《Module 1 Making Friends》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册

《Module1Making Friends》教案-2024-2025学年湘鲁版2024小学英语三年级上册教学项目详细内容《》是湘鲁版小学英语三Module1Making Friends2024年级上册的第一个模块本模块以“交朋友为主题，通过介绍

一、教材分自己、问候他人、询问姓名等活动，引导学生学习英语日常用语，培析养学生的英语交际能力教材内容贴近学生生活实际，富有趣味性和实用性.情感态度与价值观培养学生积极主动与人交往的态度，增强学1生的自信心和合作精神过程与方法通过听、说、读、写等多种教学活动，让学生在轻

二、教学目

2.标松愉快的氛围中学习英语知识与技能掌握本模块的重点词汇和句型，能正确运用英语进

3.行自我介绍和问候他人教学重点

1..掌握重点词¥匚1hello,hi,good morning/afternoon/evening,等Im...,Whats yourname My name is...

三、教学.能正确运用句型进行自我介绍和问候他人2重难点教学难点

2..准确发音和区分不同的问候语1灵活运用所学句型进行交际

2.教学项目详细内容.情境教学法创设真实的交际情境，让学生在情境中学习和运用英1语

四、教学策游戏教学法通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

2.略合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和

3.团队精神教师准备多媒体课件、单词卡片、头饰、奖品等

1.

五、教学准备学生准备英语课本、练习本、彩笔等

2.

（一）、导入新课设计意图激发学生的学习兴趣，引出本模块的主题教师播放首英文儿歌《》，让学生跟着音乐起唱

1.Hell教师与学生打招呼〃引导学生用

2.Hello!Boysand girls!”//,/或〃〃回应Hello!Hi!教师提问〃引导学生回答〃

3.Whats thissong aboutIts,z

六、教学过about greeting.程

二、学习词汇设计意图让学生掌握本模块的重点词汇，为后续的学习打下基础教师出示单词卡片，教授新词汇

1.hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,Whats yourname My name等is...教师带领学生读单词，注意纠正学生的发音

2.师采用多种方式巩固词汇，如闪卡游戏、大小声游戏等3

三、学习句型设计意图让学生掌握本模块的重点句型，学会用英语进行自我介绍和问候他人教师创设情境，如在教室里、在操场上等，与学生进行对话演

1.ZjSo例如T:Good morning!Im MissLi.Whats yourname5:Good morning!My name is LiLei.教师引导学生模仿对话，进行两两练习

6.教师请几组学生上台表演对话，给予表扬和鼓励

7.

四、游戏活动设计意图通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识.击鼓传花游戏教师播放音乐，学生传递花束音乐停止时,拿1着花束的学生要用英语进行自我介绍或问候他人.猜名字游戏教师将学生的名字写在卡片上，随机抽取一张卡片，2让其他学生用进行提问，被抽到名字的学生要用Whats yourname”回答Myname is...

五、拓展练习设计意图拓展学生的思维，培养学生的综合语言运用能力教师出示一些图片，如不同的场景（公园、超市、学校等）和人物

1.（男孩、女孩、老人等），让学生用所学的词汇和句型进行描述例如In thepark,a girlsays:Good afternoon!Im Lily.Whatsyour name”A boyanswers:Good afternoon!MynameisTom.”教师组织学生进行小组活动，让学生根据图片内容进行对话创编，

2.并上台表演

六、总结归纳设计意图巩固学生所学知识，强化学生对本模块重点内容的掌握教师引导学生回顾本模块的重点词汇和句型

1.教师提问引导学生回答

2.What havewe learnedtoday教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生

3.继续努力《》板书Module1Making Friends

1.Words:hello,hi,good morning/afternoon/evening,Im...,

七、板书设计

2.Whats yourname Mynameis...

3.Sentences:Good morning!Im...Whats yourname Mynameis...在本节课的教学中，通过《》这一Module1Making Friends内容，引导学生学习英语日常用语，培养学生的英语交际能力在教学过程中，采用了情境教学法、游戏教学法和合作学习法等教学策略，

八、教学反激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果导入部分通过播放英文儿思歌和教师与学生打招呼，成功地引出本模块的主题，激发了学生的r学习兴趣学习词汇部分，让学生掌握了本模块的重点词汇，为后续的学习打下了基础学习句型部分，通过情境创设和对话演示，让学生学会了用英语进行自我介绍和问教学项目详细内容候他人游戏活动部分，通过“击鼓传花和猜名字”等游戏，激发了学生的学习兴趣，巩固了所学知识拓展练习部分，拓展了学生的思维，培养了学生的综合语言运用能力总结归纳部分，巩固了学生所学知识，强化了学生对本模块重点内容的掌握然而，教学中也存在一些不足之处例如，在学习词汇部分，有些学生的发音不够准确，需要教师进一步纠正在游戏活动部分，有些学生的参与度不够高，需要教师加强引导在拓展练习部分，有些学生的思维不够活跃，需要教师给予更多的启发针对这些问题，在今后的教学中，要更加注重学生的个体差异，采取分层教学的方式，满足不同学生的学习需求同时，要不断创新教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习和发展提供更好的支持和引导总之，通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习了英语，提高了英语交际能力在今后的教学中，将继续努力，不断探索，为学生的英语学习和发展贡献自己的力量。