《白雪歌送武判官归京》教案

《白雪歌送武判官归京》教案

一、认识岑参

二、了解歌行体歌行，是中国古典诗歌的一种体裁，属乐府诗一类汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如《大风歌》、《燕歌行》等，二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别后遂有“歌行”一体，其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，韵脚、句式都富于变化

三、走进诗歌

（一）整体把握从“咏雪送别”“有声画卷”“盛世大唐边塞诗的压卷之作”“妙手回春”四个短语进行整体把握

（二）诵读全诗，读懂诗词大意

1.请试着用自己的语言解读诗词意思:北风席卷大地把白草吹折,忽然胡地天气八月就纷扬落雪好间宛如一夜春风吹来,雪花散入像是千树万树梨花盛开狐裘珠帘打湿了罗幕,将军都护手冻穿不暖锦被也嫌单薄铁甲冰得拉不开弓,沙漠结冰百丈纵横冷得让人难以穿着万里长空有裂纹,主帅帐中摆酒为归客饯凝聚着惨淡愁云胡琴琵琶羌行,傍晚辕门前大雪落个不停,笛合奏来助兴红旗冻僵了风轮台东门外欢送你回京去,山路也无法牵弓I你去时大雪盖迂回曲折已看不见你,满了天山路雪上只留下一行

2.请分层概括两幅画面马蹄印迹瀚海雪景图、风雪送客图

（三）赏析诗人笔下的“雪”景

1.对比阅读别人笔下的雪景遥知不是雪，为有暗香来——王安石《梅花》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪——柳宗元《江雪》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船——杜甫《绝句》千里黄云白日哽，北风吹雁雪纷纷——高适《别董大》欲将轻骑逐，大雪满弓刀——卢纶《塞下曲》未若柳絮因风起——晋•谢道蕴《咏雪联句》

2.品读诗人笔下的“雪”景雄奇瑰丽景物奇、想象奇、构思奇、意境奇

（四）品读诗中蕴含的“别”情

1.对比阅读别人笔下的送别海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶王昌龄《芙蓉楼送辛渐》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人桃花潭王维《送元二使安西》水深千尺，不及汪伦送我情李白《赠汪伦》请君试问东流水，别意与之谁短长？李白《金陵酒肆留别》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》莫愁前路无知己，天下谁人不识君？高适《送董大》——王勃《送杜少府之任蜀州》

2.品读诗中蕴含的“别”情中军设宴饯行、轮台东门送别----------------情意悠悠，低回不已

四、总结本诗的艺术效果

1.名家分析唐诗最有特色的毫无疑问是盛唐的诗歌盛唐的诗歌是以气象取胜的唐人的诗特别能把大自然景物跟内心的感发结合得恰到好处，而且表现得开阔高远-------叶嘉莹《唐宋词十七讲》

2.本诗的艺术魅力盛世大唐边塞诗的压卷之作用奇字、写奇景、发奇思、抒奇情基础过关全练

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.干戈（ge）舂谷（chong）狗窦（d6u）•••B.阑干（Ian）兜装（mou）锦衾（jin）•••C.宫阙（que）冢累累（lei）寥落（lido）♦♦・D.踌躇（chd）羌笛（qiang）狐裘（qiu）•••

2.下列对句中加点词的解释有误的一项是（）A.坐断东南战未休（占据）••B.瀚海阑干百丈冰（浩瀚的大海）••C.零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子）••D.留取丹心照汗青（这里指史册）••

3.【新独家原创】下面文学常识表述有误的一项是（）A.《十五从军征》选自《乐府诗集》“乐府”最初是管理音乐的官署，后来指一种诗歌体裁B.元代文学家张养浩的《山坡羊•潼关怀古》是一首小令，其中“山坡羊”是曲牌名C.唐代诗人高适长于七言歌行，善写边塞诗，与岑参合称“高岑”D.北宋著名爱国词人辛弃疾，字幼安,号稼轩，词风豪放，与苏轼合称“苏辛”能力提升全练

4.（2023广东广州越秀二中一模,12—13）阅读下面这首诗，回答问题（4分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控,都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻轮台东门送君去,去时雪满天山路山回路转不见君,雪上空留马行处

（1）（★★☆）诗歌既写了“雪”，也写了“送别”，请找出二者间的过渡句（2分）（Y9206003）答:_______________________________________________________________

（2）（★★☆）“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（Y9206002）答:_______________________________________________________________

5.（2023山东临沂中考,12,★★★）阅读下面诗歌，回答问题（4分）（Y9206002）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是有人评论尾联“当如撞钟,清音有余”请结合全诗谈谈你的理解答:_______________________________________________________________

6.（2023浙江杭州高新实验学校3月月考,17）阅读下面的古诗，探究“登高望远”的内涵（6分）登阅江楼

①［明］王守仁绝顶楼荒旧有名，高皇曾此驻龙旌险存道德

②虚天堑,守在蛮夷岂石城

③山色古今余王气,江流天地变秋声登临授简谁能赋千古新亭

④一怆情［注］

①阅江楼:朱元璋当皇帝后，曾在南京城之西北狮子山顶，建立此楼正德年间，平定叛乱有功的王阳明得到朝廷嘉奖,不久世宗便对他态度冷淡后王阳明辞官回乡这首诗应写于此时

②道德:实施仁政的道德之道

③石城:南京有石头城之称

④新亭:语出典故“新亭对泣”，《世说新语•言语》载:晋朝从北方逃到江南的那些统治阶级中的有名人士,一有闲暇就到新亭去喝酒聚会一次聚会时有些人对当时的局面感到悲伤，因而相对哭泣起来后以“新亭对泣”表示思念故国之意

（1）【学科素养•审美创造】（★★☆）展开想象，用生动的语言描绘颈联所展现的景色（3分）答:_______________________________________________________________

（2）（★★★）王守仁登高望远，产生了什么样的思绪请结合古诗阐述你的理解（3分）素养探究全练

7.【学科素养】（2023四川成都七中育才学校模拟改编）中国自古以来便是诗歌的国度诗歌穿越秦关,徘徊在黄河之畔;透过浪漫不羁的诗酒江湖,今人依稀可窥大唐之气象;繁华谢去,又听新曲热爱诗词的初三

（1）班的同学们,对诗歌展开了研究

（1）【思维能力】【跨学科•数学】小文所在的学习小组，通过查询文献资料，发现唐宋诗人的籍贯有明显差异你从图1和图2中得出了什么结论？□北方□南方图唐代北方诗人与南方诗人占比图1□北方□南方图宋代北方诗人与南方诗人占比图2（摘自王兆鹏《唐宋诗歌版图的空间分布与位移》，有改动）答:_______________________________________________________________

（2）【语言运用】【新考法•微写作】小维认为，今人学习研究诗词的目的是学以致用通过朗读、理解、记忆经典诗词，我们能更好地感知生活之美,更准确地传达幽微的情感今年元宵节，小维正好去自贡看灯会,见到满城灯光璀璨,非常激动但在精心拍下美照,准备发朋友圈时,她对所写文案却怎么都不满意请你帮小维编写一段朋友圈文案,要求化用诗词,充分体现灯会之美,不超过100字答______________________________________________________________答案全解全析基础过关全练l.D A.“窦”应读dbuB.“衾”应读qinC.“阙”应读qu-

2.B“瀚海”指沙漠

3.D“北宋”应为“南宋”能力提升全练

4.答案

（1）瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝

（2）表达了诗人对朋友的依依不舍以及朋友离去后内心的无限惆怅之情解析

（1）结合“北风卷地白草折……都护铁衣冷难着”可知，这是在写“雪”；结合“中军置酒饮归客……雪上空留马行处”可知,这是在写饯别宴会的盛况和傍晚送别友人踏上归途的情景，即在写“送别”故连接二者的句子是“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”，这两句用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象,是二者间的过渡句

（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”大意是山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹这两句采用了借景抒情的写法，描写了诗人站立在山路上目送友人骑马离开，直至友人的身影不见,雪地上只有马蹄的印迹的画面,表达了诗人对友人的依依惜别之情与因友人返京而产生的惆怅之情

5.答案自古以来有谁能够长生不死我要留一片爱国的丹心映照史册理解:文天祥被俘,途经零丁洋，元军逼迫他招降宋军，他写下这首诗,诗人直抒胸臆，慷慨激昂，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍生取义的生死观,犹如洪钟长鸣，振聋发耳贵，引人深思解析第一问，翻译时注意疑问语气第二问，要联系本诗的写作背景及诗句大意,体会诗人的抒情方式（直抒胸臆）与所抒情感（以死明志的决心）

6.答案

（1）（示例）苍翠的山色中蕴藏着王者之气，大江奔流在肃杀的秋色之中整个画面呈现出壮阔、豪迈的氛围

（2）王守仁在肃杀的秋色中登上阅江楼，明楼荒芜，物是人非他表达了对日趋衰微的时局的深深忧虑、对自己怀才不遇的愁闷，以及对国难痛心而又无可奈何的情绪解析

（1）首先要理解诗句意思其次要扣住诗句中的意象“山”“江”然后要抓住诗句中的关键词“王气”“秋声”等最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可

（2）首联写王守仁在肃杀的秋色中登上阅江楼，明楼荒芜，物是人非颔联表达出了作者对日趋衰微的时局的深深忧虑最后两联表达了作者对自己怀才不遇的愁闷以及对国难的痛心和无可奈何素养探究全练

7.答案

（1）（示例）唐朝北方比南方产生的诗人多，宋朝南方产生的诗人远远多于北方

（2）（示例）岁岁元宵夜,今夜更不同十里长街花灯高挂,色彩缤纷，晶莹闪亮，照如白昼恰似东风吹来,一夜之间，万千花树璀璨,又仿佛闪闪的繁星坠落人间解析

（1）根据图1唐代北方诗人占比

56.3%,南方诗人占比

43.7%,图2宋代北方诗人占比

13.8%,南方诗人占比

86.2%,可得出结论

（2）要求化用诗词，充分体现灯会之美，不超过100字可根据积累的诗词名句作答如用“今年元夜时，花市灯如昼”“东风夜放花千树，星吹落灯如雨”等形容灯会景象。