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文本内容:
《Unit8How many dogs are there》（教案）-2024-2025学年湘鲁版
（2024）小学英语三年级上册教学项目详细内容是湘鲁版（）小学英语Wnit8How manydogs are there^2024三年级上册的重要单元之一本单元主要围绕询问和回答物品的数量展
一、教材分开，通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习数字词汇以及How析的句型结构教材内容贴近学生生活实际，有助于激many…are there发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和英语表达能力知识目标学生能够掌握数字到的英语表达；能够正
1.110确运用句型询问物品数量，并作出相应回答How many...are there”
二、教学能力目标培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达和听力理解
2.目标能力；提高学生的观察能力和数学运算能力.情感目标培养学生的学习兴趣和合作精神，增强学生对英语学习3的自信心教学重点掌握数字到的英语表达；熟练运用
1.110How/z句型进行问答many...are there
三、教学重难点教学难点准确发音数字词汇；在实际情境中灵活运用句型进行交
2.流
四、教学情景教学法创设各种有趣的情景，如动物园、教室等，让学生在情
1.芽:哈景中学习和运用数字和句型教学项目详细内容游戏教学法通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，如数
2.字接龙、猜数量游戏等合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学
3.生的合作意识和交流能力教师准备多媒体课件、单词卡片、数字卡片、动物图片、奖励小
1.
五、教学准贴纸等备学生准备英语课本、练习本
2.导入新课
1.设计意图以一首欢快的数字儿歌导入，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为新课的学习做好铺垫播放数字儿歌让学生跟着音乐一起唱歌Ten LittleIndians,曲结束后，教师提问引导How manyIndians are there in the song”学生用数字回答
六、教学过呈现
2.程设计意图利用多媒体课件和图片，直观地呈现数字词汇和句型，帮助学生理解和记忆教师展示多媒体课件，依次呈现数字到的图片，并教学生认读1110数字词汇教师可以通过数数、手指比划等方式帮助学生记忆数字教师展示一些动物图片，如狗、猫、兔子等，然后提问2How弓导学生用数manydogs are thereHow manycats are there”I字回答同时，教师引出句型,并让学生跟读How many…are there练习
3.设计意图通过多种形式的练习，巩固所学的数字词汇和句型，提高学生的语言运用能力词汇练习1
①教师出示数字卡片，让学生快速认读可以采用闪卡游戏、开火车等方式进行练习
②教师说数字，学生用手指比划相应的数量例如，教师说学生伸five”,出五个手指句型练习2
①教师与学生进行对话练习教师指着图片中的动物问How学生用数字回答然后教师让学生拿出自己准备的物many...are there品，如铅笔、橡皮等，与同桌互相练习询问和回答物品的数量
②小组活动学生分成小组，每个小组选择一种物品，然后数一数有多少个，并用句型进行汇报例如,How many...arethere一个小组选择铅笔，数完后说There aresix pencils.
③游戏猜数量游戏”教师把一些物品放在一个盒子里，让学生猜里面有多少个物品学生可以用nHow many...arethereinthe句型提问，教师用句型回答猜对的学生box There are…可以得到奖励小贴纸拓展
4.设计意图拓展学生的思维，培养学生的综合语言运用能力和创造力教师引导学生思考除了用句型询问物品数1How many...arethere量外，还可以用哪些方式表达例如，〃,z等Whatsthe numberof...教师让学生用新的表达方式进行练习教师让学生用英语描述自己的教室，包括教室里有多少张桌子、椅2子、窗户等例如，There aretwenty desksand twentychairs inour67classroom.There aresix windows/小组讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论在生活中哪些地方需要3〃用到数字例如，We neednumbers whenwe countmoney,tell time,每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果and buythings//.总结5设计意图总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识，明确学习目标教师带领学生回顾本节课所学的数字词汇和句型，强调重点1和难点教师让学生用一句话总结本节课的学习内容例如，2Todaywe learnednumbers andhow toask andanswer aboutthenumber ofthings inEnglish//.作业布置6设计意图通过作业巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和实践能力让学生回家用英语询问家人家里有多少个房间、多少把椅子1等，并作出回答教学项目详细内容让学生制作一张数字海报，用英语标注数字到并配上相应的图2110,片，如一个苹果、两个香蕉等《》板书Unit8How manydogsarethere
七、板书设
1.Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten计
2.Sentences:How many...arethereThereare...在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，成功地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性以数字儿歌导入新课，营造了轻松愉快的学习氛围，为后续的教学奠定了良好的基础在教学过程中，利用多媒体课件和图片，直观地呈现了数字词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆通过多种形式的练习，如词汇练习、句型练习、小组活动和游戏等，巩固了所学
八、教学反知识，提高了学生的语言运用能力在拓展环节，引导学生思考不同的思表达方式和描述生活中的场景，拓展了学生的思维，培养了学生的综合语言运用能力和创造力然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在发音数字词汇方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强语音教学另外，在小组活动中，有些学生的参与度不高，需要教师进一步加强引导，提高学生的合作意识和交流能力在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一个学生的发展，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高数字认知和语言表达能力。
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