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文本内容:
.婴幼儿期小朋友心剪发展的重要矛盾是渴望参与社会实践活动的新需要与从事独立活动日9勺经验及能力水平局限性之间的矛盾处理这一矛盾的重要活动形式是（）家庭教育幼儿教育A.B..游戏学习C D..当小朋友懂得了一种人的性别不会因其服饰、形象或活动的变化而变化时，小朋友性别10I I恒常性的发展就到达了（）性别认同阶段性别稳定性阶段A.B.性别一致性阶段性别迁移阶段C D.下列哪一项体现了小学生观测能力的发展过程（）
11.认识“个别对象一空间联络一因果联络一对象总体”A..认识“个别对象一因果联络一空间联络一对象总体”B认识“空间联络一因果联络一对象总体一个别对象”C认识“因果联络一个别对象一对象总体一空间联络”D..在角色采择技能日勺发展中，当小朋友认识到虽然得到了相似勺信息，自己和他人勺12H H观点也也许会有冲突；他们能考虑自己和他人的观点，并预期他人的反应，但不能同步考虑自己和他人的观点,这时小朋友角色采择技能的发展处在（）社会-信息角色采择阶段社会和习俗系统日勺角色替代阶段A.B,互相性角色采择阶段自我反省角色采择阶段C.D..人的身体发育日勺第二个“生长高峰”是13在（A.幼儿阶段B.小学阶段C初中阶段D.高中阶段.最早对个别差异进行研究的是14（A.皮亚杰B.洛克C华生D.IWJ尔顿.奥尔波特认为,人格特质可分为15（一般特质和特有特质首要特质和次要特质A.B.中心特质和边缘特质表面特质和本源特质C.D..柯尔伯格研究道德发展勺措施是（16HA.对偶故事法B.道德两难故事法临床法心理测验法C.D..如下哪一项是导致学生品德不良日勺主观原因（17受不良行为习惯勺支持A.H家庭组员自身的恶习或家庭构造时剧变B.父母区宠爱、迁就C I教师忽视了对学生思想品德的教育D..在教育过程中，教师在学生面前充当了家长的角色,这体现了教师啊（18A.教书的角色B.育人的角色代理日勺角色管理的角色C.D..如下有关教师教学监控能力发展趋势的说法,不对的的是（）19J由他控到自控从自觉经不自觉到达自动化A.B.敏感性逐渐增强迁移性逐渐提高C.D..在学习测验中，常模参照测验日勺目的在于（）20确定学生日勺学习潜能A.理解学生到达了何种程度的教学目的B.理解学生的知识、技能构造C确定学生口勺个体差异D..奥苏伯尔将代表性（符号）学习、概念学习和命题学习统称为（）21意义学习发现学习A.B.接受学习机械学习C D..主张把改为的心理学家是（）22“S-R”“S-O-R”班杜拉托尔曼A.B.华生桑代克C.D.,下列属于程序性知识日勺是（）23脚本图式A.B.C命题网络D.认知方略.对自己认知状况日勺认知和监控叫24做（程序性知识元认知A.B..认知方略图式C D..下列不属于学习方略的是25（A.复述方略B.精加工方略.组织方略同化方略C D..根据阿特金森日勺成就动机理论,成就倾向高的人在下列成功期望概率区任务中，26I倾向于选择哪种成功期望概率的任务（A.30%B.50%C.70%D.90%.在下列强化中属于内部强化的是27（直接强化间接强化A.B.C替代性强化D.自我强化.研究发现,最合适用惩罚的方式来提高其学习动机的小朋友是（28外向的男生外向的女生A.B.C.内向日勺男D.内向日勺女生生.用来表达测验成果时一致性或稳定性的指标是29（A.信度B.效度辨别度难度C.D..在教学过程中，为了理解学生在学习中存在欧困难和问题，以便及时调整教学活动以获30I得良好的教学效果而进行的教学评价属于（）形成性学习评价诊断性学习评价A.B.终止性学习评价预测性学习评价C.D.
二、填空题（本大题共小题，每空分，共分）9110请在每题日勺空格中填上对日勺答案错填、不填均无分.有关成熟在心剪发展中日勺作用问题，美国发展心理学家格塞尔提出了著名的31o.教育和心剪发展之间的中间环节是32o.奥苏伯尔认为陈说性知识的教学应当遵照和综合贯穿的原则33,技能可以分为和智慧技能
34.阿特金森认为，成就动机由追求成功日勺动机和日勺动机构成
35.韦纳从内外源、和可控性三个维度来对归因方式进行分类
36.初中生的心理具有、、社会性和动乱性的特点
37.心理学研究表明，人的智力水平分布呈分布
38.品德是指个体根据一定的道德行为准则行动时所体现出来的某种稳定的心理特性，它是39I I个性中具有意义的关键部分
三、名词解释（本大题共小题，每题分，共分）
5315.家谱分析法
40.智慧技能
41.心理社会性发展阶段
42.耶克斯和道德生定律
43.观测学习44
四、简答题（本大题共小题，每题分，共分）
4520.请比较两个随机组后测设计和两个随机组前后测设计的特点45J.请根据我国著名心理学家朱智贤日勺观点，简述幼儿自我评价的发展特点
46.根据哈维斯特的观点，青年初期的社会化发展任务是哪些？
47.认知方略迁移理论对教育有何启示？48
五、论述题（本大题共小题，共分）225（本题分）结合皮亚杰日勺心剪发展理论,举例阐明学龄前小朋友心剪发展日勺特点
49.10（本题分）试论述奥苏伯尔认知构造一同化理论对于学校教育的影响作用
50.15。
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