《伟大的悲剧（第一课时）》教案

《伟大的悲剧（第一课时）》教案教学目标及教学重点、难点教学目标

1.学会浏览，在快速阅读课文的基础上，梳理“悲剧”，概括文章大意

2.通过品读死亡场面，体会探险员们身上体现出的优秀品质教学重点用浏览的方式速读课文，概括大意教学难点体会人物优秀的精神品质教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图

1.简要介绍作者茨威格积累文学常识，了解作

一、导入

2.了解传记作品《人类群星闪耀时》品体裁

1.教师示范并指导学生浏览第

1、2自然段，概括内容，提示学生思考应重点把握的要素引导学生学会用浏览的

二、浏览课文梳

2.学生跳读课文第3—6段，勾画出段落的关键语句，方法读长文章，并能快理悲剧快速把握大意，并概括内容速了解课文大

3.学生扫读第7—16段，梳理出时间、人物、事件思O

4.回顾全文内容，小结浏览方法

1.品读三个死亡场面，进行比较探险员们的牺牲过程引导学生通过品读关键

三、聚焦死亡感有哪些相同之处和不同之处？段落，感悟人物的精神悟精神2•你从他们身上，看到了哪些人类优秀的品质？品质重温对奥茨死亡场面的描写，谈谈你对“劳伦斯•奥茨一一这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄引导学生深入感悟，准课后作业似的向死神走去”这句话的理解确表达基础过关全练

1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（）毋宁wu*堡垒lei•A.辜负凛洌毡鞋zhan吞噬shi*B.钦佩鲁莽•拯救chVng厄运⑹•C.保佑疲备•D.帐蓬无垠（yin）战栗贮藏chu

2.【新独家原创】下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A.有记者问美国总统发言人:为什么美国可以制裁中国,而不许中国对美国反击呢美国总统发言人的回答语无伦次••••B.美国军舰在台湾海峡打着自由航行之名耀武扬威,横行霸道，中国人民决不答应••••C.美国政客说一套做一套,言而无信，很多有识之士对中美关系的前景忧心忡忡••••D.期末考试临近,妈妈总是念念有词,嘱咐我考场上要沉着冷静••••

3.【新独家原创】下列句子没有语病的一项是（）A.这次登山探险的工作能够顺利进行的原因，是大家共同努力的结果B.通过学习《伟大的悲剧》，使我对斯科特充满了深深的敬意C.我们要学习斯科特探险队精诚团结、诚实守信、坚强乐观D.如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国

4.下列说法不正确的一项是（）A.“眨眼睛”“看电影”“太阳升”“写文章”都是动宾短语B.“老师讲课”“大家唱歌”“我们高兴”“桃花绽放”都是主谓短语C.“热爱祖国”“耀武扬威”“英雄气概”“红旗飘扬”四个短语的结构各不相同D.《伟大的悲剧》的作者茨威格,奥地利作家,代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等

5.依次填入下面语段中横线处的语句,衔接最恰当的一项是（）在南极这样特殊的地方，人的性格非常重要,、O在这种极端环境下进行科学探险,,,o一般人在极端条件下容易脾气暴躁，或者产生无端的抑郁，但我们的科考队员都一一克服了

①时间越长

②必须开朗

③人所需要承受的压力越大

④条件越差

⑤耐得住寂寞A.

②⑤①④③B.

⑤②④①③C.

②③①④⑤D.

③②⑤①④能力提升全练

6.【新考法•情境式命题】（2023江苏常州漂阳期末，12—15）“点赞龙城”版块中设计了“人人都是记录者”的有奖参与活动，号召市民记录身边的人和事为了让更多的人能够参与进来,馆方想请你阅读下面的选文,运用所学,为参与记录者提供一些建议和指导（13分）伟大的悲剧（节选）茨威格尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是欢呼着冲向那里他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作见它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗-----------------面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方在他们身后刮来凛冽的寒风斯科特怀着不祥的预感在日记中写道“回去的路使我感到非常可怕”

（1）【学科素养•思维能力】（★★☆）为人物立传时应该采取何种视角？这是困扰活动参与者的第一个问题请你结合上面的选文，说说作者选择的视角及其好处（4分）答:

（2）【学科素养•审美创造】（★★☆）人物传记常常离不开细节描写，请你结合文中画线句子分析细节描写的妙处（3分）答:_____________________________________________________________

（3）（★★☆/舌动参与者想知道需不需要在人物传记中作一些真实的引用？请你结合选文说说看法（3分）（Y7206003）答____________________________________________________________

（4）【学科素养•思维能力】（★★★》大多数活动参与者认为应该为功成名就的人物立传,然而茨威格却选择为失败者斯科特立传,请你为活动参与者阐述茨威格这样做的原因，以此打开他们的写作视野（3分）（Y7206001）答:_____________________________________________________________素养探究全练

7.从古到今,涌现了一批又一批勇敢的探险家他们的传奇故事感动着我们，他们勇于探索的精神激励着我们七年级⑵班将开展“认识探险，勇于挑战”的主题活动⑴假如你是这次活动的负责人,请你写出两个具体的活动安排答:_____________________________________________________________

（2）【学科素养・语言运用】围绕“探险牺牲值不值得”这一辩题,大家展开了热烈的辩论假如你是正方，你将怎样反驳对方？反方我方认为，生命是宝贵的，每个人只拥有一次探险过程中的意外总是难免的，在强大的大自然面前，人类总是显得很渺小这样的牺牲不仅令人痛惜，而且意义不大所以，为探险而牺牲是不值得的正方:___________________________________________________________

8.1学科素养•思维能力】学校准备在今年暑假举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等，只许带极少量的食品和最基本的生活用品⑴作为招聘小组成员，请你就应聘成员选择的挑战地点设计两个面试问题（挑战地点自选）答:_____________________________________________________________⑵在这次夏令营活动中，如果你在野外遭遇困境,需要求救,你将采取哪些方法？答____________________________________________________________答案全解全析基础过关全练l.B A.毋wd,洌玲冽C.备玲惫，拯zh^ngD.蓬玲篷，贮zhfi

2.D念念有词:指人不停地自言自语用在此处，不合语境

3.D A.句式杂糅,可删去〃的原因〃B.缺主语，删去通过〃或〃使〃C.缺宾语中心语，应在句末加〃的精神〃

4.A〃太阳开堤主谓短语

5.A〃开朗〃〃耐得住寂寞〃承接上文〃人的性格〃「必须〃统领〃开朗〃〃耐得住寂寞〃，因此第

一、二两空应分别填入

②句和

⑤句据此可排除B、C、D三项故选A能力提升全练

6.答案⑴采用第三人称视角好处:

①在《伟大的悲剧（节选）》中，茨威格采用第三人称叙述事件的发展，能够全面展现斯科特一行的行动，能够充分展现人物的内心世界

②用第三人称叙述，更客观，更具有真实感⑵运用拟人修辞，〃耀武扬威〃〃扬扬得意〃生动形象地描写了挪威国旗在南极点〃猎猎作响〃的场景，烘托出斯科特一行因为没能首先到达南极点而非常失落、沮丧的心情⑶需要作一些真实的引用选文多处引用斯科特日记中的文字，真实地展现了他的内心世界,能够让读者感知到他的害怕;同时，能增强文章的可信度和权威性⑷茨威格关注的不是事业上的成功，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪斯科特一行虽然不是第一个到达南极点的，但他们愿意为他人作证,以及在探险过程中表现出来的品质同样令人敬佩解析

（1）第三人称视角，就是用他人的口吻，把人物的经历、事情的经过告诉读者好处:

①用第三人称叙述，能使叙述更全面

②用第三人称叙述，较为客观，更具有真实感结合具体内容作答即可

（2）〃耀武扬威、扬扬得意〃运用了拟人手法;挪威国旗在南极点〃猎猎作响〃这一细节描写，烘托出斯科特一行非常失落、沮丧的心情,极具感染力⑶在传记中，直接引用传主的日记、著作等，更能增强传记的可信度和权威性因此，需要在人物传记中作一些真实的引用⑷斯科特团队虽然不是第一个到达南极点的，但此次探险本身就是超越极限的伟大壮举斯科特团队失败背后所体现的伟大精神，特别是在与大自然顽强搏斗中展现出的敢于战胜困难的精神，是人类的重要财富所以,他们同样令人敬佩素养探究全练

7.答案

（1）（示例）

①讲述探险家的故事

②开展生存夏令营的活动⑵（示例）我方认为，人的生命虽然只有一次，但要活得有意义就像探险,它体现了人类对自身能力和自然极限的挑战，虽然可能会牺牲，但探险中的牺牲并非毫无意义况且,人们在探险过程中会尽量保证生命安全，避免牺牲解析⑴首先要明确本次活动的主题一一〃认识探险，勇于挑战〃，然后围绕这一主题,设计两个具体可行的活动即可

（2）首先要明确己方的观点一一为探险而牺牲是值得的,然后围绕这一观点展开论述即可

8.答案

（1）（示例）

①在沙漠中你如何获得水

②在荒岛上你如何获得食物

③在荒山中你准备了哪些爬山的用具

④在荒漠中你如何克服孤独（写出两个问题即可）

（2）（示例）放烟火（白天用烟,即在火堆上放一些橡胶片、生树叶、苔薛、藻类植物等，生成燃烟,以便通知外界夜晚用火,应在开阔地上，向可能是居民区的方向点三堆明火用火光传达求救信号）;发出光信号（白天用镜子借助阳光，向可能是居民区的方向或空中的救援飞机反射间断的光信号夜晚用手电筒，向求救方向发送求救光信号国际通用的求救信号是SOS,即三短三长三短,不断地循环发送）;运用各种现代求救设备求救，如信标机、无线电通信机、卫星电话等解析

（1）要根据应聘成员选择的挑战地点来设计面试问题，言之有理即可⑵在野外遭遇困境时，要借助平时积累的求救方法求救，比如用火、用烟、用国际通用的求救信号和图标、用现代化的求救设备等。