《乘加、乘减》教案

《乘加、乘减》教案教学内容乘加、乘减;练习十二（教材第

58、第59页）教学目标L使学生会计算乘加、乘减，让学生体会解决实际问题应该用不同的方法

2.培养学生初步的观察、想象、操作能力

3.注意培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想重点难点重难点:会计算乘加、乘减,会解决乘加、乘减的实际问题教具学具课件教学过程-问题情境师:同学们，看游乐场里的木马那儿，多热闹啊!（课件出示教材第58页情景图）师:从画面上，你们都看到了什么（学生自由回答）生1我看到有的一组木马上坐着3个人，有的木马上坐着2个人生2:坐着3个人的木马有3组，坐着2个人的木马有1组师:同学们观察得真仔细，说得也很准确【设计意图:首先呈现一幅生动有趣的游乐场画面情景图把学生带入宽松、愉快的氛围,使学生迅速进入最佳的学习状态，为学生创造表现自我的机会】二自主探究师:根据这个画面,你能想到哪些与数学有关的问题？生:一共坐了多少人？师:问得真好，老师也不知道大家快想一想，该怎样列式计算呢想好了在小组里交流一下组织学生汇报，重点说说想法生1我这样算,3X3+2=11我看见坐着3个人的木马有3组,也就是3个3,所以是3X3,再加上还有1组木马坐着2个人,所以是3X3+2=11生2我觉得还可以这样算,3X4-l=ll如果每组木马都坐着3个人用B么4组木马就表示o有4个3,也就是3X4实际上有1组木马坐着2个人,多算了1人，所以要减1,也就是3X4-1-

11.0如果教学过程中没有出现这两种解法中的任何一种，教师应适时引导学生分析，重点明确思路，然后由学生尝试解答学生计算时若列分步算式，教师可以适当引导，使学生明白分步计算与综合算式其实是一样的道理【设计意图:通过小组交流，培养学生的团结协作意识鼓励学生说想法，意在帮助学生理清思路，真正弄懂每一步的计算意义】师:你学会了吗咱们一起来看看教材第58页的做一做，看谁做得又对又快学生尝试自己解答，教师巡视，个别指导组织学生交流，第1小题可以是3X4+1=13,也可以是3X5-2=13两种答案都予以肯定，关键0是引导学生说清想法，明确认识每一步的计算意义第2小题学生完成之后，组织交流汇报，关键是理清运算JII页序三总结提升师:今天的学习你有什么收获呢对自己的表现满意吗？板书设计乘加、乘减3+3+3+2=11（人）3+3+3+3-1=11（人）3X3+2=11（人）3X4-1=11（人）教学反思

1.让学生结合图来展示自己的真实想法,具体、形象地说明乘加、乘减的运算顺序这样能给学生提供参与数学活动的空间和时间，让学生充分地进行自主探索、发展创造、讨论交流，获得成功的体验

2.教学过程以学生为主体，尊重学生的思维方式以激发学生的兴趣和求知欲为主线，为学生创设情感提供资源，让学生在不断地体验中发展能力，在多元评价中共同提高课堂作业新设计类A算一算，看谁算得又对又快2X3-1=3X4+2=2X4+4=4X4+5=4X4-2=5X3-3=4X5-4=3X3+3=（考查知识点:乘加、乘减的运算;能力要求:正确计算乘加、乘减）类B你能在里填上〃+〃或〃义〃吗？2XQ4=2X45+5+5+1=5勺4（考查知识点:乘加、乘减运算;能力要求:运用乘加、乘减解决相关问题）参考答案课堂作业新设计A类:5141221B类:一-教材习题第58页做一做

1.3X4+1=13或4X3+1=133X5-2=13或5义3-2二

132.16330121716第59页练习十二

1.

1020251020252.4X3=12（棵）

3.

3324802104.

（1）4X5+4=24（人）

（2）4X4+1=17（人）

5.5X4+3=235X4+2=222322,左边图形中■的个数多课后闯关（时间:40分钟满分:100分）

一、我会填（22分）L把乘法口诀填完整二（）一十六六（）五六（）-（）得四四（）二十四（）六十八

2.在里填上或“X”4o3=l25=105o6=302o6=15o37o8=1564=248o5=34o6=20o

43.送小蜗牛回家5x5o5+23x4ol52+2o2x24x4ol63+3o3x4

二、我会选（将正确答案的序号填在括号里）（10分）L5个6的和用算式可表示为（）o

①5+6

②6x5

③5+5+5+5+5+

52.2个4再加上3个4是（）o

①1个4

②4个4口匚据个需见

③5个4

①4

②35

③244,积是20的算式是（）o

①3x6

②5x4

③5x

65.求一共有多少个△，算式正确的是（）△△△△△△△△△△△

①3x3

②3x4

③3x3+2

三、我会判（正确的画7”,错误的画分）L6X5+4的结果与6x6-2的结果相等（）

2.6+6写成乘法算式是6x6（）

3.计算2x5和5x2用的是同一口诀（）4,两个乘数都是5,积是10o（）53+3+3+4可以写成3x3+4（）

四、我会算（30分）L宜接写得数4x6+10=4\

7.6x5+5=4x5-9二3x6-18二6x5+6=6x6-6二

2.开心连一连□moDD g]3+3+3+3+3vKl□□□□□□□□□□□cm田T□g]4+4+42+2+2+2+2屋g nrnnm

3.里最大能填几3口口口口口口x6263x115x246x

374.在里填上相同的数,使它们的和等于中间的数

五、照样子画一画（8分）△△△△、△△△△△△

1.同学们分3组做游戏，每组5人，一共有多少人（4分）

22.军军、红红、辉辉每人从糖果盒里拿了6颗糖,盒子里还剩下45颗糖（5分）盒子里原来有多少颗糖---------------------------）

3.（6分）间大房子，每3I辱礴懑间大房子能住4只兔子⑴一共有几间房子（3分）

（2）一共能住多少只兔子（3分）

4.有一根木头要锯成4段,每锯一次需要5分，锯完这根木头要花多长时间（5分）

2.-XXX-+X-X+

3.

②③③②③

1.

2.

3.

4.

5.

二、1V

2.x

3.V

4.x5V

三、

1.34351103630

四、

2.略

3.

43464.55555666666

五、答案

一、

1.五三十六三十四六三八AAA AAAA/\A AAAAAAA AAAAAAA△△△△△△△△△△△△AAAAAA AAAAAA

六、L3x5=15（人）或5x3=15（人）

2.6x3+45=63（颗）或3x6+45=63（颗）

3.

（1）3+1=4（间）

（2）3x4+3=15（只）或4x3+3=15®3x5=15（分）或5x3=15（分）。