《Unit 2 Nice to meet you!》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册

《》（教案）学年Unit2Nice to meet you!-2024-2025湘鲁版（）小学英语三年级上册2024教学项目详细内容《》是湘鲁版小学英语三年级上Unit2Nice tomeet you!册的重要单元本单元围绕认识新朋友这一主题展开，通过生动有趣的对话、歌曲和活动，引导学生学习如何用英语介绍他

一、教材分析人、打招呼以及表达很高兴认识对方等内容教材内容贴近学生生活实际，语言简洁明了，富有情境性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性.情感态度与价值观培养学生积极主动与人交往的态度，增强学1生的自信心和合作精神让学生在学习英语的过程中体验到快乐和成就感过程与方法通过听、说、读、演等多种教学活动，让学生在轻2,松愉快的氛围中学习英语培养学生的语言综合运用能力和创新思

二、教学目标维能力知识与技能掌握本单元的重点词汇和句型，如

3.This is...,z,等能正确运用这些Nice tomeet you!,Nice tomeet you,too!词汇和句型进行简单的英语交流教学重点

1.

（1）掌握重点词汇和句型，能准确发音并正确运用.

三、教学重难

（2）学会用英语介绍他人和表达很高兴认识对方.点教学难点

2.（）理解句型的用法，并能在实际情境中灵活运

1.This is;’用（）区分和n的不同回

2.Nice tomeet you!Nice tomeet you,too!应方式情境教学法创设真实的交际情境，让学生在情境中学习和

1.运用英语游戏教学法通过各种有趣的游戏活动，激发学

2.

四、教学策略生的学习兴趣，巩固所学知识合作学习法组织学生进行

3.小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神歌曲教学法

4.运用歌曲来活跃课堂气氛，帮助学生记忆单词和句型

五、教学准教师准备多媒体课件、单词卡片、头饰、奖品等学备生准备

1.

2.英语课本、练习本、彩笔

（一）、导入新课设计意图激发学生的学习兴趣，引出本单元的主题教师播放一首欢快的英文歌曲《》，让学生跟

2.Make NewFriends着音乐一起唱教师与学生打招呼〃

3.Hello,boys andgirls!How areyou弓导学生用回应today ITm fine,thank you.And you

六、教学过教师展示一些小朋友在一起玩耍的图片，问学生〃程

4.What are弓［出本单元的主题they doingDo youwant tomake newfriends”nNice tomeet you!

（二）、学习词汇设计意图让学生掌握本单元的重点词汇，为后续的学习打下基础教师出示单词卡片,教授新词汇

1.friend,this,is,nice,3等meet,you教师带领学生读单词，注意纠正学生的发音可以采用多种方式

2.读单词，如全班齐读、小组读、个别读等教师利用闪卡游戏、猜谜语等方式巩固词汇例如，教师快速出

3.示单词卡片，让学生快速说出单词；教师给出一个谜语，让学生猜出对应的单词

（三）、学习句型设计意图让学生掌握本单元的重点句型，学会用英语介绍他人和表达很高兴认识对方教师创设情境，如在教室里介绍新同学教师指着一名学生

4.说然后引导学生用/zThis is…He/She ismy friend.Nice ton向新同学打招呼，新同学用回应meet you!Nice tomeet you,too!教师引导学生模仿对话，进行两两练习可以让学生互相介绍自

5.己的朋友，然后用和〃Nice tomeet you!Nice tomeet you,too!打招呼教师请几组学生上台表演对话，给予表扬和鼓励可以评选

6.出最佳表演奖”最佳发音奖”等，激发学生的学习积极性

（四）、游戏活动设计意图通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识找朋友游戏教师将学生分成若干小组，每个小组的成员都有L一张卡片，上面写着一个单词或句子教师播放音乐，学生在教室里走动音乐停止时，学生要找到与自己卡片上的内容相关的同学，并组成一个小组然后，每个小组要用英语介绍自己的成员,如1This is...He/She ismy friend/.句子接龙游戏教师先说一个句子，如7This isLi Ming.z,然后让一个学生接着说一个类似的句子，如He ismy friend.z/以此类推，让学生们依次接This isWang Mei.She ismy friend.龙如果有学生说错了，就从教师开始重新接龙.角色扮演”游戏教师准备一些头饰和场景卡片，如学校、8公园、超市等学生们选择一个场景和一个头饰，然后进行角色扮演在角色扮演中，学生们要运用本单元所学的词汇和句型，介绍自己和他人，打招呼，表达很高兴认识对方等

（五）、歌曲巩固设计意图通过歌曲来巩固本单元的重点词汇和句型，同时活跃课堂气氛教师播放本单元的歌曲《》，让学生跟着音乐

1.Nice tomeet you!一起唱教师可以带领学生一起做一些简单的动作，如拍手、跺脚等,让

2.学生在唱歌的同时也能活动身体教师可以让学生分组演唱歌曲，或者让个别学生上台表演，

3.增强学生的自信心和表现力

（六）、拓展练习设计意图拓展学生的思维，培养学生的综合语言运用能力教师出示一些图片，如不同的场景和人物，让学生用英语描述图

1.片中的内容例如，教师出示一张在公园里的图片，图片中有两个小朋友在玩耍教师可以引导学生说This isLi MingandWang Mei.They arein thepark.Nice tomeet you!”教师组织学生进行小组活动，让学生根据图片内容进行对话

2.创编，并上台表演可以评选出〃最有创意小组〃〃最佳表演小组”等，激发学生的创造力和表现力教师可以让学生在课后用英语介绍自己的朋友或家人，并用

3.Nicez,和too\打招呼让学生将所学的tomeet you!Nice tomeet you,知识运用到实际生活中，提高学生的语言综合运用能力

（七）、总结归纳设计意图巩固学生所学知识，强化学生对本单元重点内容的掌握教师引导学生回顾本单元的重点词汇和句型可以通过提问、填

1.空等方式进行复习例如，教师问What arethe new学生回答words welearned inthis unit”friend,this,is,nice,to,教师又问学生回meet,you.”What arethe importantsentences答〃This is...Nice tomeet you!Nice tomeet you,too!教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学

2.生继续努力可以发放小奖品，如贴纸、奖章等，增强学生的学习动力教师布置作业，让学生回家后用英语介绍自己的朋友或家人，并

3.录制一个小视频发到班级群里让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，同时也能让家长了解学生的学习情况《》板书Unit2Nice tomeet you!

七、板书设计

1.Words:friend,this,is,nice,to,meet,you

2.Sentences:This is...Nice tomeet you!Nice tomeet you,too!在本节课的教学中，通过＞这Wnit2Nice tomeetyou!一内容，引导学生学习如何用英语介绍他人、打招呼以及表达很高兴认识对方等内容在教学过程中，采用了情境教学法、游戏教学法、合作学习法和歌曲教学法等多种教学策略，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果导入部分通过播放英文歌曲和展示图片，成功地引出了本单元的主题，激发了学生的学习兴趣学习词汇部分，让学生掌握了本单元的重点词汇，为后续的学习打下了基础学习句型部分，通过情境创设和对话演示，让学生学会了用英语介绍他人和表达很高兴认识对方游戏活动部分，通过找朋友句子接龙角色扮演”等游戏，激发了学生的学习兴趣，巩固了所

八、教学反学知识歌曲巩固部分，通过歌曲来巩固本单元的重点词汇和句型，同思时活跃了课堂气氛拓展练习部分，拓展了学生的思维，培养了学生的综合语言运用能力总结归纳部分，巩固了学生所学知识，强化了学生对本单元重点内容的掌握然而，教学中也存在一些不足之处例如，在学习词汇部分，有些学生的发音不够准确，需要教师进一步纠正在游戏活动部分，有些学生的参与度不够高，需要教师加强引导在拓展练习部分，有些学生的思维不够活跃，需要教师给予更多的启发针对这些问题，在今后的教学中，要更加注重学生的个体差异，采取分层教学的方式，满足不同学生的学习需求同时、要不断创新教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习和发展提供更好的支持和引导总之，通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习了英语，提高了英语交流能力在今后的教学中，将继续努力,不断探索，为学生的英语学习和发展贡献自己的力量。