《一滴水经过丽江》教案

《一滴水经过丽江》教案教学目标及教学重点、难点L了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐

2.分析课文新颖的构思、独特的视角，体会作者构思之巧3,揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩的语句教学过程教学环节主要教学活动设置意图这是一篇自读课文，要学会读课后的阅读提示我们一激发学生阅读兴趣；了起来看“这是一篇别具一格的游记作品与一般游记作品解自读文章的阅读方以人的游踪为线索不同，作者化身一滴水，以水的踪迹为线法索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特”思考作者是怎样用“一滴水”实现了这篇游记的“别

一、导入具一格”的？环节一紧扣“经过”，通读课文通过圈点勾画，理清文1明确“一滴水”就是文中的“我”，“丽江”是课文章的行文思路的描写对象，“经过”构成了课文的主体内容

二、整体感2圈点勾画文中有关时间和地点的词句并思考知，梳理文

①“我”在何时来到何地？章的时间和

②“我”在何地见到何物？空间线索

③“我”所见之物体现了丽江什么特点？思考文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生，为什么不直接写一滴水去游览丽江，而是要反复写“我”沉睡“我”醒来呢？环节一看一看文章构思的“别具格”

三、细读课1从一段话入手，通过比较阅读，体味构思的精妙如果通过对比阅读，让同学文,感受本不采用“一滴水”的方式，会怎么写？们体会用“一滴水”贯文精妙的构2思考作者为什么会选择“一滴水”这个视角呢？选用穿全文的妙处思“一片云”“一只鸟”可以吗？

四、细读课环节三感受语言的“别具一格”文，感受木听读有感情的诵读自己改写的小诗，初步感悟语言的初步感受语言的诗意；文语言的诗诗意提高同学们的语言鉴赏意和童趣品读请同学们自己读课文，找出你最喜欢的句、段，能力分析它们好在哪里环节四感受丽江的自然风光和人文风光这节课，我们随着“一滴水”的踪迹游览了丽江，你对

五、感受丽丽江有了哪些了解呢？江风光，理感受丽江自然和人文风丽江历史悠久；解作者的情光丽江风景优美多彩；感丽江建筑富有地域特色；州江民俗丰富血融合

六、本课小小结1:游记单元自读文章的学习方法小结2本文的创新之提高学生总结反思能处结力课后任务（二选一）

1.请大家以“我以水的方式走过丽江”为开头，任选

一七、作业设段，将文字按诗歌的结构进行排列并朗读，体会诗意的语言感悟诗意的语言；为单计2,学习课文的写法，选择本地的景物，运用新颖的视角，元游记作文蓄能写一篇600字左右的游记基础过关全练A.暄哗融化rong远眺zhaoB.矗立草甸（didn）驿道（yi）C.菲翠漫溢（yi）徘徊huiD.擦拭苍劲jin砚池（ydn）

1.下列词语字形和加点字注音无误的一项是（）

2.下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）A.在中国旅游和观赏名胜古迹,常常会遇到亭台楼阁等建筑物,这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景B.场上陈列着有锦绣的,有金银的,五光十色，目眩神迷C.首先，他们得开辟草莱,支起帐篷,和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和娱蚣周旋D.运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗,在为运动员们呐喊助威

3.1学科素养・思维能力】下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗B.好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快C.我经过叮叮当当敲打着银器的小店经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店经过一座院子,白须垂胸的老者们,在演奏古代的音乐经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店D.一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘

4.【学科素养・语言运用】【新独家原创】下列句子没有语病的一项是（）A.春天的丽江是美丽的季节B.相传,村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影C.丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一D.通过学习《一滴水经过丽江》，使我了解了作者对丽江古城的喜爱、赞美之情

5.【学科素养・思维能力】【新独家原创】下列对课文的理解表述不恰当的一项是（）A.这篇文章的内容是非常丰富的,但是作者在详略安排上处理得相当到位B.本文展现了丽江的地理环境、自然风景、历史发展、当代风貌、文物古迹、民风民俗，带领读者全面了解丽江C.本文的语言富有诗意,抒情性、节奏感都很强,既很形象,又有厚度,蕴含哲理D.作者用〃一滴水〃串联起了众多内容，同时在时间维度上展开文章，自如地调控着描写的角度和详略，使文章既丰富又精巧，既有诗意又有童趣能力提升全练

6.（2023福建福州立志中学期末,11-15）阅读下面的文章,完成问题（18分）西溪的晴雨郁达夫

①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣

②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气

③把鼻子吸了两吸，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱

④游西溪，本来是以松木场下船㈤，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物但是俗物也有俗益你若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫、青青绿绿，远无岸、近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧、江南草长的春或秋的半中间

⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，禾7你点一\点头，又匆匆地另I了

⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景一个站在船尾处摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯、一往一来，和橹声的咿呀、水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调游人到此，自然会想起瘦西湖边竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那支灵签，仿佛是完全应了签诗的语文，是《诗经•鄢风•桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣〃

⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍〃

⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑老僧无相,烧了面，泡了茶，更送来了酒,末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相〃花要几时才能全白？〃老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说〃总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色〃说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩,他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可老龙写了〃一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴〃的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语:〃春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩〃

⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遇飞，不知上哪里去摸出了一支洞箫来吹着〃其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕〃，倒真有点像是七月既望、和东坡在赤壁的夜游一九三五年十月二十二日［注］下船方言，从岸上到船上下文第

⑤段〃下船〃同此意⑴【学科素养•思维能力】（回防）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.第

①段写西湖湖光山色太整齐小巧,不够味儿,为下文写西溪的野趣作铺垫B.第

④段的〃俗益〃指坐车前往西溪可以欣赏到微雨朦胧中一路空明青翠之景C.第

⑥段写〃仿佛是完全应了〃源宁求得的〃那支灵签〃是一种迷信的思想D.本文记叙了两次赏游西溪的经过,第一次以写景为主,第二次侧重写人记事

（2）【新考法・对比阅读】（回瓯）本文与《一滴水经过丽江》都是游记,根据文章内容填写下表（2分）（Y8205001）文章地点相同点《一滴水经过丽玉龙雪山、丽江坝、四方街等江》都以

②__________

①_________古墓、静莲庵堂、沿山大道、芦花浅水为线索展现了优美的《西溪的______________里、交芦庵等风光晴雨》晴暖秋雪庵、楼下河畔之日⑶【学科素养・审美创造】（胴团）联系上下文，按照要求赏析（6分）（Y8205003）

①最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了（请从修辞角度赏析）（3分）答:_____________________________________________________________

②只是一味地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑（请从用词角度赏析）（3分）答:_____________________________________________________________

（4）【学科素养・思维能力】（团回团）文章开头说〃好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣〃请概括作者在微雨里游西溪,感受到了哪些〃野趣〃（3分）（Y8205002）⑸【新考法・关联教材】（雕E）文人多雅兴请结合本文及链接材料，说说你对‘雅兴〃的理解和思考（4分）【链接材料】谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经（摘自刘禹锡《陋室铭》）答:_____________________________________________________________答案全解全析基础过关全练

1.B A.暄玲喧，眺tiaoo C.菲玲翡，徊huaio D.劲jingo

2.D〃五彩斑斓〃指灿烂多彩,和〃红旗〃矛盾

3.B B项中的〃好像〃表示猜测，并非比喻A.拟人3排比D.比喻

4.C A.主宾不搭配，可以改为〃丽江的春天是美丽的季节〃B.语序不当，应把〃明代以前〃放在〃由土司木氏家族〃的前面D.缺少主语,可删去〃通过〃或〃使〃

5.D〃在时间维度上展开文章〃的说法不当，应是〃在时、空两个维度上展开文章〃能力提升全练

6.（l）C⑵

①微雨之日

②游踪⑶

①运用拟人修辞,赋予青山人的情态,生动地写出了青山景色的变幻莫测和水路的回环曲折,表现了作者游览时愉悦、稀奇的心境

②〃飘飘然〃浑浑然〃这两个叠词，写出了作者内心的陶醉，从侧面表现了晴日下的西溪景色的美丽，令人沉醉⑷参观古墓的〃恐怖、不安和畏缩〃和静莲庵堂的清茶涤荡相映成趣;乘车去西溪,感受沿山大道景色的空明青翠;乘船赏景,感受西溪的回环和秀美;少女摇船,领略竹西歌吹般的闲情⑸理解:文中作者和朋友相约去西溪赏芦花、喝酒题词、夜下吹箫，《陋室铭》中刘禹锡与志同道合的朋友在陋室里论道弹琴、品读佛经，都是有雅兴的表现思考:雅兴可以丰富生活的内涵,让人体会到物外之趣解析1C项有误，第

⑥段写〃仿佛是完全应了〃源宁求得的〃那支灵签〃并不是一种迷信的思想,而是一种轻松幽默的比方⑵本题考查文章内容梳理结合〃晴暖之日〃与〃古墓、芦花浅水里〃等地点，

①概括为:微雨之日结合文章移步换景的说明手段，

②概括为:游踪⑶

①结合句中的〃不知不觉，忽而又会得移上你的面前来,和你点一点头，又匆匆地别了〃可知,运用了拟人的修辞手法,赋予青山人的情态,生动地写出了游船在水中回环往复的状态和青山景色的变幻莫测，表现了作者游览时愉悦的心情和稀奇之感

②〃飘飘然,浑浑然〃运用了叠词，结合段落的描写，可知展现了西溪的晴明浩荡，令人心醉神迷;从侧面表现了晴日下的西溪景色的美丽,令人沉醉4结合〃从墓门望进去……鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气〃〃自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶……方才洗涤了个空空脱脱〃分析概括为:参观古墓的〃恐怖、不安和畏缩〃和静莲庵堂的清茶涤荡相映成趣结合〃你若坐在汽车里……江南草长的春或秋的半中间〃分析可知,应概括为:乘车去西溪,感受沿山大道景色的空明青翠结合〃从留下下船……又匆匆地别了〃分析,应概括为:乘船赏景,感受西溪的回环和秀美结合〃摇船的少女……竹西歌吹的闲情,可分析概括为:少女摇船,领略竹西歌吹般的闲情5理解:雅兴指高雅的情趣本文主要记述了作者的两次赏游,和朋友相约去西溪赏芦花、喝酒题词、夜下吹箫《陋室铭》中刘禹锡〃谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经〃，与志同道合的朋友在陋室里论道弹琴、品读佛经,都是有雅兴的表现思考:雅兴源于深厚的文化底蕴,要培养雅兴,就要努力提高自身文化素养思考〃结果不唯一,也可从获得趣味、丰富生活角度阐述。