PEP小学英语四年级上册第六单元教案

小学英语四年级上册第六单元教案PEP四上Unit SixMeet MyFamily教材分析本单元内容主要围绕家庭成员展开通过学习，学生能介绍自我的设计己的家庭和描述自己的家庭成员等学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣

一、单元教学目标

（一）、能力目标能够简单介绍自己的家庭，如

1.This is my uncle.能够简单描述家庭成员，如

2.He sa baseball player.He looks strong.能听懂一些简单的指令，如…….并能按照指令做出相应的动作

3.Act like a

4.会唱歌曲uFather andMother

（二）、知识目标.掌握单词能熟练听、说、读、1father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,写,认读、理解、部分、中的单词和句子及部分的句2A Blet s learn Let s talkLet s chant型.了解、等部分的内容3Story timeGood to know

（三）、情感、策略、文化等有关目标.情感态度培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感

1.学习策略积极运用所学英语进行表达、交流

2.文化目标了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗3

二、重点、难点重点.能够简单介绍自己的家庭

1.一般疑问句的学习和简单运用4难点综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员

三、课时安排六课时第一课时A Let s learnGroup workC Good to know第二课时A Let s talkLet scount第三课时A Read and writeWrite andsay第四课时B Let s learnLet sdo CTask timeLet ssing第五课时B Let s talkLet schant第六课时B Read and writeWrite andsay CStory timeLets checkLets find out四上（词汇课）U6Al教学内容我的设A Let slearnGroup workC Good to know计教学目标能听、说、认读单词:

1.family,parents,uncle,aunt,baby brother.,能用英语简单介绍自己的家庭

2.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗5教学重点能听、说、认读单词并能用英语简family,parents,uncle,aunt,baby brother.单介绍自己的家庭教学难点单词的发音.family教学准备.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福1TWhat s your motherS2My mother is---教师询问一两位同学后，板书、教读What s your motherMy motheris…学生两人一组练习23Let schant.What s your father教师播放录音，师生共同吟唱

2.学习uIs this your---.Yes,she/he is.v He looks,•,出示自己的全家福照片.拿起一1T:This is my mother.She is a nurse.She likessports位同学的全家福照片Is thisyour mother在教师帮助下SI:Yes,she is.拿起另外一位同学的全家福T:Is thisyour father52:Yes,he is.T:He looksstrong.2板书、教读“Is thisyour….？Yes,she/he is.”He looks*••.教师做好示范后，学生两人一组利用手中的全家福操练.

三、Practice.听音答题1What sAmy smother.听音正音211Listen andpoint.22Listen andrepeat.,合作共建3小组内分角色朗读对话，组长注意分配好角色，同时要注意角色互换.表演展示4Act thedialogue inpairs.

四、Production利用手中的全家福，用今天学过的句子和同桌一起做一个新的对话

五、Progress-检测题.选词填空11isyour mother A.What B.How2Is thisyour auntA.Yes,she is.B.Yes,he is.3isthisman He smy uncle.A.What B.Who对答如流

2.1What syour father2Are theyfarmers3Is thisyour father4How manypeople are there in your familyA.Yes,he is.B.Yes,you areright.C.Four.D.He sa doctor.二Homework.听部分是录音、跟读，并读给家长听1Let stalk.吟唱部分的歌谣2Let schant四上读写课U6B3教学内容B Read and writeWrite andsay CStory timeL et,s check.Let sfind out我的设计教学目标

1.能听、说、读、写四会单词nurse,doctor,farmer,driver..能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征

3.了解部分故事内容4C.了解英语国家有关生活习俗5教学重点使学生熟练掌握四个单词的拼写，在故事中培养学生的学习兴趣教学难点运用所学英语介绍并描述人物教学准备教师准备录音机、磁带、词卡、图卡

1..学生准备全家福照片6

一、Preparation

7.Sing the song:My father is a doctor教师出示、的图卡，让学生根据图片说单词

2.1farmer doctordriver nurse2What smissing教师拿出准备好的、的单词卡片，每次展示两张词卡，然farmer doctordriver nurse后迅速收起一张，让学生猜收起的是哪一张

二、Presentation——Readand write.

1.1T:What syour fatherSI:He is a farmer.TWhat areyou going to be在教师引导下SI:1am going to be a doctoro教师教读1am goingto be a---.两人一组，用.句型说说自己的理想2I amgoingtobea…

2.1TWhat areyou goingto beS2I amgoingtobea….T:Can youspell itLet s spell it together.教师和学生一起拼读后板书示范

23.Use thesame wayto learndoctor,nurse,driver.

4..Listen tothe tapeand readafter the tape..•小组内拼读单词5

二、Write andsay.

1.教师出示write andsay部分的图片,并和学生一起讨论What she/she He/She is展示部分的内容，让学生完成短文

2.1Write andsay2Check theanswer.3Listen tothe tapeand readafter thetape.4Read ingroups.

三、Practice.

1.Spelling Game.教师把学生分为两组，教师出示、、其中的一张图卡，让学farmer doctordriver nurse生读出单词并拼读能正确拼读并且数量最多的那组获胜•看谁写的好2学生在小组内抄写单词，每组推荐一名写的最好的，参加全班评选，选出写的最好的3名同学，并将他们的作品在全班展示

3.Let sfindout.教师给予一定的时间限制，看看谁在规定的时间内找出的单词最多

四、Production

1..学生拿出自己的全家福，模仿部分介绍自己的家人Write andsay

2.Story time.教师播放录音，帮助学生理解故事内容1学生再听录音，并跟读2教师挑选部分有能力的同学表演故事内容

33.Goodtoknow.

4.展示该部分内容，让学生简单了解

五、Progress一检测题.并下列单词补充完整1dr ertor f m nur se.选出不同类的单词21A.farmer B.driver C.people2A.father B.sister C.doctor3A.doctor B.nurse C.brother二Homework..听部分的录音、跟读，并熟练的朗读本部分1Write andsay.能流利熟练的拼读单词2nurse doctorfarmer driver..教师准备录音机、磁带、词卡

2.学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福3教学过程

一、Preparation

1.Let schant.HT p34Let s go,boys.Let s go,girls.Let sall bea family.Who playsfather Who plays motherWho plays brother andsisterI amfather.I ammother.We arebrother andsister.

2.Game:Who ishe/she教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？1教师请一位同学描述，其他同学猜是谁猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，2以此循环组2—3

二、Presentation、单词导呈A

1.Learnparents1接上一环节T简单描述自己父亲的外貌、爱好等Guess!Who sheSs:…T:He is my father.T简单描述自己母亲的外貌、爱好等Guess!Who ssheSs:…T:She is my mother.教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They aremy parents.板书、教读2parents——They aremy parents.

2.Learnuncle1T教师展示一张照片的背面，Guess!Who sheSs:…T:He is my uncle.He smy fathers brother.板书、教读2uncle―He is my uncle.

3.Use thesame wayto learnaunt.

4.Learnbaby brother1T；出示一张班内有弟弟的学生的全家福Look!This isXXX.然后指着上面的弟弟说:This isher baby brother.板书、教读2baby brother―baby brothero

5.Learnfamily展示自己的全家福照片1T:Look!What isthisSs:…

6.This is a pictureof my family.板书、教读2family―This is myfamily.、听读正音B听录音、跟读新单词要注意模仿录音中的语音、语调、合作学习C会的同学要注意帮助读的不太好的同学Read thenews ingroups.

三、Practice.看照片说单词教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼如

1.uncle.看词卡，读单词教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词

2.幸运星

3.教师把准备好的单人照片放到信封中，然后教师从中随便抽出一张但不拿出来，等学生猜过之后再拿出来，看看哪些学生猜对了猜对的同学便是幸运星教师示范一两次后，可请一名学生上来做，其他同学猜

4.Sing asong.教师播放三年级下册第页的伴奏音乐，让学生在唱第一遍时把15“Father andMother”换成和第二遍时换成和第三遍时换成和fathermother parents family uncle aunt parentsbabybrother.

四、Production.

1.Group work学生拿出自己准备的照片在小组内互相介绍自己的家庭如This is my father.He isstrong.

2.Goodtoknow.教师介绍部分的内容，学生跟说.教师C Goodtoknowmom,mommy,dad,daddy,papa让学生了解这些都是口语

五、Progress.-检测题圈出你所听到的单词

1.1A.father B.mother C.uncle2A.family B.baby brotherC.brother3A.uncle B.aunt C.sister.选词填空2A.parents B.uncle C.aunt D.family E.baby brother1My father and motherismy.2My fathersbrotherismy.、3This is a pictureof my,my mothermy father and me.4My mother s sisterismy.聪明的5Look!He ismy,a cleverboy.教师也可以根据情况选择基础训练中的相关题目二Homework..听部分的录音并跟读1Let slearn.画一幅自己的全家福，并试着用英语简单介绍自己的家庭2四上对话课U6A2教学内容我的设计A Let s talkLet scount教学目标能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用

1..能听、说、认读本课句型并能进行替换练习3How manypeople arethere in your family,了解英语国家的一些称谓方式4教学重点熟练掌握How many•••arethere•,,教学难点句子.”的认读My familyhas sevenmembers教学准备.教师准备全家福照片

1.教师准备录音机、磁带、词卡、头饰

5.学生准备一张全家福6教学过程

一、preparation三年级下册

1.Sing thesong:One TwoThree FourFive P26快速认读人物称呼词卡

2.family,parents,uncle,aunt,baby brother.

3.Let schant.Let s go,boys.Let,sgo,girls.Let sall bea family.Who playsuncle Who plays auntWho playsgrandma andgrandpaI amuncle.I amaunt.We aregrandma andgrandpa.Let sgo,boys.Let,sgo,girls.Let sall bea family.Who playsbaby brotherWho playsbaby sisterWho playsfatherandmother

二、I ambaby brother.I ambaby sister.We areparents.We areparents.Presentation

1.My familyhas,•,.members.用事先准备好的文具提问1T:How many---can you seeSs:…询问一两组后，出示自己的全家福2T:How manypeople canyouseeSs:…T:Good!My familyhas-,•members.My dadmy mom,my brotherand me.板书教读3members------My familyhas,-,members.学生在小组内用自己全家福进行练习、4My familyhas*••members.My dadmy mom,mybrother,••.and me.

2.How manypeople arethere inyour family...Who arethey1TMy familyhas-•,members.My dadmy mom,my brother••,.and me.How manypeopleare there inyour family教师可给予一定的提示….Ss:2TMy familyhas***members.My dadmy mom,my brother,and me.How manypeopleare there inyour familyStl:•••.TWho aretheyStl:…教师板书、教读3How manypeople arethere inyour family...Who arethey教师示范后让学生在小组内操练4How manypeople arethere inyour family...Who arethey

3.But thats only six puppy教师说的同时用1T:My familyhas six members.My parents,my brother,my sisterand me.简笔画在黑板上画出来Ss:・・・..T指着黑板上的简笔画Butthat s only five.Oh,and mylittle puppy!Gee!再在简笔画上添上一只小狗教读并帮助学生理解这两句话的意思

三、2But thatsonlysix!And mylittle puppy!Practice听音答题注意提醒学生合上课本听LHow manypeople arethere inChen Jie,sfamilyA.three B.six.听音正音21Listen andpoint.2Listen andrepeat.,合作共建3小组内分角色朗读对话，组长注意分配好角色，同时要注意角色互换.表演展示4Act thedialogue inpairs.

四、Production

1.Let scount.P71教师先做好示范和要求，然后让学生两人一组练习

2.Make asurvey.How manypeople arethere inyourfamilyWho aretheyName How many parentsbrother sisteruncle

五、Progress..检测题

1.

一、选择正确的答案填空

2.people arethereinyourfamily——Three.A.What BHow CHow many

3.My familysixmembers.A.have Bhas Cis

4.are theyA.What B.who C.Who

二、选择句子，补充对话完整Betty:Hello,Sarah!Come tomeet myfamily!Sarah:Ok!______________________________________Betty:Six.Sarah:________________________________________、Betty:My parentsmyunclemy brotherandme.Sarah:_______________________________________Betty:And mylittle puppy.A.But thatsonlyfive!B.Howmanypeople arethereinyour familyC.Who arethey教师也可以根据情况选择基础训练中的题目

2.Homework听部分录音，并跟读1Let stalk课下继续调查你周围的同学，看看他们家里有多少人，分别是谁并做好记录2四上读写课U6A3教学内容我的设计A ReadandwriteWrite andsay教学目标.

1.能听、说、读、写四会单词father,mother,brother,sister..能用所学英语介绍自己的家庭

2.了解英语国家对运动和健康的关注3教学重点四个单词的书写father,mother,brother,sister教学难点在实际情景中运用所学的单词和句型来介绍家庭教学准备.教师准备录音机、磁带、词卡、全家福、1Family treeo学生准备全家福照片

4.教学过程

一、preparation自编歌谣

1.Let schant.Let sgo,boys.Let sgo,girls.Let sall bea family.Who playsuncle Who plays auntWho playsgrandma andgrandpaI amuncle.I amaunt.We aregrandma andgrandpa.Letsgo,boys.Let,sgo,girls.Letsall bea family.Whoplaysbaby brotherWhoplaysbaby sisterWhoplaysfatherandmotherI ambaby brother.I ambaby sister.We areparents.We areparents..教师出示词卡，让学生认读单词

二、2family,parents,uncle,aunt,babybrother.Presentation一Readandwrite.学习单词1father.1T出示自己的全家福Who sheSs:Father..TYes,hesmy father.Letsspellittogether.教师板书、学生拼读并书空

2.用同样的方法学习单词2mother,sister,brother0,听录音，并跟读

3.小组内拼读单词4二学习Write andsay.

3.教师出示部分的内容，让学生根据图片写出相应的单词2Write andsay.听录音，跟读3

三、Practice.

4.Spelling Game.教师出示图片，读出单词，并拼读出该单词的第一个字母，然后接着说出下一个S1S2字母，依次类推

2.Game:What smissing教师将缺少字母的单词呈现出来如让学生找出所缺的字母fathr,.小小书法家学生照着黑板把本节课学习的四个单词抄写遍然后，自己工工整整33的写一遍交给小组长每小组推选一位写的最好的参加全班评比在班级评比中优秀的同学就可获得“小小书法家”的称号

四、Production.Make afamily tree,and talkabout itwith yourpartner.教师展示自己制作的1family tree学生自己动手制作自己的2family tree

五、Progress一检测题.根据提示圈单词1father mothersister brother（）1adfatherm Isisterhbrotherich hamotherber.根据句子内容写单词2（爸爸）,

1.Come andmeet myfamily!This ismy thisismy

2.My auntismymothers.

3.My uncleismy brother s

（二）Homework.听部分的录音并跟读

1.Readandwrite画出自己爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的形象，并用英语单词标记出来

2.四上（词汇课）U6B1教学内容我的设计A Lets LearnLetsdo教学目标.能听、说、认读单词:和并能介绍人1doctor,nurse,driver,farmer baseballplayer,物的职业.能够听懂、会说句型.并能做替换练习3What syour fatherMy motheris a doctor.会唱歌曲4Father andMother”教学重点单词和的听、说、认、读doctor,nurse,driver,farmer baseball player教学难点单词的认读baseball player教学准备录音机、磁带、词卡、图卡教学过程

一、Preparation

1.Enjoy thesong:My fatheris a doctor.教师出示、等单词的词卡，让学生认读单词

2.father mother uncleaunt

二、Presentation单词导呈A.

1.Learndoctor（）（故意装作很痛苦的样子）.教师出示的图片1T:0h,Im ill.I mustsee thedoctor doctor并教读（）板书教读（教师说的同时让学生和自己一起做动作）2doctor---Act like a doctor

2.Learnnurse（）（出示护士的图片）1T:Look!Is shea doctorSs:No.T:Good!She is a nurse.板书教读一nurse Sheisa nurse.（）教师和学生一起边说边做2Act like adoctor,Act likea nurse.

3.Learnfarmer⑴T:（出示自己的全家福，）This ismy father.He sa farmer.说的同时做锄地的动作板书、教读farmer——He sa farmer.（）教师和学生一起边说边做2Act likeadoctor,Act likeanurse,Act likea farmer..

4.Learndriver

（1）（继续展示全家福）.（做开车的动作）T:This ismybrother.He sa driver教师板书、教读2driver.教师和学生一起边说边做3driver——driver------Act likea driver.

5.Learnbaseball player1T出示baseball player的图片Look!Is hea driverSs:No.THesa baseball player.板书、教读baseball player.教师和学生一起边说边做2baseball player---baseball player—Act likea baseballplayerdriver——driver--------------Act likea driver.听读正音B.Listen tothetapeand readafter thetape.合作学习C小组内利用词卡读单词

三、Practice教师出示本课所学单词的图卡，让学生根据

1.doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer图卡说出相应的单词，并出示相应的词卡

2.Guessing Game:教师把单词的图卡装到一个信封中，从中抽doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer取一张并遮住，让学生猜老师抽出的是什么

3.Letsdo.学生听录音，做动作1学生听录音，边说边做动作2教师打乱部分的顺序发出指令，让学生根据指令做动作3Letsdo心心相

4.Game:Ep教师挑选六名学生，两人一组老师单独给一生看词卡，该生根据词卡做动作，另外一生猜猜对最多的那组获胜

四、Production.

1.1TMy fatherisafarmer.What syour father在教师的引导下SI:My fatheris.TMy fatherisafarmer.What syour fatherS2:My fatheris…・.教师板书并教读2What syour father My fatheris---.3Practise itwith yourgroups.4Make asurvey.What syour father/mother/uncle/auntName fathermotheruncleauntMike doctornurse driverfarmer

2.Sing asong:My fatherisadoctor.教师播放录音，让学生熟悉歌曲旋律1教师播放录音，让学生学唱歌曲2

五、Progress一检测题根据听到的内容排列顺序L Act likeafarmer.Act likea doctorActlikeanurseAct likea teacher.Actlikea driverActlikeabaseballplayer.完成单词

2.护士农民医生司机

1.n se

2.fmr

3.d tor

4.dr vr棒球运动员教师学生二

5.b sbal playr

6.t chr

7.st dnt Homework..听本课的录音并跟读

1.把学到的歌曲唱给家长听2四上对话课U6B2教学内容A Letstalk LetJschant.我的设计教学目标

1.能听、说、认读本课句型Is thisyour fatherWhat syour mother Helooksstrong.并能在情景中运用.能听懂、会说本课对话，并在实际情景中运用

2.理解会说部分内容3Letschant教学重点使学生掌握句型Is thisyour fatherWhatsyourmotherHelooksstrong.教学难点理解、会说句型They lookstrong.Are theyfarmers教学准备.教师准备职业词卡，全家福照片

1.教师准备录音机、磁带

4.学生准备全家福照片5教学过程

一、Preparation

1.Sing asong:My fatherisadoctor

2.Letsdo教师播放录音，学生跟着录音边说边做

二、2Presentation学习

1.WhatsyourmotherMymotheris***1TMy fatherisafarmer.What aboutyou WhatsyourfatherSI:Myfatheris…。