《Unit 7 Do you like birds 》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册

《》（教案）学年Unit7Do you like birds-2024-2025湘鲁版（）小学英语三年级上册2024教学项目详细内容《》是湘鲁版（）小学英语三年Unit7Do you like birds2024级上册的一个重要单元本单元围绕动物喜好这一主题展开，通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习询问他人对动物的喜好以及表达自己对动物的喜好的句型，如Doyou

一、教材分析7同时，学习一些常见动物的英语like...Yes,I do./No,I dont/表达，如、等教材内容贴近学生生活实际，bird catdog rabbit容易激发学生的学习兴趣，为学生在日常生活中交流对动物的喜好提供语言基础知识目标学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，准确地用英

1.语表达常见动物的名称，并能询问和回答他人对动物的喜好能力目标培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和语2,言运用能力，使学生能够在实际情境中熟练运用所学知识进行关于

二、教学目标动物喜好的交流.情感目标培养学生对动物的热爱和保护意识，增强学生学习英3语的兴趣和自信心教学重点掌握常见动物的词汇和

1.Do youlike...Yes,I do.

三、教学重难句型,能够准确地询问和回答他人对动物的喜好点/No,I dont.教学难点区分不同动物的英语表达，以及正确运用句型进

2.教学项目详细内容行交流，尤其是对否定回答的理解和运用.情景教学法创设各种与动物相关的情景，如动物园、宠物商店1等，让学生在情景中学习和运用英语游戏教学法通过有趣的游戏活动，如动物猜猜猜动物

2.

四、教学策略喜好大转盘”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识合作学习法组织学生进行小组合作学习，互相询问和交流对动

3.物的喜好，提图交流能力教师准备多媒体课件、单词卡片、动物图片、奖励小贴纸等

1.

五、教学准备学生准备自己喜欢的动物图片或玩具

2.导入新课

1.设计意图以一首欢快的英文儿歌《Old MacDonaldHad a导入，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生对动物的兴Farm趣然后通过展示一些动物图片，引出本单元的主题——动物喜好播放英文儿歌《》,让学生跟着音乐1Old MacDonaldHad aFarm

六、教学过程一起唱跳教师展示一组动物图片，如鸟、猫、狗、兔子等，问学生2引导学生回答〃What canyou seein thesepictures”I can,/接着教师再问〃引导学see someanimals.Do youlike animals生用中文回答自己是否喜欢动物教学项目详细内容呈现

2.设计意图利用多媒体课件和动物图片，直观地呈现新的动物词汇和句型，帮助学生理解和记忆教师展示多媒体课件，依次呈现鸟、猫、狗、兔子的图片，并1分别介绍Look atthis.Its abird.Do youlike birdsYes,I do./〃〃No,I dont.This isa cat.Do youlike catsYes,I do./No,I dont.〃〃She isa dog.Do youlike dogs Yes,I do./No,I dont.He isa同时，教师拿出相rabbit.Do youlike rabbitsYes,I do./No,I dont应的单词卡片，教学生认读新词汇，并让学生跟读句型教师再次播放课件，展示不同动物的生活场景和人物对话，如2让学生进一Do youlike birdsYes,I do.Birds are very beautiful”步熟悉句型的用法练习

3.设计意图通过多种形式的练习，巩固所学的动物词汇和句型，提高学生的语言运用能力词汇练习1

①教师出示单词卡片，让学生快速认读可以采用闪卡游戏的方式，教师快速展示单词卡片，学生迅速说出相应的动物名称

②教师描述一个动物的特点，让学生猜出是哪个动物例如，教师说学生回答It canfly.It hasbeautiful feathers.What isitIts abird.

③小组活动学生分成小组，每个小组选择一个动物词汇，然后用动作和表情来表现这个动物的特点，其他小组的成员猜出这个动物句型练习2

①教师与学生进行对话练习教师指着课件上的动物问D引导学生用句型进行回答然后youlike...Yes I do./No,I dont/z教师让学生拿出自己准备的动物图片或玩具，与同桌互相练习询问和回答对动物的喜好

②小组活动学生分成小组，每个小组成员轮流询问其他成员对不同动物的喜好，其他成员认真回答例如，一个学生问Dn其他学生回答〃〃youlikedogsYes,I do./No,I dont.

③游戏动物喜好大转盘教师制作一个大转盘，上面标有不同的动物图片学生转动转盘，当转盘停下时，指针指向哪个动物，学生就用句型z,7进行询问和回Do youlike...Yes,I do./No I dont/z答.拓展4设计意图拓展学生的思维，培养学生的综合语言运用能力和创造力教师引导学生思考除了用所学的句型询问和回答对动物的喜好1外，还可以用哪些方式表达例如，「I ke...verymuch.I dontlike...at等教师让学生用新的表达方式进行交流all/教师让学生用英语描述自己最喜欢的动物，并说明理由2例如，“My favoriteanimal isa dog.Because dogsareveryloyal andfriendly.”小组讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论为什么我们3要保护动物例如，Animals areour friends.We shouldprotect/z每个小组派them becausethey areimportant forthe ecosystem.代表进行发言，分享小组讨论的结果.总结5设计意图总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识，明确学习目标教师带领学生回顾本节课所学的动物词汇和句型，强调重点和1难点教师让学生用一句话总结本节课的学习内容例如，2Todaywe learnedabout animalsand howto askand answerabout7our likesand dislikesfor animalsin English/.作业布置6设计意图通过作业巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和实践能力让学生回家用英语询问家人对不同动物的喜好，并用所学句型1进行回答让学生制作一张动物海报，用英语标注自己喜欢的动物的名称、2特点和自己对动物的喜爱之情》板书Unit7Do youlike birds

1.Words:bird,cat,dog rabbit

七、板书设z计

2.Sentences:Do youlike...Yes,Ido./No,I dont.

3.1like...very much./Idontlike...at all.在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，成功地激发了学生的学习兴趣和积极性以英文儿歌导入新课，营造了轻松愉快的学习氛围，为后续的教学奠定了良好的基础在教学过程中，利用多媒体课件和动物图片展示动物词汇和句型，直观形象，帮助学生更好地理解和记忆通过多种形式的练习，如词汇练习、句型练习、小组活动和游戏等，巩固了所学知识，提高了学生的语言运用能力在拓展环节，引导学生思考不同的表达方式和讨论保护动物的重要性，拓展了学生的思维，培养了学生的综合语言运用能力和创造力，同时增强了学生对动物的保护意识然而，

八、教学反在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在发音方面还存在思一些问题，需要在今后的教学中加强语音教学另外，在小组活动中，有些学生的参与度不高，需要教师进一步加强引导，提高学生的合作意识和交流能力在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一个学生的发展，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，了解动物，培养对动物的热爱和保护意识。