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第课时教学设计2课题2我们的呼吸器官新授课四章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口《我们的呼吸器官》是大象版最新版科学四年级上册第四单元第2课本课通过深呼吸然后慢慢呼出的情境导入，提出问题:我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官而后通过阅读呼吸器官的资料,
1.教学内容拼摆人体呼吸器官的图片或者模型，运用分析、综合的方法总结得出氧气进入人体内和二氧化碳排出人分析体外经过的器官和路径落实氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径的教学目标四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好地进行小组合作呼吸是学生熟悉的生活情境，在情境中发现问
2.学习者题，通过实验搜集证据，将实验现象记录在学习单上，并对实验现象进行分析得出结论学生利用图片分析和阅读资料认识呼吸器官并不困难，但是在拼摆的活动中，鼻咽喉的位置学生容易摆放混淆科学观念能说出人体在呼吸时，气体经过鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官科学思维通过阅读资料和拼摆活动，能运用分析，概括等方法总结得出人体用于呼吸的
3.学习目标器官和气体吸进、呼出的路径确定探究实践阅读资料和模型拼摆活动，了解人体的呼吸器官的位置和功能态度责任了解人体呼吸器官的结构和功能，形成呼吸健康的理念，树立健康生活的意识重点能说出人体在呼吸时，气体经过鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官
4.学习重点难点通过阅读资料和拼摆活动，能运用分析，概括等方法总结得出人体用于呼吸的器官和气体吸进、难点呼出的路径
5.学习评L了解人体呼吸器官的结构和功能价设计
2.能说出人体在呼吸时，气体吸进和呼出的路径教师活动学生活动环节一引入新课学生活动1
一、（出示图片）观察自己呼吸时身体哪些地方会
6.学习活根据生活经历回答问题，学生回答问题发生变化动设计活动意图说明通过回忆生活实际，激发学生的学习兴趣环节二猜想假设教师活动1学生活动
21、闭上眼，深吸一口气，再慢慢呼出，感根据自己知道的知识说出自己的猜想受气体在身体内的流动生气体先进入鼻子里，再进到肚子里生猜一猜，我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器气体先进入鼻子里，然后进入肺中生气体先官进入鼻子，再进入气管，然后到肺里
3、小贴士我们在感受气体在身体内流动时，一定要放慢呼吸节奏，闭上嘴巴，仔细体会气体会到哪里去，最后让空气从鼻孔出去活动意图说明通过学生独立思考，引导学生对空气进入身体呼吸器官的先后顺序，作出自己的假设激发学生发言的积极性及后续探究活动的开展环节三阅读呼吸器官学生活动3教师活动3根据图示回答问题，指出参与呼吸的各
一、出示呼吸系统的图片，个器官引导学生认识参与呼吸的器官
二、阅读图片，了解呼吸器官的作用
1、鼻腔阅读资料了解呼吸器官的作用鼻腔分为左右两腔，鼻腔中有鼻毛黏膜鼻腔有过滤作用，还有给吸进的气体加温、加湿的作用
2、咽喉出示图片—鼻咽厂口咽电./喉咽上连口、鼻，咽又下连通肺、胃是接鼻腔、口腔和肺、胃的通路
3、肺出示图片位于胸腔，左右各一是气体交换的主要场所
4、气管及支气管是连接喉与肺之间的管道，分左右两支，呈树枝状
5、人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出
三、小贴士肺与外界的气体交换是通过吸气与呼气过程完成的活动意图说明通过引导学生阅读呼吸器官的资料，通过人体呼吸器官图片及注释，引导学生了解人体呼吸系统的构成，以及这些器官在身体的部位;了解身体的呼吸器官有哪些主要的结构，以及结构对应的功能,便于学生对呼吸器官有更加形象的认识在尝试拼摆中，辨认人体呼吸器官的相应位置,进而识别呼吸时气体的流动路径学生能够在自己身体上指一指相应的呼吸器官的位置便于后续得出结论环节进行交流和总结环节四活动拼拼摆摆学生活动4拼拼摆摆根据图片，了解呼吸器官在人体中的位置教师活动4将左边呼吸器官的图片或模型拼放到右图人体的相应位置活动意图说明引导学生结合阅读资料和模型拼摆活动，帮助学生分析、概括氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径强化学生的证据意识，让学生知道得出结论要以事实为基础教师活动5学生活动5
一、结合阅读资料和模型拼摆活动,分析、概括学生讨论活动氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径生我知道了二氧化碳是从气管排出的学生讨论回答生原来氧气不是直接进入肚子里，而是
7.板书设鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官计氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径
一、填空题
1.人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从（进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出2,氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径气管支气管＜
一二、选择题
1.人体吸入和呼出的气体进行交换的主要场所是（）A.肺B.胃C.气管
2.小明画出人体呼气时交换后的空气先后经过的主要呼吸器官，其中正确的是（A.鼻腔一气管一肺B.肺一气管一鼻腔C.心脏一肺一气管一鼻腔
8.作业与
3.雾霾会直接危害我们的（）拓展学习A.胃B.心脏C.肺
三、判断对错设计
1.我们可以通过开展呼吸器官的模型拼摆活动来认识人体的呼吸器官（）
2.鼻具有温暖、湿润、清洁空气的作用（）
3.我们进行呼吸主要是为了获取空气中的二氧化碳（）
4.用嘴呼吸比用鼻呼吸更健康（）答案解析
一、填空题
1.肺泡
2.肺
二、选择题
1.A
2.B
3.C
三、判断对错
2.Z
2./
3.x
4.x作业布置想一想，在生活中我们应该怎样保护我们的呼吸器官。
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