4.3肺是怎样呼吸的 课时教案 科学大象版四年级上册

第课时教学设计3课题肺是怎样呼吸的3新授课四章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口《肺是怎样呼吸的》是大象版最新版科学四年级上册第四单兀第课本课通过体验呼3吸过程情境，提出问题“呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的？”引导学生了解人体呼吸系统.教学内1容分析的组成;通过制作肺模型和阅读资料来搜集证据，了解肺的工作原理和工作状态经过分析实验现象和资料分析，得出结论学生在以往的各种学习中，对呼吸系统有一定的了解，但仅仅是表面的内容，对肺的工作原理还不够了解同时，学生对这方面还是比较感兴趣的，学生通过动手制作肺模型，并.学习者2对其进行操作来模拟呼吸器官的工作过程通过阅读膈的作用图片，学生可以更加直观地理分析解呼吸器官是如何工作的通过实验操作，在情境中发现问题，通过实验搜集证据，将实验现象记录在学习单上，并对实验现象进行分析，得出结论科学观念知道人体呼吸系统的简单结构，了解人体的呼吸过程科学思维通过制作肺模型，活动，运用分析，概括等方法总结了解肺是怎样呼吸的.学习目3探究实践在教师的引导下，通过制作肺模型，探究人体的呼吸过程标确定态度责任了解人体肺和其他器官是怎样共同工作完成呼吸的，注意呼吸器官的卫生保健重点知道人体呼吸系统的简单结构，了解人体的呼吸过程，培养学生，通过实验探究，培.学习重4养搜集证据的能力点难点难点通过制作肺模型，活动，运用分析，概括等方法总结了解肺是怎样呼吸的知道膈的作用L.学习评

5.通过制作肺模型，知道人体的呼吸过程2价设计.知道人体的肺和其他器官是怎样共同工作完成呼吸的3教师活动学生活动环节一引入新课

一、（出示图片）学生活动

1.学习活6根据生活经历回答问题，学生回答问题动设计*鱼用腮呼吸，腮会一张一合j我们呼吸时胸部会有起伏，那么空气怎样被吸到肺里的活动意图说明通过回忆生活实际，激发学生的学习兴趣环节二猜想假设教师活动学生活动

12、体验呼吸过程，猜一猜呼吸器官是怎样把根据自己知道的知识说出自己的猜想生1空气吸到肺里的肯定是肺一用力就把空气吸进去了

2、学生讨论回答生我猜可能是咽把空气从鼻子或嘴里挤

3、小贴士进肺里去的肺是呼吸系统中最重要的器官成人肺内生我感觉吸气时胸腔变鼓了……含有3亿~4亿个肺泡肺泡的壁膜非常柔薄，生可能是某些肌肉把胸腔扩大了，空气由肺上皮细胞和毛细血管网构成，是气体交换就流进去了！的场所生……胸腔有节律地扩大和缩小，称为呼吸运动，是依靠呼吸肌的收缩和舒张进行的呼吸节律受中枢神经系统控制膈肌是最重要的呼吸肌,占所有呼吸肌功能的它介于胸腔、腹腔之间，呈60%〜80%圆顶状活动意图说明通过学生独立思考，引导学生分析呼吸器官是怎样工作的，在小朋友呼吸的过程中，他的呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的激发学生发言的积极性及后续探究活动的开展环节三搜集证据制作肺模型学生活动3教师活动3设计并制作一个肺模型

一、根据自己的假设，设计并制作一个肺模型，以此来验证自己的假设出示制作肺模型需要的材料超市塑料瓶、吸管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥、彩色纸、黏土、剪刀

二、安全提示使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人

三、制作过程、准备好剪刀、饮料瓶、皮筋、气球和吸管1学生制作模型、将气球和吸管绑在一起，塞进瓶中，并将2瓶口密封好、将饮料瓶底部剪掉，用皮筋将剪开的大气3球皮绑在底部、将瓶底的气球向下拉，可以看到红色的气4球变大了，这样可以模拟吸气、松开手后，可以看到红色的缩小，这样可5以模拟呼气

四、想一想，分别用什么材料来代表相应的呼吸器官？当吸管（气管）塑料瓶（胸廓）\---------招（肺）大气球皮_____（胸廓）可以用吸管表示气管可以用气球表示肺可以用塑料瓶表示胸廓可以用大气球皮表示膈

五、模型制作视频播放视频《制作肺模型》活动意图说明通过引导学生根据已有的认知进行猜想，鼓励学生积极思考并制作肺模型，验证自己的假设环节四阅读膈的作用教师活动学生活动44

一、出示图片，了解膈的作用根据图片，了解膈的作用吸气呼气一*:「卡膈下压膈上提

二、小贴士膈肌是人体呼吸的重要肌肉组织之一在吸气（呼吸进气）时，横膈肌会收缩并向下移动，这样可以扩大胸腔的空间，吸入更多的空气在呼气时，膈肌则会放松并恢复到原位，这有助于把气体从体内排出活动意图说明通过阅读膈是怎样工作的图文资料，学生了解到呼吸过程中膈的重要作用,进而梳理出人在吸气和呼气时呼吸器官是如何工作的环节五得出结论教师活动学生活动55

一、观察、分析实验现象，说一说肺和其他呼学生讨论活动吸器官是怎样共同工作完成呼吸的生原来我们呼吸时不单单是肺在工作!学生讨论回答生原来是膈的下压和上提，带动肺的扩张

二、肺是怎么呼吸的和收缩……播放视频《呼吸过程》生对！膈在呼吸时很重要

三、听教师说生原来我们是这样呼吸的呀！膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉生.......膈下压，肺部扩张，吸气；膈上提，肺部收缩，呼气活动意图说明通过经过观察、分析实验现象及阅读资料,引导学生归纳出膈的作用是帮助人体进行呼吸，吸气时,膈下压，肺部扩张，气体进入:呼气时，膈上提，肺部收缩，气体排出环节六反思教师活动6学生活动6我们当初的假设正确吗？现在有什么新学生讨论回答想法？生我假设吸气时胸腔变鼓了是正确，是因学生讨论回答为吸气时膈下压，肺部扩张，吸气，所以胸腔变鼓了生我假设肺用力就把空气吸进去了不准确，因为呼吸是因为膈的收缩下移和放松恢复，使肺部扩张和收缩生.......活动意思说明引导学生分析并推测肺和其他呼吸器官是怎样协同工作的，并与我们当初的假设进行对比，进一步了解肺是怎样呼吸的肺是怎样呼吸的.板书设7制作肺模型计膈的作用

一、填空题（）是位于胸腔和腹腔之间的肌肉

1..我们在吸入新鲜空气时，膈胸腔处于（）（填“扩张”或“收缩”）状态

2.膈下压，肺部扩张，（）；膈上提，肺部收缩，（）3

二、选择题人体呼气和吸气的动力来自（）

1.咽肺膈A.B.C..关于呼吸，下列说法正确的是（）2胸腔扩张带动吸气胸腔扩张带动呼气吸气带动胸腔扩张A.B.C..作业与8

三、判断题拓展学习我们的猜想一定是正确的（）

1.设计.我们在吸气时，是咽把空气从鼻子里或嘴里挤进肺里去的（）

2.膈在呼吸时很重要（）3答案解析

一、填空题、膈、扩张、吸气呼气123

二、选择题

1.C

2.A

三、判断题

1.x

2.x

3./作业布置想一想，在生活中我们为了保护我们的肺，应该怎样做呢？。