《Unit 6 His hair is short》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册

《》（教案）学年湘Unit6His hair is short-2024-2025鲁版小学英语三年级上册2024教学项目详细内容《》是湘鲁版小学英语三年级上册Unit6His hairis short2024的一个重要单元本单元围绕人物的外貌特征展开，主要学习描述头发、眼睛、鼻子等身体部位特征的词汇和句型教材通过生动的图片和简单

一、教材分析的对话，引导学生学会用英语描述他人的外貌特征，培养学生的观察能力和语言表达能力教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣，为学生在日常生活中运用英语进行交流奠定基础知识目标学生能够掌握描述人物外貌特征的词汇，如、

1.short hair、、等；能够正long hairbig eyessmall eyesbig nosesmall nose确运用句型来描述人物的外貌特征His/Her...is/are...

二、教学目标能力目标培养学生的观察能力、语言表达能力和合作学习能力；

2.能够在实际情境中运用所学知识描述人物的外貌特征.情感目标培养学生对他人的关注和尊重，增强学生的自信心和3学习英语的兴趣教学重点掌握描述人物外貌特征的词汇和句型；能够准确地运

1.用所学知识描述人物的外貌特征、

三、教学重难点教学难点区分和的用法；能够在实际情境中灵活运用

2.is are”所学知识进行描述情景教学法创设各种真实的情景，如班级同学的外貌描述、动画人L

四、教学策略物的外貌描述等，让学生在情景中学习和运用英语游戏教学法通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识,

2.如猜一猜游戏、描述接力”游戏等合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学

3.生的合作意识和交流能力教师准备多媒体课件、单词卡片、图片、奖励小贴纸等

五、教学准

1.备学生准备英语课本、练习本

2.新课导入

1.设计意图通过一首欢快的英文歌曲和简单的对话，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为新课的学习做好铺垫播放英文歌曲让学1Head,Shoulders,Knees andToes,生跟着音乐一■起唱跳教师与学生进行简单的对话，如2How areyouH//等，复习旧知today Whatsyour name

六、教学过程呈现

2.设计意图利用多媒体课件和图片，直观地呈现新的词汇和句型,帮助学生理解和记忆教师展示多媒体课件，呈现一些不同外貌特征的人物图片,如短发、1长发、大眼睛、小眼睛、大鼻子、小鼻子等教师指着图片中的人物，引导学生观察并描述他们的外貌特征例如，教师指着一个短发的男孩〃说Look atthis boy.His hairis short.然后教学生认读单词接着，教师以同样的方式呈现其他short hair外貌特征的图片，教授相应的词汇和句型教师再次播放课件，让学生跟读单词和句型，巩固所学知识2练习

3.设计意图通过多种形式的练习，巩固所学词汇和句型，提高学生的语言运用能力词汇练习1

①教师出示单词卡片，让学生快速认读可以采用闪卡游戏、开火车等方式进行练习

②教师描述一个外貌特征，让学生猜出相应的单词例如，教师说His学生猜出hairis long.longhair句型练习2

①教师与学生进行对话练习教师指着图片中的人物问WhatK〃/z学生用句型进行回答例如,教师his/her..Jike His/Her…is/are…问学生回答

②小组活动Whats herhair likeHer hairis long.学生分成小组，每个小组选择一张图片，小组成员轮流用句型「描述图片中的人物外貌特征然后，每个小组派一名His/Her...is/are代表向全班展示他们的图片，并描述人物的外貌特征

③游戏猜一猜游戏教师选择一名学生到讲台前，让他/她描述班级里一名同学的外貌特征，其他学生猜出是谁例如，学生说Her hair〃其他学生猜出描述的同学是谁islong.Her eyesare big..拓展设计意图拓展学生的思维，培养学生的综合语言运用能力和4创造力教师引导学生思考除了用所学的词汇和句型描述人物的外貌特征外，1还可以用哪些方式进行描述例如，外///ze/Shehasa roundface.His/Her等教师让学生用新的表达方式进行描述mouth issmall.教师让学生描述自己喜欢的动画人物的外貌特征例如，2“Mickey Mousehas bigears anda smallnose.”小组讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论如何用英语描述一个3人的整体外貌例如，〃We candescribe apersons hair,eyes,nose,z,mouth andother featuresto describehis/her overallappearance.每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果.总结5设计意图总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识，明确学习目标教师带领学生回顾本节课所学的词汇和句型，强调重点和1难点教师让学生用一句话总结本节课的学习内容例如，2Todaywe learnedhow todescribe peoplesappearance inEnglish.”.作业布置6设计意图通过作业巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和实践能力让学生回家用英语描述自己家人的外貌特征1让学生画一幅自己喜欢的人物的画，并在画的旁边用英语描述人物2的外貌特征《》板书Unit6His hairis short•

1.Words:short hair,long hair,big eyes,small eyes,big nose,small

七、板书设计nose

2.Sentences:His/Her...is/are...在本节课的教学中，我采用了多种教学方法,如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性通过歌曲和对话导入新课，营造了轻松愉快的学习氛围，为新课的学习做好了铺垫在教学过程中，利用多媒体课件和图片，直观地呈现了新的词汇和句型，帮助学生理解和记忆通过多种形式的练习，如词汇练习、句型练习、小组活动和游戏等，巩固了所学知识，提高了学生的语言运用能力在拓展环节，引导学生思考新的表达方式描述人物外貌特征，拓展了学生的思维，

八、教学反培养了学生的综合语言运用能力和创造力然而,在教学过程中也存在一些思不足之处例如，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强语音教学另外，在小组活动中，有些学生的参与度不高，需要教师进一步加强引导,提高学生的合作意识和交流能力在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一个学生的发展，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言运用能力。