《Module 2 Meeting People》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册

《》（教案）学Module2Meeting People-2024-2025年湘鲁版小学英语三年级上册2024教学项目详细内容《》是湘鲁版小学英语三年级Module2Meeting People2024上册的重要模块之一本模块主要围绕与人见面、打招呼和介绍自己及他人展开教材通过生动有趣的对话、图片等形式呈现了核心词汇和句型，如〃〃〃〃〃〃〃Hello!Hi!Good moming!Good

一、教材分析,//zafternoon!Good eveningl^Whats your nameTm…This等这些内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴is...”趣，为学生在实际生活中运用英语进行交流奠定基础知识目标学生能够掌握本模块的核心词汇和句型，如

1.Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!Good//H,,H MH等，并能在实际evening!Whats yourname rm...This

二、教学目标情境中正确运用能力目标培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语与人见

2.面、打招呼和介绍自己及他人.情感目标培养学生的人际交往能力和礼貌意识，增强学生学习3英语的兴趣和自信心教学重点掌握核心词汇和句型，能够在实际情境中正确运

1.

三、教学重难点用

2.教学难点理解和区分不同的打招呼用语在不同时间的使用，以及正确介绍他人的表达方式教学项目详细内容.情景教学法创设各种真实的见面情景，让学生在情景中学习和1运用英语

四、教学策略游戏教学法通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

2.合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识

3.和交流能力教师准备多媒体课件、单词卡片、教学挂图、奖励小贴纸

1.

五、教学准备等学生准备英语课本、练习本

2.新课导入

1.设计意图通过歌曲和简单的问候，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为新课的学习做好铺垫播放首英文儿歌让学生跟着音乐起唱1Hell Song,教师与学生进行简单的问候，如2Good morning!How are引导学生用进行回应you Pmfine.Thank you,

六、教学过程

2.呈现设计意图利用教学挂图和多媒体课件，直观地呈现新的词汇和句型，帮助学生理解和记忆教师展示教学挂图，引导学生观察图片中的人物和场景1教师指着图片中的人物问What arethey doingWhat are引导学生猜测人物的对话内容they saying教师播放多媒体课件，展示不同的见面场景，如早上、下2午、晚上等，以及人物之间的对话，如Good morningl^Good等，并教授相应的词汇和句型教师可以afternoon!Good evening!通过动作、表情等方式帮助学生理解词汇和句型的含义教师再次播放多媒体课件，展示人物介绍自己和他人的场3景，如等，并让学生跟读Whats yourThis is...教师可以通过角色扮演等方式让学生练习对话练习

3.设计意图通过多种形式的练习，巩固所学词汇和句型，提高学生的语言运用能力词汇练习1

①教师出示单词卡片，让学生快速认读单词教师可以通过闪卡、开火车等方式进行练习

②教师说单词，学生做相应的动作例如，教师说Good学生做出挥手打招呼的动作；教师说学生做出介绍morning!This is...他人的动作等句型练习2

①教师与学生进行对话练习，如教师问Whats yourname学生用进行回应教师可以逐渐增加难度，如问Fm...”This让学生回答等is...Who ishe/she He/She is...

②小组活动学生分成小组，互相练习打招呼和介绍自己及他人小组内成员可以互相检查发音和语法是否正确教师可以巡视并给予指导

③角色扮演教师让学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，进行对话练习例如，学生对学生说HA BHello!Whats学生回答等yournameB Em...This ismy friend...拓展

4.设计意图拓展学生的思维，培养学生的综合语言运用能力教师引导学生思考除了用〃〃1Good morning!Good〃等打招呼用语外，还可以用哪些方aftemoon!Good evening!式打招呼例如，〃〃等教师可以Nice tosee you!How areyou让学生用新的打招呼用语进行对话练习教师让学生讨论在不同的场合，应该如何打招呼和介绍自己及他人2例如，在学校、家庭、公共场所等场合，应该使用哪些不同的语言和方式教师可以让学生用英语表达自己的想法.总结5设计意图总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识教师带领学生回顾本节课所学的词汇和句型，如1〃〃〃〃〃/,y/Hello!Hi!Good morning!Good afternoonl^Good/,H〃〃〃〃等evening!Whats yourname Tm…This is…教师强调礼貌用语在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中2多使用礼貌用语.作业布置6设计意图通过作业巩固所学知识，培养学生的自主学习能力让学生回家用英语向家人打招呼和介绍自己1让学生制作一张名片，用英语写上自己的名字和一些简单的个人信2息，如年龄、爱好等

七、板书设《》板书Module2Meeting People计

1.Words:Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!Good evening!Whats yourname Im...This is...

2.Sentences:—Whats yourname—Im...一一This is...Nice tomeet you!在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性通过歌曲和简单的问候导入新课，营造了轻松愉快的学习氛围，为新课的学习做好了铺垫在教学过程中，我充分利用教学挂图和多媒体课件，直观地呈现了新的词汇和句型，帮助学生理解和记忆同时、我通过多种形式的练习，如词汇练习、句型练习、角色扮演等，巩固了所学知识，提高了学生的语言运用能力在拓展环节，我引导学生思考除了用课本上的词汇和句型打招呼和介绍自己及他人外，还可以用哪些方式，拓展了学生的思维，培养了学生的综合语言运用能力在教学过程中，我也注意到了一些问

八、教学反题例如，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强思语音教学另外，在小组活动中，有些学生参与度不高，需要教师加强引导，提高学生的合作意识和交流能力总之，通过本节课的教学，我积累了一定的教学经验，也认识到了自己在教学中存在的不足之处在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。