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文本内容:
-★桃花源记Pl82-184【基础复习】
一、请在括号内解释文中加点词笔记晋太元中，武陵人捕鱼为（）业，缘（）溪行，忘路之远近忽逢桃花林，
①夹岸数白.步，中无杂树，芳草鲜美,•落英缤纷渔人甚异（）之复前行，欲穷（）其林林尽（.）水源，便得一山山有小口，仿佛若有光便舍（）船,从口入.初极狭，才通人复行数十步，豁然（）开朗
②土地.平旷（）,屋舍俨然（），有良田美池桑竹之（）属（），阡陌（.）•・♦♦♦♦黄爱（）垂髯（），并（）怡然自乐;.•见渔人，乃（.•）大惊，问所从来，具（）答之便要（）还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸（.）来问讯自云先世遮秦时乱，率妻子（）邑人来此组填（）「不复出厚（），遂与外人回阿（.）［
③问今是何世，乃（）不知有汉，无论（）魏晋此人一一为具（）言所闻，皆叹惋；余人各复延（）至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语（）云
④“不足（.）为外人道也,・
⑤既（）出，得其船，便扶（）向（）路，处处志（）之及部下，诣（）太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志（），遂迷，不复得.路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（主未果（），寻（）病终后遂无问津（）者^
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句
①_______________________________________________________________
②_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________
④_______________________________________________________________________
⑤_______________________________________________________________________【课文要点】字元亮，世称“靖节先生、东晋诗人,.作者陶渊明，一名潜,1岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明我国古代杰出的文学家41其志从此过着“躬耕自资”的隐居生活此文作于宋永初二年（421（-）文学常识年），作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想干课文以陈涉、吴广的活动为线索,按事情发展的过程，可分为三
2.部分第一部分（第段），写陈涉的出身和青年时期的远大抱负1第二部分（第段），写陈涉起义的原因和策划的经过（起义原因一分析形势f2制造舆论）第三部分（第段），写陈胜、吴广发动起义和取得的伟大胜利3写作特色文章善于运用个性化语言来表现人物
3.如“燕雀安知鸿鹄之志”,表现了陈胜的非凡个性（不甘平庸）和远大的抱负；“天下苦秦久矣反映了陈胜对时局敏锐的洞察力；“王侯将相宁有种乎”,不但显示了陈胜的抱负、反抗决心和叛逆精神（大无畏精神），而且对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现了这位起义军领袖的卓越才能；“苟富贵，无相忘”,反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿这些语言符合人物的身份、个性，极有深度（★陈胜的性格（形象）不屈从于命运，不甘平庸，有远大抱负）；洞察时§1（局，有勇有谋，有卓越的领导才能）有大无畏的反抗精神，不仅敢于斗争，§2,（而且善于斗争）§3重要语句（理解默写）
4.
①陈涉、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”
②起义的直接原因（导火线）“会天大雨，道不通，度已失期失期,法皆斩”
③最能体现陈涉大无畏精神反抗精神，蔑视王侯将相的句子“王侯将相宁有种乎!”
④表现陈胜有远大抱负的句子“燕雀安知鸿鹄之志哉”重要信息
5.起义的有利形势内忧一一天下苦秦久矣这一句说明全国人民以秦王朝的愤1恨积之已久，处处积蓄着反抗的力量，从而揭示了当时尖锐的阶级矛盾，政权斗争；外患一一秦灭六国起义的准备过程确定策略一诈自称公子扶苏、项燕;-制造舆论——置书2鱼腹，篝火狐鸣制造舆论的效果——“固以怪之矣”“卒皆夜惊恐”“卒中往往语，皆指目陈胜”发动起义的步骤智杀两尉f召令徒属-为坛而盟3起义的发展胜利进军-迅速壮大-陈县称王-应者如云4叙述详略得当作者叙述有详有略，详略得当从全篇来看，详写的是起义的
6.准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、赵义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过在详写的那一部分里，重点是写陈胜的谋划，其余简略这样有详有略地写来，才能突出的表现陈胜的非凡才略【强化练习】陈胜为起义作舆论准备的办法是、各用一个四字短语概括
1.是起义的第一步，接着用作为动员
2.士卒起义的口号课文第三段记述了陈胜发动起义的过程，他向士卒发出号召
3.“”，并提出了““这一千古流传的，表现了人人平等的朴素唯物主义思想的名言陈胜、吴广为什么要诈称是公子扶苏、项燕的队伍？（用简洁的语言回答）
4.陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据课文内容用自己的语言概
5.括）
（三）与朱元思书（P185-187）【基础复习】
一、请在括号内解释文中加点词笔风烟俱净（），天山共色（）从流飘荡，任意东西（）自记•••••富阳至桐庐，一百许（）里，奇山异水，天下独绝（）••水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍
①急湍（）甚（）箭，猛••浪若奔（）夹岸高山，皆生寒树，
②负（）势竞（）上（），O••••互相轩邈（）;争高直指（），千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相••••鸣，嘤嘤成韵
③蝉则千转（）不穷（），猿则百叫无绝
④莺飞••戾（）天者，望峰息（）心；经纶世务（）者，窥谷忘反（）O
⑤•••••••横柯（）上（）蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日••
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句1___2____________________________________3______4_______________________________________________5____________________________________________________【课文要点】（-）文学常识作者吴均，南朝梁文学家题目中的“书”是书信吴均写给朋友的一封
1.
2.书信（-）课文分析内容主旨文章描绘了富春江山水优美奇异的景色，抒发了作者厌弃尘俗、向
2.往自然的思想感情语段内容
3.第段总写“奇山异水”，领起下文1第段分写“异水”清澈湍急，“奇山”轩邈幽静，景中含情2重要语句
4.（）结构上总领全文的句子（文眼）“奇山异水，天下独绝—1••••一这句话从内容上概括并赞叹了富春江两岸的奇丽山水，诱人景色（）全文的主旨句（表达作者思想感情的句子）“莺飞戾天者，望2•••峰息心；经纶世务者，窥谷忘反——这一句子衬托出山谷的幽静美丽和对人心灵的陶冶作用，表达了作者厌弃尘俗、向往自然的情怀景色的特点
4.水——清澈、湍急；山雄奇、幽美（树茂、山高、谷幽）［异水“清”（千丈见底、直视无碍），“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）；奇山“看”（高山寒树，轩邈成峰），“听”（泉水作响；好鸟成韵蝉鸣不穷，猿叫无绝）］写作特色法
5.（）角度多变，手法多样1
①正面描写与侧面描写相结合如“水皆缥碧，千丈见底”正面写江水的颜色、清澈；“游鱼细石，直视无碍”，侧面烘托江水的清澈
②从视觉和听觉来写如写山“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上,互相轩邈；争高直指，千百成峰”几句，从视觉（仰视）来展现山雄奇；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”几句，从听觉来写山谷的幽美
③动静相衬写水，静态（澄净可爱）——“水皆缥碧，千丈见底”，有动有静——“游鱼细石，直视无碍”，动态（湍急奔腾）“急湍甚箭，猛浪若奔”，淋漓尽致地展示了江水的千姿百态
④化静为动如“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”一句，巧妙地化静为动，不仅写出了山的形貌，而且赋予了群山以生命活力，使人感受到大自然的强烈的生命节奏
⑤以动衬静通过群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿的声音，来以声衬静，显示出山深无人的幽静
⑥夸张——“千丈见底”；比喻——“猛浪若奔”；白描——“水皆缥碧”（）结构严谨，详略得当，条理清晰文章写景先“水”后“山”，由近及2远，逐层展开，条理清楚全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度（）本文是用骈文写成，文字生动晓畅，句式整齐而富有变化【强化练习】3文中结构上总领全文的句子（文眼）是力
1.a_________________________________________________________________O文中表现水清的句子是“表现水急的句子是“表现山的动态美的句子是
2.“”（此句与《三峡》中描写水流湍急的句子“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”异曲同工）文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态在分写“异
3.水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文““一句相照应文中的“莺飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？
4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他
5.发出的这些感慨？文中第二段写景的顺序是怎样的？作者是从哪几个角度来描写景
6.物的？根据课文及《小石潭记》《三峡》三篇文章内容完成对联（任选一联即可）
7.（）两岸连山无阙处（）石潭上竹树环合12
二、阅读下面短文，完成题8-11仆
①去月谢病
②，还觅薜萝
③梅溪
④之西，有石门山者，森壁争霞
⑤，孤峰限日
⑥；幽岫
⑦含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英
⑧相杂，绵绵成韵既素重
⑨幽居，遂葺宇其上幸富菊花，偏饶竹实⑩山谷所资，于斯已办仁智之乐，岂徒语⑺哉!【注释】
①仆指作者自己
②谢病告病，即因病辞官
③薜萝即薜荔和女萝，植物名后以此代指隐士的服饰“还觅薜萝”，意思是正准备隐居
④梅溪山名，在今浙江安吉境内
⑤森壁争霞阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高
⑥孤峰限日孤特耸立的高峰遮断了阳光限阻，这里指遮断
⑦幽岫幽深的山穴
⑧英英同“嘤嘤”，指鸟的叫声动听
⑨重向往⑩竹实又名竹米，状如小麦菊花、竹实都是隐土的食物⑺徒语随便说说解释下列加点词在文中的意思
8.（）（（）（）深溪蓄翠）山谷所资12••用现代汉语翻译文中画线句子
9.此文作者为什么选择石门山作为自己的归隐之地
10.本文与《与朱元思书》两文都表达了作者怎样的思想感情
11.
（四）捕蛇者说（P188-193）【基础复习】
一、请在括号内解释文中加点词笔永州之野产异（）蛇，黑质顾（）白章；触草木，尽死；以（）咕（）人，无御之记者（）然（）得而（）腊（）之以（）为（）饵，可（）以（）•••••••已（）大风、挛腕、瘦、疣、去死肌、杀三虫其（）始，♦太医以（）王命聚之，岁（）•••♦赋（）其（）二（）募有能捕之者，当（）其租入，永之人争奔走焉（）o•••♦♦有蒋氏者，专（）其（）利三世矣问之，则日“吾祖死于是（）,吾父死于是，今吾嗣•••••（）为之十二年，几死者数（）矣言之，貌若甚戚（）者J••余悲（）之，且日“若（）毒（）之（）乎？余将告于莅事者，更（）若役，•••••复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然（）出涕日“
①君将哀而生（）之（）乎
②则吾斯（）役之不•••••幸，未若复吾赋不幸之甚（）也向（）吾不为斯役，则久已病（）矣自吾氏三世居是乡，•••积于今六十岁矣，而乡邻之生/日蹙弹其地之山（）（）（）0,竭其庐之入号呼（）,••••而转徒，饥渴而顿踣（），触（）风雨，犯寒暑，呼嘘毒疣，往往而死者相藉（）也曩（）••・•••与吾祖居者，今其室十无一焉（）；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十年者，今其室十无四五焉*非死则（）徙尔而吾以（）捕蛇独存悍吏之（）来吾乡，叫嚣乎东西，然突（）乎••♦♦♦南北，哗然而骇者，虽（）鸡狗不得宁焉吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然（）而卧••♦谨食之，时而献焉°退而甘食其土之有以尽吾齿盖一岁之（）（）（）（）（）,0•••••犯死者二焉；其余，则熙熙而乐岂（）若吾乡邻之旦旦有是（）哉！
③今虽（）死乎此，•••比吾乡邻之死则已后矣又安敢毒（）耶？”■余闻而愈悲孔子日“苛政猛于虎也吾尝疑乎是今以蒋氏观之，犹信（
④呜呼！孰知赋敛••之毒（）有）J o甚是蛇者乎！故（）为之（）说，以俟（）夫观人风者得焉（）•••••
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句
①____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________________________
③______________________________________________________________________________________________
④____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课文要点】（-）文学常识作者、文体（柳宗元年），字子厚，唐代著名的文学家、哲学家和思
1.773-819想家，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修等人并称“唐宋八大家”，著有《永州八记》、《柳河东集》本文是柳宗元谪居永州时所作.说，是古代的一种文体，可议论，也可记事，都是为了说明一个道理2
（二）内容主旨《捕蛇者说》通过蒋氏祖孙三代宁可死于毒蛇之口而求免于苛税的记述，深刻地揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪恶，表达了作者对人民疾苦的同情
（三）写作特点对比和衬托的手法从开篇到结束，无不用强烈鲜明的对比来增强效果如文章开头用毒蛇的毒“以啮人，无御之者”，咬了谁，都不免一死，可“永之人争奔走焉”，这形成强烈反差在中间蒋氏的答话中，处处运用对比捕蛇与纳税两者不幸程度相对比；年乡邻非死即徙与蒋氏“独存”相对比；悍吏骚扰乡民的情形和自己弛60然而卧相对比；自己一年冒死危险两次与“乡邻旦旦有是相对比写毒蛇之毒，正是为了衬托赋敛之毒；写一年“犯死者二”、“其余，则熙熙而乐”，正是为了衬托乡邻们在沉重的赋税压迫下更加痛苦的遭遇【强化练习】永州之野的“异蛇”，其毒无比，为什么“永之人争奔走焉”？用原文回
1.答蒋氏的两次“戚「各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”又各是为了什
2.么？用自己的话加以概括第四段文字引述的是蒋氏悲痛的哭述，表明全段答话核心的一句
3.话是_____________________蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐造成这种反常心理的根
4.本原因是什么？请用一句话回答（不超过字）10成语2世外桃源、豁然开朗、阡陌交通、黄发垂髻、落英缤纷、怡然自乐、鸡犬相闻、无人问津（-）课文分析内容结构:
1.（）全文内容概括渔人发现、进出桃源的所见所闻1（）文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,按发现桃林、进入桃2••源、做客桃源、离开桃源、再寻桃源的顺序,分为三个部分第一部分（第段）写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色1第二部分（第段）写桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风2-3尚（这是全文的中心）第三部分（第段）写渔人离开桃源后，再寻桃源不可复得（这是4-5故事的尾声）陶渊明笔下的桃花源有哪些特点？
2.宁静安乐，祥和古朴，美丽如画主要表现在环境一一优美恬静，生活——安定和乐，民风——淳朴好客，这里没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦平等，生活自给自足.作者虚构这样一个宁静安乐的世外桃源的目的是表达对黑暗现实的不满与3否定，寄托作者的社会理想（对美好生活的向往和追求），也反映了当时人民对战争的厌恶和对和平劳动生活的追求——主旨（毛泽东《登庐山》中“陶令不知何处去？桃花源里可耕田”的诗句,
（五）★岳阳楼记（P194-197）【基础复习】
一、请在括号内解释文中加点词笔记庆历四年春，滕子京谪（）守巴陵郡越（）明年（），政通••••人和，百废具（）兴
①乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上属••（）予作文（）以（）记之•••予观夫（）巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤（）,•••横无际涯（）；朝晖（）夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观（）・♦♦♦也，前人之述备（）矣然则（）北通巫峡，南极（）潇湘，••••迁客（）骚人（），多会于此，
②览物之情，得无异乎？••••若夫（）霆雨霏霏，连月不开（），阴风怒号，浊浪排（）••••空；日星隐耀（）,山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄（）暮冥冥，虎••啸猿啼
③登斯楼也，则有去（）国（）怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣至若春和景（）明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集（），••锦鳞游泳（）:岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一（）空，皓月千里，浮•••光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极（）!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（）忘，把酒临（）风，其喜洋洋者矣••嗟夫！
④予尝求（）古仁人之心（），或（）异二者之为（）,何哉？
⑤不以（）物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先（）天下之忧而忧，后（）••天下之乐而乐“乎？噫！
⑥微（）斯人，吾谁与归（）？
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________________
④_______________________________________________________________________________
⑤_______________________________________________________________________________
⑥_______________________________________________________________________________【课文要点】
（一）作者简介范仲淹（）字希文，吴县（今属江苏）人北宋初989-1052,期著名政治家、文学家、军事家谥号文正，著有《范文正公集》（-）课文分析文章结构
1.第一部分（第段）写重修岳阳楼的背景和作记的缘由1第二部分（第段）写登楼所见景物以及不同景物所引起的不同感受2-4第三部分（第段）抒发作者的阔大情怀和政治抱负5（第四部分段）写作这篇记的时间6文章主旨本文描写了登岳阳楼观洞庭湖浩荡无际、气象万千的壮丽景象，
2.叙写了登临者或悲或喜的不同情绪，并将这两种“览物之情”与“古仁人之心”对比映衬，从而抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是对偶、借代3千古名句不以物喜，不以己悲（胸襟）先天下之忧而忧,后天下之乐而乐（抱负）【强化练习】
一、复习课文内容，完成＞题4进退分别照应什么？进退_第二段中“前人之述备矣”，照应上文哪句
1.
2.话？杜甫在《登岳阳楼》一诗中是怎么样描述的？从空间角度描写岳阳楼宏伟景象的句子是:
3.从时间角度描写岳阳楼景象的句子是根据你的积累，写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句
4.
二、阅读下面两个文言文选段（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必日先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！（范仲淹《岳阳楼记》）（乙）齐宣王见孟子于雪宫
①，王日“贤者亦有此乐乎？”孟子对日“有人不得，则非其上
②矣不得而非其上者，非也；为民上
③而不与民同乐者，亦非也乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也（《孟子梁惠王下》）J•〔注〕
①雪宫齐宣王玩乐的郊外别墅
②非其上非难他们的君王（认为他们的君王不对）
③为民上作为人民的统治者（君王）解释下列句中加点字含义
1.
①吾谁与归（）
②不以物喜，不以己悲••
③是进亦忧，退亦忧（）
④乐民之乐者，民••亦乐其乐（）翻译下列句子
2.
①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也.请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别3是什么？如果要开展“感动中国十大历史人物”评选活动，请你选择以下
4.某一人物作为当选人，用以上颁奖词风格给他写一段颁奖词可选择的人物范仲淹、欧阳修、孟子、陶渊明、诸葛亮我选择的人物是颁奖词_____________________________________________________
（六）★醉翁亭记（P198-202）【基础复习】
一、请在括号内解释文中加点词笔记环（）滁皆山也其西南诸（）峰，林壑尤（）美望之（）•••♦蔚然（）而深秀者，琅珊也山（）行六七里，渐闻水声潺潺，而泻•••出于（）两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然（）临（）••••于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名（）之者谁？太守自谓•••（）也太守与客来饮于此，饮少辄（）醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁之意（）不在酒，在乎（）山水之间也山水之乐，得之（）•••心而寓之酒也若夫日出而林霏（）开（），云归而岩穴喉（）,陶（）明变化者，山间之朝暮也野方.（）筐（）而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间四时也朝而（）往，暮而归，四时之景不同，2■顶（）乐亦无穷也.至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但倭（）腥烤（）,往来而不绝者，滁人游也哆（）溪而理（,）,溪深晅
（一）鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒冽（•）；山肴野藏，养如）而前陈鲁，太守型）也宴即（）乐，非丝非竹，射者由弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，2众宾欢也苍颜白发，颂券（）乎其间者，太守醉也目而（）夕阳对山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阳鹭（）,鸣声.上下，游人去（）而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而（.）不知人【课文要点】
（一）作者简介（欧阳修）字永叔，号醉翁,又号六一居士，谥号1007—1072,文忠”，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一本文选自《文忠集》
（二）内容主旨这是一篇优美的抒情散文本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀
（三）写作方法.贯穿全文的主线是“乐”字1“醉”和“乐”是统一的，“醉”是实质，写“醉”正是为了写“乐以思想感情--------------个“乐”字贯穿全文抓住“乐”这条主线，围绕它层层展开记叙的脉络山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐一一太守乐.本文在写作上的一个显著特点是写景和抒情的自然结合2文章先写亭的远景，因为亭之所在是琅珊山，就从这里落笔，用“蔚然深秀”表现它的外观，又用“水声潺潺”“峰回路转”表现它的丰姿，使人产生赏心悦目之感接着写亭的近景，用鸟翼做比，有凌空欲飞之意然后借释亭名来由直抒作者胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文抒情的基调.本文在语言运用上也很有特色3文中骈散相间，节奏富于变化，读起来声调铿锵，易于成诵.成语峰回路转、醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错、山肴野藏、4络绎不绝【强化练习】___________________________________________________________
1.奠定全文抒情基调的句子是________________________________________写出第二段中描写春夏秋冬景色的语句
2.春夏秋冬________________
（七）得道多助,失道寡助（P136-137）
一、请在括号内解释文中加点词笔记天时不如地利，地利不如人和（）o••三里之城（），七里之郭（），环（）而攻之而不胜夫环而•••攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是（）天时不如地利也■城非不高也，池（）非不深也，兵革（）非不坚利也，米粟非•••不多也，委（）而去（）之，是地利不如人和也••故曰
①域（）民不以（）封疆之界，固（）国（）不以山溪之险，威（）天下不以兵革之利
②得道（）者多助，失道者••寡（）助
③寡助之（）至（），亲戚（）畔（）•••♦♦♦之多助之至，天下顺之
④以（）天下之所顺，攻亲戚之所畔,故君子有（）••不战，战必胜矣
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
③_______________________________________________________________
④_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课文要点】（-）作者简介孟子（约前年-前年），名轲，字子舆战国时期著名思372289想家、政治家、教育家，儒家学派代表人物，著有《孟子》一书孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”
（二）内容主旨孟子在这篇文章中，根据历史经验，阐述了人心向背决定战争胜负的观点，宣扬“仁者无敌”的思想中心论点即篇首两句天时不如地利，地利不如人和孟子提出三个概念天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进用两个“不如”强调了“人和”的重要性三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物本文结论:得道者多助，失道者寡助第段的作用是在前三段论述的4基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义其次，“得道”实际上也可理解为“得人心”，即“人和”得人心者，人心归顺，所到披靡，失人心者，人心相悖，不攻自溃【强化练习】文中所论述的决定战争胜负的最重要因素是,从中可反映出孟子“民贵
1.君轻”的政治思想文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是
2.（用文中原句回答）攻城一方不能取胜的原因是守城一方“委而去
3.O之”的原因是0日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士
4.的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实
5..请写出一句与“人和”有关的名言警句:6充分肯定了陶渊明对理想世界的追求文中写“太守即遣人随其往，寻向所志”、“南阳刘子骥欣然规往”说明了什
4.么？说明了桃花源是一个理想美好的地方，充满着迷人的魅力，各阶层的人都非常向往，有力地表明了当时的人民对战争的厌恶和对和平美好生活的向往追求渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
5.作者这样写的目的是暗示桃源是虚构的，是一个似有而无、似真而幻的所在渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
6.为桃源外的世界如此动乱黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋.描写桃林美景的作用为桃源渲染美丽神奇的色彩，下文描写更令人惊异的桃7花源作了铺垫.重要语句8文中描绘桃花林中草美花繁桃花林奇异景象的语句是“忽逢1桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之”本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是“土地平旷，屋舍2俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻”本文中描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通，鸡犬相3闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐”本文中表现桃花源人安居乐业/和平幸福的境况老有所养，幼有所乐的句子4是“黄发垂髻，并怡然自乐”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相近的句子:“复行数十步，豁5然开朗”【强化练习】
一、复习课文内容，完成题1-8结合《桃花源记》的内容，请把下面的对联补充完整
1.上联人间神仙境下联根据课文内容，恰当选用文中的四字短语填空
2.武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“离开桃花源时，他“，但再来寻找时还是“从第
②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是:
3.；1；23o下面对所选文段内容理解不正确的一项是
4.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫A.文章第
二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交B.谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个c.人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨D.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）
5.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，A.是古代理想中的“大同社会”的形象体现在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，B.他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离C.战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无D.寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾
二、阅读下面的短文，完成题6-8（刘子骥）好游山泽，志存遁逸尝采药至衡山，深入忘反见有一涧水，水南有二石困，一困闭，一困开，水深广不得过欲还，失道，遇伐薪人，问径，仅得还家或说困中皆仙灵方药诸杂物，之・（刘子骥的名，子骥为字）欲更寻索，终不复知处也（选自《晋书隐•逸传》）解释下列句子中加点的词语
6.（（）好游山泽（））深入忘反（）12••（）（（）欲还，失道）或说困中皆仙灵方药诸34•••杂物（用现代汉语翻译文中画线句子
7.选文结尾“之欲更寻索，终不复知处也”，渲染了一种怎样的色彩
8.
三、阅读甲、乙两篇文言文，完成题9-12（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之复前行，欲穷其林……复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作,男女衣著，悉如外人；黄发垂髻，并怡然自乐（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵尝著《五柳先生传》曰“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉J每一醉，则大适
①融然
②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜
③素琴一张，弦徽
④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰“但识琴中趣，何劳弦上声!”（节选自《晋书》）［注］
①适满足
②融然和悦快乐的样子
③畜同“蓄
④弦徽琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志（.解释下列句子加点的词分）92⑴渔人甚后之（）⑵阡陌交通（）⑶颖脱不羁—（）⑷时或无酒，亦雅咏不赞.请从［乙］文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”1（所表现的理想生活形成强烈反差的句子分）1答_________________________________________________________从［乙］文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，
11.（他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？3分）答_________________________________________________________（.翻译下列句子分）124⑴黄发垂髻，并怡然自乐译文一⑵但识琴中趣，何劳弦上声！译文:-陈涉世家P176-181【基础复习】
一、请在括号内解释文中加点词笔陈胜者，阳城人也，字涉吴广者，阳夏人也，字叔陈涉少时，尝与人例秋（），辍（）记耕之（）垄上，怅（）恨久之（）,曰“苟（）富贵，无相忘佣者笑而应曰“若（）为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰
①“嗟乎，燕雀安（）知鸿鹄之志哉！”*二世元年七月，发闾左（）遹（）戍渔阳九百人，屯（）大泽乡陈胜、吴••••广皆次（）当行（）,为屯长会（）天大雨，道不通，度（）已失期・••••失期，法（）皆斩陈胜、吴广乃谋曰“今亡（）亦死，举大计亦死，等（）死，•••死（）国可乎？”陈胜曰“天下苦（）秦久矣吾闻二世少子也，不当立，当立者乃••公子扶苏
②扶苏以（）数（）谏故（），上使外（）将兵今或（）闻无罪，•••••二世杀之百姓多闻其贤，未知其死也项燕为（）楚将，数（）有功，爱士卒，楚人怜（）•••之或以为死，或以为亡
③今诚（）以（）吾众诈（）自称公子扶苏、项燕，为（）天下••••唱（），宜（）多应者吴广以为然（乃行卜卜者知其指意，曰“足下事皆成，）J0•••有功然（）足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念（）鬼，曰“此教我先威（）众耳」♦♦♦乃丹）书（）帛曰“陈胜王（）”，置人所曾（）鱼腹中卒买鱼烹食，得鱼腹中书（）,固*♦♦♦以）怪（）之矣又间（）令吴广之（）次所（）旁丛祠中，夜篝*♦♦♦♦♦（）火，狐（）鸣呼曰大楚兴，陈胜王！卒皆夜惊恐旦日（），卒中往往（）••••♦语，皆指（）目（）陈胜••吴广素（）爱人，士卒多为用者将尉醉，广故（）数言欲亡，忿恚（）尉，令辱之，••••以激怒其众尉果笞（）广尉剑挺，广起，夺而杀尉陈胜佐（）之，并（）杀两尉召•••令徒属日“公等遇雨，皆已失期，失期当斩
④借（）第（）令（）毋斩，而戍死者固（）••••十六七
⑤且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁（）有种乎！”徒属皆曰“敬受命乃诈称公J*子扶苏、项燕，从民欲也袒右，称大楚为坛而盟，祭以尉首陈胜自立为将军，吴广为都尉攻大泽乡，收而攻靳粉下（），乃令符离人葛婴将兵徇新以东攻锤、赞、苦、柘、谯皆下之行收兵比（）B••至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中弗胜，守丞死，乃入据陈数日，号令召三老、豪杰与皆来会计（）事三老、豪杰皆曰“将军身被（）坚（）••••执锐（）,伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷（），功（）宜为王陈涉乃立为王，号••••为张楚当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑（）其长吏，杀之以应陈涉・
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句,.zx1_______________________________________________________________2_______________________________________________________________3_______________________________________________________________4_______________________________________________________________5【课文要点】-文学常识.作者司马迁,我国西汉时期伟大的史学家、思想家和文学家1出处本课节选自《史记陈涉世家》的前一部分《史记》,是我国第一部纪传
2.•体通史叙述了从黄帝到汉武帝长达多年的历史，共篇，分书、30001308表、本纪、世家、列传五部分10123070之《离骚》班固的评价是“不虚美,不隐恶”在文学史上有很高的地位因而鲁迅先生称它是「史家之绝唱，无韵.“世家”《史记》中的一种体例，用于记述世代相承的诸侯王国兴衰事迹3司马迁把陈涉列入“世家”，主要是肯定陈涉在推翻秦王朝过程中首先发动起义的历史功绩；同时又认为，陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”，给予他以重要历史地位出自本文的成语
4.鸿鹄之志比喻远大志向篝火狐鸣比喻谋划起事12披坚执锐穿上坚固的铠甲，拿起锋利的武器多指将领亲赴战场打仗3燕雀安知鸿鹄之志燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向比喻庸俗的人不了解有4志者的胸怀课文理解文章内容概括及主旨课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大
1.的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才。
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