2024中小学教研工作总结范文（16篇）word模板范文

中小学教研工作总结范文（篇）16月工作总结是在每个月结束时对自己的工作进行梳理和总结的一种方式以下是一些值得学习的月工作总结案例，希望能够对大家的写作有所启发和提升参考范文中小学美术学年第二学期教研工作总结

1.参加了广州市美术教研员理论学习，聆听了市教研院陈玉萍老师的专题讲座

2.本人到华师参加了广州市省级骨干教师第五次第六次集中培训，其中代表学员作了题为《不忘初心，做有美育情怀的师者》专题发言

3.组织老师参加了全市中小学校美育政策专题培训，其中聆听了省教研员周凤甫老师的《美育与美术核心素养》和市美协主席汪晓曙《美术作品的欣赏及绘画语言的解读》的专题讲座

4.组织老师参加了广州市第二届美术教师中国画写生展，有9名教师作品获得入选

5.组织近200名美术老师到区高级中学参加了由基础教育学科组织的广州市艺术重点基地学校（书法）项目展示活动

6.组织高中老师参加了广州市2020年高中美术新课程培训

7.教研会理事李琼老师参加了广州市“百千万名师”学习班

8.组织教师参加了广州市美术教师中国画写生展，有周惠青、曾永彬、陈杰等11人的作品获奖及入选展览小学特别邀请济南市泉城中学孔芳老师、燕柳小学张红燕老师、章丘高官寨中心小学魏平老师送课，三位老师向区域内心理教师展示《善用导图来复习》《我是作业小主人》《生命“1+1”》等优秀课例区域心理教师学习济南市心理健康教育优质课例2020年，先后对46节中小学心理健康教育课例进行研究，心理健康教育课让全体学生在心理上有真实的实实在在的获得感2020年46节课例展示与研究，集中体现了教师们对心理健康教育课的理解与思考，引发教师遵循学生身心发展规律对学生进行有效教育再思考，引发学校领导对学生心理健康教育工作再认识，学生心理健康教育工作融入教育教学全过程，纳入学校发展整体规划，为全体学生心理健康发展实施普惠服务参考范文中小学教研活动工作总结在上级的领导和指下，—学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展，效果喜人

一、组建了网状式的教研机构学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享以期集中科研智慧，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用

二、以课题研究推动教研工作

1、一学年，申报了省级课题研究三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘变以往支离破碎的教研为规范的课题研究认证，进而发挥教研积极能动的作用

2、在实施省级课题研究过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入比赛的文学作品，有被《茶树王》发表的文章，信息技术在教学中的辅助作用有实质性突破

3、在语文教学研究方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县第二中学校刊《白山茶》主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有《三个中的那一天》等学生作品发布

1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动研究,就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮助学生健康过渡到七年级有《—年普洱市“以学生为主体，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛》观摩学习后的交流反馈有计算能力培养研讨课的展示

2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、交流等，整合了教研力量，且撰写成文章发布于教育信息、网校空间，供教师参考

3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见,取人之长补己之短，提升教研能力，促进教学质量

4、教师校本教研意识增强，有思想品德科任教师请语文老师上课的，有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的教师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷

四、教研成果显著

1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中，参与教师把教研的精华带回了各个学校特别是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度

2、在新课标理念下，学校重视外出到省聆听最为前沿的名师专家的交流且要求参加教师学以致用，发挥“一人参加，全乡教师受益”的作用如，参加了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教导主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研总之，—年振太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群热爱教育、想谱写教研华章的执着者参考范文中小学语文教研组教学工作总结关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高学生语文素养为目标，以培养学生自主创新能力为主导，加强语文学科教学研究及我校语文学情分析，争取在语文研究性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文教师与学生共成长”，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础

1、以学习、贯彻《新课程标准》、《教师报》、《中学语文教参》、年考纲为出发点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和课堂教学改革，进一步提高语文教学质量

2、加强集体备课指导督促，落实学校集体备课教案、学案背写规定，稳步提高教学质量高

一、高二备课组要根据学段特点及学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，做好二次、三次备课高三备课组要及时捕捉—年高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量

3、开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的质量

4.借助同课异构、汇报课、展示课，探讨“

622.211”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学质量以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高

5.抓好语文早读有效性引导及管理，通过布置任务，促进学生诵读;开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典,积累素材，提升人生境界;抓好每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试及步入社会赢得一份自信

6、加强青年教师的培养，组织做好“青蓝结对子活动”促进语文教师队伍素质的全面提高

7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，互相切磋,共同提高语文成绩，推出一批文学青年;做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报、办好《解州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台；办好高一诗歌诵读比赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养

8、抓好高三语文一轮复习工作组织好研磨课，优化课堂结构，突出考点、典题，提高复习课教学效率以高三备课组为依托，按照复习备考计划合理安排一轮复习进度，突出复习备考效果关注高考动态,利用省市模拟考试，科学总结得失，及时查漏补缺，突出实效，为—年语文高考成绩提升奠定基础

1、学习学校教学科研总体安排与要求，制订语文教研组工作计划

2、组织高三研磨课听课、评课

3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报

4、教研例会

1、教研活动“邮州文化探究”活动及优秀作品评选

2、主题研讨如何打造高效语文课堂？

3、第一次阶段测试考情及学情分析参考范文中小学美术学年第二学期教研工作总结

1.组织教师参加广东省第四非物质文化遗产创意设计大赛，分别有周丽明获金奖、陈静茵获铜奖、何燕琼、赖明珠获优秀奖本人和李琼老师获优秀指导老师一等奖，教研会获优秀组织奖;师生参加广州市阅读素养公益漫画评比40多人获奖;组织学校参加广州市美育场室评比有四所学校获一等奖

2.协助做好了一年一度的xx区中小学艺术之星才艺比赛活动

3.协助做好了2020年xx区国家义务教育阶段质量监测艺术学科的迎检工作

4.组织开展了xx区美术课堂教学评比第一阶段教学设计评比工作

5.教研会多篇论文获发表各级各类杂志，其中吴琪老师的文章《小手大变身》论文在国家级核心刊物《中国中小学美术》发表;陈静茵的论文《舞动星火精灵，传承火狗文化一一“两轴两面”框架下乡村小学美术教育传承非遗的探索》发表于《美术教育研究》第195期本人论文《XX区中小学美术教育现状与对策研究》在《师道教研》cr44-1299/g4发表;论文《文・化传承下中小学书法教学的实施策略》在《中小学教育》cnll-4299/g4发表;论文《传统中国山水画的笔墨表现手法的教学策略》在《中小学教育》cnll-4299/g4发表;论文《美术核心素养下提高学生美术阅读能力的教学策略》在《基础教育课程》cnll-5187/g发表;文章《区域联动，名师带动，示范引领，共研双赢》在核心期刊《中国中小学美术》cnll-3328/j第138期发表；国画作品《莲色满园》在核心期刊《中国中小学美术》cnll-3328/j第140期发表

6.2020年4月，教研室美术学科荣获广州市师生阅读素养公益漫画作品评选优秀组织奖

7.挂绿小学剪纸工作坊获广州市一等奖，省三等奖参考范文教研室教研工作总结正确理解国家教育改革发展方向，全面贯彻落实兵团党委扩大会议精神，全面贯彻落实《兵团中小学管理规范》，以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手，提升规范管理、常规管理、精细管理水平；强化文化引领，彰显文化魅力；牢固树立教育即服务，质量即生命，特色即品牌的意识，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向，求真务实，迎难而上，凝心聚力，努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展

二、教研目标提升教研意识，做实教研活动，强化校本研修，培育教坛新秀，争取借力发展，创建成长平台

1.健全制度，规范管理，提高教研管理实效本学期为了给优秀的青年人才提供平台，学校更换了教研组长制定了相对规范各项制度，确保了教研工作正常有序开展同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼让学校管理者薪火传递，生生不息

2.青蓝工程师徒结对为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，力争使青年教师实现一年入门，三年合格，六年成才的目标最终建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实现学校教育教学质量的可持续发展，本学期在高中部确定5对师徒进行结对教研室在10月12日组织了结对拜师仪式，并对师傅与徒弟的职责进行了细化

3.青年教师培训青年教师是学校中的活跃力量，是决定学校发展前途的重要因素因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是学校管理的重要内容，大部分青年教师刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了很多新鲜血液，大量的青年教师进入我校教研室根据开学初对青年教师听课的问题整理，制定了，青年教师培养计划,并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲教师本学期共培训11次，教研室严格考勤，每次培训后都有作业，并在课后抓落实本学期在教研室组织青年教师汇报课节，其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评

4.规范教案书写、作业批改备课与教学设计是教师的本职工作，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着,实用、有效,的原则本学期教研室制定了教案书写规范，并组织教师进行学习从而使得教案检查通报有理有据作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质作业也是师生互动的一部分作业批改认真仔细的教师，学生的成绩不会差，学情调查也会很好本学期教研室根据突击检查中存在的问题制定了，作业布置及批改规范相信在我们的不断努力下，作业的质量会不断提升

5.教研组管理教研组长能力提升教研组是学校教育、教学、管理和研究的最基本单位，教研组长则是学科组或年级学科组的负责人，肩负着领导本学科教师研究教学，开展科研，对本学科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量的重任规范常规管理制度对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定，并由学校检查，以保证教研效果明确教研组长的地位和职责，制订详细的工作任务要求加强集体研究，促进教师之间在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作，使教师之间建立积极的合作关系，共同分享经验与成功改革教研组设置办法,既按学科设置学科教研组、备课组，又设置与新课程相适应的校本课程教研组积极为不同层次的教师牵线搭桥，为教师的合作和交流提供平台这方面的制度主要有集体研究制度、集体备课制度、教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等教科研的评价与奖惩制度确立以校为本的教研观念，对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核与评价，适时总结反馈，规范教师教研行为，正确指导教师参与教研活动，有效促进教师专业发展建立促进教师自我反思的评课制度，评课要坚持评教与评学相结合，侧重评学确立以崇尚研究、鼓励冒尖为目的的激励机制，肯定教师的创造性劳动，对在教学研究中成绩突出的教师进行表彰奖励，如教学论文发表或获奖，课题研究顺利结题，研究成果获奖，有著作、课件等

6.教师外出学习要当一名好老师，就应该有丰富的知识然而，知识是发展的，是常新的作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识俗话说:，人要活到老，学到老,广大教师更应该确立终身教育思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平本学期教研室配合上级部门做好教师外出培训的工作参加继续教育培训22人次，远程培训17人次，国培教育12人次，圆满的完成了上级部门安排的培训一半以上的教师在培训中获得优秀学员

7.校际交流开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题我校在本学期的活动月邀请八一中学的高中部教师为我校学生，送课8节、十二师高级中学教师与我校高中教师，进行同课异构16节

8.校本课程一匠心独具语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主，体现了学生的自主合作学习英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习兴趣，同时结合实际情况补充教学内容政治《心理健康教育》教师精研教材，能够对教材烂熟于心，更有精准的理解，独到的见解史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾害》，这两节课与我们的实际生活息息相关，通过实际生活的例子引入新课，较好的激发了学生的学习兴趣数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法，让学生很容易走入课程的学习与思考当中生物《青春无悔》，借助老师的科学讲解和正确引导，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来化学《厨房化学》以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器，既培养了学生的动手能力，也提高了学生学习物理的兴趣，加深了对己学知识的理解

9.社团活动一异彩纷呈英语组，快乐英语,汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活，培养了孩子们的英语兴趣爱好政治组,模拟法庭,同学们排演的这一起校园纠纷案件，呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程提醒大家要时刻牢记法律的红参考范文中小学教研室的年终工作总结一年来,我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导,在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有计划、有重点、创造性地开展各项工作，取得了一定的成效，具体工作总结如下

一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作课程改革自XX年开始启动,XX年在汉语系全面铺开,XX年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高，在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩，迈出了实质性的步伐在本年度内（5月和9月）由每所学校准备两节观摩课（不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨；中学就英语、语文、汉语学科进行研讨），课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性9月高中课改开始启动，教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训（84人）；24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训（13线，为广大师生敲响了警钟地理组，绘图大赛,提高青少年对国家版图意识、辨别，问题地图,能力，更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与热爱，营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围历史组，话剧表演,《戊戌变法》，师生用，亲身体验,的方式在创作中学习、在表演中感悟，这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞语文组，好书推介,围绕，崇仁尚雅的核心理念，营造，读好书，好读书，读书好,的浓厚氛围，全面提高学生的科学人文素质，每一位展示者用灵动真切的语言向观众展示了自己内心真实的体验，真诚地推荐了自己钟爱的图书生物组，动手制作社团展出的有学生做的精美的粘豆画，高倍显微镜观察不同装片，泡菜的展示，纸质的和鞋带编织的dna的双螺旋结构模型，用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型，种子的解剖等，使学生进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，是课堂教学的补充和延续，使学生意识到学习生物的乐趣等化学组，生活探秘趣味实验活动，大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味实验通过趣味试验同学们对化学学科的兴趣进一步提升，学生获取知识，培养实验操作技能数学组，启迪智慧,让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式展现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、展现数学逻辑思维的魔方团队，运用数学知识解决实际问题物理组，科学探秘作品激光导流、磁悬浮原理、马德保半球实验、天文望远镜、尖端放电等，学生积极参与，极大的激发了物理带来的乐趣，培养了学生的动手能力科技组，科技创新科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演，四轴模型飞机穿越障碍表演，纸飞机现场投掷比赛，海盗船穿越桅杆模拟比赛，固定翼绕环模拟比赛，学生自带的大四轴模型飞机现场表演现场的师生互动将活动推向了高潮艺体组，艺术盛宴,本届校园文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养艺术节活动内容力求多样化,活动贴近校园生活，有益学生身心健康活动形式力求多样化，包括,画童年、绘青春、，音为梦响，奏响青春,比赛，雅诵杯-诗文大赛；舞林大会,等项目活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法,前后历时1个多月时间，以课外时间为主进行组织活动教师们精诚团结，筛选优秀作品，忘我的训练为师生们呈现了一场又一场的精彩演出

10.教师获奖接二连三本学期教师获全国奖项8人次，兵团各类奖项143人次，自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次其中全国一等奖3人次，兵团一等奖41人次教研室被兵团翻转课堂评为，优秀组织奖H.寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高今后应在以下方面进一步强化与完善教研成果质量有待提高在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会，百尺竿头，更进一步,!高中教研室2017/l/5o参考范文教研室教研工作总结过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改，立足于在教材、教法研究、服务基层教师需求上开创一条新的教研路子紧紧围饶课堂教学优化这一中心，整体提升我区艺术教学水平

二、主要音乐教研工作回顾主要的措施集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训主要的对象高中生、小学生与初中的有效衔接

（一）深化新的高中音乐课程的改革为了更好的开展高中音乐课改工作，我区还不惜花重金组织校长、教导主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流回来后结合区情，撰写调查报告，开设高中音乐模块的教学与系列教研活动

1、定期有效开展课程管理及质量监控调查近年来，各校领导及教师已给于高中音乐高度的重视和配合（调查提纲*学校有否按计划开课、*xx区高中音乐教师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块兴趣情况调查）调查反馈对于高中缺优秀音乐骨干教师的问题，区教育局立即向全国招聘骨干教师、优秀应届毕业生解决师资问题

2、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动促进高中音乐课的教学交流、经验提升

3、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示，深入研究高中各种不同模块的音乐课教学模式和课型，使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高，学习收获大分别受到市和区教研员的表扬课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、

（二）切实抓好义务教育课程改革工作，提高教研活动有效性

1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建设*岗前培训-带问题案例大家交流探讨（如何单元备课和上课）*跟踪培训一一下科组听课调研集体辅导、发现问题及早采取措施选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干教师、核心中心组成员高标准严要求，使其能在区里课改当排头兵对于薄弱学校个别基础差的教师，耐心辅导，批改教案，争取多给外出学习培训机会（全国器乐研讨会、）市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习提出“只要你努力，一定有机会更有收获”对于不认真不求上进的教师，给予劝告或批评教育音乐课在校中不测验，领导也很少去听课检查，学生在校数年，学到什么，质量如何,无法深究，有否参加教研活动，靠的是自觉对于不学习不参加活动的教师到评职称时虚报教研次数，不诚实的做法给予严厉批评找个人谈话，做耐心的思想工作建议为了提高质量，对学生负责，音乐教师也应采取末位淘汰制

2、抓好音乐教材的选择，落实音乐课程改革的基础点（低中高年级）例在银河小学、元岗小学音乐科合作进行“城乡学校如何提高音乐学习质量的实验研究”校本研究走进课堂，走进教师

3、立足课堂，构建新型有效的教学方法和模式教学方法是教师和学生共同为实现教学目标，完成一定的教学任务，在教学过程中所采取的教学方式、途径和手段经过实践我们认为根据不同课型在低段灵活使用前三种较好，在学生有了一定的音乐知识基础后增加第四种*片教学组进行典型课例的研究一课多教，教好一课，教研活动的生命在课堂（片组长认真，教师实践锻炼机会增多）本年度对这几种课型都拍了录象课，资源共享，及时总结经验与教训反馈时有理有节跟踪培训不落空，以求更进一步跟进修改体验性音乐教学方法实践性音乐教学方法语言性音乐教学方法探究性音乐教学方法

（三）开展课堂教学课题系列研究工作本学年，我们扎实做好以校为本有关课题的研究，以课题研究促进本区音乐课堂教学的优化仍在开展的主要研究课题为

1、全国重点十五科研音乐课题”引入小器乐辅助教学，推广器乐教学实验课题”我区有五间学校加入省的课题组其他20多间学校加入区的课题实验本区在器乐教学、研究方面有较好的成绩，在迎接全国器乐教学现场会召开时我区有26个代表光荣出席参加了会议；骏景中学努力精益求精拿出了最好的器乐课在大会上展示；我区教研员的论“促进器乐引入课堂教学研究”的论文被大会采纳出版

2、开展第三阶段教学评价教学实验交流推广活动华康小学、五山小学、棠下小学等在市、区大会上介绍教学经验，展示成果

3、弘扬民族经典文化，继续结合音乐教材中吟唱古诗词教学研究实验活动正常开展课题的结题工作，

4、参加市里《开展中小学生音乐创造活动的研究》子课题活动我区10所学校被批准参加（市新课题项目）学期中及期末区都派代表在市里进行子课题阶段小结汇报各校已有了自己的实验成果和体会学生在课题实验中反响较好，负担不重

（四）成功开设小学、高中音乐资源研网的建设使网站成为音乐教师教学资源库和教研信息库，成为教师、学生的音乐之家解决教师、（学生）在查找资料、备课、对问题的看法、倾吐心声的宝抵;充分发挥科技网络发达的优势，为网上教研提供了快捷便利条件组建中发挥核心组成员骨干辐射作用，强强联合，不断改进小学、高中音乐资源网络的建设，大家从不赞同到积极投入，得到实惠，排名前例，凝聚了团队的心血和智慧我们是从不认输的

（五）协助局做好招聘及音乐教师基本功比赛等相关工作

1、认真完成招聘新音乐教师和骨干教师的工作做到公正公平

2、区第四届中小学音乐教师基本功比赛提前进行目的是通过比赛竞争，推进新教师业务素质的发展和提高（比赛结果附后）

3、恢复教工合唱团活动，为教师提供再深造学习的好机会（市教师节庆祝晚会演出、庆五一星海音乐厅演出成功）

4、音乐课堂教学的延伸一市金钟奖、艺术节我区学生成绩优异本次市艺术节，我区艺术教育获奖成绩排名前矛不少教师也先后获奖区音乐教研员在12区县里被评为市优秀音乐教研员（共4名）

5、对外接待交流展示xx艺术教育魅力（先后接待德国、美国、香港等观摩学习团体）

6、派出教学骨干支援内地进行新教材教法培训部分核心组骨干参与编写新教材、教参工作不足之处及建议，在前面文中已阐述难忘、繁忙的一学年即将过去我们的教学教研取得较大成绩，应感谢区核心组、中心组的骨干们齐心努力团结合作的结果；还要感谢全体音乐教师在一线默默的奉献参考范文中小学教研室工作总结

1.人员情况小学教研室共有教研员12人其中语文3人，数学3人，英语、思品、社会、自然、劳技、幼教各一人今年暑假将有两人退养小学教研室属缺编运行状态

2.工作情况:本学期可谓多事之秋“非典”打乱了我们正常的教育教学工作，尽管如此，我小学教研室的教研员在中心的正确领导下，团结协作，为打赢抗击非典的战役，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本职工作1加强学习小学教研员除完成中心要求的学习任务外，都在自学教育教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见，不断更新教育观念，做政治、业务读书笔记特别是“非典”时期，教研员系统的学习教育教学理论，总结教研经验和规律，制定今后教研的方案为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础2集体下校10所园，视导听课120节，其中优等课55节，占

45.8%,良好课63节，占

52.5%,不合格课2节，占

1.7%3共组织教研活动100余次，形式有新教材培训；教材分析;研讨课；课题研究；专题讲座；教师培训、业务员长培训及在这个特殊时期，准备及指导部分优秀教师做抗“非典”电视讲座的内容安排、分发有关提高教育教学质量的文字材料等4准备了召开表彰区先进教研组的会议材料渤油一小开展教研活动的先进经验、各先进教研组精彩的教研片断、学校领导的得体的教研评价，必将带动和影响全区各级各类教研活动的规范、扎实的开展5完成了课程改革的推动工作6思品、社会学科圆满完成了“天津市培养学生创新精神和实践能力”观摩研讨课的任务7组办二一五年级学生学法指导班8组织五年级学生参加市小红花竞赛，成绩较好9进行期末质量的监测安排，对统检科目进行命题对各年级的单元练习卷进行命题并进行教学分析10出版了《塘沽区幼儿园优秀活动设计汇编》11认真做好各几个各类的课题研究工作12协助教育局督导室搞好学校的督导工作；与教育中心各科室协调，搞好工作

1.教研员的理论水平及指导教学水平不断提高我小学教研员在教育局、教育中心的关怀和正确领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，经常深入基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平我们一方面加强自身学习本学期有8名教研员参加计算机高级的培训，4名教研员参加本科学习，一方面努力实践实践中，指导教师用新的教学理念进行教学，与任课教师一道，研究教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益主要表现在教研员善于用理论指导自己的实践，勤于笔耕张智敏、赵红起、孟繁义、刘尊、李建健、蔡春艳、孟霞、孙志梅的论文在市第九届双成果评选活动中获奖；张桂凤老师，在退养前夕，将自己从事十年的，社会学科教学研究的经验和感触，凝练成《临别共勉诗十首》集成小册，分发给小学室的同事们共勉体现出一位老教研员，在将要告别教研工作之际对年轻教研员的期望和对教研事业的.热爱组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力他们不失时机地培养学科带头人、骨干教师，给他们提供机会，搭设舞台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术向整合黄圈小学的黑双凤老师，徐州道小学的胡云老师，在完成市观摩研讨课后，分别撰写了《新课程教学三要素”新、活、广”》--执教“团结合作”一课有感和《多媒体教学效果好》一-“保护环境”一课教学有感,发表在《塘沽教育信息》报第76期上小学教研员朴实、扎实的工作,受到全区各小学领导及学科任课教师的普遍好评

2.教研员有吃苦耐劳，甘愿奉献的精神教研工作，不止局限于工作时间的八小时假期、周

六、周日到单位工作、帮助青年教师备课等是常有的事为使学科任课教师准确把握教材，向课堂40分钟要质量，教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外，开学初，把质量较高的课展示给学科任课教师这样理论与实践紧密结合，使教师感到非常受益日常在上班之余，也随时在思考教学理念在课堂教学中的体现……每次教研活动，教研员都精心设计，细致安排，宁愿自己多辛苦，也要为一线教师提供优质的服务，表现出甘愿奉献的精神

3.教研活动形式多样教研员的基本职责有组织多层次，多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握教学大纲和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益总结推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革为此，本室教研员根据我区学科教师的实际情况，努力探索适合我区实际的教研活动形式，仅在组织观摩课的教研活动中，就有做课教师先说课，再上课，然后教研员进行评析；做课教师先说课，再上课，听课教师进行评课，然后教研员评析；中心组成员集体备课，由一人执教，任课教师再进行评析，中心组成员再进行总结;观看录像课，采取随时暂停和回放的方法，教研员与教师共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点，分析课堂教学的成功与失败之处，使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法，在实际教学中，完善自己的教学，达到提高课堂教学效益的目的在“非典”肆虐时期，为不影人）；7月11日-20日在本校通过远程设备接受国家级高中课改培训1（84人）；民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训1（12人），7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训（87人）

二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力

（一）为了有效开展中小学双语教学工作，教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流，了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映,提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》，编制了《小学双语数学术语汇编》等，规范了中小学双语教学进程

（二）组织观摩，树典型、谈经验，以点带面今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课，授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑

（三）加大双语教师培训力度针对我县双语师资力量薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习，观看教学光盘、保教专题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法，同时组织农村幼儿园教师互动交流，就主要存在的教学问题展开讨论，对农村幼儿教师进行有效培训I,争取培训一次就收获一次同时在民语学校狠抓校本培训I,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量

（四）积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中，县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展

（五）为进一步推进双语教学，提高少数民族学生汉语表达能力，培养少年儿童和学生学习汉语的热情，营造浓厚的汉语学习气氛,促进我县“双语”教学发展,6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛各校（园）通过认真选拔,选送了93名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜一年来,我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导，在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有计划、有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效具体工作总结如下

一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作课程改革自xx年开始启动,xx年在汉语系全面铺开,XX年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高，在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩，迈出了实质性的步伐在本年度内（5月和9月）由每所学校准备两节观摩课（不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨；中学就英语、语文、汉语学科进行研讨），课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨参与教师在活动中能认真听课，积极参与互动交流，提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性209月高中课改开始启动，教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训（84人）；24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训（13人）；7月11日-20日在本校通过远程设备接受国家级高中课改培训（84人）；民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训1（12人），7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训（87人）

二、努力探索推进双语教学的有效途径，重视经验积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力

（二）组织观摩，树典型、谈经验，以点带面今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法，其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑

（三）加大双语教师培训力度针对我县双语师资力量薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习，观看教学光盘、保教专题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法，同时组织农村幼儿园教师互动交流，就主要存在的教学问题展开讨论，对农村幼儿教师进行有效培训I,争取培训一次就收获一次同时在民语学校狠抓校本培训I,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量

（四）积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中，县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展

（五）为进一步推进双语教学，提高少数民族学生汉语表达能力，培养少年儿童和学生学习汉语的热情，营造浓厚的汉语学习气氛,促进我县“双语”教学发展,6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛各校（园）通过认真选拔,选送了93名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜

三、继续强化教学常规管理的落实，不断提高教育教学质量在局党委的安排部署下,联合相关科室成员，分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查，并及时进行总结按《泽普县中小学教学常规管理》要求,逐步强化学校的教学管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导，使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用帮助一线教师分析、思考，寻求有效提高教学质量的方式方法通过检查、反馈，各学校对存在问题都进行了及时整改

四、及时做好上级部门安排的各项工作

（一）精心组织了各种学科竞赛和评选活动按地区文件、通知精神，精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作，及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高,今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛（msk水平测试）、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛，竞赛做到了公开、公正、公平，确保竞赛评选质量在各类竞赛中，学生成绩都较理想

（二）积极开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围为进一步提高教师课堂教学水平和质量，增强教师之间的交流,特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛，此次比赛共有72名教师参赛比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科，课堂教学充分渗透了新课程教学理念，教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破，教师形成了自己独特的教学风格，通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念，掀起了浓厚的教学研讨范围

（三）继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手，小学综合实践活动教学能手1名汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区

一、二等奖,充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用，及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等,共享优质的教学成果10月在地区组织的送课下基层活动中，选拔推荐镇二小的范阳靖巡回讲课,课堂教学效果良好,受到地区领导和听课老师的一致好评

（四）重视了对教育教学成果的及时整理加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集,今年我县汉语系中小学教师有83篇（民52篇、汉31篇）论文获奖,被编入《喀什地区教育教学优秀论文集》

（五）及时组织质量分析会议上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试，11月组织全县中小学进行统一期中考试,教研室自制了一部分试卷，同时使用了自治区模考试卷，考试以后，及时组织阅卷,进行教学质量分析，通过质量分析，对学校、学科的教学做出定性的评价，并提出调整改进建议今年疆内初中班录取学生数为131名（其中汉43名、民88名），民语考生汉语成绩均达到了单科分数线,汉语成绩比以往有较大幅度的提高内高班学生录取学生数为79名（其中汉9名、维70名含实验班12名），今年高考中，我县维高的民语系考生亚森江•吾守尔同学以546的成绩名列全疆理科第一名被武汉大学录取，艾孜买提•吐尔地同学以499分成绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取，本科上线率文科

59.6%,理科

73.1%二中学生丁浩同学以619O分的成绩被北京邮电大学录取,本科上线率文科

41.72%,理科

52.17%o

五、今后工作的设想

（一）加强教研室自身建设，注重教研员自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究和指导教学的能力

（二）进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特别是加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量

（三）深入推进小学、初中课程改革,开展新课改实验总结展评活动同时抓好高中课改

（四）完善校本教研制度,大力开展校本教研活动

（五）发挥学科带头人作用，开展送示范课、送研讨课下乡活动搭建青年教师提高平台，各学科努力创建各种平台，如上公开课、参加各类大赛、外出交流等，提高青年教师的素质和能力参考范文年中小学心理教研工作总结《中小学心理健康教育指导纲要（2020年修订）》关于心理健康教育的途径和方法中明确指出开展心理健康专题教育，可以利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课2020年，xx区围绕心理健康教育课例研究这一主题开展了多次探索4月3——4日，全区20名教师在洪家楼小学、殷陈小学、双语学校、易安小学四个学校同时进行分片区心理健康教育课例展示4月9日，在分片展示的基础上，选取5节课例进行全区展示在全区展示基础上再推选市参评课例，对市参评课例多次磨课5月4日、5月21日、5月29日，万象新天学校、董家中学和文苑。