四年级,一大群九一十一岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动，又调皮记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我我非常感动听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等针对出现的问题,指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教,把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力在上课的过程中，我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了俗话说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说“真好”、“真响亮”、“还不错”等等他们得到老师的赞扬,积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满，起到了很好的教学效果批改作业，纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学习个单元测验都及格了从中我深深体会到，对那些师要真正成为学生的引路人教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质

二、此次见习我主要完成了以下几项工作

1.准备工作要想听课真正学点东西,就必须做一个听课的有心人要有心，听课就要做点准备工作打算听谁的课,应该事先了解他教什么内容,把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比如果听课不做准备,匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获

2.观察和记录

3.听课后要思考和整理在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短每个教师在长期的教学活动中都可后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识“知识是永无止境的”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进小学教师实习工作总结范本A这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会，这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉至U,做一个小学班主任真的很不容易虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好

一、教学工作进行趣味教学，引导学生专心听课在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误我们班的学生很多任课教师都说,纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象我所接管的三4班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实只这样因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果然不出所料,纪律真的不怎么好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍老师教学一开始，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我慢慢意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了根据这个特点，我在教学设计上地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多

二、给予学生的耐心，要公平地对待每一位学生课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌后来问老师，老师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事如果他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决,解决不了就打架,打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说你不要理他就行了这句话了而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的详细情况,并公正地给他们判断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉

三、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生掉队如我班黄可同学，每次上课发呆,不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子课堂上，我也经常都会叫他来回答问题,并在课堂上尽可能地表扬他渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方,就帮他指出并改正在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增强他对自己的信心一段时间后，我明显感到他进步了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很高兴我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多

四、开展安全牢记心中主题班会在实习期间中，我与学生在一起,觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西更要感谢小学小学教师实习工作总结范本

（二）光阴似箭，岁月如梭，一年的见习期即将结束在这一年里,在导师及其他所有领导和老师的指导和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务现将从思想、工作及学习三个方面对自己进行总结

一、师德表现通过将近一-年的教学实践以及高校教师资格证岗前培训，本人已具备教学实践的基本能力以及教书育人、为人师表的职业理论及职业道德积极参加学校组织的各种会议,认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事,注重政治理论的学习，同时配合系里搞好教研活动服从安排，人际关系融治在教学工作方面，我以身作则，为人师表，一心本着教书育人的信念我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用

二、教学工作我所任教的一年级的教学工作面对刚从幼儿园过渡到小学的学生，我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点

1.深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平

2.认真上好每一节课我在数学课堂采用多样化活动教学,如:击鼓传花,开火车等形式，丰富课堂活动

3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导

4.坚持听课,认真记录,积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少

5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评总体上来说,我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的.变化,更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报小学教师实习工作总结范本

（三）一年一月一日至—日，我带领师范学院一级初等教育专业共一名同学到—市—小学进行了为期两周的初等教育专业学生见习活动两周的时间虽然短暂，但使大家受益匪浅—小学座落于风景秀丽的白龙山下，校园环境优美，设施先进，有一大批教学经验丰富的老师，取得了不斐的成绩，赢得了良好的社会声誉初等教育专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均分配在该校一至六年级个教学班中，每个班设立了小组长，以利于见习带队老师以及指导教师能够及时准确地了解情况在见习之前，学院召开了专题教育见习动员大会，分管教学的副院长、教研室主任、实验室主任分别就见习的方案、具体内容、要求以及注意事项等作了详细的讲解，我也与见习的同学们进行了沟通，布置了相关任务，并提出了要求和注意事项，同时还强调了安全等问题根据学院和见习学校的协商安排,每个见习的班主任都是指导老师,我们的学生都能在指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟悉小学一天工作内容的开展另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对教师的教学情况做认真而详细的观察和记录在见习期间，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间早上七点四十钟分准时到校，进校之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作中午下班后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦，回学校休息，下午市分进入到学校，投入到下午的见习活动中见习期间，除个别学生学生有缺席现象，其他同学都能遇事请假，请假不超过一天，遵循学校请假制度等，圆满完成了教学任务,很好地展现了学院形象，值得赞许我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们热爱并尊重孩子,平等、亲切地对待每一个人，与见习学校的小学生们相处非常融洽课间，我亲自到各班了解情况时，随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形并参与听课，指导学生的见习情况，每天下午放学离校的时候，班里小朋友看到自己的见习老师，老远就打招呼见习的最后一天，甚至有学生送自己的老师到校门口，都有点恋恋不舍同时，见习生之间能够相互配合，在见习活动中互相关心、帮助，体现了学生们良好的道德风貌在这两周里，学生们通过亲身体验，了解了小学生的生理、心理和学习特点，认识到了作为一个小学教师所应该具备的素质,初步找到了小学各科教学活动中的大概规律，找出了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足,为以后的学习找到了方向和依据通过见习，提高了作为一名小学教师的光荣感和责任感在学生心中的位置总的来说,这次见习活动是比较成功的，同学们增长了见识,提高了实践能力见习收获主要体现在以下几方面:

1.增长见识，开拓视野开拓了学生视野，增长了学生见识,进一步了解了什么是社会什么是学校

2.集体意识增强，学校认同感增强学生之间相互照应，共同勉励,师生关系进一步融洽，集体意识进一步增强此外对学校的认同感空前增强

3、学生意志增强，学会了吃苦，学会了感恩见习，对学生来讲是一种毅力的磨练通过见习，学生学会了吃苦，学会了坚强，也学会了感我作为带队教师也本着高度认真负责的精神,始终恪尽职守，踏踏实实，尽职尽责但是我们也注意到见习过程中还存在一些问题，如部分学生还不大适应小学校园里喧闹的气氛，对孩子偶尔的调皮淘气甚至不守纪律无计可施，缺乏应对能力，这些需要今后改进与提高并且带队指导教师对学生在教学见习方面的指导心有余而力不足，如对见习学校各年级、各科的教学内容不够了解，由于时间有限，与见习学生缺乏及时有效的交流等鉴于以上情况，指导教师在今后的工作中要不断改进,如果还有见习指导机会，要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美小学教师实习工作总结范本（、师生沟通

1.孩子们的表现教了很多年学的老师说,你们来了带来了青春，带来了活力，带来了蓬勃，同时带来了和孩子们相处的新的方式，以前孩子们在和老师打交道的时间很少，对老师是避而躲远，现在对你们真是太热情了在上课之余，我也在思考这个问题,为什么孩子们对我们这么的热情，对自己的班主任却是躲得远远的同时也在暗暗地观察班主任与孩子们的沟通方式和沟通的技巧

2.分析原因在经过几个月的观察中我明白了，班主任们对于孩子们总是呵斥，斥责，打骂，一言堂,封建制，总之,就是班主任说一就是一，不许有反抗,班主任总是站在自己的角度去思考问题，不会换位思考,不会站在学生的角度去思考，不会去提学生着想，不会去和孩子们沟通,他们所进行的沟通时单方面的，但是在我的课堂上，我常常会问大家，你们喜欢这首我教的歌吗，你们喜欢我上课的方式吗，你们可以接受我讲礼仪的方式吗,你们呢想要学习什么样的歌曲，我需要为你们做什么来提高我们的课堂的效率等等，在我的课堂上始终是一个双向的沟通与交流，在我明白孩子们的心中所想时，我实时的调整计划，调整教学的方案，以便去适应孩子们，因为我觉得教与学是在师生相互沟通中进行的，成功的教育，取决于多种因素，一个重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量良好的师生关系是产生教育效果的首要条件，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”我想到我们在专科时学习的沟通学，沟通是信息从发送者到接收者的传递过程,而信息则是接收者所理解的信息因此，在沟通中，师生之间沟通中，双方都有权利来表达的自己的意见，思想，对方也要认真的倾听，从而达到信息的交流和传递的效果在沟通的经典原则中

一、是电白的讲出来你内心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但绝对不是批评、责备、抱怨、攻击

二、不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不说教批评、责备、抱怨、攻击这些都是沟通的刽子手，只会使事情恶化

三、互相尊重只有给予对方尊重才有沟通，若对方不尊重你时，你也要适当的请求对方的尊重，否则难沟通四，绪中不要沟通,尤其是不能够做决定情绪中的沟通常常无好话，既理不清，也讲不明；尤其在情绪中，很容易冲动而失去理性，如吵的不可开交的夫妻、反目成仇的父母子女、对峙已久的上司下属，尤其是不能够在情绪中做出情绪性、冲动性的“决定”，这很容易让事情不可挽回，令人后悔！

五、理性的沟通,不理性不要沟通不理性只有争执的份,不会有结果,更不可能有好结果,所以,这种沟通无济于事然而我们学校的班主任并没有做到信息的传递，没有让孩子们真实的讲出自己的想法，经常地批评，职责孩子，没有给与孩子们足够的尊重,经常地在气头上和孩子们交流，也没有做到理想的交流,这样，当然和孩子们的交流时不成功的。