《Unit 4 She is my grandmother》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册

《（教案）Unit4She is my grandmother^-2024-2025学年湘鲁版（）小学英语三年级上册2024教学项数详细内容《》是湘鲁版（）小学英语三Unit4She is my grandmother2024年级上册的一个重要单元本单元围绕家庭成员的介绍展开，通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习家庭成员的央语表达,如

一、教材分析、、、、grandmother grandfatherfather mother、等词汇，以及等句型教brother sisterThis ismy…She is…He is…”材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和情感共鸣，为学生在日常生活中运用英语介绍家人奠定基础知识目标学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，准确地用英

1.语表达家庭成员的名称，并能进行简单的介绍能力目标培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力，使

2.

二、教学目标学生能够在实际情境中熟练运用所学知识介绍自己的家人.情感目标培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念和亲情3意识教学重点掌握家庭成员的词汇和

1.This ismy...She is...He句型，能够准确地介绍自己的家人is...

三、教学重难点教学难点:区分和的用法，以及正确

2.Heis...She is...发音较难的词汇，如//,,,,/,等grandmother grandfather教学项数详细内容.情景教学法创设家庭聚会等情景，让学生在真实的情境中学习1和运用英语

四、教学策游戏教学法通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

2.略合作学习法组织学生进行小组合作学习，互相介绍自己的家人，

3.提高交流能力教师准备多媒体课件、单词卡片、家庭照片、奖励小贴纸

1.等

五、教学准备学生准备自己家庭的照片

2.新课导入

1.设计意图以一首关于家庭的英文歌曲导入，营造温馨的氛围，激发学生对家庭的情感，同时引出本单元的主题播放央文歌曲,,让学生跟着音乐起唱歌曲结束后，Families,Families,教师提问引导学生回答然后What isthe songabout”Families教师继续提问Do youlove your family Whoare inyourfamily让学生用中文简单回答自己的家庭成员

六、教学过程呈现

2.设计意图利用多媒体课件和家庭照片展示家庭成员，直观地呈现新词汇和句型，帮助学生理解和记忆教师展示多媒体课件，呈现一张家庭照片，指着照片中的人物依次1介绍〃This ismy grandmother.She isold.This ismy grandfather.He iskind.This ismy father.He istall.This ismy教学项数详细内容mother.She isbeautiful.This ismy brother.He isnaughty.同时，教师出示相应的单词卡片，教学This ismy sister.She iscute.生认读词汇、、、、grandmother grandfatherfather motherbrothersister教师再次播放课件，展示不同的家庭场景和人物对话，如2“This ismy让学生跟读，熟悉句型的family.She ismy mother.He ismy father//用法练习

3.设计意图通过多种形式的练习，巩固所学词汇和句型，提高学生的语言运用能力词汇练习1

①教师出示单词卡片，让学生快速认读可以采用闪卡、开火车等方式进行练习

②教师描述一个家庭成员的特征，让学生猜出是哪个家庭成员例如，教师说H学生回答She isold.Who isshe“Grandmother”句型练习2

①教师与学生进行对话练习教师指着自己的家庭照片问Who is引导学生用句型进行回答然后让学this This ismy...She is...He is...生拿出自己的家庭照片，与同桌互相练习介绍自己的家人

②小组活动学生分成小组，每个小组成员轮流介绍自己的家人，其他成员认真倾听并提问例如，一个学生介绍This ismy教学项数详细内容,z其他学生可以问father.He isstrong.What doesyour father介绍的学生回答z,do”My fatheris ateacher.

③游戏教师准备一些家庭成员的单词卡片，Family Bingo每个学生发一张空白的表格教师随机抽取单词卡片并读出单bingo词，学生如果在自己的表格中有这个单词，就可以在相应的位置上打勾最先连成一条线的学生获胜拓展

4.设计意图拓展学生的思维，培养学生的综合语言运用能力和创造力教师引导学生思考除了用句1This ismy...She is...He is...型介绍家人外，还可以用哪些方式介绍例如，I havea...She/He等让学生用新的表达方式进行介绍likes...教师让学生用英语描述自己最喜欢的家庭成员，并说明理2由例如，My favoritefamily memberismymother.She isvery1kind.She alwayshelps mewhen Iam introuble/教师组织学生进行小组讨论，讨论如何用英语表达对家人3的爱和关心nI lovemy family.I canhelp mymother do然后让每个小组派代表进行发言housework/,.总结5设计意图总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识，明确学习目标教师带领学生回顾本节课所学的词汇和句型，再次强调重1详细内容教学项数点和难点教师提问引导学生用英语回答本节2What havewe learnedtoday课所学的内容.作业布置6设计意图通过作业巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和实践能力让学生回家用英语向家人介绍自己在学校的好朋友，并用1句型进行介绍This ismy friend.She/He is...让学生制作一张家庭树手抄报，用英语标注每个家庭成员2的名称，并在旁边写上一句话介绍这个家庭成员《板书Unit4She ismy grandmother^

1.Words:grandmother,grandfather,father,mother,brother,sister

七、板书设

2.Sentences:Thisismy...She is...He is...计在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性以英文歌曲导入新课，营造了温馨的氛围，让学生快速进入学习状态在教学过程中，利用多媒体课件和家庭照片展示家庭成员，直观形象，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型通过多种形式的练习，如词汇练习、句型练习、小组活动和游戏等，巩固了所学知识，提高了学生的语言运用能力在拓展环节，引导学生思考不同的表达方式介绍家人，培养了学生的综合语言运用能力和创造力同时，通过讨论如何用英语表达对家人的爱和关心，增强了学生的家庭观念和亲情意识然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在发音方面还存在一些问题，

八、教学反需要在今后的教学中加强语音教学另外，在小组活动中，有些学生参与思度不高，需要教师进一步加强引导，提高学生的合作意识和教学项数详细内容交流能力在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一个学生的发展，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受家庭的温暖和爱。